Introduksjon til lærerveiledning Dette undervisningsopplegget vil bli videreutviklet via www.ungioslo.org. Intensjonen er at erfaringer vil bli delt via nettsiden slik at dette kan bli en verktøykasse til bruk innenfor den generelle delen av læreplanen. 4 stadier i bruken av filmene 1. Innledning. Vær bevisst på hvorfor du vil diskutere disse temaene og regn med uforutsigbare reaksjoner fra noen av elevene. Skaff deg tilleggsinfor masjon, gjerne gjennom linkene på nettsiden. 2. Vis film. Filmene kan vises hver for seg og trenger ikke å inngå i en helhet. Dersom du ønsker å ta opp homofili spesielt, så er det uansett smartest å ha diskutert de to andre temaene først. Dette gir et bedre grunnlag for å diskutere menneskerettigheter og menneskeverd. 3. Diskusjon. Forbered deg slik at du kan styre diskusjonen slik at den passer nivået til klassen og ikke minst hva som er komfortabelt for deg som lærer. Kanskje det er best å begynne diskusjonene i små grupper. 4. Avslutning. Når det gjelder kontroversielle temaer så er det ikke gitt at klassen har kommet til konsensus når timen er ferdig. Det er derfor viktig å sette av tid til en oppsummering og avrunding av temaene. Intensjonen er at det etter hvert komme opp tips til dette på nettsiden.
Forslag til konkrete spørsmål Spm. 1: Når er det greit å ha sex for første gang? Når er man klar for det? Spm. 2: Zain snakket jo om at noen gutter føler press i forhold til at de må skryte av at de har hatt sex med mange og at man noen ganger må lyve, hvorfor er det slik? Spm. 3: Gutta sier jo at når gutter har sex med mange så er det status og man er player, mens jenter ofte blir kalt for horer, stemmer det? Spm. 4: Gutta og Kamzy nevner at de aldri snakker om sex hjemme. Hvorfor er noen foreldre redde for å snakke om sex? Spm. 5 a: Er det for mye fokus på utseende, og ha en fin kropp i Norge? b: Hva kan dette føre til? Tips: Anabole steroider, gigantomani, anoreksi, bullemi, plastisk kirurgi, bikini wax. Spm. 6: Hvordan er sex og kropp fremstilt i norske/vestlige medier? spm. 7 a: Er det greit å ha sex med noen du møter på byen? b: Har gutter og jenter forskjellige grenser når det kommer til sex? Spm. 8: Er det rart at voksne er redde for døtrene sine og nekter dem å delta på fester osv? Spm. 9 a: Hvorfor er det slik at noen ungdommer ikke tør å ta med seg kondomer? b: Hvilke kjønnsykdommer kan en få dersom en har sex uten kondom? Spm. 10: Hvordan er det å være under kryss-press? Tips: For eksempel dobbeltmoral i forbindelse med sex, alkhol og andre ting som er forbudt.
Forslag til konkrete spørsmål til klassen Spm. 1: Hva synes du om måten jenter med minoritetsbakgrunn blir framstilt på? Er det ulike syn på jenter i forskjellige kulturer/religioner? Spm. 2: Hva vet du om kvinnekamp/kvinnerettigheter? Spm. 3: Hva er den viktigste forskjellen på gutter og jenter? Spm. 4: Er disse forskjellene naturlige eller resultatet av kultur? Spm. 5: Er det noen som vet om kvinner som har makt? Spm. 6: Hva betyr likestilling i Norge? Spm. 7: Er det at alle skal være like eller er det like muligheter og like rettigheter? Spm. 8: Hva synes dere om at man kan gifte seg med den en vil. (som en myk start på spørsmål rundt arrangerte ekteskap) Spm. 9: Må kvinner fortsatt kjempe for sine rettigheter? Oppsummering: Like rettigheter er ikke opplagt i alle kulturer. Ha fokus på Menneskerettigheter vs Menneskeverd. Husk at den europeiske menneskerettighetskonvensjonen (1950) og FN sin menneskerettighetserklæring (1948) er basert på det som mange mener er vestlige verdier, og at det ikke er gitt at alle kulturer aksepterer denne forståelsen av enkeltindividets rettigheter. Respektere du disse rettighetene? Hvis ikke- kan du da forvente at noen skal stille opp for dine rettigheter?
Når det gjelder dette temaet så er det ofte store tabuer som må overvinnes blant elevene. Vi har derfor valgt å legge en utvidet lærerveiledning på nettsiden. Du vil antageligvis møte på ordet ekkelt. Se pkt.10 for å kunne parere dette. Forslag til konkrete spørsmål Spm. 1 a: Hvorfor tror dere Mouna ble kastet ut når faren fant ut hun var homofil? b: Burde han ha reagert annerledes, og i så fall hvordan? Spm. 2: Jøde, Homo og Hore er tre mye brukte skjellsord. Hva mener de som bruker de skjellsordene? Tips: Dersom noen bruker homo som skjellsord- spør Hva mener du med det? Tør å være utfordrende på dette ordet og også Jøde og Hore. Spm. 3: Er homofili eller homofil praksis vanlig i alle land i verden? Spm. 4: Har alle mennesker rett til å være sammen med den man elsker? Spm. 5: Er det noe likhet mellom kvinners rettigheter og homofiles kamp for like rettigheter? Spm. 6 a: Vet dere om en film eller TV-serie hvor det er homofile? b: Vet dere om en artist som er homofil eller som støtter homofile? Spm. 7 a: Hvordan ville du reagert dersom du fikk et barn som var homofilt? b: Hva hvis bestevennen din sa han var homofil? Spm. 8: Hvordan tror du det føles å være annerledes enn det andre vil at du skal være? Spm. 9: Synes du det er greit at homofile kan adoptere? Spm. 10: Hva tenker du på når du hører ordet homo? Trolig vil ordene ekkelt og unaturlig dukke opp. Oppfølgingsspørsmål ved ordet ekkel. Tenker du veldig mye på sex? Ser du det foran deg? Tenker du på samme måte når moren og faren din sier de elsker hverandre.?