Redegjør for hovedsynspunktet i en tekst, og forklar hvordan teksten argumenterer - en vanlig oppgave på skriftlig eksamen
Redegjør for hovedsynspunktet i en tekst, og forklar hvordan teksten argumenterer
Et eksempel på en slik oppgave Formuler kort hovedsynspunktet i teksten, og forklar hvordan forfatteren argumenterer for synet sitt. Hva mener du om? Skriv en artikkel. Kommentar: Oppgaven er tredelt, og du skal svare på alle tre delene. I den første delen skal du formulere hovedsynet på en kort og presis måte. For å vise god kompetanse bør du bruke relevant fagspråk når du forklarer argumentasjonen. Du kan bruke begreper fra retorikken, men det er ikke et krav. I den siste delen bør du begrunne meningene dine.
I slike oppgaver er det ofte enten uklart hva som er hovedsynspunktet eller så er det noe snusk med argumentasjonen.
Å gjengi hovedsynspunktet Det de tester her, er om du er en våken leser. Iblant er hovedsynspunktet i teksten pakket inn i ironi og satire. Andre ganger er teksten flertydig det kan være uklart hva som er hovedsynspunktet. Det fungerer bra hvis du allerede i innledningen eller i det første avsnittet sier i to, tre setninger hva som er tekstens hovedsynspunkt.
Å vurdere argumentasjonen Husk å vurdere argumentene skikkelig Er de gode? Dårlige? Forståelige? Moralsk tvilsomme? Smarte eller ikke smarte? Hvorfor har man valgt å argumentere slik man har gjort? Er argumentene relevante? Er de holdbare?
Å vurdere argumentasjonen holdbarhet relevans Er argumentet riktig eller feil? Er argumentet sterkt eller svakt?
Legg merke til hvor mange ting du blir bedt om å gjøre her!
Legg merke til hvor mange ting du blir bedt om å gjøre her! 1. Formulere hovedsynet i teksten 2. Være kortfattet når du gjør dette 3. - og være presis 4. Forklare hvordan forfatteren argumenterer for synet sitt 5. Si din mening om bildet teksten gir av nordmenn 6. Skrive en artikkel 7. Bruke fagspråk, som skal være relevant 8. Bruke begreper fra retorikken, om du ønsker 9. Begrunne meningene dine når du sier din mening om bildet teksten gir av nordmenn.
Om «danning eller mangel på danning» Hva er hovedsynspunktet i teksten? At nordmenn mangler dannelse? Hvem er det egentlig han snakker om? Hvem er «nordmenn» i denne sammenhengen? Alle med norsk pass? Etniske nordmenn? Finanseliten i hovedstaden?
Om «danning eller mangel på danning» 1. Premiss 2. Premiss 3. Premiss 4. Premiss 5. Premiss 6. Premiss 7. Premiss Konklusjon: «Nordmenn» mangler dannelse
Om «danning eller mangel på danning» 1. Premiss: Noen kommer for sent til en konferanse 2. Premiss: På en annen konferanse er det noen nordmenn som ikke kommer i det hele tatt. 3. Premiss:«ein skikkeleg insidar» forteller ham at 4. Premiss:noen kaster en appelsin i en tuba 5. Premiss: «Det blir sagt at» etc Konklusjon: «Nordmenn» mangler dannelse
Om «danning eller mangel på danning» Argumentasjonen Dette er kun basert på noen få, selvopplevde anekdoter. Man kan argumentere for hva som helst på denne måten. Det bli tydelig hvor usaklig argumentasjonen er, hvis man bytter ut ordet «nordmenn» med «afrikanere», «pakistanere» eller «innvandrere».
Om «danning eller mangel på danning» Argumentasjonen Nordmenn blir mer uhøflige i takt med den økende velstanden. Han sier ikke eksplisitt at det er en sammenheng, men han antyder det. Dette er et eksempel på feilslutningen post hoc ergo propter hoc.
Om «danning eller mangel på danning» Argumentasjonen post hoc ergo propter hoc: Etter dette, derfor på grunn av dette To ting skjer samtidig, eller rett etter hverandre i tid, og så tror man feilaktig at det ene er en årsak til det andre. Man tror altså at det er en sammenheng der det bare er et sammentreff.
Om «danning eller mangel på danning» Den tredje delen av oppgaven Eksakt hvilke former for mangel på høflighet er det Selvik trekker frem? Folk er ikke punktlige Folk bryter avtaler Folk gjør skandale i fylla (får vi anta) Folk mangler køkultur Drøft hver av disse punktene. Er dette gode eksempler på manglende dannelse? Bruk et drøftende språk På den ene side kan man si at på den annen side, så Like fullt er de jo slik at Man kan også tenke seg at Imidlertid så Kanskje er det til og med slik at
Om «danning eller mangel på danning» skriveoppgave Skriv ett avsnitt om hovedsynet (og at det er uklart hvem han egentlig snakker om) Skriv en rekke avsnitt der du viser hvor usaklig argumentasjonen er.