2017 INFORMASJONSHEFTE- TILVENNING OG OVERGANGER I SKJERVENGAN BARNEHAGE Beate Meås Skjervengan barnehage 31.01.2017
Litt om barnehagen... 3 Ny på småbarns avdeling... 4 Overgang små stor... 5 Ny på storavdeling... 6 Overgang barnehage skole... 7 2
Litt om barnehagen Revehiet, gul dør Knøtteliten, grønn dør Knøtteliten og Revehiet har til sammen 18 barn i aldersgruppen 0-3 år. Hovedfokus er trygghet, nærhet og lydhøre voksne. Toddlerkultur, barns medvirkning og barnas interesser er utgangspunkt for aktiviteter og tema. Dagsrytmen og rutinesituasjonene med mat, stell, lek inne eller ute, sangstund og soving, styrer det meste av dagen og gjør hverdagen trygg og forutsigbar for barna. Vi samarbeider mye på tvers av avdelingene, og har ofte åpne dører oss imellom. Vi har gruppedeling på tvers av avdelingene som vi bruker når vi er på enkelte turer eller andre aktiviteter ( f. eks felles sangstunder, felles utetid). Vi har delt inn i rød, blå og gul gruppe. Hver torsdag er èn av gruppene i gymsalen på Vefsn voksenopplæring, èn gruppe er i barnehagen og har et opplegg der, og èn gruppe er på tur. Så rullerer vi slik at alle har vært innom de forskjellige aktivitetene i løpet av en treukersperiode. Målet med gruppedelingen er fysisk aktivitet, få nye utfordringer og oppleve mestring. Maurtua, blå dør Humla, rød dør Maurtua og Humla har 36 barn i aldersgruppen 3 6 år. Her jobbes det tverrfaglig og med prosjekter/temaer over litt tid. Vi har fokus på å skape rom, ro og gode samspill gjennom tilrettelegging av det fysiske miljøet og grupper med både barn og voksne. Her går barns medvirkning og tilrettelagte voksenstyrte aktiviteter hånd i hånd. Vi samarbeider mye med hverandre og har gruppedeling på tvers av avdelingene. I hverdagen legger vi mye vekt på lek, vennskap og det å være selvstendig. Barna blir oppmuntret til å klare selv under veiledning fra lydhøre voksne. Skjervengan barnehage har egne turgrupper for humla og maurtua. 3
Ny på småbarns avdeling Før barnet begynner i barnehagen, besøksdager: Vi anbefaler at barn og foreldre kommer på besøksdager i barnehagen før oppstart, gjerne flere ganger. Vi avtaler besøk for barnet og deres foreldre etter hovedopptaket er gjort i mars. Det vil være besøksdag her hver fredag etter påske fra kl 9.30-10.45 for de barna som skal begynne her i barnehagen fra høsten. Da vil barnet bli litt kjent med avdelingens fysiske miljø, de barna som er her og de andre barna som skal begynne her. Det vil også være en fin mulighet for foreldrene til å bli bedre kjent med hverandre og barnehagen, og vi her i barnehagen får bedre tid til å bli kjent med barna og foreldrene! Oppstart og tilvenning i barnehagen: Ved oppstart ønsker vi at foreldre og foresatte er tilstede sammen med barnet i barnehagen, i minimum fem dager. De første dagene i 1-2 timer, og de siste dagene opp til seks timer. Her er det viktig at vi er sensitive voksne, og observante overfor barns behov. Selv om et barn virker trygt, kan det oppleve overgangen som vanskelig. Det er derfor viktig for oss å hele tiden ha en god dialog med dere foresatte, for å sikre barnets beste i denne perioden. Vi ønsker et tett samarbeid og nær kontakt med foreldre og foresatte, slik kan barnet opplever at barnehagen er et trygt sted å være. Etter hvert som barnet virker tryggere, kan foresatte ta seg en kort tur eller sette seg på personalrommet mens barnet leker. Slik vet han / hun at du bare er en kort tur eller en telefonsamtale unna. Vi ønsker aktive foreldre i oppstartfasen som i hovedsak har ansvar for sitt eget barn i blant annet lek, stell og måltider. Personalet vil veilede underveis. De ansatte på avdelingen holder seg i nærheten av barnet og tilnærmer seg gradvis i løpet av disse dagene. De ansatte på avdelingen tar etter hvert over foreldre og foresattes oppgaver som stell, legging og måltider sammen med barnet. Vi legger til rette for en oppstartsamtale med det pedagogisk leder og barnets foreldre / foresatte i løpet av de første dagene. Da avtaler vi tidspunkt for resten av oppstart og tilknytningsperioden, ut i fra hva som passer best i forhold til barnet, og avdelingen for øvrig. 4
Overgang små stor Etter hovedopptaket i mars møtes de pedagogiske lederne på hver avdeling og styrer for å avklare forventninger og enes om overgangstiltak. Vanligvis skjer overflyttingen i august, men dersom det blir ledige plasser på storavdeling i løpet av året, kan det også bli aktuelt med overflytting gjennom barnehageåret. Det vanlige er da at det eldste barnet blir vurdert for overgang til storavdeling. Vi legger også vekt på tilknytning og vennerelasjoner. Det er også viktig å få gode barnegrupper som er godt fordelt i alder og kjønn. Overgangen fra små til stor avdeling ønsker vi å gjøre så god og trygg for barnet som mulig. - En av de voksne på storavdelingen vil være primærkontakt for de nye barna de første ukene. Primærkontakten vil også ha ansvar for tett kontakt med foreldrene i oppstartsperioden. - Før barnet begynner på storavdeling vil primærkontakten fra storavdelingen hospitere på småavdelingene, slik at de blir litt kjent før overgangen. - De barna som skal over på stor vil etter påske ha faste besøksdager på den avdelingen de skal begynne, fredag fra kl 9.30-10.45. Da følger ansatte på småavdelingen dem og de er med i ulike hverdagsaktiviteter. Dette gjør at de blir litt kjent med miljøet inn på avdelingen, barn og voksne. - Det sendes ut velkommen til oss brev der oppstarts uke på storavdeling avklares. - Foreldrene får tilbud om foreldresamtale med pedagog på storavdeling eller at pedagog på stor avdeling eventuelt deltar på vårens foreldresamtale sammen med pedagog fra småavdeling. 5
Ny på storavdeling Før barnet begynner i barnehagen: Vi anbefaler at nye barn og foreldre kommer på besøk i barnehagen før oppstart i barnehagen, gjerne flere ganger. Vi avtaler besøk dagerfor barnet og deres foresatte etter hovedopptaket. Oppstart og tilvenning i barnehagen: Ved oppstart ønsker vi at nye foreldre og foresatte er tilstede i tre dager. De første dagene i 2-3 timer, de siste dagene opp til seks timer. Dette kan variere noe, alt avhengig av barnets behov. Her er det viktig at vi er sensitive voksne, og observante overfor barns behov. Selv om et barn virker trygt, kan det oppleve overgangen som vanskelig. Det er derfor viktig for oss å hele tiden ha en god dialog med dere foresatte for å sikre barnets beste i denne perioden. Vi ønsker et tett samarbeid og nær kontakt med foreldre og foresatte. Slik kan barnet oppleve at barnehagen er et trygt sted å være. Etter hvert som barnet virker tryggere, kan foresatte ta seg en kort tur eller sette seg på personalrommet mens barnet leker. Slik vet han / hun at du bare er en kort tur eller en telefonsamtale unna. Vi legger til rette for en oppstartsamtale med det pedagogisk leder og barnets foreldre og foresatte i løpet av de første dagene. Da avtaler vi tidspunkter for resten av oppstart og tilknytningsperioden, ut i fra hva som passer best i forhold til barnet, og avdelingen for øvrig. 6
Overgang barnehage skole Barnehagen har et godt samarbeid med skolene, og sammen legges det til rette for at barna skal slutte i barnehagen og begynne på skolen på en god måte. Samarbeidet er inspirert av omsorg, lek og læring. I barnehagen får barnegruppa (førskolegruppa) som skal begynne på skolen et pedagogisk førskoletilbud gjennom hele året. Førskolegruppa har felles samling torsdager på formiddagen. Det blir et variert opplegg på ulike arena. Vi kommer til å være ute og inne i barnehagen, på tur eller vi låner klasserom på Mosjøen skole. Vi ønsker å gi barna en opplevelse av samhørighet og fellesskap. Vi legger vekt på barnas medvirkning og tilrettelegger etter dette. Ulike aktiviteter som drama, lesing, lek, oppgaver m. tall, bokstaver og ulike begreper er tema som går igjen. Tilbudet skal være en positiv opplevelse. Å øve opp konsentrasjonen og oppmerksomhet er en del av opplegget. I løpet av april- juni gjennomfører barnehagen og skolene et fellesopplegg (førskoledager) for de barna som skal begynne på skolen Dette får foreldrene nærmere info om fra skolen. Barnehagen følger barna til sin skole. Det siste året i barnehagen avsluttes med en felles happening for førskolegruppa. 7