Unge som faller utenfor skole og arbeid Helge Eide Seksjonssjef KAD Opplæringsavdelingen
Gjennomføringsbarometeret, 2 9. desember 2011 Rogaland og Hordaland
Det store flertallet fullfører
Det nasjonale bildet for kullet 2010-2015 I Rogaland startet 5967 elever i vgs høsten 2010. Fullført og bestått = fullført på normert tid + fullført på mer enn normert tid 72,5 13,7 78,7 11,9 74,0 14,0 838 58,9 66,9 60,0 3578 =4416 Landet Akershus Rogaland Fullført på normert tid Fullført på mer enn normert tid
Utviklingen over tid fullført og bestått etter fem år Fullført og bestått etter fem år alle programområder 80,0 % 78,0 % Mål: 79 78,7 % 76,0 % 74,0 % 72,0 % 70,0 % 72,9 % 72,7 % Mål: 78 Mål: 75 74,0 % 72,5 % 68,0 % 68,9 % 66,0 % 64,0 % 1999-2004 2000-2005 2001-2006 2002-2007 2003-2008 2004-2009 2005-2010 2006-2011 2007-2012 2008-2013 2009-2014 2010-2015 Landet Akershus Rogaland
Studieforberedende Fullført og bestått etter fem år studieforberedende Fullført og bestått etter fem år studieforberedende 89,6 % 92,3 % jenter 84,6 % 83,8 % 83,0 % 85,8 % 85,2 % 88,6 % 88,8 % 87,7 86,6 % 86,6 % 80,5 % 81,9 % 80,6 % 79,9 % 79,0 % gutter 2004-2009 2005-2010 2006-2011 2007-2012 2008-2013 2009-2014 2010-2015 Landet Akershus Rogaland 2004-2009 2005-2010 2006-2011 2007-2012 2008-2013 2009-2014 2010-2015 Landet menn Akershus menn Rogaland menn Landet kvinner Akershus kvinner Rogaland kvinner
Yrkesfag 66,0 % Yrkesfag fullført og bestått etter fem år begge kjønn 64,0 % 63,6 % 63,8 % 62,8 % 62,0 % 65,6 % Fullført og bestått etter 5 år yrkesfag etter kjønn Rogaland 67,6 % 60,0 % 60,2 % 58,0 % 56,6 % 56,0 % 54,0 % 52,0 % 58,8 % 61,9 % 61,1 % 50,0 % 2004-2009 2005-2010 2006-2011 2007-2012 2008-2013 2009-2014 2010-2015 2004-2009 2005-2010 2006-2011 2007-2012 2008-2013 2009-2014 2010-2015 Landet Akershus Rogaland Rogaland kvinner Rogaland menn
Gjennomstrømning 5 år etter på kommunenivå 84,0 79,0 74,0 73,4 74 69,0 64,0 59,0 54,0 Gj. Snitt tre siste år 2010-2015
Gjennomstrømning 5 år etter på kommunenivå 84,0 79,0 74,0 69,0 73,4 74 Gjør det bra. Mest fram 64,0 59,0 54,0 Gj. Snitt tre siste år 2010-2015 Rekkefølge de største kommunene: Karmøy, Stavanger, Haugesund og Sandnes
Grunnskolepoengenes betydning for gjennomføringen Tallene gjelder Rogaland 2010 kullet 100,0 90,0 85,2 80,0 70,0 63,8 60,0 50,0 40,0 40,6 30,0 20,0 10,0 8,4 16,0 24,0 0,0 I alt 00-24 poeng 25-29 poeng 30-34 poeng 35-39 poeng 40-44 poeng 45-49 poeng 50-54 poeng 55 poeng eller mer Studieforberedende Yrkesfag
BJERKREIM BOKN EIGERSUND ETNE FINNØY FORSAND GJESDAL HAUGESUND HJELMELAND HÅ KARMØY KLEPP KVITSØY LUND RANDABERG RENNESØY SANDNES SAUDA SIRDAL SOKNDAL SOLA STAVANGER STRAND SULDAL SVEIO TIME TYSVÆR VINDAFJORD Rogaland Andelen elever med < 30 poeng fra grunnskolen som gikk Vg1 skoleåret 2015-2016 25 % 20 % 15 % 12,5 % 10 % 5 % 0 %
Fullført og bestått Vg1 2015-2016 alle skolene <30 grunnskolepoeng (viser bare skoler med mer enn 5 elever) 80 79 78 70 60 50 40 30 45 51 47 62 43 49 59 33 62 53 45 50 30 38 51 20
Nullvisjonen skoleårsfullføring RFK
Bedre samhandling RFK - kommunene Utvidet skoleeierforum 4 ganger pr. år. (Her møtes opplæring, levekår, helse og sosial) «Glidelås»-prosjektet: Startet med Randaberg kommune. Andre kommuner har kommet på banen etter hvert. Kommunerunden nesten alle kommunene har invitert oss på besøk. Her er det mer å gå på! Regionale rektorsamlinger nyttig fellesarena! Informasjonsmøter om søking og inntak til videregående skole (rådgiversamlinger) PPT for vgs besøker alle ungdomsskoler i tidsrommet nov-feb.
«GLIDELÅSEN» Kommunen identifiserer potensielle skolesluttere, oppretter «heiagjeng» og prolongerer kom. tjenester gjennom opplæringsløpet mot fullført? Presentasjons av «driftsmodell» i utvidet skoleeierforum 25. november! Utgangspunktet er at mange ungdommer slutter i videregående av årsaker som kommunen kunne forutse. Kan kommunen identifisere disse ungdommene? Driftsmodellen skal bidra til å forebygge at deltakerne slutter i videregående opplæring. Driftsmodellen skal iverksette tiltak, kommunen skal supplere og/eller forsterke tjenester som gis i videregående opplæring. Driftsmodellen fokuserer på samhandling, samtidiggitte tjenester på tvers av sektor og forvaltningsnivå. Tiltaket gir elevgruppen med psykososiale vansker og levekårsutfordringer en forsterket beredskap.
Kommunenes ansvar Oppnevne kommunal ansvarlig og kontaktperson for Rogaland fylkeskommune. Identifisere kandidater i målgruppen som kan være aktuelle for ekstra oppfølging i overgangen og gjennom videregående opplæring. Informere utvalgte ungdommer og foresatte om tilbudet. Kandidater som blir med samtykker i at de ulike instanser kan samarbeide. Fylle ut kontaktskjema med oppfølgingsplan. Etablere «heiagjengen» (et team rundt eleven). Formidle aktuelle kandidater og utfylt kontaktskjema med oppfølgingsplan til RFK.
Fylkeskommunens ansvar Opplæringsavdelingen v/ seksjon KAD, PPT og skole: Gi nødvendig informasjon og veiledning om inntaksforskrift og søkeprosess og tilrettelegging i videregående opplæring. OKK (Oppfølging av kommunale kandidater) Prioritering av innmeldte elever, fortløpende kontakt med kommunen. Tilbakemelding om status til kommunens kontaktperson.
Andre tiltak for unge som faller utenfor Oppfølgingstjenesten i mange tilfeller nærmeste kontakt for RFK inn mot kommunene Pedagogisk psykologisk tjeneste for vgo Vg3 fagopplæring i skole for dem som ikke får læreplass (Flere grupper her) Tilbud om videregående opplæring til unge som ikke har fullført vgo (jfr. forsering av voksenretten) «0-visjonen»: Spor 1, 2 og 3
Utdanning lønner seg situasjonen ved 25 års alder Grunnskole som høyeste nivå: 60% sysselsatt, 30% arbeidsledig/offentlig støtte Fagbrev som høyeste nivå: 95% sysselsatt, 4% arbeidsledig/offentlig støtte De som har: Vg1 gjør det bedre enn de med bare grunnskolen, Vg2 gjør det bedre enn de med Vg1, Vg3 gjør det bedre enn de med Vg2, og de som stryker gjør det bedre enn de som slutter NIFU, rapport 1-2014
«Hold på de!» De som holder ut, kommer tilbake De som slutter blir borte (Jfr. fravær i videregående: Her ser vi klare sammenhenger mellom stort fravær og manglende bestått/fullført)
Fravær Det mentale frafallet begynner i grunnskolen Det fysiske frafallet skjer i videregående! Hvem teller de tomme pultene i ungdomskolen og hva ligger bak fraværet?
Lønnsomt å redusere frafallet! Utdanning gir arbeid Arbeid gir lønnsinntekt Lønnsinntekt gir oss del i velferden Lønnsinntekt reduserer behov for trygd og annen offentlig støtte Samlet samfunnsgevinst om 3000 flere fullførte per kull = 2,7 milliarder per år. (For Rogaland, om 300 flere fra hvert årskull fullførte) Mange av dere ser budsjettene på tvers!