Side 1/6 Studieplan Tverrfaglig videreutdanning i klinisk vurderingskompetanse 30 studiepoeng kull 2014 vår HiBu Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud Postboks 7053 N-3007 Drammen Tlf. +47 32 206400/Fax. +47 32 206410 e-post adresse: postmottak@hibu.no
Side 2/6 Endringshistorikk Dato Sign Endring 30.03.12 HKa Godkjent i ledermøte FHV Innholdsfortegnelse Innledning... 3 Læringsutbytte... 3 Opptakskrav... 4 Kvalifikasjoner... 4 Informasjonskompetanse... 5 Innhold... 5 Vurderingsformer... 6
Side 3/6 Innledning Helsepersonell i sykehus og kommuner står overfor store faglige og etiske utfordringer for å møte kravene til gode helse- og omsorgstjenester i fremtiden. Faglig forsvarlighet og sterkere vekt på helsefremmende arbeid fordrer et personorientert fokus, med forståelse for den enkeltes livsvilkår, hverdagsliv og livsløp. Særlig gjelder dette helse- og omsorgstjenester til eldre. Eldre er ingen ensartet gruppe, og helsehjelpen må derfor tilpasses til den enkelte etter grundig kartlegging og tverrfaglig vurdering. Situasjonen kan endre seg, og systematiske oppdateringer er derfor nødvendig. Helsefremmende arbeid og omsorgstjenester til eldre krever kompetanse med forståelse for atypiske symptomer ved sykdom, og ofte sammensatte, uavklarte og langvarige behov for helsehjelp. Samarbeid med pårørende er en viktig ressurs i helse- og omsorgstjenester til eldre. Geriatrisk vurderingskompetanse omfatter observasjon, kartlegging og analyse av kliniske pasientsituasjoner, tett samarbeid med pasienten og pårørende i vurdering av den aktuelle situasjonen og behovet for helsehjelp, samt opplæring og koordinering av nødvendige tiltak. Videreutdanningen i klinisk vurderingskompetanse er utviklet i et samarbeid mellom Utviklingssenter for sykehjem, Ål kommune og Høgskolen i Buskerud, fakultet for helsevitenskap. Læringsutbytte Etter fullført videreutdanning skal studenten ha oppnådd følgende læringsutbytte: Kunnskap Studenten har forståelse for og kan anvende sentrale begreper som aldring, helse og funksjonstap har kunnskap om e sykdommer og gjør rede for atypiske symptomer ved sykdom hos eldre har kunnskaper om hvordan aktuelle kartleggingsmetoder kan anvendes i samarbeid med pasienten/pårørende i tverrfaglige team Ferdigheter Studenten: kan utføre selvstendig observasjon, kartlegge og vurdere den e pasients fysiske, psykiske og sosiale funksjonsnivå og helsetilstand i tverrfaglige team har utvidet faglig etisk kompetanse anvender systematisk kartleggingsverktøy og metoder som støtter integrasjon av teori og praksis anvender forskningsresultater i vurdering av e pasientsituasjoner har ferdigheter i tverrfaglig samarbeid
Side 4/6 Generell kompetanse Studenten viser kompetanse i samhandling med pasient og familie ved e vurderingssituasjoner, behandling, rehabilitering og lindring er fleksibel og kreativ i møtet med pasient og familie har evne til kritisk refleksjon over egne verdier, holdninger og handlingsvalg i utøvelse av eget fag og i klinisk veiledning respekterer den eldre pasients og pårørendes rett til medvirkning utforsker egen rolle i tverrfaglig tjenesteutøvelse Opptakskrav Kravet til opptak er bachelorgrad i sykepleie, vernepleie, ergoterapi eller fysioterapi og minimum ett års praksis, fortrinnsvis innen helse- og omsorgstjenester til eldre. Kvalifikasjoner Den tverrfaglige videreutdanningen i klinisk vurderingskompetanse kvalifiserer sykepleiere, ergoterapeuter og fysioterapeuter til å kartlegge systematisk, vurdere behov for og medvirke til at eldre med sammensatte behov for helsetjenester får nødvendig helsehjelp. Etter fullført studium har kandidatene kvalifikasjoner til å ta faglige beslutninger og utforske etiske spørsmål basert på systematisk kartlegging og forståelse av den eldres ønsker og behov, erfaringsbasert og forskningsbasert kunnskap. Studenten har klinisk vurderingskompetanse og er kvalifisert til stillinger hvor klinisk e vurderinger i tverrfaglig samarbeid innen spesialisthelsetjenesten eller kommunehelsetjenesten er en del av arbeidet. Fullført videreutdanning gir 30 studiepoeng. Bestått videreutdanning vil gi mulighet til, på individuelt grunnlag, å søke emnefritak og innpassing i mastergradsstudiet i klinisk helsearbeid, studieretning helsearbeid ved Høgskolen i Buskerud. Læringsaktiviteter Undervisningen organiseres som deltidsstudium over tre semestre med ressursforelesninger, klinisk veiledning og praktiske øvelser mellom samlingene. Studentene skal prøve ut ulike kartleggingsverktøy og metoder i egen praksis, samt gjøre kliniske vurderinger som dokumenteres i studentens arbeidsmappe og ved presentasjon i seminarer. Studiet forutsetter bruk av høyskolens læringsportal Fronter og systematisk kunnskapsinnhenting i elektroniske databaser. Studenten skal føre logg over egne studieerfaringer. Det utarbeides eget studiehefte som beskriver oppgaver, tidsfrister og kriterier for godkjenning av oppgaver underveis.
Side 5/6 Informasjonskompetanse Videreutdanningen i klinisk vurderingskompetanse kombinerer klinisk kompetanse i forhold til pasientsituasjoner og ferdigheter i systematisk søk etter litteratur. Dette innebærer å innhente og nyttiggjøre seg av informasjon for å utøve kunnskapsbasert praksis. Kunnskapsbasert praksis i klinisk helsearbeid innebærer å ta utgangspunkt i pasientens/ pårørendes situasjon og behov (pasientkunnskap), og aktivt reflektere over egne erfaringsbaserte kunnskaper. Informasjonskompetansen inkluderer tilegnelse av ferdigheter i innhenting av ny informasjon, kildekritikk, og kunnskap om ulike kartleggingsverktøy og metoder. Innhold Sentrale temaer i studiet er: Aldring, helse og funksjonstap i eldre år: Aldring og eldre personers livsløp og livsvilkår i et flerkulturelt samfunn Helse, vitalitet og ressurser i alderdommen Biologiske aldringsprosesser Sosiale nettverk, ensomhet og isolasjon i alderdommen Undersøkelse av den e pasient: Undersøkelse av den eldre pasient, systematisk observasjon og kritisk bruk av standardiserte kartleggingsverktøy Helseproblemer og vurdering av symptomer hos eldre Dokumentasjon og tiltaksplaner Klinisk kartlegging og vurdering: Akutte somatiske lidelser i eldre år Progredierende lidelser og kreftsykdommer Psykiske helse og psykiske lidelser i eldre år og demenssykdommer Sammensatte lidelser, multimorbiditet Faglig etisk refleksjon i vurdering av komplekse pasientsituasjoner Geriatrisk behandling, rehabilitering og lindring: Tverrfaglig behandling og rehabilitering Bruk av legemidler, polyfarmasi og aldersrelaterte farmakokinetiske endringer Kirurgi og høyteknologiske behandlingsmetoder Ikke medikamentelle intervensjoner Palliativ behandling og omsorg
Side 6/6 Vurderingsformer Vurdering underveis Mellom hvert seminar gjennomføres studiekrav i egen praksis. Studentene danner studiegrupper enten på praksisstedet eller elektronisk og gir hverandre kritiske tilbakemeldinger i forhold til oppsatte kriterier. Alle kartleggingsverktøy med vurderinger godkjennes av nærmeste leder, anonymiseres og er grunnlag i studentens mappe. Fremmøte på undervisning må være minimum 80 %. Avsluttende vurdering Avsluttende eksamen er en mappeeksamen hvor ett innlevert studiekrav trekkes ut til eksamen. Det gis gradert karakter (A-F). Litteratur Se egen pensumliste. Rett til endringer forbeholdes.