Bidrag 5 til prosjektet 200-års jubileet for Tegneskolen i 2018. Johan Christian Clausen Dahl (1788-1857) kunstner og kunstpolitiker



Like dokumenter
Katalog 75. J. C. C. Dahl. To unike eksemplarer av hans utgivelse om stavkirkene

Atle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask

Bidrag 4 til prosjektet 200-års jubileet for Tegneskolen i Hans Michelsen en statsfinansiert utdanning, men privatfinansierte oppdrag

DEN GODE VILJE av Ingmar Bergman

Skattejakten i Eidsvolls TEMA GRUNNLOVSJUBILEET

Refleksjonskort for ledere, medarbeidere og brukere/pårørende

Akademienes kunstskoler noen generelle tendenser. Dag Solhjell

Anne-Cath. Vestly. Åtte små, to store og en lastebil

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

Fra impresjonisme til ekspresjonisme

Eventyr og fabler Æsops fabler

Merkedatoer i Foto: Svein Grønvold/NTB scanpix

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel:

Tumaini. [håp] Et utdanningsprosjekt. Livet ble ikke som forventet

For Torbjörn Christensson, sjef for ettermarked hos Volvo, er målet klart: Vi skal være best, men vi vil aldri bli helt ferdige, sier han.

1814 og Grunnloven av Dag Kristoffersen

Axel Holst, en bauta i norsk medisin. Kaare R. Norum Department of Nutrition Reseach University of Oslo

CLAUDIA og SOPHIE møtes for å diskutere det faktum at Claudia har et forhold til Sophies far, noe Sophie mener er destruktivt for sin mor.

JERRY Hva vil du gjøre da? EMMA Jeg vet faktisk ikke hva vi gjør lenger, det er bare det. EMMA Jeg mener, denne leiligheten her...

Guri (95) er medlem nummer 1

Peder Djuviks historie knyttet til festing av Fredtun (Herøy) i 1916 og kjøp av Lyngtun (Lerstad) i 1934

Eventyr Asbjørnsen og Moe

MIN FAMILIE I HISTORIEN

DONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank

Kapittel 11 Setninger

Hvordan snakke om bøker du ikke har lest?

Ketil Bjørnstad Ensomheten. Roman

MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 4. Førskoletur Knøtteneklubb. Vi markerer 17 mai Aktiviteter ute. Førskoletur Knøtteklubb

Friskere liv med forebygging

Hvorfor går tiden noen ganger fort og noen ganger sakte?

Rapport til undersøkelse i sosiologi og sosialantropologi

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE

Cellegruppeopplegg. IMI Kirken høsten 2014

DONORBARN I KLASSEN. Kunnskap og inspirasjon til lærere og andre ansatte på skolen. Storkklinik og European Sperm Bank

En eventyrlig. historie. - om et folkemuseum i Trondheim og et ektepar fra Sveits. Monica og Pierre Chappuis

Preken 6. april påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Transkribering av intervju med respondent S3:

VIL DU VÆRE MED SÅ HENG PÅ!

OSCAR BODØGAARD

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Tegneskolens tegneundervisning. Fra bestemmelsene i vedtektene fra 1822

Terry og Sammy har satt seg ved bordet. Terry leser i menyen mens Sammy bare stråler mot ham. TERRY... Jeg beklager det der i går.

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

Del 1 Oppgave Oppgave 1 Du har 1199 kroner. Du får en krone til. Hvor mange kroner har du da? Før: 1199 kr Etter: kr.

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Nasjonalgalleriet. Ib Thomsen. Kulturpolitisk talsmann Fremskrittspartiet

BLUE ROOM SCENE 3. STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. ANTON Hva gjør du?

Hans Fredrik Dahl og Tore Helseth. To knurrende løver. Kulturpolitikkens historie UNIVERSITETSFORLAGET

Kierkegaards originaltekst

Noen må jo gjøre det. Tekst og foto: Myriam H. Bjerkli

Kirkevollprofeten. Humanitæraksjonen på Kirkevoll skole

høye mål. Økede midler til den kunstneriske virksomheten gir oss mulighetene.

Skoletorget.no Moses KRL Side 1 av 6

lærte var at kirken kan være et hjem for oss, vi har en familie her også, og hjemmet vårt kan være en liten kirke.

LoveGeistTM Europeisk datingundersøkelse Lenge leve romantikken! - 7 av ti single norske kvinner foretrekker romantiske menn

Glenn Ringtved Dreamteam 1

Erfaringer fra Mona og Odds kjøp av leilighet i Juan Les Pins, Antibes på den franske Riviera.

Uke:18 og 19 Navn: Gruppe: G

De kastet fra seg garna, og så var de i gang, og Peter fulgte Jesus i tre år, fram til den siste påska i Jerusalem.

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Vlada med mamma i fengsel

Verning av DOLK sine gateverker i Bergen

Revidert veiledningstekst til dilemmaet «Uoffisiell informasjon»

SKOLENYTT. Kantinegruppa. Mary`s venner. Sunndal voksenopplæring. Fire på skolen. Kulturelt samspill

NORGES FONDSMEGLERFORBUND The Association of Norwegian Stockbroking Companies Stiftet 5. oktober 1918 ETISK RÅD

ETISK RÅD AVGJØRELSE I SAK NR. 2013/3

MARIETTA Melody! Å, det er deg! Å, min Gud! Det er barnet mitt! Endelig fant jeg deg! MARIETTA Lovet være Jesus! Å, mine bønner er endelig besvart!

Hvorfor selger vi strøm til utlandet og kjøper den dyrere tilbake?

Sidsel Westbø: Silvery Moon, serigrafi, 1978.

1. januar Anne Franks visdom

Mann 21, Stian ukodet

MARIE Det er Marie. CECILIE. (OFF) Hei, det er Cecilie... Jeg vil bare si at Stine er hos meg. MARIE

GRODD MOSE PÅ DERES TALENT"

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Lisa besøker pappa i fengsel

Alterets hellige Sakrament.

Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF

Hjelp til oppfinnere. 01 Beskyttelse av dine ideer 02 Patenthistorie 03 Før du søker et patent 04 Er det oppfinnsomt?

KOM TIL LUKAS. VANDREUTSTILLING nr Lærerveiledning. En utstilling produsert av Kunst i Skolen

DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon?

Les sammen Apg. 18. Les også sammen innledningen l temaet. Del med hverandre tanker fra denne teksten. Snakk gjerne sammen om følgende spørsmål:

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

Hvordan gjennomføre et Sjarmtrollparty?

Context Questionnaire Sykepleie

Undersøkelse om familiepraksis og likestilling i innvandrede familier for Fafo

PÅSKEMORGEN GUDSTJENESTE OPPGAVE

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 7. kapittel:

INSTRUKSJONER for PENSUM 2012

Den europeiske samfunnsundersøkelsen 2004

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Elevenes egenvurdring,

Maria var ikke akkurat noen gammal jomfru. Hun var en veldig ung jomfru. Kanskje bare år.

Kunnskaper og ferdigheter

Eksamensoppgave våren 2011 Ordinær eksamen Bokmål. Fag: Norsk 2. Eksamensdato: 24. mai Studium/klasse: Norsk 2

Delårsrapport. UB Washer. Ansvarlig lærer- Hilde Følstad Mentor Ole Jan Guin. Mære Landbruksskole Org.nr

PÅ TUR I LARS HERTERVIGS LANDSKAPSBILDER

Identitetsstøttende omsorg for personer med demens

LYSBRUK I PORTRETTER DE SISTE 1000 ÅRENE

Tegneskolen som akademi

VEILEDING FOR ELEVER I UNGDOMSSKOLEN TABLÅER CRISPIN GURHOLT. Lillehammer Kunstmuseum. Crispin Gurholt Live Photo Lillehammer. 21. april 17.

Transkript:

Dag Solhjell, 21.10.13 Bidrag 5 til prosjektet 200-års jubileet for Tegneskolen i 2018 Johan Christian Clausen Dahl (1788-1857) kunstner og kunstpolitiker I.C. Dahl, eller professor Dahl som han gjerne ble kalt, er den første kunstner fra Norge som har gjennomført en fullstendig akademisk kunstutdannelse, selv blitt medlem av dette akademiet (og andre) og endog blitt professor ved et annet akademi. Han startet i det gamle laugssystemet og gikk til topps i det unge kunstsystemet, og er således en interessant overgangsfigur historisk sett. Han vant europeisk berømmelse i sin egen samtid, og var frem til 1850-årene Norges fremste kunstner. Dahl hadde et stort personlig kontaktnett i Norge, og benyttet det til å fremme konkrete kunstpolitiske standpunkter og saker. Bl.a. engasjerte han seg personlig i etableringen av landets tre første kunstforeninger, og i dannelsen av den første statlige kunstsamling og det organiserte kulturminnevern. Han var sin tids ledende kunstautoritet i Norge, men var helt uten formelle posisjoner. I denne fremstillingen er det lagt vekt både på hans kunstnerkarriere frem til akademisk status, og hans rolle i norsk kunstpolitikk. Fremstillingen nedenfor bygger på Andreas Auberts store biografi Maleren Johan Christian Dahl. Et stykke av forrige aarhundredes kunst- og kulturhistorie, utgitt av Aschehoug i 1920, men opprinnelig laget som doktorgradsavhandling i 1883. Aubert fremhever også Dahl som den første som viste veien mot vektleggingen av det nasjonalt norsk i norsk kunst- og kulturliv. Slik ble han også oppfattet i Norge på sine eldre dager. I tråd med datidens praksis oppgir Aubert ikke kilder i teksten. 1800 To måneder på privat tegneskole i Bergen, hos den svenske skoleholder Andres Sven Porath Lærte å bruke blyant og viskelær tidligere ukjent for ham 1803-09 Kom i malerlære hos malermester Johan Georg Müller, som var dekorasjonsmaler, og 1

også teatermaler. Müller hadde vært en kortere tid ved kunstakademiet i Købehavn, og drev en privat tegneskole i Bergen, der de bl.a. tegnet etter gipsbyster. (Hvilket betyr undervisning over elementærstadiet). Som lærling hadde Dahl krav på å bli opplært i den lovlige Malerprofessionen og den dertil fornødne Tegnekunst med videre Kunsten vedkommende (Aubert:10) 1809 Leverer sitt svennestykke, en tegning av en kvinne med et blottet bryst og i antikt kostyme, som støttet seg til en anker. Tjente som svend ½ år hos Müller. Ble bestyrer av en malermesters verksted, for enken. 1811 Lyder Sagen, lærer ved Latinskolen, tok initiativ til å samle inn penger blant medlemmene av et selskap i Bergen, for å sende Dahl til kunstakademiet i København. Formålet var å sikre ham nok til at han kunne gå på akademiet uden at være nødt til at tage Condition hos en Amtsmester for ved Maler-Quasten kummerlig at søge om Brød (Aubert:19). Med 320 Spd. innsamlet reiste Dahl til København, og melder seg inn på akademiet. Pengene brukes opp, og resten av studietiden finansierer han ved å selge egne arbeider et salg som går bedre og bedre. Dahl deltar på slutten av året med tre arbeide på en utstilling i huset til Porath, der det ifølge en annonse exponeres... en liden Samling Tegninger og Malerier av Konstens Dyrkere, Yndere, Ynderinder og Lærlinger i Bergen, tilligemed en større Samling af gode, fremmede Malerier, Tegninger og Kobbere. (Evjenth:146) Hensikten med utstillingen var å skaffe inntekter til en søndagsskole, som ga unge håndverkere en almen tilleggsutdanning, og der Dahl selv en tid var lærer. Dahl laget også tegninger som forelegg ved slik tegneundervisning, og kanskje også hos håndverkerne, og hadde inntekter av det. Expositionen omfattet hele 400 arbeider, men ifølge Porat i brev til Dahl bare 3-4 originaler (ibid.) 1812 I mars avanserer han fra første frihåndsklasse til annen. Han stiller ut to malerier (kopier) på akademiets årsutstilling 2

1813 I januar flyttes han opp fra annen frihåndsklasse til gipsskolen. I juli flyttes han opp i modellskolen. Han stiller ut fem malerier på årsutstillingen, derav tre kopier 1814 Han får den lille sølvmedalje for tegning etter levende modell. Han stiller ut på årsutstillingen, og Kongen kjøper et landskap av ham for 400 Spd. 1815 Han stiller ut hele tretten egne landskaper på årsutstillingen, og mottar sølvmedaljen fra akademiets preses, kronprins Christian Fredrik. Han får gode kritikker. Lyder Sagen holder en Salon med Dahls malerier i Bergen, og selger for ham til ganske høye priser (Evjenth:150). Dette gjentar han flere år, og inntektene går til Dahls foreldre. 1816 Stiller ut seks malerier på årsutstillingen 1817 Stiller ut tre malerier på årsutstillingen. Sender ett hjem til Bergen som takk til det selskap i Bergen som først skaffet ham penger i 1813. Planlegger å reise ut, først til Dresden. Som landskapsmaler kan han ikke få gullmedalje ved akademiet, og dermed dets store reisestipend det er forbeholdt historiemalere (det vil si figurmalere). Han får akademiets store sølvmedalje. 1818 Stiller ut tre malerier på akademiets utstilling. Stiller ut et maleri på den første kunstutstilingen i Christiania. Skriver til stortingspresident Christie, med anmodning om å få det ordnet slik at Regjeringen aarlig kjøbte Malerier til en viss Sum (Aubert:38). Henvendelsen ble aldri besvart. Han skriver til den danske kong Frederik VI om hjelp, som allerede har kjøpt to malerier av ham, ved å avtale kjøp av et eller to malerier av ham hvert av de nærmeste årene. Dette blir 3

avtalt, og Dahl reiser av gårde, med en rekke anbefalingsbrev til personer i Berlin og Dresden. De nærmeste årene blir han en slags hoffmaler, med oppdrag både for kongen og kronprisen. Kommer til Dresden via Berlin, og gjør begge steder sine visitter med anbefalingsbrevene. 1818 - Dahl kommer raskt i en situasjon der han får så mange oppdrag at han blir økonomisk selvstendig. Han stiller regelmessig ut på årsutstillingen i København, tilsammen 33 ganger. Resten av livet skal han komme til å selge så bra at han blir en holden mann, som bruker store deler av sin inntekt på å støtte familien, samle malerier, og arbeide med en rekke kunst- og kulturpolitiske saker. Dahl er det første norske eksempel på en kunstner som kan leve av det anonyme markedet et marked som skapes av et velstående borgerskap og dets behov for malerier som demonstrerer deres deltakelse i den europeiske felleskulturen. 1819 Han stiller for første gang ut ved Dresden-akademiets årsutstilling, og får god kritikk. Det er verdt å merke seg at også denne utstillingen har det samme blandede preget som de første par utstillingene i tilknytning til Tegneskolen i Christiania. Dahl gir gratis undervisning ved akademiet. 1820 Etter søknad til kongen av Sachsen blir Dahl utnevnt til medlem av akademiet i Dresden, men forpliktes til uten lønn å undervise viderekomne elever som søker til ham for personlig veiledning på hans eget atelier. Han leverer et medlemsstykke. Prins Christian Fredrik bestiller flere arbeider av ham, fra bestemte steder i Sveits og Italia som prinsen vet Dahl planlegger å reise til. Blir invitert av prins Christian Fredrik til å reise med ham til Italia, og blir stilt i utsikt et ekstraordinært treårig reisestipend fra Danmark, som han søker. Prinsen skal etter hvert søke å overtale Dahl til slå seg ned i København, og knytte seg til akademiet der. I Dresden blir han stilt i utsikt å motta en viss lønn når han kommer tilbake til akademiet der. Det skal etter hvert utvikle seg en konkurranse mellom akademiene i Dresden og København om ham, og han selv vakler mellom dem, og synes å spille dem ut mot hverandre. Han reiser til Italia, men må dekke det meste av reisekostnadene selv. I Roma treffer han de fleste av datidens mest kjente kunstnere, besøker deres atelierer og selger bl.a. flere malerier 4

til Bertel Thorvaldsen. I Thorvaldsens Museum i København var det 8-9 malerier av Dahl (Aubert:96) 1821 Fra Roma søker han om en lønnet professorpost ved akademiet i Dresden, men uten de vanlige undervisningsoppgavene i kunstskolen. Han mister (eller frasier seg) mulighetene til det danske reisestipendiet. Han blir innstilt til et ekstraordinært professorat med fast årslønn, men kongen (av Sachsen) sier nei. Blir stilt i utsikt allikevel å få dansk reisestipend. Skriver til sin kone (som han giftet seg med dagen før avreisen til Italia) at Her bliver jeg nu gjort til en stor Maler, og man bestormer mig for at faae Billeder (Aubert:97). Han vender tilbake til Dresden etter ca ett år, og må klare seg selv økonomisk. 1824 Får et professorat i Dresden, mottar en liten men fast lønn (ikke mer enn det han gjerne får for ett større maleri). 1825 Får bestilling på to større malerier til Kongen av Danmark, som leveres noen år senere. 1826 Første reise til Norge. Blir foreslått som medlem av akademiet i København I Bergen blir han av Lyder Sagen hilst velkommen med disse ordene i en sang: Velkommen til Dit Fædreland, Du Bergens Stoldhed, Norges Hæder!... Dog elskte Dahl! Du er jo vor Som Landsmænd dele vi din Hæder, Gir råd om bevaring og utvidelse av stavkirken på Vang i Valdres. 1828 Blir bedt (av prins Christian Fredriks sekretær) om å søke et professorat ved akademiet i København, der det følger med bolig og atelier i tillegg til en årlig lønn på 400 speciedaler. 5

Forpliktelsene består bare i hver 3. Maaned at stille Modellen og inspicere Skolerne (Aubert:165). Denne henvendelsen underretter han akademiet i Dresden om, og ber om en økning fra 200 til 500 thaler i lønn for å bli i Dresden, altså samme lønn som en ordinær professor. Han trenger pengene for å kunne reise til Norge av og til. Det stiller ham i utsikt en ny lærepost i landskapsmaleri, den vil han ikke ha, fordi han da vil bli halv tabt for Konsten (op.cit.:169). Akademiet svarer med å si opp hans stilling som ekstraordinær professor, og gi ham et æresmedlemskap. Dahl ber om at avgjørelsen blir omgjort, og forteller han vil bli i Dresden inntil videre, noe som blir innvilget. Han får endog en lønnsøkning på 100 thaler. Men Dahl ble aldri ordinær professor i landskapsmaleri i Dresden. 1829 og senere år Thomas Fearnley blir hans elev i Dresden. Senere kommer andre norske malere: Hans Leganger Reusch, Jacob Calmeyer, Knud Bull, Peder Balke, Knud Baade og Joachim Frich. Han opprettholder og utdyper kontakten med ledende nordiske og norske kunstnere, kulturpersonligheter og politikere. Mange av dem besøkte Dahl i Dresden. Gjennom disse påvirket Dahl norsk kunstpolitikk i mange år fremover. 1834 Dahl foretar sin annen Norgesreise. I motsetning til den første, skulle denne reisen få kunstpolitiske konsekvenser. Han begynner sitt påvirkningsarbeid for å få etablert kunstforeninger og et nasjonalgalleri, og å redde fortidsminner, særlig stavkirkene. Aubert beskriver hans posisjon slik: Naar en mand engang har vundet almen anerkjent autoritet, da eier han i denne en kraft, som gjør det let for ham at virke. Bare en samtale, et par ord er nok til at bringe et arbeide i gang ved andre og sætte foretagender i verk, som uden denne autoritet og uten denne første tilskyndelse kanske i aartier maatte vente paa sin virkliggjørelse. (Aubert:193) Dahl var en slik autoritet. Hadde han bodd hjemme, mener Aubert, hadde baade han og vi maattet betale denne vinding med ni tiendedele av hans anseelse (ibid.) 1835 Blir valgt til æresmedlem av akademiet i Berlin, etter å ha deltatt med stor suksess på en utstilling der. 6

Prøver forgjeves å få interesse for å sikre staten noen av arbeidene som skulle selges på auksjonen over Norges beste kunstsamling i Kristiansand. 1836 Trekker trolig i trådene når stortingsrepresentant Riddervold fremlegger for Stortinget et anonymt forslag om å bevilge penger til en statlig kunstsamling, og brukes selv som argument i forslaget. Stortinget bevilger 1000 speciedaler hvert år over 3 år (til neste Storting). Dahl har gjort kjent at han gjerne ser at hans egen samling (av andres kunstverk) blir solgt til en Begyndelse til et Slags Nationalgallerie (Aubert:196). Christiania Kunstforening blir etablert, et initiativ Dahl hadde tatt på sitt besøk i 1834, og som han siden har fulgt opp, bl.a. med forslag til dens organisering. Dahl er medlem av den kongelig sachsiske Alterthumsverein, og har stor interesse for eldre kulturminner. Især ser han i stavkirkene en kulturverdi som bør bevares. Gir en elev, Schiertz, i oppdrag å tegne av stavkirker, med tanke på å utgi et verk om dem. Han tegnet for Dahl i mange år. 1837 Søker å påvirke kjøp av kunstverk på en auksjon i København, og var selv til stede ved auksjonen. Dahl var kommisjonær for flere norske private interessenter, og Bergens Museum. Han var imidlertid ikke den norske museumsbestyrelsens kommisjonær, men ga råd til denne. Om hvilke kvalifikasjoner som var nødvendig for å kjøpe på denne auksjonen skrev han: Men hvem skal kjøbe Malerier? Jeg veed ikke en eneste, der har Kundskaber nok dertil; selv deres Konstnere forstaar kun lidt deraf, - de ere blinde Egoister og ensidige; og til Sligt hører ogsaa flere Aars Studium, der saa at sige ligger udenfor vort Konststudium. (Aubert:206) Gjennom årene skulle Dahl en rekke ganger gjøre sine norske forbindelser oppmerksom på malerier som burde kjøpes til Norge. Særlig irritert var han over kjøp av samtidens Düsseldorf-malerier, moderne, mest Modevarer (Aubert:208), i stedet for gamle mestere. Sender ut en subskripsjonsinnbydelse til det illustrerte verket Denkmale einer sehr ausgebildeten Holzbaukunst aus den frühesten Jahrhunderten in den inneren Landschaften Norwegens, og det første hefte blir anmeldt samme år. Det hadde et forord av den fremtredende middelalderforsker Rumohr. Bare ett eksemplar ble solgt til Norge. 1838 7

Bergens Kunstforening blir etablert. Forslaget til vedtekter er trolig utformet av Dahl. Men punktet om å arbeide for en kunstsamling blir strøket til fordel for støtte til en tegneskole. 1839 Nationalgalleriet kjøper to store malerier av Dahl. Dahl gjør sin tredje Norgesreise, og er lenge i Kristiania. Han fører forhandlinger med representanter for galleriet om overdragelse av sin egen samling, og fremlegger en oversikt over dens omlag 200 arbeider og deres kostpriser. Galleriet ønsker å kjøpe store deler av samlingen, Dahl ønsker å selge alt under ett. I Bergen tar han til orde for å sette Haakonshallen i stand og bruke den til verdigere formål enn kornlager. Laget senere flere utkast til dens restaurering. Han foreslår Bergens museum åpnet en gang i uken, få laget en fortegnelse over dets malerisamling, skaffe det eget signet. Han har laget et utkast til en museumsbygning. Han tar initiativ til å få skaffet kunstforeningene fri frakt for kunstverk. Tar initiativ til å få flyttet og bevart Vang stavkirke. Han kjøper den på auksjon. Den havner til slutt i Polen, fordi ingen ville gjenreise den i Norge. De toneangivende i Norge, skriver han, er gjort sløve for alt, der ei er gresk Bygningskonst, græske Profiler og græske Søileordener. Dette er Følgen af Konstacademiernes Indflydelse... (Aubert:224) 1840 Galleriet kjøper 30 malerier fra Dahl samling (altså ikke hans egne arbeider), og i 1843 og 1846 ytterligere 16, til sammen 46. 1841 Skriver en Indbydelse til Restauration af den gamle Kongehal i Bergen i Bergens Stiftstidende. Han har i sin korrespondanse tatt opp tanken om bevaring og restaurering av Domkirken i Trondheim, og følger denne saken kritisk i mange år. Mange mener han reddet kirken fra et helt ødeleggende restaureringsforslag. 1843 I bladet Den Constitutionelle ber han om at de gamle gravhauger skånes (en oppfatning han delte med Welhaven):.. man forstyrrer og confunderer Oldtidsminderne for at skabe Musæer... Gravhøiene ere selv de naturlige og sande Musæer for deres eget Indhold. At man i fornødent Fald 8

aabner dem for at faae en bestemmere historisk Vished, end de blotte Folkesagn, billiger jeg fuldkomment. (Aubert:240) 1844 Dahl gjør sin fjerde Norgesreise. Han blir opptatt som medlem av bestyrelsen av Tegneskolen, og dermed også av Nationalmuseets bestyrelse. Foreningen til norske fortidsminnesmerkers bevaring blir stiftet med Dahls medvirkning. Han tenker seg plansjeverk over alle viktige middelalderbygninger i Norge, særlig Domkirken i Trondheim. 1845 Innbyderne til stiftelsen av Trondhjems kunstforening skriver: Vår berømte Landsmand, Maleren, Professor Dahl, har oppfordret Undertegnede til at indbyde de dannede Indvaanere af begge Kjøn... (Grimelund og Flønes:9) Henvender seg direkte til Oscar 1. for å få ham til å fjerne et kruttdepot fra Walkendorfs tårn ved Haakonshallen. 1846 Galleriet meddeler at den ikke vil kjøpe flere malerier fra Dahls samling. Dahl er skuffet. Det er kanskje også i dette lys vi bør se hans negative uttalelser om Tegneskolen, som sluker statens midler til Konsten. 1847 Dahl melder seg ut av kunstforeningen i Christiania, han er ikke fornøyd med den.... saaledes kommer Konstforeningen i Christiania mig for, som naar Svalerne har bygget et Rede, og derefter komme de slemme Spurver og indtage det for dem (Aubert:212) 1850 Han gjør sin femte og siste Norgesreise. 1854 Tilbyr Bergens Kunstforening noen av sine studier, men den kjøper bare et par stykker, og vil ikke gi den pris Dahl ønsker. 9

1857 Dahl dør i Dresden. 10