Høgskolen i Østfold. Avdeling for helse- og sosialfag 1757 Halden Tlf.: 69 30 30 00 Fax: 69 30 30 02 BACHELOR I VERNEPLEIE PRAKSIS 1 Vurderingsskjema vurdering i praksis STUDENT KULL TIDSROM PRAKSISSTED ADR. TLF. SKOLEVEILEDER PRAKSISVEILEDER GENERELT OM VURDERING I PRAKSIS: Det forventes at studenten: Overholder taushetsplikten og/eller etiske retningslinjer Viser respekt for bruker og/eller pårørende Viser samarbeidsevne overfor brukere og personale Handler innenfor eget kompetansenivå og ber om råd og veiledning når han/hun er usikker Har nødvendige og tilstrekkelige faglige kunnskaper i forhold til utdanningsnivå Viser god utvikling av praktiske ferdigheter Mestrer praktiske ferdigheter i forhold til utdanningsnivå Består de arbeidskrav som er tillagt perioden Har god orden og/eller god hygiene i arbeidet Administrerer og organiserer eget arbeid hensiktsmessig og rasjonelt i forhold til utdanningsnivået Viser initiativ og interesse i praksis Følger avtaler og møter presist Gir melding om fravær Oppfyller kravet om tilstedeværelse for perioden
SKIKKETHET: Helse- og sosialfagstudenter omfattes av Forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning som ble fastsatt av Kunnskapsdepartementet 30.juni 2006 med hjemmel i lov 1.april 2005 nr.15 om universiteter og høyskoler 4-10 sjette ledd. Skikkethetsvurderingen er todelt, løpende og særskilt skikkethetsvurdering. Den løpende skikkethetsvurderingen foregår gjennom hele studietiden gjennom veiledning og vurdering både i den teoretiske og praktiske delen av studiet. Den inngår i en helhetsvurdering av studentenes faglige og personlige forutsetninger for å kunne fungere som helse- og sosialpersonell. Den særskilte skikkethetsvurderingen gjennomføres når det er begrunnet tvil om studenten er skikket. Kriterier ved vurderingen av om en student er skikket, forskriftens 4, er: a) studenten viser manglende vilje eller evne til omsorg, forståelse og respekt for pasienter, klienter eller brukere. b) studenten viser manglende vilje eller evne til å samarbeide og til å etablere tillitsforhold og kommunisere med pasienter, klienter, brukere, pårørende og samarbeidspartnere. c) Studenten viser truende eller krenkende atferd i studiesituasjonen. d) Studenten misbruker rusmidler eller tilegner seg medikamenter på ulovlig vis. e) studenten har problemer av en slik art at han/hun fungerer svært dårlig i forhold til sine omgivelser. f) studenten viser for liten grad av selvinnsikt i forbindelse med oppgaver i studiet og kommende yrkesrolle. g) studenten viser uaktsomhet og uansvarlighet som kan medføre risiko for skade av pasienter, klienter eller brukere. h) studenten viser manglende vilje eller evne til å endre uakseptabel adferd i samsvar med veiledning. LINK TIL FORSKRIFTEN: HTTP://WWW.LOVDATA.NO/FOR/SF/KD/KD-20060630-0859.HTML DISSE KRITERIENE STÅR SOM PUNKT 5 I VURDERINGSDOKUMENTET (SE SIDE 8)
KORT OM VURDERINGSSKJEMAET: Studenten skal vurderes i forhold til seks hovedområder: Lærekontrakt, Veiledning, Faglige oppgaver, Relasjonen student bruker/klient, Skikkethet og Fravær. I vurderingen må det tas hensyn til hvor i studieprogresjonen studenten er. Som vurderingsuttrykk betyr rubrikken Meget bra at studenten fullt ut viser praktiske ferdigheter på et nivå, som vi med rimelighet kan forvente når vi tar hensyn til a) de mål som er formulert for praksisperioden (jf. Studieplanen); b) hvordan studenten har konkretisert disse målene i sin lærekontrakt; c) kompleksiteten i de arbeidsoppgaver som studenten står overfor på det aktuelle praksisstedet. Rubrikken Tilfredsstillende gir i denne sammenheng uttrykk for at studenten i hovedsak viser ferdigheter på et nivå som er akseptabelt i forhold til punktene ovenfor. Vurdering av praktiske ferdigheter er alltid uttrykk for et faglig fundert så vel som et subjektivt skjønn; og slik må det være. Det er derfor viktig at de faglige begrunnelsene for vurderingen så langt det er mulig blir diskutert og klargjort sammen med studenten. Skala for vurdering er tre-delt: Ikke tilfredsstillende (IT) Tilfredsstillende (TF) Meget Bra (MB): IT TF MB
Halvtidvurdering Sluttvurdering 1 Lærekontrakt IT TF MB IT TF MB Studentens initiativ og innsats i utforming av lærekontrakten I hvilken grad har studenten aktivt brukt lærekontrakten som utgangspunkt for sin læring i praksisperioden? I hvilken grad gir lærekontrakten et realistisk bilde av studentens lærebehov og læringsevne i praktiske situasjoner? Studentens initiativ, vilje og evne til å følge opp punkter fra lærekontakten i veiledningen? I hvilken grad har studenten tatt ansvar for og vist selvstendighet i gjennomføringen av lærekontraktens punkter? Protokoll. Hvis det krysses Ikke tilfredsstillende må det skriftliggjøres hva studenten må ha fokus på og forbedre etter halvtidsvurderingen for å bestå praksisperioden.
Halvtidvurdering Sluttvurdering 2 Veiledning IT TF MB IT TF MB I hvilken grad har studenten forberedt seg til veiledningen (innlevering av veiledningsgrunnlag / problemstilling; presentasjon av situasjoner / problemer fra det praktiske arbeidet)? I hvilken grad bruker studenten veiledningen til å reflektere over bruk og anvendelse av teoretiske kunnskaper forhold til de praktiske arbeidsoppgaver? I hvilken grad finner studenten fram til situasjoner, episoder og hendelser fra det praktiske arbeidet og utnytter dette som læringspotensiale i veiledningen? Hvordan er studentens evne til å ta opp egen væremåte og handlinger i veiledningen, og i hvilken grad har studentens innsikt i hvordan dette virker inn på situasjoner og samhandlingspartnere? Studentens evne til å ta opp følelsesmessige reaksjoner og vilje til å bearbeide disse Studentens forståelse for sitt ansvars-, funksjons- og kompetanseområde og faglig utvikling som student I hvilken grad nyttiggjør studenten «løpende» veiledning, informasjon, tips og råd i det praktiske arbeidet? Protokoll. Hvis det krysses Ikke tilfredsstillende må det skriftliggjøres hva studenten må ha fokus på og forbedre etter halvtidsvurderingen for å bestå praksisperioden
Halvtidvurdering Sluttvurdering 3 Utførelse av faglige oppgaver I hvilken grad har studenten satt seg inn og følger aktuelt lovverk, regler og de organisatoriske forhold som gjelder for praksisstedet? I hvilken grad benytter studenten teori til å begrunne sin praksisutøvelse? I hvilken grad mestrer studenten praktiske ferdigheter i forhold til utdanningsnivå? Studentens engasjement, initiativ og ansvar for egen læring Protokoll. Hvis det krysses Ikke tilfredsstillende må det skriftliggjøres hva studenten må ha fokus på og forbedre etter halvtidsvurderingen for å bestå praksisperioden
Halvtidvurdering Sluttvurdering 4 Relasjonen student bruker/klient IT TF MB IT TF MB Hvordan greier studenten å etablere kontakt og opprettholde relasjoner og med bruker / klient? I hvilken grad viser studenten respekt og tar hensyn til brukerens / klientens interesser, ønsker og behov? Hvordan evner studenten å sette seg inn i brukers situasjon og brukers opplevelse av sin egen situasjon? I hvilken grad viser studenten forståelse for maktforholdet mellom hjelper og bruker / klient I hvilken grad er studenten bevisst etiske prinsipper og yrkesetiske retningslinjer som gjelder for helse- og sosialfaglig arbeid? Protokoll. Hvis det krysses Ikke tilfredsstillende må det skriftliggjøres hva studenten må ha fokus på og forbedre etter halvtidsvurderingen for å bestå praksisperioden
Halvtidvurdering Sluttvurdering 5 Skikkethet Godkjent Godkjent Studenten viser vilje eller evne til omsorg forståelse og respekt for pasienter, klienter eller brukere Studenten viser vilje eller evne til å samarbeide og til å etablere tillitsforhold og kommunisere med pasienter, klienter, brukere, pårørende og samarbeidspartnere. Studenten viser ikke truende eller krenkende atferd i studiesituasjonen. Veileder opplever ikke at studenten misbruker rusmidler eller tilegner seg medikamenter på ulovlig vis. Studenten har ikke problemer av en slik art at han/hun fungerer svært dårlig i forhold til sine omgivelser Studenten viser selvinnsikt i forbindelse med oppgaver i studiet og kommende yrkesrolle. Studenten viser aktsomhet og ansvarlighet i situasjoner som kan medføre risiko for skade av pasienter, klienter eller brukere. Studenten viser vilje eller evne til å endre uakseptabel adferd i samsvar med veiledning Protokoll. Hvis det er et eller flere punkter som ikke blir godkjent må det skriftliggjøres hva studenten må ha fokus på og forbedre etter halvtidsvurderingen for å bestå praksisperioden.
Protokoll. Hvis det på et tidspunkt i praksisperioden oppstår tvil om hvorvidt studenten vil få godkjent praksis, skal studenten og skoleveileder, eventuelt studieleder gis skriftlig beskjed om dette snarest, og senest tre praksisuker før praksisperiodens avslutning. Det er viktig at skoleveileder trekkes inn raskt når slike situasjoner oppstår. Det skal skrives protokoll fra møtet. Protokollen skal inneholde hvilke områder (punkter) studenten har fått tvilsmelding eller vurderingen Ikke tilfredsstillende. Dette skal konkretiseres, og vise hvordan dette punktet eller disse punktene skal forbedres slik at studenten kan få Tilfredsstillende eller Meget bra ved sluttvurdering. For å bestå må studenten vise tilfredsstillende praksis den siste del av perioden(se retningslinjer i Emnehefte generell del). Studenten må ha alle vurderingspunkter Tilfredstillende eller Meget bra for å bestå praksis. Protokollen skrives på eget ark som skoleveileder har ansvar for, og arkiveres i studentens mappe på Høgskolen. Protokollen skal alltid undertegnes av Praksisveileder, Skoleveileder og Student.
Fravær i praksisperioden: Antall timer: Antall dager: Antall gjennomførte veiledningstimer: Student... Innstilles til: Godkjent Ikke Godkjent Sted: Dato: Vurderingen er gjennomlest av: Veileder Student Skoleveileder NB! Underskrevet vurderingsskjema sendes / leveres i original til skoleveileder. - Studenten beholder en kopi av vurderingsskjemaet til eget bruk - Studenten har ansvaret for å levere vurderingsskjemaet til Høgskolen.