Kompetanse for kvalitet: Engelsk 1 for 5.-10. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". Studiet gir en innføring i språkopplæring fagdidaktikk og et rikt og variert utvalg av tekster både til personlig og faglig vekst. Studiet omfatter språkferdighet, fagdidaktikk, litteratur og samfunnskunnskap. Studiet gir innsikt i teori og praktiske metoder innenfor moderne språkopplæring. ENGELSK 1, FOR 5.-10. TRINN, 30 STP, VIDEREUTDANNING Studiepoeng 30,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Høst 2017 Språk Engelsk Fakultet Studiested Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Levanger Søknadsfrist 15.05.2017 ANJA SYNNØVE BAKKEN Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: +47 74 02 26 25 E-post: anja.s.bakken@nord.no ARE JOHANSEN Studieveileder Rådgiver Tlf: +47 74 02 25 26 E-post: are.johansen@nord.no YRKESMULIGHETER Studiet er et videreutdanningstilbud rettet mot lærere som underviser i ungdomskolen eller på barneskolens mellomtrinn, men som har færre enn 30 studiepoeng i fagkretsen. Sammen med Engelsk 2 kvalifiserer studiet til å undervise...i engelsk på 8. - 10. trinn. VIDERE UTDANNING Studiet er et videreutdanningstilbud rettet mot lærere som underviser i ungdomskolen eller på barneskolens mellomtrinn, men som har færre enn 30 studiepoeng i fagkretsen. Sammen med Engelsk 2 kvalifiserer studiet til å undervise...i engelsk på 8. - 10. trinn. Side 1 av 11
OPPTAKSKRAV Lærerutdanning eller tilsvarende og fullført minimum 30 studiepoeng norsk på høgskole-/universitetsnivå (Norsk 1). Søkere utenom stipendeller vikarordningen vil få tildelt ledige studieplasser etter at opptaket gjennom Utdannin...gsdirektoratet er gjennomført. Søkere utenom stipend- og vikarordningen må dokumentere et ansettelsesforhold i en skole. Hvis du ikke er ansatt i en skole må du dokumentere at du har mulighet til å gjennomføre praksis ved en skole mens du gjennomfører videreutdanningen. Ansettelsesforhold og praksis dokumenteres med en stemplet og signert attest fra arbeidsgiver.søkere som har et ansettelsesforhold til en skole prioriteres. Side 2 av 11
Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2017 Språkferdighet og kommunikasjon ENV510 15 SP Vår 2018 Lesing og skriving som grunnleggende ferdigheter ENV520 15 SP Side 3 av 11
Studieplan BESKRIVELSE AV STUDIET Denne studieplanen tar utgangspunkt i rammeplan for grunnskolelærerutdanning 5.-10. trinn. Studiet er et videreutdanningstilbud rettet mot lærere som underviser i ungdomskolen eller på barneskolens mellomtrinn, men som har færre enn 30 studiepoeng i fagkretsen. Sammen med Engelsk 2 kvalifiserer studiet til å undervise i engelsk på 8. -10. trinn i ungdomsskolen. Studiet har et omfang på 30 studiepoeng og er en del av videreutdanningsprogrammet "Kompetanse for kvalitet", gjennom Utdanningsdirektoratet. Studiet gir en innføring i språkopplæring fagdidaktikk og et rikt og variert utvalg av tekster både til personlig og faglig vekst. Studiet omfatter språkferdighet, fagdidaktikk, litteratur og samfunnskunnskap. Studiet gir innsikt i teori og praktiske metoder innenfor moderne språkopplæring. Engelsk 1 består av to emner, hver på 15 studiepoeng. Den språklige og didaktiske kompetansen studentene skal nå i løpet av kurset, er resultat av en utvikling gjennom begge emnene. LÆRINGSUTBYTTE Forventet læringsutbytte KUNNSKAP har kunnskap om ordforråd, uttale og grammatikk har kunnskap om utviklingen av engelsk som verdensspråk har kunnskap om ulike varianter av engelsk har kunnskap om barn og unges språklæring i et andrespråksperspektiv har kunnskap om læreplanen for engelskfaget i skolen har kjennskap til det europeiske rammeverket for språk har kunnskap om lærebøker i engelsk for grunnskolen har kunnskap om ulike læringsarenaer, for eksempel digitale ressurser har kjennskap til utviklingen av grunnleggende ferdigheter har kjennskap til ulike teksttyper og deres sentrale kjennetegn, samt normer for akademisk tekstproduksjon og ansvarlig kildebruk har kunnskap om geografi, historie og samfunnsliv med hovedvekt på Storbritannia. har kunnskap om levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land med hovedvekt på Storbritannia har kjennskap til noen urfolk i engelskspråklige land har kunnskap om ulike litterære sjangere og deres sentrale kjennetegn FERDIGHETER kan kommunisere godt både skriftlig og muntlig, med presisjon, flyt og sammenheng kan uttale seg uten kommunikasjonsforstyrrende elementer, som for eksempel uten norsk uttale og intonasjon, for å være en godspråkmodell for elevene kan tilpasse muntlig og skriftlig språkbruk til sjanger og situasjon kan veilede elevene i deres språkutvikling både muntlig og skriftlig kan lære elevene om språkets oppbygning kan anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til Kunnskapsløftet kan planlegge, lede og vurdere elevers læringsarbeid kan vurdere elevenes måloppnåelse med og uten karakterer, og begrunne vurderingene kan kritisk vurdere og bruke egnede lærebøker og andre læremidler kan formidle kunnskap om geografi og historie i Storbritannia kan formidle kunnskap om levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land kan analysere, velge ut og tilrettelegge for arbeid med engelskspråklige tekster for barn og ungdom kan anvende presis og tilpasset terminologi i arbeidet med tekst kan legge til rette for elevers arbeid med engelskspråklige tekster og utforskning av levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land sett i relasjon til egen kultur kan bruke digitale læringsressurser på en kritisk måte i egen kunnskapsutvikling og i pedagogisk arbeid med elever GENERELL KOMPETANSE kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på en måte som er tilpasset målgruppe og situasjon kan reflektere over egen læring og praksis kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget kan reflektere over flerkulturelle aspekter i elevers læring kan vise interkulturell kompetanse i møte med andre kulturer Side 4 av 11
OPPTAKSKRAV Lærerutdanning eller tilsvarende og fullført minimum 30 studiepoeng norsk på høgskole-/universitetsnivå (Norsk 1). Søkere utenom stipend- eller vikarordningen vil få tildelt ledige studieplasser etter at opptaket gjennom Utdanningsdirektoratet er gjennomført. Søkere utenom stipend- og vikarordningen må dokumentere et ansettelsesforhold i en skole. Hvis du ikke er ansatt i en skole må du dokumentere at du har mulighet til å gjennomføre praksis ved en skole mens du gjennomfører videreutdanningen. Ansettelsesforhold og praksis dokumenteres med en stemplet og signert attest fra arbeidsgiver.søkere som har et ansettelsesforhold til en skole prioriteres. VIDERE UTDANNING Studiet er et videreutdanningstilbud rettet mot lærere som underviser i ungdomskolen eller på barneskolens mellomtrinn, men som har færre enn 30 studiepoeng i fagkretsen. Sammen med Engelsk 2 kvalifiserer studiet til å undervise i engelsk på 8. - 10. trinn. KOSTNADER En av samlingene gjennomføres som en ukes studieopphold ved Det norske studiesenteret i Storbritannia. For de som ikke deltar, vil det være selvstudium innenfor de emnene det gis undervisning i ved studiesenteret i York. Kostnader til studieoppholdet ved Det norske studiesenteret i York: Studieavgiften i York er i 2017/2018 kr. 2000 per uke. I tillegg iberegnes en kursavgift på kr. 500, som skal dekke utgifter til ekskursjon og museumsbesøk. Overnatting er inkludert i studieavgiften, mens reise til og fra York dekkes av deltaker eller den enkelte skole. Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. Studenten må selv dekke kostnader til dette. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Læringsutbyttene danner grunnlag for vurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanse. AVSLUTTENDE EKSAMEN Hvert emne har avsluttende vurdering. Emnebeskrivelsene gir detaljert informasjon. Eksamen reguleres av Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet. PROGRAMEVALUERING Evaluering av studiets innhold, arbeidsformer og pensumtekster foregår ved slutten av hvert semester. AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER FORSKRIFT OM SKIKKETHETSVURDERING I HØYERE UTDANNING I lærerutdanningene skal høgskolen vurdere om den enkelte student er skikket for yrket (jfr 4-10 i Lov om universiteter og høgskoler). Skikkethetsvurderingen foregår gjennom hele studiet, både i den teoretiske og den praktiske delen av studiet. Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 5 av 11
Emnebeskrivelser (2) Språkferdighet og kommunikasjon ENV510 Emnet er en innføring i engelsk som undervisningsfag. Kunnskapsløftet, Det europeiske rammeverk, samt ulike teorier om språklæring, også i et historisk perspektiv, er viktige elementer. Modulen vektlegger lærernes egen språkutvikling og elevenes utvikling av muntlige og skriftlige ferdigheter. I tillegg er følgende elementer sentrale: Lydsystemet i engelsk, ordtilfanget og språkets grammatiske struktur samt innsikt i kulturelle konvensjoner for språkbruk. Grunnleggende ferdigheter, slik de er formulert i Kunnskapsløftet. Overgang fra småskoletrinn til mellomtrinn, samt fra mellomtrinn til skolens ungdomstrinn. Valg og organisering av aktiviteter i engelskundervisningen, med vekt på oppgaver som ivaretar tilpasset opplæring. Ingen kostnader utover semesteravgift. SPRÅKFERDIGHET OG KOMMUNIKASJON ENV510 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Engelsk Side 6 av 11
LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har kunnskap om ordforråd, uttale og grammatikk har kunnskap om utviklingen av engelsk som verdensspråk har kunnskap om ulike varianter av engelsk har kunnskap om barn og unges språklæring i et andrespråksperspektiv har kunnskap om læreplanen for engelskfaget i skolen har kjennskap til det europeiske rammeverket for språk har kunnskap om lærebøker i engelsk for grunnskolen har kunnskap om ulike læringsarenaer, for eksempel digitale ressurser har kjennskap til utviklingen av grunnleggende ferdigheter FERDIGHETER kan kommunisere godt både skriftlig og muntlig, med presisjon, flyt og sammenheng kan uttale seg uten kommunikasjonsforstyrrende elementer, som for eksempel uten norsk uttale og intonasjon, for å være en godspråkmodell for elevene kan tilpasse muntlig og skriftlig språkbruk til sjanger og situasjon kan veilede elevene i deres språkutvikling både muntlig og skriftlig kan lære elevene om språkets oppbygning kan anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til Kunnskapsløftet kan planlegge, lede og vurdere elevers læringsarbeid kan kritisk vurdere og bruke egnede lærebøker og andre læremidler kan anvende presis og tilpasset terminologi i arbeidet med tekst kan bruke digitale læringsressurser på en kritisk måte i egen kunnskapsutvikling og i pedagogisk arbeid med elever GENERELL KOMPETANSE kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på en måte som er tilpasset målgruppe og situasjon kan reflektere over egen læring og praksis kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget kan reflektere over flerkulturelle aspekter i elevers læring kan vise interkulturell kompetanse i møte med andre kulturer FORKUNNSKAPSKRAV Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Emnet består av samlinger med innleveringer og arbeid over nett (Skype og Fronter) mellom samlingene. Studiet er praksisrettet og mye av innholdet er rettet mot praktisk lærerarbeid i eget klasserom. Side 7 av 11
PENSUM Pensumlitteratur Dypedahl, Magne & Hasselgård, Hilde (2008). Exploring English : språklæring og kommunikasjon for videregående skole. Oslo: Cappelen. ISBN 978-82-02-27754-3 Dypedahl, Magne, Hasselgård, Hilde & Løken, Berit. (2012). Introducing English Grammar. (2nd ed.). Bergen: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-1291-0 Harmer, Jeremy (2015). The Practice of English Language Teaching. (5th ed.). Harlow: Longman. ISBN 978-1-4479-8025-4 Lysvåg, Per (2008). Language and Communication : A Guide to Better Writing. Oslo: Aschehoug. ISBN 978-82-03-33711-6 Munden, Juliet (2014). Engelsk på mellomtrinnet : A Teacher's Guide. Oslo: Gyldendal akademisk. ISBN 978-82-05-46880-1 Nilsen, Thor Sigurd & Rugesæter, Kåre (2015). English Phonetics for Teachers. (3. utg.). Bergen: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-1857 -8 Utdanningsdirektoratet (2013). Læreplan i engelsk. http://www.udir.no/kl06/eng1-03/ PRAKSIS Praksis gjennomføres ved at studentene prøver ut undervisningsopplegg i egen klasse. Det er derfor en forutsetning at lærerne underviser ved siden av å være student. EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatoriske arbeidskrav Aktiv deltakelse på samlinger og diskusjonsgrupper, på studiested og over Skype. Minimum 80% oppmøte. To språkoppgaver En tekst på 4-6 sider En logg med beskrivelser av undervisningsopplegg i egen klasse Gjennomføre minst ett erfaringsseminar med kolleger på egen skole Arbeidskravene må være godkjente for å få gå opp til eksamen. Skriftlig eksamen Individuell. 6 timer. Karakterskala A-F. Teller 100%. Tema: Språk og fagdidaktikk. VURDERINGSORDNING Skriftlig individuell eksamen - Språk og fagdidaktikk, 6 Timer (første gang 2015 høst). Obligatoriske arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Side 8 av 11
Lesing og skriving som grunnleggende ferdigheter ENV520 Sentralt i dette emnet er arbeid med tekst. Ulike tekster, men særlig barne- og ungdomslitteratur og moderne litteratur, står sentralt. I løpet av studiet vil studentene prøve ut ulike tekster i klasserommet, og disse tekstene vil igjen stå sentralt i elevenes og studentenes skriveutvikling. Studentene vil, først og fremst gjennom arbeidet med litteratur, få innsikt i samfunnsliv, historie og kulturuttrykk i engelskspråklige land, med hovedvekt på Storbritannia. Studiet omfatter også arbeid med ulike sjangre. Kostnader til studieoppholdet ved Det norske studiesenteret i York:Studieavgiften i York er i 2017/2018 kr. 2000 per uke. I tillegg iberegnes en kursavgift på kr. 500, som skal dekke utgifter til ekskursjon og museumsbesøk. Overnatting er inkludert i studieavgiften, mens reise til og fra York dekkes av deltaker eller den enkelte skole. LESING OG SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHETER ENV520 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Engelsk ANJA SYNNØVE BAKKEN Emneansvarlig Universitetslektor Tlf: +47 74 02 26 25 E-post: anja.s.bakken@nord.no Side 9 av 11
LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har kunnskap om læreplanen for engelskfaget i skolen har kjennskap til det europeiske rammeverket for språk har kunnskap om lærebøker i engelsk for grunnskolen har kunnskap om ulike læringsarenaer, for eksempel digitale ressurser har kjennskap til utviklingen av grunnleggende ferdigheter har kjennskap til ulike teksttyper og deres sentrale kjennetegn, samt normer for akademisk tekstproduksjon og ansvarlig kildebruk har kunnskap om geografi, historie og samfunnsliv med hovedvekt på Storbritannia. har kunnskap om levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land med hovedvekt på Storbritannia har kjennskap til noen urfolk i engelskspråklige land har kunnskap om ulike litterære sjangere og deres sentrale kjennetegn FERDIGHETER kan kommunisere godt både skriftlig og muntlig, med presisjon, flyt og sammenheng kan uttale seg uten kommunikasjonsforstyrrende elementer, som for eksempel uten norsk uttale og intonasjon, for å være en godspråkmodell for elevene kan tilpasse muntlig og skriftlig språkbruk til sjanger og situasjon kan veilede elevene i deres språkutvikling både muntlig og skriftlig kan anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til Kunnskapsløftet kan planlegge, lede og vurdere elevers læringsarbeid kan vurdere elevenes måloppnåelse med og uten karakterer, og begrunne vurderingene kan kritisk vurdere og bruke egnede lærebøker og andre læremidler kan formidle kunnskap om geografi og historie i Storbritannia kan formidle kunnskap om levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land kan analysere, velge ut og tilrettelegge for arbeid med engelskspråklige tekster for barn og ungdom kan legge til rette for elevers arbeid med engelskspråklige tekster og utforskning av levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land sett i relasjon til egen kultur kan bruke digitale læringsressurser på en kritisk måte i egen kunnskapsutvikling og i pedagogisk arbeid med elever GENERELL KOMPETANSE kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på en måte som er tilpasset målgruppe og situasjon kan reflektere over egen læring og praksis kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget FORKUNNSKAPSKRAV Gjennomført ENV510 Språkferdighet og kommunikasjon, 15 stp. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Emnet består av samlinger med innleveringer og arbeid over nett (Skype og Fronter) mellom samlingene. Studiet er praksisrettet og mye av innholdet er rettet mot praktisk lærerarbeid i eget klasserom. En av samlingene i dette emnet gjennomføres som en ukes studieopphold ved Det norske studiesenteret i Storbritannia. For de som ikke deltar, vil det være selvstudium innenfor de emnene det gis undervisning i ved studiesenteret i York. PENSUM HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Tospråklige ordbøker er ikke tillatt ved skriftlige skoleeksamener. PRAKSIS Praksis gjennomføres ved at studentene prøver ut undervisningsopplegg i egen klasse. Det er derfor en forutsetning at lærerne underviser ved siden av å være student. Side 10 av 11
EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatoriske arbeidskrav Aktiv deltakelse på samlinger og diskusjonsgrupper, på studiested og over Skype. Minimum 80 % oppmøte. Ett erfaringsdelingsseminar for kolleger på egen skole. Mappe: En viktig del av studieopplegget er arbeidet med en mappe med et utvalg tekster som skal leveres til avtalt tid. I løpet av semesteret vil studentene få veiledning på denne skriveprosessen. Innholdet i denne mappen er: - En logg med beskrivelser av undervisningsopplegg i egen klasse - Tre tekster i litteratur, kultur og fagdidaktikk. Arbeidskravet vil omfatte begrunnelse for og beskrivelse av bruk av digitale ressurser i engelskundervisningen. Arbeidskravene må være godkjent for å få gå opp til eksamen. Vurderingsmappe Individuell. Karakterskala A-F. Tellers 40%.Et utvalg av tekstene fra mappen og en tekst med refleksjon over egen utvikling og læring. Muntlig eksamen Muntlig eksamen i gruppe basert på hele innholdet i emnet. Individuell vurdering. Karakterskala A-F. Teller 60%. VURDERINGSORDNING Samlet vurdering (første gang 2016 vår). Individuell vurderingsmappe, teller 40/100 av karakteren (første gang 2016 vår). Muntlig eksamen i gruppe, teller 60/100 av karakteren (første gang 2016 vår). Arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren (første gang 2016 vår). Side 11 av 11