Her er spillkortene dere trenger for å spille Fantastica. Skriv ut tosidig, eller bare oddetallssider og skriv selv hva slags korttype det er på



Like dokumenter
Bygging av mestringstillit

Hvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn

ET RASKERE SPILL HURTIG MONOPOL 8 +

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.)

Digital Choice 12 + MER, MER, MER!

Spill "Til topps" - transkripsjon av samtalen

BLUE ROOM SCENE 3. STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. ANTON Hva gjør du?

SmuleSkogens Juleøy spill! Julespill for 2 eller flere spillere. Aldersgruppe: år!

Mestringsforventninger i matematikk. Learning Regions Karin Sørlie, Ingrid Syse & Göran Söderlund

TRINN 1: HVA ER ET SET?

Mann 21, Stian ukodet

Gjett tre kort. Foreldrene betyr all verden! Grunntanken bak Multi. Mastermind. Faglig fokus og tydelige læringsmål. En bred matematisk kompetanse

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

DYNAMISK KARTLEGGINGSPRØVE I MATEMATIKK

Lærerveiledning Aktivitet 1: Skoletur med spøkelser?

Kan familekonflikter forebygges? Guro Angell Gimse 15. September 2012

Elasund Forberedelser Definér byggeområdet Spillerne får utdelt brikkene sine

Til deg som har opplevd krig

Tankespørsmål Emballasje (lærer)

Posttraumatisk stressforstyrrelse. Resick

Spesifisitetshypotesen i kognitiv terapi

Etterarbeid til forestillingen «Frosk er Frosk sammen og alene»

TURNERINGSREGLEMENT NORSK SCRABBLEFORBUND

L.A.R.S. Lettfattelig og Anvendelig Rollespill System Av Øivind Stengrundet

Dette er FORELDRE. Skriv barnets navn her. Lim et bilde av barnet her :-)

Kurskveld 8: Hvorfor må tte Jesus dø?

TURNERINGSREGLEMENT NORSK SCRABBLEFORBUND

Reisen til Morens indre. Kandidat 2. - Reisen til Morens indre -

FORFATTER OG DRAMATIKER

ANGREP PÅ NORGE, FELTTOG OG KAPITULASJON

SUBTRAKSJON FRA A TIL Å

Steg 1: Streken. Steg 2: En hoppende helt. Sjekkliste. Sjekkliste. Introduksjon. Hei der! Hoppehelt

Pårørende, faser i forløpet og spørsmål om organdonasjon

Studentenes egne mestringsstrategier!

minutter uten tilgang for millioner som aldri har hatt det WIKIPEDIA

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

HUND BET MANN. Av kandidat 7

OM Å HJELPE BARNA TIL Å FORSTÅ TERRORBOMBINGEN OG MASSEDRAPENE. Noen oppsummerte momenter til foreldre, førskolelærere og lærere

Hvorfor kiler det ikke når vi kiler oss selv?

Sportssystemet. Revisjon av sportrekningsalgoritmen i sportssystemet. Versjon 1.0 Lars Erik Gabestad Sjefskonsulent Capgemini

Olweusprogrammet. Situasjonsspill i klassemøtene. Annike Løkås/Tiurleiken skole og Oslo Olweusteam

Gode råd til foreldre og foresatte

PRINSESSEN SOM IKKE FIKK KLATRE I TRÆR

Everything about you is so fucking beautiful

Hvordan lykkes med tilpasset undervisning?

Foreldrene betyr all verden

Innledning I del 1 og 2 av øvelsen demonstrerer kursleder først og deretter øver kursdeltakerne.

Storskogmysteriene. Hva er Storskog? side 2 Hurtigregler side 3 Før første spilltime side 5

Oppgaver i matematikk, 9-åringer

ET RASKERE SPILL HURTIG-MONOPOL

Samarbeidsprosjektet treningskontakt

Du setter en ny trade som ser utrolig lovende ut og får en god natt med søvn. Du står opp dagen derpå og ser du fikk traden din og markedet

Gode råd til foreldre og foresatte

Studentevaluering av undervisning. En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 10. Kapittel:

Forfatterne bak Multi!

ESERO AKTIVITET KJENNE PÅ GRAVITASJON. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 3-4

Samarbeidsprosjektet treningskontakt

NSO Studentforsikring

DEL 1 Uten hjelpemidler

INNLEDNING... 3 GUNNHILD VEGGE: VESLA... 4 BIRGIT JAKOBSEN: STOPP... 5 ELI HOVDENAK: EN BLIR TO... 6 DANG VAN TY: MOT ØST... 7


Hvorfor får elevene problemer med tekstoppgaver? Hva kan vi gjøre for at elevene skal mestre tekstoppgaver bedre?

Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. HANNAH

Hvilket psykisk helsetilbud har vi til disse pasientene? Psykologspesialist Simen Hiorth Sulejewski

KURS FOR SPRÅKHJELPERE. Innhold og gjennomføring

Barnesenteret, Hildegun Sarita Selle Psykologspesialist. Spesialisert Poliklinikk for Psykosomatikk og Traumer

-Til foreldre- Når barn er pårørende

KOMMUNIKASJON TRENER 1

Quijote. et spill om virkelighetens skjørhet for 2-6 spillere, skrevet av kandidat 5 for R.I.S.K. 2009

PasientLink Forskningsresultater og erfaringer fra pasient-fastlege-kontakt over Internett Per Egil Kummervold

Eventyr og fabler Æsops fabler

veileder en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1

veileder en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1

Lærerveiledning Rekkefølgen i bokstavinnlæringen. Ordlesing på første læreside lyd/tegn Korlesing leses i kor Sporing og skriving av ord spores

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten

MÅLING AV TYNGDEAKSELERASJON

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

5. kurskveld på Ila. Måling, prosentregning og grunnleggende geometri

Når ateismen åpner seg som en avgrunn i sjelen

Tipsene som stanser sutringa

ET RASKERE SPILL. Eie en bit av paradiset?

Fortelling: = skjønnlitterær sjanger fiksjon (oppdiktet) En fortelling MÅ inneholde:

Eventyr og fabler Æsops fabler

SAMMENDRAG AV UNDERSØKELSEN

Et spill til risk 2009 av kandidatnr 11

Etterrettelig skriving Mariell Karlsen Bakke

Hjelp til oppfinnere. 01 Beskyttelse av dine ideer 02 Patenthistorie 03 Før du søker et patent 04 Er det oppfinnsomt?

Regler for: Ungdomstrinnet. Det anbefales at man først ser på powerpoint-reglene når man skal lære seg ulike spill med kortstokkene!

Terry og Sammy har satt seg ved bordet. Terry leser i menyen mens Sammy bare stråler mot ham. TERRY... Jeg beklager det der i går.

som har søsken med ADHD

Med litt redigering av dette utdraget, kan man gjennomføre en utrolig morsom arbeidsscene.

Derfor er jeg medlem. Negotia Brugata 19 Postboks 9187 Grønland 0134 Oslo. 3 mennesker forteller deg hvorfor. Tilsluttet YS - partipolitisk uavhengig

"Purriot og den forsvunne bronsehesten" av Bjørn Rørvik og Ragnar Aalbu (ill.)

Regler for: - Regning med tall! Det anbefales at man først ser på powerpoint-reglene når man skal lære seg ulike spill med kortstokkene!

Regler for: getsmart Grønn. Det anbefales at man først ser på powerpoint-reglene når man skal lære seg ulike spill med kortstokkene!

Skoletorget.no Moses KRL Side 1 av 6

«Retningslinjer ved seksuelle overgrep mot voksne med utviklingshemming. Høstkonferanse Røros Bernt Barstad

Transkript:

Her er spillkortene dere trenger for å spille Fantastica. Skriv ut tosidig, eller bare oddetallssider og skriv selv hva slags korttype det er på baksiden. Illustrasjoner av Marie Lofstad.

Hindring: Dere bruker unødig lang tid. Beskriv frustrasjonen og komplikasjonene dette medfører for rollepersonene. Utfordring: Dere vandrer rundt i villrede i mange dager i strekk. Dere mister det meste av proviant og viktig utstyr. Neste scene går hovedsakelig med på å skaffe til veie nytt. Hindring: Dere møter en ny hindring etter denne. Den nye hindringen er trolig relatert til denne. Forklar hvordan. Utfordring: Motivasjonen er på bunn etter dette tapet. Beskriv hvor dårlig stemningen er. Hvis dere ikke klarer neste hindring, vil dere alle måtte trekke fra én på terningkastet i neste utfordring. Hindring: Hvis dere har et kjøretøy (eller tilsvarende, som hester). kan ikke dette/disse brukes ut scenen. Forklar hvorfor. Ignorer dette dersom dere ikke har noe kjøretøy. Utfordring: Hvis dere har et kjøretøy (eller tilsvarende, som hester), blir dette/disse ødelagt/skadet og må repareres/erstattes. Neste scene går hovedsakelig med på å gjøre dette. Hindring: Rollepersonene som ikke klarte hindringen trekker fra én på terningkastet neste gang de forsøker på noe tilsvarende. Beskriv hva det er som gjør dette vanskeligere. Utfordring: Et flertall av rollene blir alvorlig skadet. Beskriv hvem og hvordan. All fysisk aktivitet er vanskelig. Skulle det dukke opp noe sånt i en hindring eller utfordring, trekker dere fra én på kastet helt til dere leges på en måte (tar opp vesentlig scenetid) Hindring: Dårlig vær bryter ut, kanskje det var grunnen til at det gikk så dårlig? Beskriv værtypen. Den må være skikkelig ekstrem. Blir noe av utstyret ødelagt? Utfordring: Dere blir værende på det stedet dere er nå. Grunnen kan være mye forskjellig, vær, innelåst, kryssild, eller noe annet. Neste scene foregår med andre ord på samme sted som denne. Hindring: Som et resultat av dette tapet, lider en eller flere av rollepersonene av et psykisk traume ut scenen. Beskriv hvordan dette til en hver tid påvirker rollepersonen. Utfordring: En eller flere av rollepersonene lider av et psykisk traume ut spillet, eller fram til det er konfrontert en gang for alle. Beskriv hvordan dette til en hver tid påvirker rollepersonen. Hindring: Dere må finne en annen måte å tilnærme dere utfordringen på. Beskriv denne i detalj. Utfordring: Dere ender opp med feil informasjon. Neste scene må derfor gå med på omtrent det samme som denne. Beskriv hvordan dere takler misinformasjonen og tar fatt på samme type oppgave igjen. Hindring: En av rollepersonene mister evnen til å gjøre noe veldig viktig ut scenen. Dette kan få innvirkning på utfordringen (han kan for eksempel tape automatisk på utfordringskastet). Beskriv. Utfordring: En av rollepersonene mister evnen til å gjøre noe veldig viktig ut resten av spillet. Beskriv hva dette er, og hvordan/hvorfor. Dette kan få konsekvenser for fremtidige hindringer og utfordringer. Avgjør dette. Hindring: Hvis dere har våpen (eller tilsvarende), kan disse bare brukes til en viss grad (rustet, tom for ammunisjon eller lignende). Avgjør hvem dette gjelder, hva som er tilfellet og hva som er konsekvensen (for eksempel trekke fra én på neste kast). Utfordring: Hvis dere har våpen, er disse nå av en eller annen ubrukelige eller tom for ammunisjon. En betydelig del av neste scene går med på å erstatte disse.

Hindring: En viktig gjenstand dere har slutter å fungere ut scenen. Eventuelt kan den også frastjeles dere. Beskriv hva slags gjenstand dette er, og hva konsekvensene er. Er den viktig, må den erstattes. Utfordring: Flere gjenstander dere har slutter å fungere helt. Eventuelt kan de også være frastjålet. Beskriv hvilke gjenstander dette er, og hva som har skjedd. Hvis noen av gjenstandene er viktige, må de erstattes. Hindring: Denne hindringen er ekstra farlig eller innpåsliten. Uansett så kommer den igjen en gang til etter utfordringen! Beskriv hvorfor dere må prøve å bekjempe hindringen en gang til. Eventuelle konsekvenser for å ikke gjøre det gjelder for neste scene. Utfordring: Denne utfordringen er ekstra farlig eller kritisk. Den kommer igjen i begynnelsen av neste scene. Beskriv hva som er tilfellet. Er det en nemesis? Uansett er situasjonen demoraliserende, og flere av rollepersonene må trekke fra én på terningkastet sitt. Hindring: Dere står bom fast. Beskriv en ny hindring og hvorfor dere plutselig endte opp med å stå helt stille. Utfordring: Dere står bom fast og aner ikke hva dere skal gjøre. Dere bruker tid og ressurser på å finne tilbake til sporet deres. Spill en ekstra miniscene som forklarer dette. En miniscene er bare scenebeskrivelsen og utfordringen. Blanke kort kan enten legges til side eller dere kan lage deres egne kort med dem.

Dersom dere ikke har to forskjellige terninger, kan dere skrive ut disse, brette langs strekene, fylle med ris eller kitt eller noe annet som skaper tyngde til terningene og lime dem sammen.