Litt om også kjent som Debian-edu

Like dokumenter
Husmann på den digitale landevei

Avtaleforholdene som følger programvaren

Hvorfor. også kjent som Debian edu... Skolefolk og kommuner fra Hålogaland 2. desember 2004

Bruk av fri programvare i skolen

Mer om også kjent som Debian-edu

Deling av læringsressurser

IT i skolen Den Norske Dataforening Ålesund 25. oktober 2005 Av Knut Yrvin. Lysark kun til fri kopiering

Hvorfor. også kjent som Debian edu... Skolefolk og kommuner fra Halden og Østfold 2. februar 2005

Rammevilkårene til skolen Erfaringer fra Nittedal Hva er viktig å huske? Fri programvare framfor godseid programvare

Sentralisert drift med

Status og nyheter. Av cand.scient Knut Yrvin KOMIT 27. okt Lysark kun til fri kopiering

en del av Debian edu...

Rammeavtale for anskaffelser av AVutstyr (audiovisuelt utstyr)

en del av Debian edu...

Sentralisert drift med. Hvordan få mest bredbånd og utstyr for pengene?

IT i skolen Den Norske Dataforening Ålesund 26. oktober 2005 Av Knut Yrvin. Lysark kun til fri kopiering

17. april GoOpen Slik har vi gjort det - Erfaring med innføring av fri programvare og standardisert drift

Anskaffelse av forbedret distribusjonsløsning for SCCM 2012

Får man det man betaler for?

Saksframlegg. Trondheim kommune. BRUK AV SKOLELINUX I TRONDHEIM FORELØ PIG VURDERING Arkivsaksnr.: 04/14702

Sentralt i et driftssenter (hvor operatør betaler tjenermaskiner, gir support mm)

Spørsmål vedrørende samarbeidsavtalen mellom "FK gruppen" og Microsoft Norge

SIKT-seminar i Trondheim Trondheim 11. september 2005 Av Knut Yrvin. Lysark kun til fri kopiering

FREMTIDIGE IT INVESTERINGER I NITTEDAL KOMMUNE

Digital Eksamen i trådløst nett

Erfaringer med oversetting Konvertering, fagsystemer og samvirke Hvordan delta på finansieringen

Hovedprosjekt 41E Arnstein Søndrol. Cisco Clean Access Valdres Videregående Skole

En del av Debian edu... Joomla forum

Enkel guide til Linux

Grunnleggende ikt-kompetanse - Store muligheter for testsentre. 29. oktober 2017 Bernt Nilsen Datakortet as

Av Cand.scient Knut Yrvin Prosjektleder Skolelinux/OpenOffice Foiler er til fri distribusjon

Scan Secure GTS PAS

Skoleverket. Introduseres i 2012

Definisjoner Bruker 3-1-bruker Standard 3-1-bruker MINI (tidligere light-bruker) 3-1-bruker Skole/BHG

Arkitektur Driftsløsninger Økonomi. Av Cand. Scient Knut Yrivn 11. januar Lysark kun til fri kopiering med kilder

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ljan skole

Skolelinux og forslag til ÅVL

Kostnadsvurdering av IKT-løsninger

Alternativ dag for teoriforelesning. Intro. Torsdag 12:15-14:00 R1

KVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR SPJELKAVIK UNGDOMSSKOLE

Organiseringen av Skolelinux

LØNNER DET SEG Å INVESTERE I FRI PROGRAMVARE?

Windows eller Linux. i MinButikk

Hurtigstartveiledning. ActivEngage. Hurtigstartveiledning

PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN

SOLICARD ARX. Adgangssystemet som gir deg ubegrenset frihet. An ASSA ABLOY Group company

Erfaringer med sentralisert drift i fem norske

PC-ORDNINGA I DEN VIDAREGÅANDE SKULEN

Fakta Fremtidens skolebrød. Fremtidens skolebrød

Digitale verktøy eller pedagogikk kan vi velge?

Arkivets rolle i en tjenesteorientert arkitektur. Thomas Sødring thomas.sodring@hioa.no. HiOA

Manual for elever ved 10. trinn som vil klargjøre skole-pc for hjemmebruk etter endt skolegang ved Tromsøskolen

Konkurransegrunnlag Del 3

Strategisk IKT-ledelse. Harald Torbjørnsen

Kom i gang med Python

Tiltaksplan for Oppdalungdomsskole 2009

NYE DATALØSNINGER I GRUNNSKOLENE

Strategiplan for IKT i skolen

Om Skolelinux. Hovedpoengene med Skolelinux er:

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013

HANDLINGSPLAN FOR DIGITAL KOMPETANSE

Oppskrift på sjokoladekake KAKE. 3 egg + 4,5 dl sukker piskes. 225 g smeltet smør/melange. 6 dl hvetemel. 3 ts bakepulver. 3 ts vaniljesukker

Google Apps og ipad på Gjennestad. Om å velge løsninger utenfor motorveien...

Brukerveiledning Privatisering av datamaskinen For avgangselever våren 2017

Integrering av VITEN i lærerutdanningen

TMA4100 Matematikk 1, høst 2013

AppWriter. i gang. alle plattformer. Les og skriv bedre med. Kom raskt. Kompatibel på

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Høyenhall skole

Digital tidsalder også i skolen?

Brukerveiledning for nedlastning og installasjon av Office Av Roar Nubdal, fagprøve IKT-servicefag, juni 2014

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Holmlia skole

Innholdsliste. Programvarepolitikk - en demokratiutfordring. Del 1 om datasikkerhet Av Knut Yrvin 3. oktober 2003

Kultur og kirkedepartementet Oslo, 1. september 2007 Medieavdelingen Pb Dep 0030 Oslo

PC som hjelpemiddel i grunnskolen i Bærum kommune - informasjon til elever og foresatte

Installere programvare gjennom Datapennalet - Tilbud

Chromebooks. G Suite for Education. Oslo

Din bruksanvisning HP deskjet 970c

enorge det digitale spranget Eksp. sjef Hugo Parr, FAD Det 70. Norske bibliotekmøtet paneldebatt om enorge 2009 og bibliotekene,

Logica AS Tlf: Brukerdokumentasjon Fjernaksess InnsIKT 2.0 Versjon 1.3. Godkjennelse. Date. Forfatter: Logica. Leder: <Manager> Date

Lesing i mat og helse

Bilag til kjøpsavtalen for Transportadministrasjon K Bilag 3 - Kundens tekniske plattform

NAAF oppskrifthefte jul :46 Side 1. Våre beste julekaker for matallergikere

Foreldreundersøkinga Haust 2015 Lye ungdomsskule

IT-sikkerhet: Ansvarspulverisering satt i system

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Sagene skole

DIGITAL SKOLEEKSAMEN FOR STUDENTER VED POLITIHØGSKOLEN

Nesodden videregående skole

Kravspesifikasjon. Bilag 1. Rådgivning, kompetanse og utvikling innenfor spill

Nesodden videregående skole

Standardisering og språk: Språkteknologi, talegjenkjenning og database som redskap for universell utforming

Klientadministrasjon og universelle utskriftsløsninger

Invitasjon til dialogkonferanse. Helhetlige digitale løsninger i utdanning og oppvekst

Ca. 145 ansatte i gruppen 115 i Fredrikstad Fabrikker i Fredrikstad og Sverige Salgs og service selskaper også i Sverige, Finland, Danmark, Tyskland

Bruk av Smart Board tavle i undervisning. Rapport

Utvalg Nasjon HUS

ifinger med tegnspråk Sluttrapport

Gruppe Forprosjekt. Gruppe 15

Forslag til paragraf 53e i Ot.Prp. nr. 46

Noen nøkkeltall fra Ringerike kommune:

IKT for alle hvordan er situasjonen i dag?

Transkript:

Litt om også kjent som Debian-edu Bibliofil brukermøte torsdag 3. juni 2004 Av prosjektleder Knut Yrvin 3. juni 2004

Virkeligheten For seks år siden fikk Høle barne- og ungdomsskule 40 brukte datamaskiner i gave fra næringslivet. Gaven ble fort et problem. Skolen fikk en regning på programvarelisenser som ville kostet 45% av driftsbudsjettet. Etter samråd med IKT-lærer valgte de Linux. Det viste seg at Linux-programmene var oversatt til nynorsk.

91 Skolelinux-skoler Maskinleverandører sier det er mer

Hva er Skolelinux? En helhetlig dataløsning for skolene Dataarkitektur Driftskonsept Digital brukerprofil OpenOffice Laget på norsk med utgangspunkt for elevenes, lærernes og skolens behov Tilpasset realistiske skolebudsjetter

Skolelinux Internett Brannmur F.eks 193.45.67.1 10.0.2.1 på innsiden arkitektur Arbeidsstasjon/ tykk klient Tjener 10.0.2.2 Nettverk sskriver Tynnklient tjener 10.0.2.10 mot backbone 192.168.0.254 mot tynnklient nettverket Tynn klient 192.168.0.0/24

Kostnader over 6 år Alle beløp i 1000 NOK 3 000 2 750 2 500 2 250 2 000 1 750 1 500 1 250 1 000 750 500 250 0 Etablering Årskostnader Nåverdi 6 år Windows tykk Windows tynn Skolelinux Kilde: Åpen programvare i Norge. Laget av Teleplan på oppdrag fra NHD (okt. 2003)

Hva andre sier at Skolelinux er: «Skolelinux har tatt handlingsplanen for IKT i skolen på alvor og laget et helhetlig produkt som er tilpasset skolehverdagen og de ressursene skolen har». Statskonsult 2003:24 s28 «Takket være Skolelinux finnes det en spesialsydd Linux-distribusjon for skolene som er enkel å installere, oppdatere og drifte». Teleplan,oktober 2003 s 24 «Mer Linux i skoleverket kan bidra til at norske skolebarn blir mer fleksible, innovative og kompetente databrukere». Teknologirådet, februar 2004

Hvorfor er Skolelinux et godt alternativ? gir skolen dobbelt så mye utstyr for pengene forlenger levetiden på datautstyret halverer tiden på drift bygger på faglig-pedagogiske verdier er på norsk og 42 andre språk kontorprogram og operativsystem uten lisenskostnader elevene kan fritt bruke programmene hjemme Gir valgfrihet

Hvem står bak Skolelinux Stiftelsen SLX Debian Labs Del av Debian miljøet 3 årsverk Medlemsorganisasjon Eget styre 120 aktive utviklere 30 overaktive utviklere 15 oversettere

Hva handler dette om?

Faglig-pedagogiske verdier Tar man førerkort lærer man å ferdes i et trafikkbilde i stadig endring. Det har ingen hensikt å kjøre BMWen til sjåførlæreren fortest mulig.

Trafikkbilde i stadig endring For å ferdes trygt på den elektroniske landevei må veiskiltene være på et språk barna forstår veiskilt på vårt eget morsmål Fransk Engelsk Tysk Samisk og 40 til

Eiendomsretten på den elektroniske landevei Bondesamfunnet bønder blir leilendinger Godseid programvare Brukeruvennlige avtaler Hindere for verdiskapning og innovasjon Svekkelse av sivile rettigheter Noen vil si det som kommer nå er en spissformulering

Vikingtiden-> middelalderen Bøndene var selveiere På 1300-tallet var de fleste bønder leilendinger Betalte landskyld (1/6 av avlingen) til jordeier 14

Innfløkte eiendomsforhold Kirken eide 40% av jorda Adelen 15-20% Kongen 5-10% 30-40% av jorda eide bøndene selv En bonde kunne være delvis selveier og leilending 15

Årsaker til at bønder mistet eiendomsretten Erobrerkonger i vikingtiden beslagla motstandernes jord Kongen eide all jord ingen andre ville ha Nyryddere ble leilendinger Bønder som kom i økonomiske vanskeligheter måtte selge Arveoppgjør kunne løses ved at en overtok gården, mens de andre fikk del i landskylda Kirken ble den største jordier grunnet sjelegaver 16

Middelalderen: Et klassedelt samfunn Hva med likhet, frihet og brorskap, den franske revolusjon, og grunnloven av 1814? 17

Oppskrift Hvetemel Safran Kardemomme (malt) Salt Egg Margarin (smeltet) Sukker Tørrgjær Melk/vann (blanding) 16 dl 1 g 1 ts 1 ts 1 stk 150 g 1,5 dl 1 pk 5 dl Safranbrød (lucekatter) råmateriale, kreativitet og skaperevne gir gode måltid 18

Dataprogram Ikoner Filhåndterer HTML-fortolker Tegnsnittmeny Språk Bokmerker Dokumentframviser Utskriftsenhet 15 stk 1 stk 1 stk 1 stk 5 stk 1 stk 1 stk 1 stk råmateriale, kreativitet og skaperevne gir gode dataprogram 19

Norges lover Erfaringer og politisk prosesser gir gode lover 20

Menneskeskapte konstruksjoner Har feil og mangler 21

Åpenhet som virkemiddel Skulle uhellet være ute, enten det gjelder tekniske konstruksjoner, eller samfunnsprosesser, så er det bestemt at en skal lære av eventuelle feil ved grundig og åpen gjennomgang av de menneskeskapte konstruksjonene. Det er viktigere å utbedre feil og mangler - enn å sette helse og eiendom i fare. I et moderne samfunn vet vi at det koster for mye at hver generasjon skal finne opp alt på nytt. Derfor er konstruksjonene åpne og tilgjengelige. Dette gjelder byggekonstruksjoner, elektriske installasjoner, transport og samfunnets lover og styringssystemer. Åpenhet om systemene gir menneskeheten virkemidlet til å skape framtida. 22

Å skape framtiden En forutsetning for læring er at kunnskapen er fri, og tilgjengelig - enten det gjelder bruk av Newtons lover i naturfaget, eller kjennskap til Norges lover fra 1814. Innsikt gir mulighet til å bygge på hva andre har erfart enten det gjelder fysikkens lover, eller historiske kjensgjerninger. Muligheten for å skape er verdt mye mer penger enn å konsumere alt fra ett sted! 23

Det er ikke viktig at fri programvare er rimeligere en godseid programvare 2000000 Levetidskost. i 10 svenske foretak 1500000 1000000 Win NT Linux/Win NT Linux 500000 0 25 50 75 Ant. kontor-pc-er 24 Lindkøping universitet

Godseid programvare Fremmer ett handelspolitisk regime som forutsetter produktkonsum - ikke løsninger på brukerbehov (som vi ofte ikke kjenner). Man må betale på ny og på ny for det samme. 25 Lukket programvare er konkurransevridende til fordel for godseier. Man har ingen garantier mot feil og mangler. Man er fratatt muligheten til å rette feil, eller forbedre løsningen. Godseide programlisenser hensetter brukeren til middelalderen

Fri programvare Fremmer konkurranse, kreativitet og skaperevne. Gir grunnlag for fremtidig verdiskapning fordi man slipper å finne opp hjulet på nytt hver gang. Fri programvare brukes også på egen risiko. Men du er garantert en brukervennlig lisens hvor programmene fritt kan brukes etter behov. Du har ikke lov til å frata andre den bruksretten du har fått (medhavsrett / Copyleft). Brukervennlig lisens: Du skal gjøre mot andre det du vil at andre skal gjøre mot deg. 26

27 Frihet eller husmann?

Posisjoner og interesser Overvåkning Eiendomsrett Lærere, elever, skoler, forbrukere borgere Samfunnet og utøvere Godseid programvare og musikkindustrien (DRM, Palladium, NGSCB, EUCD) Ytringsfrihet Bruksrett 28

Grunnleggende sosiale rettigheter på den elektroniske landevei 29

Stortingsmelding 40 (Sosialdepartementet) IT-verktøy skal produseres etter prinsippet om universell utforming, slik at det kan brukes av størst mulige brukergrupper. Offentlig informasjon over internett skal tilfredsstille standardkravene fra Web Accessibility Initiative (WAI). Personer med nedsatt funksjonsevne skal ha et mangfold av informasjonstilbud og ytringsmuligheter. 30

Om skapelsen av MS-DOS I tillegg hadde Microsoft i sin besittelse kildekoden til Garys CP/M. Microsoft brukte altså uhemmet andres tidligere arbeid for å lage sitt eget operativsystem - MS-DOS. Å ha (og gi) tilgang til kildekoden var alminnelig på den tiden. Men det er så vidt vites bare Microsoft som har klart å utnytte denne «friheten» og tillitsforholdet i sin egen kommersielle interesse. Kilde: Arild Haraldsen (digi.no)

32 Hvilken kokk er du på lag med?

Fri programvare er bedre enn godseid fordi: Flere folk som ser etter feil betyr at flere feil blir funnet og fikset. Uavhengighet fra markedsføringshensyn gjør at utviklere oftere frigir flere feilrettinger og forbedringer. Godseid programvare garanterer ikke for kvaliteten i den hensikt å unngå rettslig ansvar. Tilgang til kildekoden gjør at brukere kan fikse, skreddersy og forbedre på egenhånd. FN-rapporten for E-handel og utvikling 2003 kapittel 4 http://www.unctad.org/en/docs/ecdr2003ch4_en.pdf

Spørsmål