Oppgaveskriving. MUS2281 Studioproduksjon

Like dokumenter
Oppgaveskriving. MUS2280 Digital Audio og MIDI

Retningslinjer for skriftlige arbeider

Vurdering for (dybde)læring i musikk

Vurderings- (eksamens-) former Hva kjennetegner en god eksamensbesvarelse? Skoleeksamen. Hjemmeeksamen.

Grønn kriminologi. Øvingsoppgaven og eksamensbesvarelse

Øvingsoppgaven. Hva utgjør i dag trusler mot natur og klima? Gi to konkrete eksempler på økologisk kriminalitet fra pensum og drøft årsaker til det.

Kriterieliste ved vurdering av hjemmeoppgaver

Oppgaven. Hvordan defineres spesiesisme i pensum? Drøft ut fra to eksempler på spesiesisme fra pensumlitteraturen.

Å skrive og lese akademisk

Evaluering av emnet PED2202 Barn og Ungdom: Oppvekst og opplæring våren 2019

Å skrive en god oppgavebesvarelse

MUNTLIG EKSAMEN - OG LITT OM VEIEN DIT

Veileder i oppgaveskriving

Fagprøve/Kompetanseprøve i lærefaget IKT-Servicefag

Bacheloroppgave ved Høgskolen i Østfold, Avdeling for ingeniørfag

Årsplan: Musikk Årstrinn: 9. klasse

Læreplan i dans i perspektiv - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans

Prosjektoppgave INF3290 høsten 2017

Prosjektoppgave INF3290 høsten 2016

Sensorveiledning SVMET1010 høsten 2015

Seminar om oppgaveskriving og gode besvarelser 2012

VURDERING I IKT-Servicefaget

Prosjektoppgave INF3290 høsten 2017

RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I YRKESFAGLIG NORSK PRIVATISTER 2019

Prosjektoppgave INF3290 høsten 2018

Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MUS3001 Musikk Fordypning 1. Sist redigert 11/03/19. Gjelder fra eksamen 2019.

Sensorveiledning: SFS20307 Semesteroppgave

VURDERINGSKRITERIER TIL BRUK VED FAG- OG SVENNEPRØVER

RETNINGSLINJER FOR OBLIGATORISK TEORIOPPGAVE - ARBEIDSKRAV SPED 1010 VÅR-11. (kun for emnestudenter de som ikke har PBL på SPED2020)

innholdsfortegnelse Forord Forord 2. utgave... 16

Studieplan 2011/2012

Nordlandet ungdomsskole Kjennetegn på måloppnåelse i engelsk 10.trinn etter revidert plan 2013

Senter for psykoterapi og psykososial rehabilitering ved psykoser. Oppgaveskriving SEPREP Gamle Oslo

Tilsynssensors Årsrapport. Bachelorprogrammet i Kultur og Kommunikasjon (Kulkom) Universitetet i Oslo

Læreplan i teater og bevegelse - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for drama

Søkerseminar ph.d.-program Hva kjennetegner en god prosjektbeskrivelse?

Hva er viktigst for overordnet studenttilfredshet?

Barcheloroppgaven. Hva er en barcheloroppgave og hvordan gå frem for å skrive en utmerket barcheloroppgave? I denne e-boken finner du svarene.

Bildeanalyse DKNY parfymereklame Michael Wilhelmsen

Eksamensveiledning LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN. RFG2001 Råstoff og produksjon. Sist redigert 08/02/19. Gjelder frå eksamen 2019.

Sensorveiledning SPED2020, vår 2019.

Studieplan 2013/2014

Evaluering av Aorg210 våren 2010

Veileder til utarbeiding av forberedelses-, midtvurderings- og sluttvurderingsnotat i praksisstudier. Campus Stord og Haugesund

Norsk. Arbeidsgruppe. Bente Hagen. Ingebjørg Vatnøy

Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN DRA2001 Teater og bevegelse 1

PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid

Studieplan 2017/2018

SKJEMA FOR PERIODISK SLUTTEVALUERING AV EMNER VED IPED

Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser

SENSORVEILEDNING. Vurdering av innlevert sluttrapport og muntlig eksamen. Dato: 11. desember Eventuelt:

BRYLLUPSKREASJON. Del 1: IDEUTVIKLING - Digitalt moodboard - Skisser. Del 2: MØNSTER - Analyse av valgt skisse - Enkel mønstertilpasning

Studieåret 2012/2013

RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I STUDIEFORBEREDENDE NORSK ELEVER 2015

Eksamen DAN2006 Dans i perspektiv 1. Programområde: Dans. Nynorsk/Bokmål

Læreplan i felles programfag i Vg1 medier og kommunikasjon

Fagrapport: Musikk

Læreplan i felles programfag i Vg1 medieproduksjon

Formålet beskrevet i læreplanen for programfagene gjelder også for Prosjekt til fordypning.

PIKEN I SPEILET. Tom Egeland

ELEVAKTIV LÆRING OG KOMPETANSE FOR FREMTIDEN I NORSKFAGET INSPIRASJONSDAG NORSK TRONDHEIM

OPPLÆRINGSREGION NORD. Skriftlig eksamen. MUS2002 Ergonomi og bevegelse 2 VÅREN Privatister. Vg3 Musikk

Norsk revidert januar Arbeidsgruppe

PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid. Formålet er oppnåelse av følgende kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MED Mediedesign og medieuttrykk. - om vurdering av eksamensbesvarelser

Sandefjordskolen. BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE I Engelsk 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 9

Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MDD Lytting - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for musikk

Eksamen i kunnskapsområdet STM, sensorveiledning

RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I STUDIEFORBEREDENDE NORSK ELEVER 2019

Studieplan 2018/2019

Resepsjonsfaget Vertskapsrollen

Arbeid med arbeidskrav UTVIT1100

Institutt for lærerutdanning og skoleforskning Det utdanningsvitenskapelige fakultet

SELVEVALUERING Å FORSKE PÅ EGEN ARBEIDSPLASS - UTFORDRINGER OG MULIGHETER. Sindre Vinje, Seniorrådgiver Folkehøgskoleforbundet Oslo

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 LSU300-Kr.sand Forside Flervalg Automatisk poengsum Levert

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 MEDIER OG KOMMUNIKASJON

Periodisk emneevaluering av SGO Bacheloroppgave (våren 2016)

Årsplan i programfaget psykologi 2

Hva er greia med akademisk skriving?

Akademisk skriving hva, hvordan og hvorfor?

Sensorveiledning for masteroppgaver ved Institutt for fysikk

Kommunikasjon og muntlig aktivitet

Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN MUS2005 Musikk i perspektiv 1

Læreplan i fremmedspråk programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering

Eksamensoppgave i PSY1011/PSYPRO4111 Psykologiens metodologi

KVALITATIVE TILBAKEMELDINGER FRA INSPIRASJONSDAG FALSTAD 2013

RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I SAMFUNNSFAGENE PRIVATISTER 2018

MFG2001 Råvarer, produksjon og kvalitet

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamensveiledning. - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN. BLD Produktutvikling

PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid

Læreplan i grunntrening i dans - programfag i utdanningsprogram for musikk, dans, drama, programområde for dans

Eksamen DAN2008 Dans i perspektiv 2. Programområde: Dans. Nynorsk/Bokmål 1

Semesteroppgaven JUS2211. Forelesning mandag 9. september 2019 v/ førsteamanuensis ph.d. Markus Jerkø

Teknisk mal for oppgaveskriving

Sensorveiledning for eksamen i TIK4001, høst 2018

Hva betyr det å lære sammen?

SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR LÆRERE I NORSK 10.TRINN SKOLEÅR

Transkript:

Oppgaveskriving MUS2281 Studioproduksjon

Eksamen Selvvalgt semesteroppgave som består av: En praktisk studioproduksjon En skriftlig arbeidsrapport på 6-8 sider som beskriver og drøfter produksjonen i lys av en selvvalgt problemstilling Oppgaven leveres i Fronter innen 27.mai kl.13.00

Skriftlig redegjørelse Etterstreb en akademisk skrivestil (tekstmeldinger, sykemeldinger etc er ikke gode modeller for en skriftlig besvarelse) Skriftlige formuleringer - ikke muntlig språk Redegjørelse for pensumstoff med konsekvent og nøyaktig referansestil God struktur og tydelighet i presentasjonen Det som skrives forholder seg til problemstillingen (vi er ikke ute etter en detaljrapport) Kreativ selvstendig tenkning belønnes

Skriftlig redegjørelse

Skriftlig redegjørelse Oppbygning: Innledning Hoveddel Avslutning Litteraturliste

Innledning Kort om besvarelsens innhold (evt også struktur) Hva slags produksjon dette er, og hva du har valgt å fokusere på. Presentasjon av problemstilling Pensumpresentasjon

Hoveddel Gjennomgang av produksjonen med hovedvekt på elementer knyttet opp mot problemstillingen Bruk plassen til å vise innsikt i stoffet - vurder i hvilken grad det du skriver er relevant for problemstillingen Er liknende problemstillinger presentert i pensum? Grei ut og drøft

Oppsummering/konklusjon Kort oppsummering (I denne oppgaven har jeg ) Vis at du har gjort det du satt deg fore i innledningen Begrensninger/ting man ikke fikk til? Ikke fell smaksdommer over eget verk (eks: Alt i alt er jeg veldig godt fornøyd med hvordan resultatet ble)

Skjermbilder Cmd+shift+4 Bildet legger seg automatisk på skrivebordet Brukes for å forklare/underbygge poenger i teksten. Det er ikke interessant med skjermbilder av alt dere har gjort.

Problemstilling Still spørsmål: Hva skal du gjøre? Hvordan tenker du å gjøre det? Hvordan forholder dette seg til referanselåten(e) du har valgt? Hvordan forholder dette seg til pensum?

Referanselåter Hvorfor? Alle forholder seg til én eller flere referanser enten de skriver, produserer, mikser eller mastrer musikk Dette skjer mer eller mindre bevisst, men mange bruker konkrete referanser på Direkte assosiasjoner til en gitt innspilling Dersom vi jobber med ukjent sjanger/stil/sound For å ikke skru seg bort (en gitt låt låter kanskje ikke akkurat sånn du tror) Bedrer evnen til musikalsk lytting

Noen eksempler: Referanselåter

Referanselåter Jeg ønsker å gi låta et rufsete uttrykk Hvem har et rufsete uttrykk? Hvordan låter det egentlig? Hva er det som gjør at det låter rufsete? Eks: Tom Waits: Big in Japan (Mule Variations 2002)

Referanselåter I denne oppgaven vil jeg gjøre rede for mitt bidrag i arbeidet med å ta Atillas «Girl» fra et verk tilpasset live-duo-formatet til en ferdig innspilling og helstøpt singel. Hovedfokuset i redegjørelsen vil være selve produsentrollen, og balansen mellom bandets forventninger og egne idealer og forestillinger. Jeg vil også komme inn på teknikker og utstyr, og hvilke kreative og pragmatiske valg som har blitt gjort vedrørende disse.stil/sjanger/sound?

Referanselåter Mål: Å lage en låt som har samme sound og feeling som Uptown Funk av Bruno Mars https://www.youtube.com/watch?v=opf0ybxqdm0 Hvilke elementer i innspillingen er det som bidrar til soundet? (soundbestemmende parametre) Hva kjennetegner feelingen? Hvilke av disse elementene ønsker du å legge vekt på? Hvordan går vi frem for å løse dette i praksis?

Tips Pass på at det du skriver ikke blir for overfladisk - heller dyptgående innsikt i et spesifikt felt enn å forklare alt Gjør deg kjent med de verktøyene du bruker i en slik grad at det ikke fremstår som tilfeldig hvordan ting er blitt til. Oppstår ting ved en tilfeldighet (som det ofte gjør), bruk litt tid på å forstå hva og hvorfor dersom det ikke er helt klart for deg hva som skjedde Bruk av referanselåter er ikke selvforklarende. Gi derfor noen korte beskrivelser av det du fokuserer på i det aktuelle stoffet Still spørsmål!