BLOGG OG SPRÅKUNDERVISNING Louise Mifsud Høst 2013 Oversikt Blogg og LK06 Digital dømmekraft: Opphavsrett Hva er en blogg? Forskning om blogg i undervisning Praktisk Sett up blogg Noen ideer om bruk av blogg i språk undervisning 1
Fra LK06 Etter 7. årstrinn bruke digitale og andre hjelpemidler i egen språklæring Digital dømmekraft: Litt om opphavsrett og personvern 2
Opphavsrett Utfordringer med opphavsrett i skolen Hva er opphavsrett? Hvordan undervise opphavsrett i skolen? Tilgjengelige ressurser Opphavsrett Lovens formål Opphavsretten er regulert av åndsverkloven. Opphavsrett handler om reglene som beskytter litterære og kunsteristiske verk Den som skaper et åndsverk har opphavsrett til verket. n Har økonomiske rettigheter til verket n Har rett til å bestemme når og hvordan det skal kunne brukes n Har ideelle/moralske rettigheter til verket Opphavsretten varer i opphavsmannens levetid og 70 år etter utløpet av hans eller hennes dødsår 3
Med åndsverk forståes i denne lov li1erære, vitenskapelige eller kunstneriske verk av enhver art og uanse1 u1rykksmåte og u1rykksform, så som: 1. skrifter av alle slag 2. muntlige foredrag 3. sceneverk, så vel dramatiske og musikkdramatiske som koreografiske verk og pantomimer, samt hørespill 4. musikkverk, med eller uten tekst 5. filmverk 6. fotografiske verk 7. malerier, tegninger, grafikk og lignende billedkunst 8. skulptur av alle slag 9. bygningskunst, så vel tegninger og modeller som selve byggverket 10. billedvev og gjenstander av kunsthåndverk og kunstindustri, så vel forbildet som selve verket 11. kart, samt tegninger og grafiske og plastiske avbildninger av vitenskapelig eller teknisk art 12. datamaskinprogrammer 13. oversettelser og bearbeidelser av verk som er nevnt foran (Åvl 1) Hvilke regler gjelder på Internett? Opphavsretten gjelder også på Internett Utgangspunkt: Kan ikke publisere noe på nettet uten opphavsmannens samtykke Kan ikke forsyne seg fritt fra nettet, MEN: kan lenke til materialet, ta utskrift samt lagre lokalt 4
KOPINOR-avtalen Grunn- og videregående skoler, Universiteter og høgskoler, Barnehager Gjennom kopinoravtalen kan studenter og ansatte ta fotokopier, utskrifter og digitale kopier. Det er ikke nødvendig å oppspore rettighetshaverne og innhente hver enkelts tillatelse. Du kan (bl. a) Kopiere og lagre digitalt materiale på læringsplattformen, på enkeltstående PC-er, minnepinner e.l. lagre og bruke digitalt materiale på skjerm og elektroniske tavler Avtalen omfatter ikke kopiering av lyd og levende bilder, datamaskinprogrammer og -spill, eller originaleksemplar av billedkunst og fotografi o.l. Når dere publiserer på nett (ikke lukket plattform) kan dere ikke publisere bilder uten samtykke av opphavspersonen, med mindre annet er opplyst Å finne lovlige bilder 5
Oppgi kilde Husk at navn på opphavsmann, samt verkets og publikasjonens tittel skal oppgis slik god skikk tilsier. Hvis i tvil: 6
Del rett Personvern Lovens formål Formålet med loven er å besky;e den enkelte mot at personvernet blir krenket gjennom behandling av personopplysninger. Loven skal bidra Dl at personopplysninger blir behandlet i samsvar med grunnleggende personvernhensyn, herunder behovet for personlig integritet, privatlivets fred og Dlstrekkelig kvalitet på personopplysninger. Personopplysning: opplysninger og vurderinger som kan kny;es Dl en enkeltperson Behandling av personopplysninger: enhver bruk av personopplysninger, som f.eks. innsamling, registrering, sammensdlling, lagring og utlevering eller en kombinasjon av slike bruksmåter 7
Datatilsynet Personvernskolen.no 8
blogg Blogg Weblogg Enkeltpersoner eller få personer ArDkler sortert i omvendt kronologisk rekkefølge Kommentarfelt Dl posdngene Blogger om mange ulike interesseområder Kan være offentlig eller ha begrenset innsyn Egne bloggverktøy ne;publiseringsverktøy eller installasjon på egen server Wordpress.com eksempel Content Management System Andre eksempler, bloggspot og blogger Skoleblogg - noen eksempler Lærerblogg: n h;p://krebs.edublogs.org/ Elevblogg: n h;p://andrewscs16.edublogs.org/ 9
Hva sier forskning om blogg i undervisning? En måte å flette sammen digitale verktøy og fortelling Annen bredere lesekrets Fremmer både samarbeid og er individualistiske Kan være flerfaglige Blogg for å dokumentere, reflektere, planlegge, kommunisere mellom andre lærere Som et oppslagstavle Elever (og studenter) lærer fra å lese andres blogger, og se ting fra andre perspektiver (hvordan andre løste problemet) Motivasjon Presentere ferdige oppgaver og få tilbakemelding fra andre studenter Innlegg over hva som opptar studentene Tar tid å følge med alle elevbloggene n RSS? Refs: Huffaker (2005); Churchhill, (2009) Praktisk Vi skal opprette en individuell blogg Bruk av bloggen Refleksjon n Over egen praksis n Aktualiteter Samlested n For gode ideer n Interessante undervisningsopplegg Tips n Om relevante nettsteder n Bøker/litteratur n 10
Oppre;e konto Gå Dl h;p://wordpress.com/ Velg Get started here Get you own word- press account: Fyll inn brukernavn, passord, bekre^e passord, e- postadresse (bruk student e- post) Velg gimme a blog (ikke: bare et brukernavn) Next 11
Gimme a blog Velg navn på bloggen Privacy n Public: My blog should appear in search engines like Google and Bing, and in public lisdngs around WordPress.com. n Block search engines: Only allow normal visitors. n Private: My blog should be visible only to users I choose. Sign up E- post blir sendt for å akdvere konto 12
Toppmeny Vises når du er pålogget My account edit my profile Skriv inn fornavn og e;ernavn og display- navn 13
My blogs Menyen Dashboard - Forklar forskjellen mellom dashboard og bloggen slik den vises på ne;et New post Site stats stadsdkk Manage comments Read blogg 14
15
16