Samlinger, arbeidskrav, permisjon og arbeidsprosess

Like dokumenter
Hva er mappevurdering?

FORFATTERSTUDIUM 2. UiT Norges arktiske universitet Det kunstfaglige fakultet - Kunstakademiet

Det teologiske fakultet

BACHELOROPPGAVE. Tittel. Ditt navn. Dato. Studienavn Avdelingsnavn

Det teologiske fakultet

Treff for masterstudenter på IPL

Utdrag fra Studieplan Det praktisk-teologiske seminar høsten 2016

HØGSKOLEN I FINNMARK. Studieplan. Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage. 20 Studiepoeng

TEMA: VEILEDNING. Velkommen! v/ Brita Hardeberg

NTNU KOMPiS/HiST Studieplan for Rådgivning I (30 sp) 2013/2014

RETNINGSLINJER FOR OBLIGATORISK TEORIOPPGAVE - ARBEIDSKRAV SPED 1010 VÅR-11. (kun for emnestudenter de som ikke har PBL på SPED2020)

Studieplan 2017/2018 Vitenskapsteori og forskningsetikk Studiepoeng: 10 Bakgrunn for studiet Målgruppe Opptakskrav og rangering Godkjenning Kull

Kapittel I: Allmenne regler. 1. Generelle definisjoner

Selvstendighet og ansvar i sykepleie

Studieplan for Forfatterutdanningen ved Norsk barnebokinstitutt. Utdanning i skrivekunst og litteraturformidling

051HOEM4 4-4 Sluttprøve - ny prøve nr. 2

Nye prester INNFØRINGSPROGRAM FOR NYE PRESTER. Bispemøtet

Regional kompetanseutviklingsplan for prester og proster i Sør-Hålogaland bispedømme

NTNU KOMPiS Studieplan for Utvikling og endringsarbeid med relevans for yrkesfaglig opplæring

FoU-oppgaven. Innsamling og analyse av empiriske data. Jon Magne Vestøl Førsteamanuensis, ILS, UiO

NTNU KOMPiS Studieplan for Utvikling av egen lærerpraksis i et yrkesdidaktisk perspektiv yrkesfag 2013/2014

VEILEDER FOR GJENNOMFØRING AV EMNET FBV5415 INGENIØRPRAKSIS

NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016

PRAKSISAVTALE. Generell trepartsavtale mellom student, praksissted og UiT/ISK. Årsstudium i bibliotek- og dokumentasjonsvitenskap

Videreutdanning i praksisveiledning og - vurdering av helse- og sosialfagstudenter (10 studiepoeng)

Emnebeskrivelse tverrfaglig prostibasert viderutdanningskurs i trosopplæring - masternivå

Modul 2: Læring, utvikling og oppdragelse (15 stp) i høgskolestudiet i Barne- og ungdomsarbeid (60 stp)

Studieplan for Smart læring for personlig utvikling (SOS6606) Studieåret 2015/2016

Kunsten a snekre en preken med prostiet som verksted (10 stp).

Emneplan Praktisk lederutvikling 15 stp.

Møteprotokoll. Hinna menighetsråd. Dato Sid Journal Arkiv Saksbehandler / / Katrine Pedersen,

Studieplan 2017/2018

Voksnes læring og grunnleggende ikt. Voksnes læring og grunnleggende IKT

Videreutdanning i kontaktlærer og klasseleder oppgaver og utfordringer (KONTO)

Prest & kompetanse NASJONAL KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN FOR PRESTER I DEN NORSKE KIRKE Bispemøtet

Prest & kompetanse NASJONAL KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN FOR PRESTER I DEN NORSKE KIRKE Bispemøtet

ARBEIDET MED MASTEROPPGAVEN

NTNU KOMPiS Studieplan for Ledelse i skolen

Studieplan 2019/2020

SØKNAD OM GODKJENNING AV STUDIEPLAN FOR MASTERSTUDIET /AVTALE FOR MASTERSTUDIET FREM TIL AVSLUTTENDE EKSAMEN

Studieplan 2017/2018

dmmh.no Studieplan KompAss Kompetanseutvikling for assistenter i barnehage

Studieplan for Smart læring for praksisfellesskap (SKOLE6921) Studieåret 2015/2016

Utforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen

Studieplan. Veiledning i barnehagelærerutdanningen. 15 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på bachelornivå. dmmh.no. Studieåret

Eksamen levert i Fronter

PRAKSISHEFTE PRAKSIS 1

Emneplan Småbarnspedagogikk

Bachelor i Vernepleie kull heltid 03. april 04.juni 2018

Studieplan 2017/2018

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen ABLU, 2.studieår

UVEXFAC10/PED1001 Høst 2017 OM INNLEVERING AV OBLIGATORISK ARBEIDSKRAV I FRONTER

NTNU KOMPiS Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2015/2016

Studieplan 2018/2019

Studieplan 2013/2014

Studieplan 2015/2016. Pårørendearbeid innen lindrende omsorg. Studiepoeng: 15. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning.

Emne PROPSY309 - emnerapport 2015 Høst

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

Veiledningspedagogikk 1

Referat fagråd for arbeidsveiledning (FABV), 19. oktober 2015

Emnehefte/undervisningsplan

Studieplan for videreutdanning innen Restaurantog matfag (RM) 2011/2012

Veiledning for praksislærere i barnehagen 30 stp

Retningslinjer for gjennomføring av masteroppgaven ved erfaringsbasert masterprogram i veg og jernbane

Søknad om godkjenning av studieplan og avtale for masterstudiet frem til avsluttende eksamen

NTNU KOMPiS Studieplan for Samfunnskunnskap 1 Studieåret 2015/2016

NTNU KOMPiS Kompetanse i skolen Videreutdanning rettet mot lærere og skoleledere. Pr 15. januar 2015 Studieplan for Naturfag 2 (8. 13.

PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid. Formålet er oppnåelse av følgende kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Utdanning for kontorfaglig ansatte i kommunale helse- og sosialfaglige tjenester for barn unge og deres familier 1.år

NTNU KOMPiS Studieplan for Lese for å lære 2012/2013

Universitetet i Oslo Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi

INFORMASJON EKSTERN PRAKSIS TILRETTELEGGING AV VEILEDNING

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 2.studieår deltid

STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG. Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer

Emneplan for flerkulturell forståelse og sosiologi for Toll- og avgiftsdirektoratet

Transkript:

Det teologiske fakultet Universitetet i Oslo Notat Pastoral lederutvikling (PLU) 2014-15 Samlinger, arbeidskrav, permisjon og arbeidsprosess Versjon 2.1 Dato 13. februar 2015 Ang. litteratur: Det vil bli oppgitt anbefalt litteratur for lesning foran hver samling slik at deltakerne i løpet av kursforløpet får lest seg gjennom litteraturen. Før samling 1: Arbeidskrav 1: Utarbeidelse av et refleksjonsnotat på 2-3 sider som beskriver egen menighet/kirken på ditt sted og egne læringsmål for utdanningen: i. En kort beskrivelse av kirken på ditt sted. Hvilke forhold preger kirkens liv? Hvilke syn kommer til uttrykk når det gjelder kirke og prestetjeneste? I hvilke sammenhenger forventes det at presten tar et særskilt lederansvar? ii. Utkast til "mine læringsmål" i kurset - utarbeidet med innspill fra prost. Leveres i Fronter etter anvisning fra Brynjulv eller som vedlegg til epost på brynjulv.norheim@teologi.uio.no. Frist 4. februar. Samling 1: Avklaring av aktuelle temaer for essayet skjer i plenum i løpet av samlingen Arbeidskrav 1 bearbeides i grupper. Alle må ha refleksjonsnotatene til hverandre i gruppene før kursstart. Avdeling for kompetansehevende studier Adresse.: Domus Theologica, Blindernveien 9, Pb. 1023 Blindern, 0315 Oslo Telefon: 22 85 03 00 Telefaks: 22 85 03 01 aks-admin@teologi.uio.no www.tf.uio.no

2 Mellom samling 1 og 2: Arbeidskrav 2: Utarbeide egen formulering av tema for essay Leveres i Fronter. Frist 3. juni 2014 Arbeidskrav 3 (gjennomføres til dels mellom samling 1 og 2 og mellom samling 2 og 3): Samarbeid med prost - observasjon av ledelse: Prost til stede med deltakende prest i lokalt arbeid knyttet til følgende arenaer: For sokneprester: Menighetsrådsmøte. For andre: Annen møtearena hvor presten deltar som prest/teolog, men ikke leder møtet. (Før sommeren 2014) Gudstjeneste (Tidlig høst 2014, aug/sept) Prosten gir deltakerne tilbake beskrivelse etter nærmere fastsatt mal. Deltakeren observerer seg selv etter samme mal under Uformell samling Se for øvrig egen informasjon om dette arbeidskravet. Samling 2: Gjennom gruppene defineres endelig tema for eget essay på bakgrunn av deltakerens innmelding. Mellom samling 2 og 3: Arbeidskrav 4: Utarbeide egenbeskrivelse av lederrolle i dialog med materiale fra observasjon og innspill fra prost. 3-5 sider. Leveres i Fronter senest en uke før samling.

3 Arbeidskrav 5: Lage foreløpig utkast til essay, 6-8 sider. Leveres i Fronter senest en uke før samling. Samling 3: - Gruppene arbeider med egenbeskrivelse av lederrolle. - Hver enkelt får en tilbakemelding i gruppe på et foreløpig utkast til essay, der omfanget bør være 6-8 sider. Faglig veileder deltar. Mellom samling 3 og 4: Jobbe med essay Arbeidskrav 6: Ferdig essay (med mulighet for bearbeiding etter samlingen) leveres senest 24. februar 2015. Arbeidskrav 7: Refleksjon over Utvikling av min pastorale lederrolle under og etter kurset: Med utgangspunkt i innspill, drøftinger, gruppearbeid, litteratur skriver deltakeren om i. viktige innsikter fra kurset ii. positive sider ved mine pastorale lederegenskaper / ferdigheter jeg er blitt mer bevisst på iii. områder jeg ønsker å arbeide videre med

4 2-4 sider. Leveres i Fronter senest 3. mars 2015. Samling 4: Presentasjon av ferdige essay i seminargrupper/gruppene. Tilbakemeldinger gir retning for videre bearbeiding. Faglig veileder deltar. Gruppene arbeider med notat om lederrolle. Etter samling 4: Frist for innlevering av bearbeidet essay er satt til torsdag 28. mai kl. 1500. Innlevering av ferdig oppgave kan sendes pr post eller som vedlegg til epost til adressene nedenfor. Sammen med oppgaven skal det vedlegges en «fuskeerlæring» fra http://www.uio.no/studier/admin/eksamen/erklering-oppgave/ Forsiden av oppgaven skal inneholde: emnekode TEOL4534v 2015V, navn eller kandidatnummer, veileder og tittel på oppgaven. Kandidatnummer kan hentes på Studentweb http://www.uio.no/studier/admin/studentweb/ 14 dager før innleveringsfristen. Innlevering pr post: Send 3 eksemplarer med fuskeerklæring til Det teologiske fakultet, Postboks 1023 Blindern 0314 Oslo. Merk konvolutten med «Innlevering». Innlevering som vedlegg pr epost: Send i et vanlig dokumentformat som vedlegg til epost: eksamensinnlevering@teologi.uio.no Fuskeerklæring skannes og vedlegges eller sendes pr post. I Fronter opprettes det en frivillig innleveringsmappe for alle studenter hvor man oppfordres til å laste opp og lære fra hverandres oppgaver. Ang. arbeidskrav Alle arbeidskrav må være levert før endelig essay vurderes til bestått/ikke bestått. Fortløpende innleveringer og aktiv deltagelse på kurssamlingene utgjør den formative vurderingen på kurset mens essayet er den summative vurderingen og underlegges sensur. Veiledning på essay

5 I tillegg til arbeidet med essay på samlingene 1, 2 og 4, får hver deltaker tilbud om 3 t individuell veiledning på essay. En av disse timene legges til veiledning i gruppe på samling 3. For øvrig gis denne veiledningen primært som 1 time mellom samling 3 og 4, og 1 time etter samling 4, før endelig innlevering. 1 veiledningstime er normert til 45 min. Permisjonsplan Det anbefales at permisjonen tas ut i to hovedbolker. Bolk 1 tas i tilknytning til sommeren 2014, etter valg av tema for essay, før innlevering av foreløpig essayutkast til samling 3. Bolk 2 tas januar/februar 2015, før innlevering av ferdig essay til samling 4. I tillegg trenger man noe tid til arbeid med de øvrige arbeidskravene i forkant av samling 1 og 3