Context Questionnaire Sykepleie

Like dokumenter
Høgskolen i Hedmark Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap Postboks 4010 Bedriftssenteret 2306 Hamar

AVANT 2 DIFIS VERKTØY FOR MEDARBEIDERUNDERSØKELSER I STATLIGE VIRKSOMHETER SPØRRESKJEMA

Velkommen til spørreundersøkelse om kvaliteten på lærerutdanningen

Praksisveiledning i profesjonsutdanningene - Sosialt arbeid

MEDARBEIDERUNDERSØKELSE

Velkommen til Studiebarometeret! Chose language below / velg språk nederst.

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM

LINNFRA Intervjuguide frafallsgruppe Versjon pr

Hvorfor blir det færre og færre elever på noen skoler enn på andre?

FRAM-prosjektet. Brukerundersøkelse høst 2012

Transkribering av intervju med respondent S3:

Kultur og samfunn. å leve sammen. Del 1

:10 QuestBack eksport - Sosiale medier

AVANT DIFIS VERKTØY FOR MEDARBEIDER- UNDERSØKELSER I STATLIG SEKTOR SPØRRESKJEMA

Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente. Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg.

TIMSS & PIRLS Spørreskjema for elever. 4. trinn. Bokmål. Identifikasjonsboks. Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger

Id-nummer: Ikke viktig i det hele tatt

Mann 21, Stian ukodet

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Informasjon om undersøkelsen

Videreutdanning i praksisveiledning

22/ Sykepleieres rolle og innsats i en nasjonal katastrofe Oppdrag for Norsk Sykepleierforbund (NSF)

FEM REGLER FOR TIDSBRUK

Søknadsskjema The Lightning Process TM seminar

Fremstilling av resultatene

Undersøkelse om unge og utdanningsog yrkesvalg. Gjennomført av Opinion, Desember 2007

Studentundersøkelse. 1.- og 2. års studentmedlemmer januar-februar Tekna Teknisk-naturvitenskapelig forening

Q1 Alder: Medlemsundersøkelse Oslostudentenes Idrettsklubb 1 / 23. Besvart: 600 Hoppet over: eldre

Trivsel og arbeidsoppgaver AB

Hvordan er det for forskere og medforskere å arbeide sammen i prosjektet Mitt hjem min arbeidsplass

HIHM MU 2012 STILLING

Samlet rapport fra evalueringen HEL907 høst 2015.

Du kan ta pause i undersøkelsen når du vil, for å fortsette senere; svarene dine vil bli lagret. Undersøkelsen er frivillig og tar ca. 10 minutter.

Vedlegg 5 - Spørreskjema

Trivsel og gjennomføring av studiene ved UiB

Spørreskjema for elever klasse, høst 2014

SD-1, fase 2 _ våren 2003

Kvinne 66 ukodet. Målatferd: Redusere alkoholforbruket

Til et barn. - Du er en jente som kan virke stille, men jeg tror at det er et fyrverkeri der inne

Omstendigheter omkring dødsfallet:. Min helse er: 1 veldig god 2 - god 3 sånn passe 4 ikke så god 5 ikke god i det hele tatt

Hva er dine erfaringer som pårørende til barn innlagt i sykehus?

Spørreskjema Bokmål

Kvinne 66 kodet med atferdsskårer

Observera att de frågor som skall transformeras redan är vända i den här versionen.

:05 QuestBack eksport - Brukerundersøkelse om brukermedvirkning

Vedlegg 2 LÆRERSPØRRESKJEMA. Bedre vurderingspraksis Utprøving av kjennetegn på måloppnåelse i fag. Veiledning

Undersøkelse om pasienters erfaringer fra sykehusopphold

Forskningsspørsmål Studenter og veilederes perspektiver på praksisveiledningens kvalitet i barnehagelærerutdanning

HIHM MU 2015 STILLING

Høgskolen i Lillehammer Stud.mag 2007 (data samlet inn høsten 2006)

SØKNADSSKJEMA

Rapport fra udvekslingsophold

Brukerundersøkelse PASIENT

Hvordan går det med studentene underveis og etterpå? Karrieresenteret er en del av Studentsamskipnaden I Bergen

Spørreskjema 2012 Brukeropplevelse av kunstig barnestemme

I tidligere har jeg skrevet om hvor stor betydning undervisning om ekteskap for shanfolket er. Og jeg har igjen sett hvor viktig dette er.

Utvalg År Prikket Sist oppdatert Goa skole - 5. trinn - 6. trinn - 7. trinn - 8. trinn - 9. trinn trinn (Høst 2014) 51,3% 39,6% 6,4% - -

MEDARBEIDERUNDERSØKELSEN 2006

Arbeidsmiljøundersøkelsen 2005

Trivsel og arbeidsoppgaver Sentral ledelse og adm

HOLDNINGER TIL SYKEFRAVÆR

Rusmiddelmisbruk i et familieperspektiv.

TILBAKEMELDING PÅ MELDING OM BEHANDLING AV PERSONOPPLYSNINGER

BACHELORSTUDIUM I DANS MED HOVEDRETNING JAZZDANS MED HOVEDRETNING MODERNE DANS OG SAMTIDSDANS Søknadsfrist 1. februar 2009

Minikurs på nett i tre trinn. Del 1

Body Awareness Rating Questionnaire

Minoriteters møte med helsevesenet

RTS Posten. NR 36 Sommeren 2008 FORENINGEN FOR RUBINSTEIN TAYBI SYNDROM

ZA5439. Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

MRAND consulting. Kurset SLANKEHODET KLARGJØRING OG BEVISSTGJØRING TIL ENDRINGPROSESS. Kontaktinformasjon: telefon nr. og epost

Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter

ID-nummer. Høst Vår. Hvis du i ettertid skulle gi en samlet vurdering av ergoterapeututdanningen, hvor fornøyd vil du da si at du er?

Evaluering av hospitering i SUS og kommunene, høsten 2008

Studentevaluering av undervisning. En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015

Kan vi klikke oss til

Studentundersøkelsen 2014

Vedlegg 1 Informant/Temaområde Fra fag til leder Å lede andre Stress Veiledning, støtte og oppl. Informant 1. På lag. Alltid moro. Lojal oppover.

Elevundersøkelse og samtykkeerklæring

Spørreskjema om pårørendes tilfredshet med pleie og behandling på intensivavdelingen (FS-ICU24)

Aamodt Kompetanse. Motstand del 2. Hvordan forholde seg til motstand.

EIGENGRAU av Penelope Skinner

STEPH. GREG Hei, hva skjer? STEPH Kan jeg komme inn, eller? GREG Ja, faen, kom inn 'a Vil du ha en pils, eller? STEPH Pils nå? Nei takk.

Medarbeiderundersøkelsen UiS 2008

Svarskjema for kurset 'Databaser' - evalueringsrunde 2 - Antall svar på eval: 13

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 56%

MRAND consulting. Kurset «motivasjon til varig livsstilsendring» KLARGJØRING OG BEVISSTGJØRING TIL ENDRINGPROSESS. Hvordan hørte du om dette kurset?

Snitt Strand barnehage. Snitt Sortland

Transkript:

Context Questionnaire Sykepleie Kjære studenter, På de følgende sider vil du finne noen spørsmål om dine studier og praktiske opplæring. Dette spørreskjemaet inngår som en del av et europeisk utviklings- og forskningsprosjekt under Leonardo da Vinci-programmet i EU og omfatter utdanningsinstitusjoner innenfor sykepleie fra Spania, Tyskland, Polen og Norge. Vi ønsker å bli kjent med hvilke faktorer som er avgjørende for dine opplevelser og oppfatninger av ditt studium og yrkesvalg. Vennligst les hvert enkelt spørsmål nøye og svar i den rekkefølge som de kommer. Merk at dette ikke er en test! Dette finnes ingen rette eller gale svar. Det er ene og alene en spørreundersøkelse. Det som er viktig for oss er dine personlige oppfatninger og ærlige vurderinger. Hvis det er et spørsmål du ikke synes er relevant for deg, hopp over dette og ta det neste spørsmålet. Det er fint om du da ikke krysser av i rubrikken Verken / eller, ettersom dette kan føre til misforståelser. Enkelte spørsmål er med vilje stilt flere ganger. Dine opplysninger vil bli behandlet absolutt konfidensielt. Våre analyser vil bli gjort på bakgrunn av anonymiserte data. Dersom du er interessert i resultater fra denne forundersøkelsen og senere oppfølginger, ber vi deg om å oppgi din epost-adresse, slik at vi kan komme i kontakt med deg for å gi deg nærmere opplysninger. Tusen takk for ditt bidrag! Prosjektgruppen 1

Samtykke-erklæring Jeg gir mitt samtykke til å delta I spørreundersøkelsen under de vilkår som er nevnt ovenfor. E-post: 1. Først noen spørsmål om din bakgrunn og institusjonen du studerer ved Alder: Kjønn: Vitnemål: Jeg er student ved sykepleierstudiet, hvor jeg nå holder på med semester av studiet Institusjonen jeg studerer ved heter Hvor skjer den praktiske treningen I studiet? på ett sykehus på ett sykehus innenfor flere behandlingsinstitusjoner i et øvelsesrom på skolen på et treningssenter / i simuleringsenhet andre steder (hvor?) Er en av dine foreldre eller begge også utdannet til sykepleier eller liknende? Nei Ja Hvis ja, hva: sosionom Sterkt uenig Uenig Verken enig 1 Mine foreldre interesser seg for mine studier 2 Mine foreldre støtter meg i mitt valg av studium 1. Hvorfor studerer du sykepleie? 2

3 Dette er et yrke jeg bestandig har hatt lyst til å lære 4 Jeg søkte på og ønsket meg studieplass i sykepleie ved HiOA 5 Jeg ønsket egentlig å studere noe annet, men fikk bare studieplass innenfor sykepleie. 6 Jeg visste ikke egentlig hva jeg ville og valgte å prøve sykepleie. Kanskje vil jeg gjøre noe annet senere. 7 Jeg ønsket å studere medisin, men kom ikke inn ved medisinerstudiet. 2. Under er noen utsagn om generelle erfaringer med og holdninger til sykepleierstudiet. Hvor mye stemmer disse overens med dine? Sterkt uenig Uenig Verken enig 8 Alt i alt er jeg godt fornøyd med å studere sykepleie 9 Jeg følger instruksene vi får uten å gå inn i noen diskusjon også om de gir lite mening for meg. 10 De praktiske oppgavene vi får gjøre, er jeg tilfreds med. 11 I praksisperiodene føler jeg meg ikke ordentlig utfordret 12 Arbeidsbelastningen knyttet til praksisperiodene begrenser mulighetene våre for tilegnelse av teorikunnskaper. 3

13 Når vi har praksis, får jeg oftest mer tilfeldige enkeltoppgaver (som å foreta målinger, levere ut mat til pasientene el.l.) i stedet for å ha et helhetlig ansvar for en pasient. 14 Da jeg begynte på studiene, var jeg mer motivert enn jeg er i dag. 15 Når vi er i praksis, utfører jeg arbeidsoppgavene mine like godt som en utdannet sykepleier gjør det. 16 Hvis det er noe jeg ikke forstår, leter jeg fram nødvendig informasjon. 17 Personalet der jeg er i praksis, hjelper hverandre. 18 Det er en tillitsfull atmosfære blant de ansatte. 19 Hvis det oppstår et problem, er det alltid noen jeg kan snakke med. 20 Jeg kan godt tenke meg å være resten av min karriere ved det sykehuset / behandlingsstedet hvor jeg i dag er i praksis. 3. Her er noen utsagn om opplevelser og oppfatninger av det du gjør i praksisperioden. Hvordan stemmer disse med dine? Sterkt uenig Uenig Verken enig 21 Jeg opplever at jeg lærer masse av sykepleier-veilederne på jobb 22 Jeg er motivert for å gjøre en god jobb uansett hvilke oppgaver jeg får. 23 Jeg føler meg nærmest som hjemme der jeg er i praksis (på sykehuset, på avdelingen, el.l). 4

24 Jeg liker å fortelle andre om sykehuset (eller der jeg har min praksisplass) 25 Jeg føler meg ikke noe særlig tilknyttet denne praksisplassen. 26 Jeg vil gjerne bli fast ansatt der jeg er (eller har vært lengst) i praksis også om jeg skulle bli tilbudt en stilling et annet sted. 27 Jeg passer inn på dette stedet (sykehuset, annet behandlingssted). 28 Jeg er opptatt av hvordan praksisstedet fungerer og av dets fremtid 29 Det å være profesjonell betyr å levere kvalitet. 30 Jeg er opptatt av hvordan arbeidet mitt utgjør et av mange bidrag innenfor sykehusets (eller behandlingsstedets) samlede kapasitet og arbeidsflyt. 31 Jeg vet på hvilken måte de oppgaver jeg utfører skal være for at arbeidet skal være profesjonelt. 32 Av og til tenker jeg over hvordan jeg kan forbedre kvaliteten på det arbeidet jeg gjør. 33 Jeg vil gjerne ha en innflytelse på hvilke oppgaver jeg skal gjøre. 34 Jeg ønsker å ha samme ansvar som mine ferdigutdannede kolleger. 35 De ansatte (ved avdelingen / posten el.l.) ignorerer stort sett hva studentene holder på med eller ønsker. 36 Som studenter får vi lære hele spekteret av arbeidsoppgaver knyttet til profesjonen, når vi er i praksis. 5

37 Studentene blir satt inn i de ulike oppgavene av andre sykepleiere 38 Studentene utfører viktige arbeidsoppgaver ved avdelingen (praksisstedet). 39 Studentene deltar i behandling og oppfølging av pasienter med alvorlige og komplekse behov. 40 Tverrfaglig samarbeid fungerer godt. 41 Studentene lærer mye av hverandre. Altfor lavt Litt for lavt Akkurat passe Litt for høyt Altfor høyt 42 Hva synes du om kravene som blir stilt til deg under praksisperioden? 4. Så noen utsagn knyttet til den teoretiske delen av dine studier, herunder forholdet mellom teori og praksis. Hvordan stemmer dette med dine opplevelser og synspunkt? Sterkt uenig Uenig Verken enig 43 Jeg lærer masse av mine praksisveiledere. 44 Jeg er motivert uansett hvilke opp gaver vi skal gjøre. 45 Noen studenter forstyrrer ofte under forelesningene. 46 Vi studenter respekterer hverandre 47 Forelesningene og studiegruppemøter er for det meste interessante 48 Jeg liker meg godt på høgskolen 6

49 Jeg vet ved meg selv at jeg forstår det vi blir undervist i. 50 Jeg vet at jeg får gode karakterer ved eksamener, tester og prøver. 51 Jeg forstår godt selv de vanskeligste delene av studiet. 52 Teoretisk forståelse er viktig for den praktiske forståelsen av arbeidet. 53 Den teoretiske og praktiske delen av studiet er godt tilpasset hverandre. 54 Lærerne våre er opptatt av studentenes interesser og ønsker. 55 Lærerne våre gir god og interessant undervisning og veiledning. 56 Lærerne våre har godt kjennskap til praktisk sykepleie. 57 Lærerne våre samarbeider med praksisveiledere ved sykehus og andre behandlingsinstitusjoner. 58 Lærerne våre samarbeider med hverandre og koordinerer undervisningen 59 Lærerne våre er eksperter innen sykepleie og er godt kjent med gjeldende profesjonskrav. Altfor lavt Litt for lavt Akkurat passe Litt for høyt Altfor høyt 60 Hva synes du om kravene som blir stilt til teoretiske kunnskaper? 5. Til slutt noen spørsmål / uttalelser knyttet til hvilke holdninger og oppfatninger du har til det yrket og den profesjonen som du utdanner deg til: 7

61 Jeg passer til å være sykepleier. 62 Jeg ønsker å fortsette innenfor sykepleie etter at jeg er ferdig med utdanningen. 63 Jeg er stolt av å være en sykepleier. 64 Jeg er ikke så veldig interessert i sykepleien. 65 Jeg føler meg på en måte hjemme innenfor sykepleien. 66 Jeg liker å fortelle andre om den profesjonen jeg har. 67 Yrket som jeg utdanner meg til har et godt omdømme i samfunnet. 68 Yrket som jeg utdanner meg til har god anseelse blant mine venner og folk jeg identifiserer meg med. 69 Jeg kommer til å få en passende lønn som sykepleier, når jeg er ferdig med utdanningen. 8