Oppgavesett nr.5 - GEF2200

Like dokumenter
Løsningsforslag: oppgavesett kap. 9 (2 av 3) GEF2200

Løsningsforslag nr.4 - GEF2200

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

Figur 1. Skisse over initialprofilet av θ(z) før grenselagsblanding

Løsningsforslag: oppgavesett kap. 9 (1 av 3) GEF2200

GEF Løsningsforslag til oppgaver fra kapittel 9

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 3

a. Hvordan endrer trykket seg med høyden i atmosfæren SVAR: Trykket avtar tilnærmet eksponentialt med høyden etter formelen:

Repetisjonsforelsening GEF2200

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

a. Tegn en skisse over temperaturfordelingen med høyden i atmosfæren.

UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

Oppgavesett nr.2 - GEF2200

UNIVERSITETET I OSLO

LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 6

Løsningsforslag nr.2 - GEF2200

GEF Løsningsforslag til oppgaver fra kapittel 8

UNIVERSITETET I OSLO

Lufttrykket over A vil være høyere enn lufttrykket over B for alle høyder, siden temperaturen i alle høyder over A er høyere enn hos B.

LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 2

DEL 1: Flervalgsoppgaver (Multiple Choice)

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

Universitetet i Bergen Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet. Eksamen GEOF100 Introduksjon til meteorologi og oseanografi

GEO1030: Løsningsforslag kap. 5 og 6

Obligatorisk oppgave 1

Teknologi og forskningslære

Chapter 2. The global energy balance

GEF2200 Atmosfærefysikk 2012

GEF Løsningsforslag til oppgaver fra kapittel 10 og 11

Oppgavesett kap. 4 (2 av 2) GEF2200

Løsningsforslag til eksamen i FYS1000, 14/8 2015

METEROLOGI= Læren om bevegelsene og forandringene i atomosfæren (atmosfæren er lufthavet rundt jorden)

Quiz fra kapittel 1. Characteristics of the atmosphere. Høsten 2016 GEF Klimasystemet

Løsningsforslag til eksamen i FYS1000, 13/6 2016

UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

Løsningsforslag: Gamle eksamner i GEO1030

Løsningsforslag nr.1 - GEF2200

GEF1100 ENSO: El Niño -Southern Oscillation

Kapittel 5 Skydannelse og Nedbør

KORTFATTET løsningsforslag (Forventer mer utdypende

Kapittel 3 Temperatur

Løsningsforslag til midtveiseksamen i FYS1001, 26/3 2019

Kapittel 8 Fronter, luftmasser og ekstratropiske sykloner

1. Atmosfæren. 2. Internasjonal Standard Atmosfære. 3. Tetthet. 4. Trykk (dynamisk/statisk) 5. Trykkfordeling. 6. Isobarer. 7.

LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 4

Obligatorisk oppgave 2

Bygningsmaterialer (5/6):

FYSIKK-OLYMPIADEN Andre runde: 2/2 2012

Oppgavesett kap. 4 (1 av 2) GEF2200

Quiz fra kapittel 2. The global energy balance. Høsten 2015 GEF Klimasystemet

UNIVERSITETET I OSLO

UNIVERSITETET I OSLO

Kan vi stole på klimamodellenes profetier for Arktis?

VEDLEGG : Grunnkurs vindforhold

Løsningsforslag til ukeoppgave 6

Løsningsforslag til ukeoppgave 8

UNIVERSITETET I OSLO

Ukesoppgaver GEF1100

UNIVERSITETET I OSLO

Løsningsforslag til konteeksamen i FYS1001, 17/8 2018

Repetisjonsoppgaver GEF1100

Dypdykk: sounding DUGGPUNKTS- TEMPERATUR FORVENTET LUFT- TEMPERATUR

GEF1100 PÅ F/F TRYGVE BRAARUD :00-15:00

Kap. 1 Fysiske størrelser og enheter

Kapittel 2 Energi, varme og temperatur

Løsningsforslag: Oppgavesett kap. 4 (1 av 2) GEF2200

Eksamensoppgave TFOR0102 FYSIKK. Bokmål. 15. mai 2018 kl

Newton Camp modul 1190 "Luftige reiser, Newton-camp Vest-Agder 2015"

Teori til trinn SP 1

Løsningsforslag for øvningsoppgaver: Kapittel 7

Løsningsforslag eksamen TFY desember 2010.

FYS1010-eksamen Løsningsforslag

,7 km a) s = 5,0 m + 3,0 m/s t c) 7,0 m b) 0,67 m/s m/s a) 1,7 m/s 2, 0, 2,5 m/s 2 1.

Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

UNIVERSITETET I OSLO

UNIVERSITETET I OSLO

Termisk balanse.

Quiz fra kapittel 3. The vertical structure of the atmosphere. Høsten 2015 GEF Klimasystemet

Løsningsforslag til eksamen i FYS1000, 16/8 2013

Løsningsforslag: Gamle eksamner i GEO1030

Rim på bakken På høsten kan man noen ganger oppleve at det er rim i gresset, på tak eller bilvinduer om morgenen. Dette kan skje selv om temperaturen

Fysikkolympiaden 1. runde 27. oktober 7. november 2014

AST1010 En kosmisk reise. De viktigste punktene i dag: Elektromagnetisk bølge 1/23/2017. Forelesning 4: Elektromagnetisk stråling

EKSAMENSOPPGAVE. MNF-6002 Videreutdanning i naturfag for lærere, Naturfag trinn 2. Kalkulator Rom Stoff Tid: Fysikktabeller (utskrift)

UNIVERSITETET I OSLO

Quiz fra kapittel 5. The meridional structure of the atmosphere. Høsten 2015 GEF Klimasystemet

Repetisjonsoppgaver kapittel 5 løsningsforslag

Klimaanalyse Festeråsdalen

Transkript:

Oppgavesett nr.5 - GEF2200 i.h.h.karset@geo.uio.no Oppgave 1 a) Den turbulente vertikalfluksen av følbar varme (Q H ) i grenselaget i atmosfæren foregår ofte ved turbulente virvler. Hvilke to hovedmekanismer er opphav til dannelsen av slike virvler? Turbulens genereres termisk eller mekanisk (se M og B i likning 9.7 i boka). M kommer ofte av strømninger som bremses opp ved passering av rue og inhomogene overflater. B oppstår når man har temperaturforskjeller som det forsøkes å utjevne. b) Den tubulente vertikalfluksen av følbar varme (positiv oppover) uttrykkes ved Q H = ρc p w θ. Forklar hva w θ beskriver. w θ er en kovarians som forteller hvordan w og θ samvarierer. Vi bruker denne størrelsen til å avgjøre hvorvidt atmosfæren er statisk stabil (w θ < 0) eller ustabil (w θ > 0), og om varmetransporten skjer opp (w θ > 0) eller ned (w θ < 0) c) Gi en fysisk begrunnelse for at det er god grunn til å forvente at w θ er større enn null på dagtid. På dagtid varmes bakken opp, og den nederste delen av grenselaget blir ustabilt. Fra svaret på forrige deloppgave ser vi at dette er knyttet opp mot positive verdier av w θ. Se også Figur 9.8 i boka. d) Dersom vi i et horisontalt lag i grenselaget har at dq H dz > 0. Hva kan du si om temperaturendringen med tiden i dette laget? Fra Likning 9.10 i boka ser vi at temperaturen øker med tiden i et atmosfærelag hvor hvilket er det samme som at w θ z > 0, Q H z > 0. Vi har altså at temperaturen øker med tiden. 1

Oppgave 2 Fra observasjoner av vertikal bevegelse, temperatur og spesifikk fuktighet har vi en tidsserie gitt i Tabell 1. For w og q er det avviket fra middelet som er gitt, mens for T er det temperaturen selv som er gitt. Beregn de turbulente vertikale fluksene av følbar og latent varme. Du får bruk for at ρ = 1, 2 kgm 3, c p = 1004 J/K kg og at L v = 2, 5 10 6 Jkg 1 Vi må først beregne temperaturavvikene T, og deretter gjøre en Reynoldsmidling for å finne w T og w q. Gjennomsnittet av T -verdiene i tabellen er 288,2. Dermed får vi verdiene i Tabell 2. Gjennomsnittet av T w blir 0,0822, mens gjennomsnittet av q w blir 0,0127. Bruker likningen for den turbulente vertikale fluksen av varme (Likning 9.9 i boka) og tilvarende for latent varme. Setter inn verdiene for får at: Q SH = ρc p w T = 1, 2 1004 0, 0822 = 99 Q LH = ρl v w q = 1, 2 2, 5 10 3 0, 0127 = 38 Vi har altså at Q SH = 99 Wm 2, og at Q LH = 38 Wm 2. (NB! sjekk enhetene. Regn om og få at Wm 2 er det samme som kgs 3 ) Tabell 1: Tidsserie av perturbert vertikalbevegelse, w, perturbert spesifikk fuktighet, q, og temperatur, T. w [m/s] -0,6 0,4 0,8-0,3 0,3-0,5 0,3 0,7-0,5 T [K] 288 288,4 288,6 287,5 287,3 288,6 289 288,4 288 q [g/kg] -0,05 0,04 0,14-0,18 0,15-0,06-0,5-0,09-0,08 2

Tabell 2: Tidsserie av T, T w, og q w. T -0,2 0,2 0,4-0,7-0,9 0,4 0,8 0,2-0,2 T w 0,12 0,08 0,32 0,21-0,27-0,2 0,24 0,14 0,1 q w 0,03 0,016 0,112 0,054 0,045 0,03-0,15-0,063 0,04 Oppgave 3 a) Forklar kort hva figur 9.9 i boka illustrerer. Figuren viser strålingsfluksene inn og ut av bakken. Positive verdier betyr nedgående strålingsfluks. F viser netto strålingsfluks ved bakken. b) Hva viser F L, og hvorfor er den størst på ettermiddagen? Langbølget stråling som blir emittert fra atmosfæren og absorbert av bakken. Denne fluksen avhenger av temperaturen til lufta, som vil være størst på ettermiddagen når sola har varmet opp lufta over lengre tid. c) F er veldig stor på dagtid, men det resulterer likevel ikke i en kraftig oppvarming av bakken. Hvorfor? Fordi store deler av energien blir transportert opp fra bakken igjen i form av latent og følbar varme (Se F Hs og F Es i Figur 9.10) Oppgave 4 Bruk Figur 1 til å svare på spørsmålene under a) Hvilke av figurene representerer hhv dagtid over tørr ørken, dagtid over våt bakke og nattid over våt bakke. Begrunn svarene. Den første figuren viser dagtid over våt bakke. Vi ser at fluksen av latent varme er stor siden bakken er våt, og at fluksen av følbar varme er ganske stor siden det er dagtid og bakken er varmere enn lufta over. Den andre figuren viser dagtid over tørr ørken. Vi ser at fluks av følbar varme er veldig stor pga høy overflatetemperatur, mens fluks av latent varme er liten pga lite fuktighet i og ved bakken. Den tredje figuren viser nattid over våt bakke. Vi ser at netto strålingsfluks går oppover, hvilket kjennetegner nattid uten innstråling av kortbølget stråling fra sola, men bare utgående langbølget stråling fra jorda. Vi ser at både følbar og latent varme transporteres ned til bakken for å kompensere for energitapet grunnet strålingsfluks. På dagtid ser vi at man får en netto konduksjon av 3

Figur 1: Flukser av netto stråling F, følbar varme F Hs og latent varme F Es varme ned til bakken, mens det på natta går motsatt vei for å kompensere for energitapet ved bakken gjennom stråling. b) Se for deg en tilsvarende figurer over hav. Hva ville ha vært annerledes?den latente varmefluksen ville ha vært større da det er mer fuktighet tilgjengelig. F Gs gjennom det øverste laget i vannet ville ha vært større pga turbulent miksing (energien kan lettere transporteres lenger ned enn i bakken). c) Hvordan skiller døgnvariasjonen i overflatetemperaturen til bakken seg fra overflatetemperaturen til hav? Forklar hvorfor man har denne forskjellen. Pga denne miksingen i det øverste laget i havet og det faktum at spesifikk varmekapasitet til vann er mye større enn for jord (spesifikk varmekapasitet = energien som trengs for å øke temperaturen med 1 C), vil havoverflaten holde ca konstant temperatur gjennom hele døgnet, mens bakken vil være flere grader varmere om dagen enn om natta grunnet økt innstråling fra sola. d) Under vindfulle forhold blir varm luft transportert over kald, fuktig overflate. Tegn er tilsvarende skisse som i Figur 1 som viser de ulike fluksene. Hva kalles den latente varmens respons på disse forholdene? Se Figur 9.11d) i boka. Oasis-effekten. Oppgave 5 a) På hvilke tre måter kan energi overføres fra et sted til et annet? 1) Konduksjon: molekyler med høy temperatur vibrerer eller kolliderer med molekyler 4

med lavere temperatur. Varmeledning. Massen forflytter seg ikke, men det må være kontakt mellom objektene som overfører energi seg i mellom). 2) Konveksjon: masse med høy temperatur forflytter seg til et sted med lavere temperatur. Strøminger. 3) Stråling: transport av energi gjennom elektromagetiske bølger. Sender og mottaker av energien trenger ikke å være i kontakt med hverandre, og det skjer ikke noen form for massetransport. b) Fluks av følbar varme mellom bakken og den overliggende lufta skjer i en kombinasjon av to ulike former for energioverføring. Hvilke? I de nederste millimetrene over bakken har vi konduksjon pga høy temperaturgradient og null miksing. Litt høyere opp er ikke temperaturgradienten like stor og miksingen er ikke lengre neglisjerbar. Her overføres energien i form av konveksjon. c) Forklar hva følgende likning beskriver og hva alle faktorene står for: Q H = ρc p C H V (T s T air ) Likingen beskriver fluks av følbar varme mellom bakken og lufta, oppgitt i enhetene W m 2. Dette er den kinematiske fluksen av følbar varme (Kms 1 ) multiplisert med tettheten til luft, ρ, og spesifikk varmekapasitet til luft ved konstant trykk, c p. C H er en dimensjonsløs varmetransportskoeffisient, V er vindhastigheten 10 meter over bakken (ms 1 ), mens T s er overflatetemperaturen (K) og T air er temperaturen til lufta 2 meter over bakken (K). d) Hva er typisk størrelse for C H fra forrige deloppgave, og hvordan varierer den med V? mellom 0,001 og 0,005. Når det er lite vind er C H stor. Når vinden øker, avtar C H. Se rød kurve i Figur 9.13 i boka. e) Skriv opp et tilsvarende uttrykk for fluks av latent varme. Q E = ρl v C E V (q(t s ) q a ). Se forklaring på faktorene i boka. Oppgave 6 Studer figur 9.16 i boka. Hvor og når har vi inversjon, hvorfor har denne inversjonen oppstått, og hvilke konsekvenser får den? Vi husker fra tidligere at inversjon er temperaturøkning med høyden. Vi ser at vi har inversjon på toppen av grenselaget (mixed layer) på dagtid, og både over bakken (stable boundary layer) og på toppen av grenselaget (residual layer) om natta. Om dagen vil stråling fra sola varme opp bakken. Varm luft vil stige opp og genererer turbulens, i likhet med vindstress. Dette fører til at luften i det nederste laget av troposfæren blir godt mikset (luft med høy potensiell temperatur ovenifra blir blandet med luft med lav potensiell 5

temperatur nedenifra. Så langt opp som turbulensen strekker seg får vi nøytral sjiktning (den potensielle temperaturen er konstant med høyden), og man vil følgelig få et temperaturhopp like over. Se Figur 9.15 i boka.). Om natta vil man i tillegg ha et inversjonslag lengre ned pga strålingsavkjøling av bakken. Inversjon fører til at luft blir fanget under et visst nivå og har vanskeligheter for å trenge gjennom. Luften under blir derfor godt mikset. I dette området kan det hope seg opp med forurensing (siden det har vanskeligheter for å spres videre opp i atmosfæren). Det er også lettere å få dannet lagskyer med stor horisontal utstrekning og lav vertikal utstrekning (som stratocumulus) da den fuktige luften ikke bare blir videre transportert oppover. 6