Oppgaver MAT2500. Fredrik Meyer. 20. september v e + f = 2

Like dokumenter
Platonske legemer i klasserommet

2.4 Sprettoppfigurer, overraskelseseffekter med mye matematikk

Oppgaver MAT2500. Fredrik Meyer. 29. september 2014

Oppgaver MAT2500 høst 2011

Matematisk juleverksted

Snu rundt. Snu rundt og gjenta stegene 1-6.

Regulære polytoper. Masteroppgave, Vår Benedicte Mogan Olsen. Matematisk institutt Universitetet i Oslo

Tall og form 1 UTFORDRINGER UTFORDRINGER GENIER UTFORDRINGER UTFORDRINGER

Plangeometri Romgeometri Høyere dimensjoner. Vinkler. Arne B. Sletsjøe. Universitetet i Oslo. Faglig-pedagogisk dag, 1.

Geometri - MAT Innledning. Jan Arthur Christophersen og Kristian Ranestad 11. august 2015

Familiematematikk MATTEPAKKE 6. Trinn

Geometri - MAT Innledning. Jan Arthur Christophersen og Kristian Ranestad 10. august 2012

Lengdemål, areal og volum

Fasit. Grunnbok. Kapittel 4. Bokmål

TERNINGER. - variasjon i matematikkundervisningen. Astrid Bondø NSMO. 18-Aug-13

Tessellering og mangekanter:

Geometri. A1A/A1B, vår 2009

GEOMETRISKE FIGURER FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I KLASSE

En presisering av kompetansemålene

Læringsmål: Visualisere deling og sammensetting av 3d former, beskrive egenskaper til 3d former, måle volumet av 3d former.

På samme måten er de spesielle trekantene likesidet, likebeint, rettvinklet.

Tittelen på denne artikkelen er inspirert av fortellingen til Bergius og

HVA ER ET TVERRSNITT? HVA ER AVKORTEDE OKTAEDRE? HVA BETYR Å TRANSFORMERE?

Stjernepolyeder og glidegurer

Elevaktiv matematikk. hvorfor og hvordan? Retningslinjer for undervisningen. Intensjoner med ny læreplan. Hvilke utfordringer gir dette lærerne?

Læreplanene for Kunnskapsløftet

Geometri Noen sentrale begrep. Nord-Gudbrandsdalen, Anne-Gunn Svorkmo Astrid Bondø Svein H Torkildsen NSMO

Kapittel 21 TESSELERING TESSELERING. Tesselere betyr å dekke en flate med en type eller noen få forskjellige typer figurer.

Kul geometri - overflateareal og volum av kuler

Geometri Mona Røsseland Nasjonalt senter for matematikk i Opplæringen Leder i LAMIS Lærebokforfatter, MULTI Geometri i skolen Geometri etter 4.

Kul geometri - overflateareal og volum av kuler

Kul geometri - volum og overflate av kulen

Oppgaver MAT2500. Fredrik Meyer. 29. august 2014

QED 1 7. Matematikk for grunnskolelærerutdanningen. Bind 2. Fasit kapittel 2 Geometri

5. kurskveld på Ila. Måling, prosentregning og grunnleggende geometri

Symmetri i platonske legemer

INNHOLD SAMMENDRAG GEOMETRI

910 Pyramiden et arbeid med målestokk, areal og volum

Et internasjonalt môlesystem. OgsÔ kalt det metriske systemet. Den grunnleggende SI-enheten for môling av lengde er meter. Symbolet for meter er m.

Forelesning 1, 10.01: Geometri før Euklid

Undervisningsopplegg for barnehager til bruk i Matematikkparken i Vestfold. Delområde: Geometri

Niels Henrik Abels matematikkonkurranse

Eksamen i MA-104 Geometri 27. mai 2005

Eksamen Del 2. Hos bonden. Platon. MAT0010 Matematikk. Ny eksamensordning. Del 1: 2 timer (uten hjelpemidler)

INF-MAT5370. Trianguleringer i planet (Preliminaries)

OPPGAVER I GEOMETRI REDIGERT AV KRISTIAN RANESTAD

MATEMATIKK. September

1 Geometri R2 Oppgaver

Plenumsregning 10. Diverse ukeoppgaver. Roger Antonsen april Vi øver oss litt på løse rekurrenslikninger.

Halvårsplan for: 3. trinn, høst 2017 Fag: Matematikk

Eskeprosjektet Kari Haukås Lunde

Halvårsplan for: 3. trinn, høst 2018

Unneberg skole ÅRSPLAN I MATEMATIKK. 3. trinn Rød skrift marker det som er fra utviklende matte.

Grunnleggende geometri

OVERFLATE FRA A TIL Å

Innhold. Kilder PostScript-program som lager polyedermaler - Ole Arntsen Internettadresse: PROSESSLOGG...

Eksamen REA3022 R1, Høsten 2010

Årsplan Matematikk 3.trinn

Forelesningsnotat i Diskret matematikk tirsdag 1. november Pascals trekant. Legg merke til møsteret! Det gir oss Pascals identitet:

UNIVERSITETET I OSLO

Matematikkfaget har en tendens til å fremstå som ett «rett eller galt»-fag, altså temmelig endimensjonalt.

Eksamen MAT H Løsninger

11 Nye geometriske figurer

Å utforske form - forkortet og bearbeidet versjon av kapittel 7 i boka Matematikkens kjerne.

Matematikk og terningspill -

DEL 1 Uten hjelpemidler

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.9 Løsningsforslag til oppgavene i avsnitt Løsningsforslag. a. b.

Løsningsforslag Matematikk for ungdomstrinnet Del 1, Modul 1, 4MX130UM1-K

MAT1030 Diskret matematikk

Fornavn. Etternavn. Innlæringsmål: forstå hvordan positive og negative magnetiske poler kan demonstrere tiltrekkende og frastøtende kraft.

Forelesningsnotater MAT2500 høst 2010

1. π π er forholdet mellom sirkelens omkretsen (den er lengde av sirkelpereferi) og diameteren.

Hvor mange kanter har en fi redimensjonal terning?

Oppgave 1.20 Hvordan kan man stimulere til matematisk tenkning ved å lese om Pippi og/eller Ole Aleksander?

Innlevering FO929A - Matematikk forkurs HIOA Obligatorisk innlevering 3 Innleveringsfrist Fredag 14. november 2014 kl. 14 Antall oppgaver: 13

Punktene A, B, C og D ligger på linje med innbyrdes avstander AB = 3, BC = 6, CD = 8 og DE = 4.

Uke Emne Kompetansemål Læremål Grunnleggende ferdigheter Metoder Vurdering 34-37

Om former og figurer Mønster

Løsningsforslag til prøveeksamen i MAT101 høsten 2016

Aktiviteter: Bretting (stjerneforma oktaeder, stjerne, eske) Spill (Speilspill, Set, Geomag, Domino, Speilograf) Problemløsning

oppgaver fra abels hjørne i dagbladet

Uke Tema Læreplanmål Læringsmål Læremiddel

Eksamen REA3022 Matematikk R1. Nynorsk/Bokmål

Hvis noen vil løse oppgaven ved regning, må de bruke bokstaver som representasjon for noen av linjestykkene i figuren:

Geometri Vi på vindusrekka

Karakterer. Kapittel Homomorfier av grupper. 8.2 Representasjoner

Figur 76.1 Såpefigurer

Arbeidsoppgaver i vektorregning

Hjelpemidler på Del 1: Ingen hjelpemidler er tillatt, bortsett fra vanlige skrivesaker, passer, linjal med centimetermål og vinkelmåler.

Årsplan Matematikk 3.trinn Uke: Tema: Kunnskapsløftet sier:

Trekanter er mangekanter med tre sider. Vi skal starte med å bli kjent med verktøyet som brukes til å tegne mangekanter.

Julekalender mellomtrinn -

Kommentarer til oppgavene

1 Geometri R2 Løsninger

Mastermind. Personen/laget som skal finne koden skal gi forslag til hva koden kan være, og personen/laget som laget koden skal si:

Løsningsforslag til 3. oblogatoriske oppgave i Diskret Matematikk. Høsten 2018

Matematikk, arbeidsglede og læring for alle elever. Geir Botten februar 2018

Jeg kan lese og forstå tallsymbolene opp til 20. Jeg forstår symbolene < > =.

Morleys teorem, Eulerlinja og nipunktsirkelen

R Løsningsskisser

Transkript:

Oppgaver MAT2500 Fredrik Meyer 20. september 2014 Oppgave 1. Beskriv et polyeder med 5 hjørner og 6 sider der alle sidene er trekanter. Beskriv to polyedre med 6 hjørner og 8 sider der alle sidene er trekanter. Løsning 1. Vi vet fra Eulers formel at det alltid gjelder at v e + f = 2 for konvekse polyedre. Her er v antall hjørner, e er antall kanter, og f er antall flater. Dermed finner vi at den første figuren må ha 9 kanter. Dette gir oss en ide om hva det kan være, og etter litt tenking skjønner vi at et svar er den rette dobbelpyramiden på en trekant. Se Figur 1. På samme måte ser vi at et polyeder med 6 hjørner og 8 sider må ha 12 kanter. Ett slikt polyeder er oktaeder, som vi har tegnet i Figur 2. Vi har derimot to muligheter. Den andre muligheten er ikke regulær, da det her finnes to hjørner som møter 5 kanter (i oktaederet møter alle hjørner 4 kanter). Se Figur 3. Oppgave 2. Tegn Schlegel-diagrammer for de 5 platonske legemene. Løsning 2. Å gjøre dette nøyaktig er en så tidkrevende jobb at selv datamaskiner puster tungt. Det som er interessant i Schlegel-diagrammet er den kombinatoriske strukturen til polytopene, og dette kan vi lett tegne inn. Se Figurene 4,5,6. Teknikken for de to siste er slik: legg merke til at i alle hjørnene møtes et fast antall mangekanter. Dette bestemmer hele strukturen, og du kan arbeide deg innover. (prøv selv!) 1

z x y Figur 1: Den rette bipyramiden på en regulær trekant. 2

Figur 2: Et oktaeder. T Figur 3: Pyramide på et skjevt pentagon. 3

(a) Tetraeder. (b) Kube. (c) Oktaeder. Figur 4: Schlegel-diagrammer for de tre første platonske legemene. Figur 5: Dodekaeder. 4

Figur 6: Ikosaeder. Oppgave 3. La {p, q} være Schläfli-symbolet til et regulært polyeder P. Vis at hvis e er antall kanter, så er 1 e = 1 p + 1 q 1 2. Løsning 3. For det første: hver flate ligger på p kanter, og det er f flater. Men hver kant ligger på to flater, så pf = 2e. For det andre: hvert hjørne møter q kanter, men hver kant har to hjørner, så qv = 2e. I tillegg har vi Eulers formel som sier at v e + f = 2. Vi ønsker å eliminere v og f, og få et uttrykk med bare e, p, q. Vi har at v = 2e 2e q og at f = p, så Gang uttrykket med qp og få 2e q e + 2e p = 2. 2ep epq + 2eq = 2qp. Del på 2epq: Som var det vi ønsket. 1 q 1 2 + 1 p = 1 e. 5

Oppgave 4. La P være et tredimensjonalt polyeder og la Γ være kantgrafen til P. La v k være antall hjørner i Γ med grad k. Anta P har bare trekanter som sideflater og vis at ( 1 k ) v k = 2. 6 k Generaliser, og vis at et polyeder med like kanter som sideflater bare kan ha enten trekanter, firkanter eller 5-kanter som sideflater. Løsning 4. For det første ser vi at k v k = v, siden vi ender opp med å summere over alle hjørnene. Dermed ser venstresiden av uttrykket ut som v 1 kv k 6 Vi evaluerer summen ved å telle antall flater. Hvert hjørne av grad k grenser til k flater. Dermed finnes kv k flater med et hjørne av grad k i midten, hvor vi muligens har telt samme ting flere ganger. Summerer vi over alle k, har vi telt alle flatene, men vi har telt hver flate 3 ganger siden flatene har tre hjørner. Så summen er lik 3f. Dermed er uttrykket lik v 1 2 f. I tillegg: hver flate har 3 kanter, så 3f teller alle flatene, men dobbelt opp (hver kant møter to flater), så 3f = 2e, og dermed er 1 2 f = f 3 2 f = f e, slik at uttrykket vårt er lik v + f e, som ved Eulers formel er lik 2. Dermed har vi vist formelen. Om nå P hadde vært et polyeder med bare n-kanter, ser vi ved å gå gjennom argumentene over at formelen ville blitt: k ( 1 k (n 2)k 2n ) v k = 2. Om polyederet bare hadde bestått av n-kanter med n > 5 skjer følgende: for det første: minst tre n-kanter må møtes i et hjørne, så første (potensielle) ikke-null ledd i summen er v k ( 1 ) ( ) (n 2)3 6 n = v k. 2n 2n Men denne summen er ikke positiv om n 6. På samme måte ser vi at om n 6, så vil venstresiden være negativ, og dermed kan den umulig bli positiv lik 2. Oppgave 5. Finn 8 punkter i R 3 slik at den konvekse innhylningen av dem er en regulær kube. Bruk disse punktene til å finne koordinatene til hjørnene til et regulært tetraeder og et oktaeder. 6

Løsning 5. En regulær kube er for eksempel lik innhylningen til de åtte punktene (±1, ±1, ±1). For å lage et tetraeder kan vi velge ett hjørne på kuben, for eksempel (1, 1, 1). Langs diagonalene møter dette hjørnet tre andre hjørner. Eksplisitt er disse ( 1, 1, 1), ( 1, 1, 1) og ( 1, 1, 1). (prøv og tegn!) For å lage et oktaeder, velger vi midtpunktene på hver flate, og tar den konvekse innhylningen. Da får vi seks hjørner, gitt ved (0, 0, ±1), (±1, 0, 0) og (0, ±1, 0). 7