Erfaringer med implementering av MST i Norge 1999-2009

Like dokumenter
Implementering og måling av kvalitet -erfaringer fra 13 års arbeid i Norge. Implementering. Status 2012: MST (24) FFT (5) MTFC (1)

MST-CAN. Audun Formo Hay, leder / veileder, MST-CAN Bernadette Christensen, fagdirektør NUBU

MST-CAN. Audun Formo Hay, leder / veileder, MST-CAN Bernadette Christensen, fagdirektør NUBU

Hvordan(lykkes(med( implementering(av(ny(kunnskap(i( praksis?(! John!Kjøbli! Forsker! A2erdssenteret!

Rusbehandling i MTFC (Behandlingsfosterhjem)

Tiltak. 2 Fosterhjemskontakt 6/10. Om forfatteren. Ingrid Malmo arbeider som MST-terapeut i MST Oslo. Hun er utdannet psykolog.

MST og bruk av atferdsanalytiske prinsipper

MST-CAN: helhetlig behandling til familier der barna blir utsatt for vold og / eller omsorgssvikt

Implementering. Videreutdanning De utrolige årene Universitetet i Tromsø 9. februar Kristin Richardsen, Regionkonsulent for PMTO

Ledelsene betydning for familie-, barneog ungdomstjenester med høy kvalitet

TIBIR programmet og implementeringen

Implementeringsforskning og konsekvenser for praksis - status og framtidsperspektiver.

Implementering hvordan omsette kunnskap til praksis

Kjennetegn ved effektiv behandling/opplæring

Implementering fra forskning til praksis

Hva er PALS? Mål for presentasjonen. Mål for presentasjonen

Multisystemisk terapi: familie- og nærmiljøbasert behandling av ungdom med alvorlige atferdsvansker

Årsrapport 2014: UTVIKLINGSAVDELING UNGDOM Hovedoppgavene i Utviklingsavdeling ungdom er å ivareta kvalitetssikring av MSTteamene, FFT-teamene,

Forskning innenfor barneog ungdomspsykiatrien

Hvorfor bør kommunene satse på evidensbaserte metoder for barn og familier?

Tilskuddsbrev Norsk senter for studier av problematferd og innovativ praksis (Atferdssenteret) for 2013

Implementering i praksis: resultatmålinger og tilbakemeldingssystem

MultifunC. Multifunksjonell Behandling i Institusjon og Nærmiljø

Hvordan gjøre kompleksiteten i implementeringsprosessen synlig, forståelig og håndterbar?

Barn og ungdom med atferdsvansker hva virker?

Lar det ikke bli i familien

Workshop Nasjonal Fagkonferanse 2012

Hva kjennetegner virkningsfulle tiltak for barn i førskolealder?

Varför tidiga insatser?

Hvordan implementere virksomme intervensjoner i praksis?

Følger sykehusene opp arbeidet med barn som pårørende? Bjørg Eva Skogøy Lokal koordinator/ PhD-stipendiat

PALS i barnehage. Utvikling og tilpasning av tiltaksmodellen PALS i barnehage

Multisystemisk terapi: familie- og nærmiljøbasert behandling av ungdom med alvorlige atferdsvansker

Tiltakskatalog barnevern

Funksjonell familieterapi:

Veien videre: hvordan utvikle og vedlikeholde kompetansen etter prosjektslutt? Karina Egeland, forsker II, prosjektleder NKVTS

PALS Positiv atferd, støttende læringsmiljø og samhandling i skolen. en innsats for barn og unge med atferdsproblemer

Bedre psykisk helse for barn og unge. Hovedsatsningsområdet ( )

Årsrapport Værnesregionen barneverntjeneste

Målrettet endringsarbeid i samarbeid med brukerne

Gode løysingar og betre samarbeid mellom spesialisthelsetenesta og barnevernet

UTVIKLINGSAVDELING UNGDOM

Mater et magistra. Et eksempel på hvordan et foreldreveiledningsprogram kan tilpasses og tas i bruk i marginaliserte grupper

TILSKUDDSKONFERANSE. Ellen Gjeruldsen. Fylkesmannen i Rogaland 14. januar Rådgiver Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet

Hvordan forstå, forebygge og behandle alvorlige atferdsproblemer blant barn og unge?

Opplæring/oppfølging av MST-konsulenter Samarbeid med Bufetat og Bufdir om implementering av MST

HVA, HVORFOR OG HVORDAN. Stig Harthug

MultifunC. Konklusjoner fra forskningen om institusjoner. Støtte til Risikoprinsippet. Multifunksjonell Behandling i Institusjon og Nærmiljø

Illness Management and Recovery (IMR) som behandlingsmetode. Karina M. Egeland, PhD-stipendiat Ahus FoU psykisk helsevern

Stord 6. februar 2009

Forskningsoversikt om alvorlige atferdsvansker blant barn og unge

- I forhold til atferdsanalytisk arbeid med barn med utviklingsforstyrrelser er det beskrevet ulike kjennetegn ved effektiv behandling/opplæring.

Mater et Magistra. Et eksempel på hvordan et foreldreveiledningsprogram kan tilpasses og tas i bruk for marginaliserte grupper

Foreldres opplevelse av multisystemisk terapi

TIDLIG INN. Opplæringsprogrammet. Tidlig intervensjon ved vansker knyttet til psykisk helse, rusmidler og vold i nære relasjoner

MØTE MED BLD BUFDIR /

Barn & Unge kongressen Radisson Blu Hotel Royal, Bryggen i Bergen 30. mai 2. juni 2016

Valuta for pengene? Det norske barnevernet. Eyvind Elgesem. Fagdirektør Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet. Side 1

ATFERDSSENTERET TILKNYTTET UNIVERSITETET I OSLO Org.nr:

1. Innledning... 3 Forholdet mellom forskning og utviklingsavdelingene... 4 Atferdssenterets forskningsprofil: Organisering

MST intervensjoner i forhold til rusmisbruk

ÅRSRAPPORT VI FØLGER FORSKNINGEN INN I PRAKSIS. Norsk senter for studier av problematferd og innovativ praksis

Barne- og ungdomstjenesten

Skolen som arena og samarbeidspartner i multisystemisk arbeid med ungdom med atferdsproblemer Therese Sandvik og Grethe Elin Larsen

Drop-out forebygging virker! Oppsummering og erfaringer fra et nasjonalt prosjekt.

Deres ref. Vår ref. Dato 14/

VI FØLGER FORSKNINGEN INN I PRAKSIS

Hva virker i møtet med elever med atferdsvansker?

Bernadette Christensen, fagdirektør utviklingsavdeling ungdom: 2016 Årsrapport fra utviklingsavdeling ungdom

Tidlig innsats for barn i risiko (TIBIR)

ITM/ FIT Kompetansesamarbeid mellom kommuner og Bufetat

International child Development

Bernadette Christensen, fagdirektør utviklingsavdeling ungdom: 2017 Årsrapport fra utviklingsavdeling ungdom NUBUs strategiske plan og tilhørende

Parent Training Management - Oregon (PMTO) en behandlingsmetode rettet mot foreldre

Side 1. Multisystemisk behandling av ungdom med alvorlige atferdsproblemer

Program for folkehelsearbeid i kommunene

Ny modell for SLT-arbeid i Sørum kommune. Vedtatt i politiråd

NYTT FRA BUFDIR. Bjørn Lescher-Nuland Ellen Gjeruldsen. Tilskuddskonferanse Fylkesmannen i Rogaland 19. januar 2016

MST intervensjoner i forhold til rusmisbruk - sakseksempel

Kompetansesenter rus, Nord-Norge KoRus-Nord.

Kan tidlig intervensjon forebygge utvikling av alvorlige rusproblemer?

Foredrag for overordnet samarbeidsorgan (OSO) barnevern Nord-Norge. Tromsø den Assisterende direktør Aud Lysenstøen

Implementering med kvalitet

TIDLIG INN. Opplæringsprogrammet. Tidlig intervensjon ved vansker knyttet til psykisk helse, rusmidler og vold i nære relasjoner

Tidlig innsats for barn i risiko (TIBIR): Positive effekter i barnehage og skole? John Kjøbli

Masteroppgave. Ungdom med atferdsproblemer - behandle eller gjemme bort? Lena Charlotte Kårikstad

Miljøterapi SSA, Trondheim 4. og 5. juni 2018

Bokmelding. Terje Ogden Evidensbasert praksis i arbeidet med barn og unge Oslo: Gyldendal forlag

ÅRSMELDING Atferdssenteret

TIBIR Tidlig innsats for barn i risiko. Implementering av tidiga insatser i Norge

Virksomme intervensjoner og effektive implementeringsstrategier øker sannsynligheten for gode resultater i praksisfeltet

- Gjennomføre en ambisiøs opptrappingsplan for å bekjempe vold mot barn.

Plan for sosial kompetanse ved Nyplass skole

MELD.ST FOLKEHELSEMELDINGEN. Innspill fra Norsk psykologforening

Introduksjon til Parent Management

Fylkesmannens fagsamling 2016 Oppvekst- og utdanningsavdelinga

Ungdom og skadelige rusmiddelvaner

Tidlig I nn og M otiverende samtale i BTI modellen

STRATEGIPLAN FOR MODELLKOMMUNEFORSØKET

TIDLIG INTERVENSJON ved vansker knyttet til psykisk helse, rusmidler og vold i nære relasjoner

Transkript:

Erfaringer med implementering av MST i Norge 1999-2009 Knut Taraldsen Spesialrådgiver/Spesialist i klinisk psykologi Norsk senter for studier av problematferd og innovativ praksis Høstkonferansen 2009 Gardermoen, 14. oktober 2009 Norsk senter for studier av problematferd og innovativ praksis

Hva er Multisystemisk terapi (MST)? Et behandlingsprogram for ungdom mellom 12 og 18 år og deres familier Store atferdsproblemer (antisosiale handlinger): Kriminalitet Evt. rus, vold, faller ut av skolen Svært få eksklusjonskriterier Et alternativ til institusjonsplassering Fokus: redusere risikofaktorer og øke styrkefaktorer på ungdommens ulike sosiale arenaer (familie, skole, venner, nærmiljø) Endringene skjer via de foresatte: styrke deres mestring ved å bygge på forutsetninger, styrker og ressurser Utviklet av Scott Henggeler og kolleger ved Medical University of South Carolina, USA Veldokumentert effekt, også i Norge

Hva er MST? Team på 3-4 terapeuter + leder/veileder Tilgjengelighet 24/7 Behandlingstid 3-5 måneder Arbeidsmåte: Møter med familien en til flere ganger pr. uke Etablering av felles problemforståelse og mål Analyse av multisystemiske drivere for problematferd Felles utvikling av intervensjoner som familien skal prøve ut til neste møte Evaluering av effekt, og ny analyse/intervensjon

Kort historikk og organisering Første team etablert i Norge høsten 1999 Implementert i det statlig-regionale barnevernet (Bufetat) Driftsansvar: Barne- ungdoms- og familiedirektoratet (Bufdir) Faglig ansvar/opplæring/kvalitetssikring: Atferdssenteret Pr. i dag: 22 team, 75 MST-terapeuter, 21 veiledere, 6 nasjonale MST-konsulenter Mer enn 4.000 ungdommer og deres familier har vært i behandling siden oppstart

Resultater for brukerne Vurdering av metodeutøvelse Kompetanse Opplæring Veiledning Integrerte og kompenserende Systemrettet arbeid Administrativ tilrettelegging Organisasjon Rekruttering Ledelse Systematisk datainnsamling (etter Fixsen & Blase, 2008)

Kjernekomponenter ved implementering (etter Fixsen et al, 2008) Vurdering av resultater Veiledning Systematisk datainnsamling Opplæring Integrerte og kompenserende Administrativ tilrettelegging Rekruttering Systemrettet arbeid

Vurdering av resultater Veiledning Systematisk datainnsamling Opplæring Integrerte og kompenserende Administrativ tilrettelegging Rekruttering Systemrettet arbeid

Kvalitetssikringen i MST Organisasjon Veileder Terapeut Familie Metodeutøvelse Metodeutøvelse Konsultasjonsmanual Behandlingsmanual Veiledningsmanual Coach Konsulent

Hvor tett følger terapeuten MST-modellen? 1 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 V 01 H 01 V 02 H 02 V 03 H 03 V 04 H 04 V 05 H 05 V 06 H 06 V 07

Vurdering av resultater Veiledning Systematisk datainnsamling Opplæring Integrerte og kompenserende Administrativ tilrettelegging Rekruttering Systemrettet arbeid

Kvalitetssikringen i MST Tilpasning og metodeutøvelse Organisasjon Veileder Terapeut Familie Metodeutøvelse Metodeutøvelse Konsultasjonsmanual Behandlingsmanual Veiledningsmanual Organisasjonsmanual Coach Konsulent

Innsendingsrate for saksoversikter 100 % 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0 % V 04 H 04 V 05 H 05 V 06 H 06 V 07 H 07

Utøver ikke vold 100 % 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0 % 38 % 94 % 88 % 90 % 91 % Inntak Avslutning 6 mdr 12 mdr 18 mdr

Resultater for brukerne Vurdering av metodeutøvelse Kompetanse Opplæring Veiledning Integrerte og kompenserende Systemrettet arbeid Administrativ tilrettelegging Organisasjon Rekruttering Ledelse Systematisk datainnsamling (etter Fixsen & Blase, 2008)

Referanser Christensen, B. & Mauseth, T. (2007). Multisystemisk terapi: familieog nærmiljøbasert behandling av ungdom med alvorlige atferdsvansker. Tidsskrift for Norsk Psykologforening, 44, 1095-1106. Ogden, T., Christensen, B., Sheidow, A. J., & Holth, P. (2008). Bridging the gap between science and practice: The effective nationwide transport of MST programs in Norway. Journal of Child & Adolescent Substance Abuse, 17, 93-108.

www.atferdssenteret.no Takk for oppmerksomheten!