BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 9. TRINN - UKE 33, 34 OG 35 NAVN... Willkommen! Welcome! Welkom! Velkommen! Bienvenue! Bienvenido, Fiţi bineveniţi! Tervetuloa! ย นด ต อนร บ! Laipni lūdzam! Ласкаво просимо! Witamy! INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke Uke 34/onsdag Foreldremøte kl 18.00 OBS: Sett av dato til foreldremøte med rådgiver 22.09.16 Alle foresatte Uke 34/onsdag Gloseprøve 9 klasse - Hortensia/Kathleen Uke 34/torsdag Gloseprøve 9A - spansk Uke Uke 35/onsdag Gloseprøve 9 klasse - Hortensia/Kathleen Uke 35/torsdag Gloseprøve 9A spansk Uke 35/fredag Balldag på Runar Kl 09.00-13.00 COMICS Av og til er jeg nødt om å ta livet mitt med på en aldri så liten luftetur. Hans Børli Livet Informasjon om lesing og lesebestillinger: http:/lesehjelpen.weebly.com/ 1
NORSK Skal vite hva som kjennetegner debatt-, nyhets-, og fagartikkel (repetisjon) Skal kunne bruke litterære virkemiddel, som kontrast, gjentagelse, sammenligning, metafor og besjeling i egen tekst. Skal vite hva som kjennetegner en novelle og vise dette i egen novelle Gjennomga /repetere skjønnlitterære og sakpregede sjangre. Nye kontekst basisbok (hefte): Kurs 5.4 og 5.5: skrivema ter, synsvinkler, tid, spenning, tempo og kronologi Kurs 5.6: Noveller og korttekster Novelleanalyse Disposisjon til novelle underveis. Førlesefase: Bruk 5 minutter der du fa r oversikt over heftet (bruk gjerne BISON-blikk). Lesefase: Strek under de viktigste fagbegrepene med markeringstusj. Etterlesefase: Fagsamtale i gruppe med medelever. Skrive en novelle pa nynorsk i uke 35 (skriveøkt pa skolen). ENGELSK kunne bruke forskjellige lesestrategier i arbeidet med en ny tekst kunne uttrykke din mening om temaet "My style" muntlig og skriftlig skrive en fagtekst om et aktuelt emne lage presise og livaktige beskrivelser Informasjon om lesing og lesebestillinger: http:/lesehjelpen.weebly.com/ 2
Week 33: "Zits" p 8-9 Week 34: Read "Marigold" p 24-26 Week 35: Read "Beauty in the eye of the beholder" p 28-30 Uke 33: "Zits" s 8-9 Uke 34: Les "Marigold" s 24-26 Uke 35: Les "Beauty in the eye of the beholder" s 28-30 Week 33: Task 2 and 3 p 9 (in school) Week 34: Task 5 p 27 Week 35: Task 5 p 31 Uke 33: Oppgave 2 og 3 s 9 (pa skolen) Uke 34: Oppgave 5 s 27 Uke 35: Oppgave 5 s 31 Week 33: How do think Jeremy will describe his new friend to his mother? Write a short paragraph. (in school) Week 34: Choose 7 new words from vocabulary list in the margins. Translate them and compose 7 new sentences with these words. Week 35: Write down keywords from the text so that you can retell the story to a partner. In week 38/39 you will have an oral presentation based on a writing task from week 37 I uke 38/39 skal dere ha en individuell muntlig presentasjon basert pa skriveoppgave fra uke 37 Uke 33: Hvordan tror du Jeremy vil beskrive sin nye venn til moren sin? Skriv et kort avsnitt(pa skolen) Uke 34: Velg 7 nye ord fra gloselistene til teksten. Oversett dem og lag 7 nye setninger. Uke 35: Skriv nøkkelord til teksten sa du kan gjenfortelle den for en partner MATEMATIKK Kunne skrive og regne som potens Kunne multiplisere og dividere potenser med like grunntall Kunne bruke potenser med grunntall 10 Kunne skrive tall på utvidet form med potens Kunne skrive naturlig tall på standardform Kunne finne de første kvadrattall og trekanttall Kunne finne og regne med kvadratrot Tall og tallforståelse - side 8-19 Uke 33-34: løs oppg. 1.201, 1.202, 1.206, 1.207, 1.213, 1.214, 1.217, 1.223 og 1.226 Uke 35: løs oppg. 1-10 på side 30 i grunnboka. Informasjon om lesing og lesebestillinger: http:/lesehjelpen.weebly.com/ 3
Gå inn på https://campus.inkrement.no/327769595 Velg kapittel 1 og se video til de 6 første temaene NATURFAG Kunne forklare lys ut ifra de tre forskjellige modellene stråler, bølger og partikler Kjenne til sammenhengen mellom lysets farge og dens bølgelengde Kunne forklare hva elektromagnetisk stra ling er Kunne forklare de ulike fargene vi ser ved hjelp av begrepene refleksjon og absorpsjon Kunne forklare hva som skjer na r lysstra ler treffer flate og buete speil Bevise og forklare hva som skjer med lysstra ler som beveger seg mellom medier med ulik optisk tetthet Kapittel 1 Lys, syn og farge: s.5-14 1.17-1.19 s.25 3-kolonne (begrepene gis av lærer i naturfagtimene) Føre elevøvelsene 1-A (s.28) og 1-B (s.29) SAMFUNNSFAG Du skal kunne forklare hva alle politiske partier i Norge står og hvem som er leder Du skal kunne vite hvordan du bruker stemmeretten din, og hvordan valgsystemet fungerer i Norge kontra USA Gjøre rede for politiske institusjoner i Norge og sammenligne dem med andre land. Gi eksempler på og drøfte demokrati som styreform, gjøre rede for politisk innflytelse og maktfordeling i Norge og bruke digitale kanaler for demokratiutøvelse Du skal kunne forklare hva som kjennetegner høyre-, sentrum og venstresiden i politikken Samfunnskunnskapsbok kap. 1 s. 8 31 Informasjon om lesing og lesebestillinger: http:/lesehjelpen.weebly.com/ 4
Førlese-, lese- og etterlesefase. Lærerstyrt. Muntlig fremføring i uke 37 KRLE Vite hva menneskerettigheter og menneskeverd er og kunne drøfte etiske spørsma l opp mot dette. Ha et bevisst/reflektert forhold til hvordan vi kan løse konflikter I forhold til temaet Vite hva et verdivalg og demokrati er. Kunne gjøre seg opp meninger og drøfte verdivalg I forhold til fredsarbeid og demokrati Vite hvordan man kan løse konflikter knyttet til mellommenneskelige relasjoner Les s 19-24 I utdelt hefte Gjør 'husker du' oppgave 1-11 side 24. Lag tokolonneskjema med 6 ord fra teksten Muntlig presentasjon I par knyttet til temaet I uke 39 TYSK Vi repeterer grammatikkmomentene fra 8.trinn Kunne kjenne til, bøye og bruke noen sterke verb med vokalskift Kunne kjenne til setningsanalyse og ordstilling Kunne gjenkjenne og bruke høflighetsform ved bestilling av mat Kunne føre en enkel samtale om mat 7B Mittagessen im Gasthaus, s.132 s.146 Setningsanalyse s.128 Aufgaben 1 b), c) s.134 Aufgaben 7 Les tekst 7B minst 2 ganger høyt. Tenk at du skal En dialog i en restaurant bruk tekst 7b som Informasjon om lesing og lesebestillinger: http:/lesehjelpen.weebly.com/ 5
etter hvert lage en dialog hvor du bruker teksten som mal. Hvilke verb bør du vite identifiser 10 verb i teksten og lær de. mal. FRANSK Vi repeterer ulike elementer fra 8.trinn Kunne de viktigste uttalereglene og kommunisere med relativt god flyt og intonasjon Bli fortrolig med å bruke ordbok. Repetisjon av fagstoff fra 8.kl. Pages 8-13. Øv hjemme på å presentere deg selv. Bruk punktene p. 9 som mal. Skriv først ned teksten før du øver deg på det muntlig. Bruk p.8 og skriv ned alle verb du finner I teksten. Skriv ned hvordan verbet ser ut i infinitiv og finn ut hvilket type verb det er. (regelrett type 1, 2, el 3, eller uregelrett. Page 8 Du får en kopi av teksten p.8. Strek over det du forstår med en farge. Bruk en annen farge på det du ikke forstår. Bruk ordbok/gloseliste ved ordene du ikke forstår. Oversett så godt du kan. Les teksten minst to ganger høyt. Bruk de viktigste uttalereglene på p. 230-231. Pages 9-13. Se på tegninger og oversikter og sjekk om du kan punktene fra i fjor. Presentere en annen elev i klassen ut fra definerte punkter p.9 SPANSK Repetere noe av det vi lærte i 8. klasse Kunne ukedagene Kunne angi klokkeslett Kunne navn på fag Informasjon om lesing og lesebestillinger: http:/lesehjelpen.weebly.com/ 6
Kunne fortelle om skoledagen din En el colegio, sidene 40 til 45 Les godt sidene 43 og 44. Les dette høyt flere ganger slik at du kan øve på uttale. Deretter må du: Fnine to verb som uttrykker smak og behagi teksten, hvilke fag finner du i teksten?, hvilke klokkeslett finner du i teksten? 1. Repetér det vi har jobbet med I timen. Husk at du kan bruke blendspace til å repetere. 2. Arbeid med quizlet.com (KGTK): Las asignaturas, En el colegio 3. Uke 34 har vi gloseprøve om oppgaven fra quizlet som heter "Asignaturas" 4. Uke 35 har vi gloseprøve om oppgaven fra quizlet som heter "En el colegio" 5. Skriv ferdig timeplanen din på spansk Vi kommer til å ha en skriveøkt ENGELSK FORDYPNING sammenligne like tekster på engelsk og norsk og kunne identifisere forskjeller i betydning ved ulike ordvalg. On the move # 9 "Steps towards a better life" page 13. "5 quick ones" page 14 Make a list of at least five NEW steps towards a better life. The list should only include steps not already listet on page 13 in the text Oral presentation week 35 MAT OG HELSE kunne dekke et lunsjbord, vise bordskikk. Informasjon om lesing og lesebestillinger: http:/lesehjelpen.weebly.com/ 7
Praktisere god hygiene kjenne til næringsstoffene, de energigivende, vitaminer, mineraler og vann kunne kildesortere kunne bruke forskjellige kuttemetoder til løk, gulrøtter, kjenne til kostrådene fra helsemyndighetene finne næringsinnhold i ulike matvarer ved bruk av Kostholdsplanleggeren og Matportalen foreslå endringer til forbedring av egne måltider ift næringsinnhold Blir gitt i timen. Ta med forkle hvis du har. Uke 33: Bli kjent på kjøkkenet, grønnsaker med dipp. Uke 34: Minestronesuppe. Uke 35: Mat på data UTDANNINGSVALG (UV) Elevene skal kjenne til strukturen i viderega ende opplæring og om innholdet i de ulike utdanningsprogrammene Tema Presentasjon av faget utdanningsvalg: Forma l, struktur, hovedomra der, grunnleggende ferdigheter og kompetansema l. Oppsummering av forrige skolea r. Hva gjorde vi og hva lærte du? Valg av trinnra dsrepresentant (en jente og en gutt) for 9.trinn. Gjennomgang av a rets kompetansema l, hva skal gjennomga dette skolea ret? Fyll ut "Min plan" for 9. trinn s 51 i Min framtid. KROPPSØVING Vi startet opp med utegym, friidrett og lek disse ukene. Informasjon om lesing og lesebestillinger: http:/lesehjelpen.weebly.com/ 8
MUSIKK Du fa r en innføring i trommer. Velge sanger pa dine instrumenter. Tema Trommer. Lære det grunnleggende: basstromme, skarptromme og high-hat. Kunne spille en enkel rytme. Informasjon om lesing og lesebestillinger: http:/lesehjelpen.weebly.com/ 9