VIRKSOMHETSPLAN FOR NYPLASS 2016-2017 (revideres årlig hver vår) LINDESNES KOMMUNE
Innhold: 1. Bakgrunn 2. Fokusområder til 3. Handlingsprogram 2
1.Bakgrunn Kommuneplanens ambisjon er et lokalsamfunn der innbyggerne opplever at alle har lik mulighet til å bruke sine evner og ta ansvar, slik at stedet, omgivelsene og tilbudene oppleves som tilrettelagt og tilgjengelig for alle. Kommuneplanens mål og verdigrunnlag skal gjenfinnes i alle etats- og virksomhetsplaner og danne grunnlaget for all kommunal virksomhet. En forutsetning for at dette skal lykkes er at alle kommunale ledere og har felles forståelse for kommuneplanens fokus og verdigrunnlag. Virksomhetsplanen er avdelingens dokumentasjon av denne forståelsen. Kommuneplan - ansvar rådmann Felles verktøy: Medarbeidersamtaler Medarbeider-undersøkelse Intranett Internkontroll/HMS Økonomirapportering Budsjettdokument Årsmelding Lederopplæring Etatsplan - ansvar etatssjef Virksomhetsplan - ansvar enhetsleder Årsplan/halvårsplan - ansvar enhetsleder (gjelder kun enkelte enheter) 3
2. Kommuneplanens mål og verdigrunnlag Hovedutfordring: Mål: I Lindesnes innretter kommune, næringsliv, lag og foreninger sine aktiviteter og tjenester slik at det fremmer trivsel, tilhørighet og god helse. Alle innretter sin virksomhet slik at vi kompenserer for sosiale ulikheter. Likestilling mellom kjønn og likeverd mellom mennesker gjenspeiles i all virksomhet. Alle innretter seg slik at det fremmer mulighet for deltagelse og medbestemmelse i eget liv og lokalsamfunnet. Verdigrunnlaget - God helse for alle God helse er mer enn fravær av sykdom helse er å mestre, å bevege seg, helse er frihet og å oppleve seg selv som spesiell og verdifull. Helse handler om hvordan livet oppleves, utvikles, endres og påvirkes gjennom egne valg og gjennom samfunnets rammebetingelser. 4
: Målområde 1: Sosial kompetanse gjennom lek. Mål: Oppleve mestring gjennom lek Det betyr: Leken er barnas viktigste aktivitet. Det er godt dokumentert at leken er viktig for barns sosiale, emosjonelle og mentale kompetanse. I leken opplever barna utfordringer, bearbeider følelser og inntrykk. Barna skal kunne utfolde seg, oppleve mestring og ha det moro. Leken skal tilrettelegges på barnas egne premisser. Barna skal gis tid og rom for frilek, hvor de kan leke uforstyrret under tilsyn. Tegn på glede og humor er at barna er aktive, initiativrike og avslappet i leken. De smiler, ler og ser tilfredse ut. Den frie leken er en viktig del av utviklingen av sosial kompetanse, her utvikles selvfølelse og selvtillit. Lek vil føre til forståelse og vennskap på tvers av alder, språklige og kulturelle ulikheter. Her skal de voksne være igangsettere og observatører. Tiltak: legger til rette for og gjennomfører ukentlige tilbud om varierte aktiviteter og leke former. skal gi tilbud om utetid hver dag. De voksne bidrar til inkludering av barn som av ulike årsaker havner utenfor leken. Tilrettelegging av lekeområdet i samarbeid med skolen. Kjennetegn: Aktivitet på Kulturtorvet. Lek/aktivitet i gymsal/turgruppe/skolekjøkkengruppe Daglig tilbud om lek/frilek ute Barna opplever en positiv relasjon med hvert enkelt barn. Rekvisitter til lek Målområde 2: Sosialt samspill gjennom fysisk aktivitet og friluftsliv Mål: Bli kjent med nærmiljøet, oppleve glede og mestring i naturen. 5
Det betyr: Fysisk aktivitet er en kilde til trivsel og helse. Inne og ute aktiviteter innen trygge rammer skal være en del av barnas hverdag. Alle barna skal oppleve mestring og en positiv opplevelse i forskjellige fysiske aktiviteter. Samtidig skal det tilrettelegges for at barna får mulighet til å videreutvikle sine sosiale ferdigheter og oppleve felleskap. Det er viktig å bevisstgjøre barn på miljøvennlige valg og holdninger. Gjennom arbeid med natur og miljø bidrar til at barna lærer miljøbevissthet. Tiltak: skal ta utgangspunkt i barnas nysgjerrighet, interesser og forutsetninger. Stimulere dem til å oppleve med alle sanser. Observere og undre seg over fenomener i naturen. De voksne inkluderer friluftsaktiviteter og utelek i hverdagen. De voksne fungerer som igangsettere av ulike tradisjonelle fellesleker. Benytte nærmiljøet til små turer og la barna bli kjent med naturen i alle årstider. Kjennetegn: Nysgjerrigperuke Turgruppe Gymsal Årstidvindu Målområde 3: Sosial kompetanse gjennom kulturaktiviteter Mål: Få mulighet til å oppleve mestring og skaperglede gjennom å delta i kulturaktiviteter. 6
Det betyr: skal gi alle barna en mulighet til å oppleve kunst og kultur og delta på kulturaktiviteter. skal sørge for at barn daglig har tilgang på bøker, bilder og rikelig, variert materiale og verktøy for skapende virksomhet. Barna skal få mulighet til å synge og danse, tegne og male, og spille teater for å nevne noe. Gjennom å tilrettelegge for kunst og kultur, får barna positive opplevelser og mestringsfølelse. Kulturaktiviteter gir rom for samarbeid, skape noe felles og utvikle et godt miljø for barna. Tiltak: De voksne bidrar med sin kunst- og kulturfaglige kompetanse Barna skal ha tilgang til bilder, bøker, verktøy og materialer for kreativ utfoldelse Gjøre barna kjent med lokalhistorie, kulturlandskap og kulturminner i nærmiljøet. Kjennetegn: Barna utvikler kunnskap om kunst og kultur i nærmiljøet. Barna prøver seg med ulike materialer og teknikker. Barna er stolte over sin egen skapning. 7
1. Handlingsprogram Enhetens mål/fokusområde gjentas i første kolonne. Under tiltak/strategi beskriver man hva enheten skal gjøre for å nå mål/fokusområdene. Enhetsleder har ansvar for evaluering av virksomhetsplanen hver vår som brukes som grunnlag i årsmeldingen for kommunen. HANDLINGSPROGRAM Mål/fokusområde: Tiltak/strategi: Ansvar: Tidsaspekt: skal være et godt sted å være og et sted for lek og læring der barna opplever trygghet og omsorg: *Det skal være forsvarlig voksentetthet, og stabil bemanning på. -leder, Rektor 2016-2017 Event. kostnad: Evaluering: *De voksne er gode veiledere og rollemodeller gjennom språk, handlinger og holdninger. -leder, 2016-2017 Personalmøte *Hver uke skal inneholde aktiviteter som fremmer mål/fokusområde. *Det gjennomføres årlige brukerundersøkelse som legges frem og drøftes i samarbeid med skoleleder, foreldrerepresentanter og med de. *Personalmøte en gang pr måned for å planlegge, refleksjon og evaluering. -leder, 2016-2017 Personalmøte Månedsplanen -leder Vår 2017 Personalmøte, møte med rektor, FAU - leder 2016-2017 * og skolen har et tett samarbeid. - -leder, 2016-2017 8
Sosial kompetanse gjennom lek: Sosialt samspill gjennom fysisk aktivitet og friluftsliv. leder og rektor har møte en gang i uka * jobber med å sikre kapittel 9a, viderefører gode rutiner med å melde fra om krenkende atferd. *De voksne er bevisst sitt ansvar for å bidra med å tilrettelegge for at leken blir inkluderende. *De voksne bidrar til inkludering av barn som av ulike årsaker havner utenfor leken. *De voksne tilrettelegger for jevnlig bruk av gymsal, skolens uteområde og nærmiljøet. Rektor -leder, -leder, 2016-2017 Personalmøte, varslingsskjema. 2016-2017 Personalmøter 2016-2017 Personalmøter 2016-2017 *De voksne planlegger faste turer, friluftsaktiviteter og utelek hver uke. -leder, 2016-2017 Personalmøte Månedsplan *De voksne er igangsettere av ulike tradisjonelle fellesleker. 2016-2017 Personalmøte Månedsplan Sosial kompetanse gjennom kultur- aktiviteter: *De voksne bidrar med sin kunst og kulturfaglige kompetanse 2016-2017 *De voksne sørger for at barna har tilgang til bilder, bøker, verktøy og materialer til kreativ utfoldelse. *Gjøre barna kjent med lokalhistorie, kulturlandskap og kulturminner i nærmiljøet 2016-2017 2016-2017 Månedsplan Samarbeid med foreldre og foresatte *Årshjul deles ut -leder Begynnelsen av skoleåret Bruker-undersøkelse Vår 2017 *Månedsplan deles ut -leder Hver måned Brukerundersøkelse 9
*Årsplan deles ut -leder Begynnelsen av skoleåret *God dialog med foreldrene ved henting. Hver dag Vår 2017 Bruker undersøkelse Vår2017 Foreldresamtale for de som ønsker/ ved behov -leder 2016-2017 10