Vennligst siter som følger: Staksrud, E. (2012, 29.10.). «Før i tiden leste man avis på PC - Om barn, ungdom og Internett". Plenumsforedrag på Bedre Læringsmiljø konferansen 2012, Oslo Elisabeth Staksrud (Ph.D), Institutt for Medier og Kommunikasjon, UiO/Harvard University
Det jeg vil fortelle i dag Vi vet MYE om barn og nettbruk Det går stort sett bra Internett er VIKTIG i barns liv! Dess tidligere barn bruker Internett og dess mer de kan, dess bedre går det Risiko er ikke farlig. Skade er farlig. Mye av risiko og skade på nett kommer fra andre barn De som har utfordringer utenfor nettet har det også ofte på nettet Jeg er bekymret for tre ting: En digital underklasse Skadelig brukergenerert innhold Mobbing
Kartlegging av Europa (se www.eukidsonline.net) EU Barn Muligheter eller Risiko Internett Bygger på Eukids Online (2006 2009) Tilfeldig stratifisert utvalg 25 land, 1000 intervjuer (9-16-år) per land Feltarbeid vår/sommer 2010 Ansikt til ansikt i barnets hjem Selvutfylling av sensitive spørsmål Indikatorer for sårbarhet og håndtering Data fra barna sammenliknes med en av foreldrene Direkte sammenlignbarhet mellom land Validering ved kognitiv/pilot testing Konsultert nasjonale aktører Internasjonalt rådgivende panel Se teknisk rapport for begrensninger
Når starter norske barn å bruke Internett? Gjennomsnitt = 8 år, men lav SES = 9 år 15-16 år i dag 10 år 10 9 8 14-13 år i dag 9 år 7 6 5 = 18 mnd 11-12 år i dag 8 år 4 3 2 9-10 år i dag 6 år 1 0 151413121110 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Hvor lenge (ant min) barn bruker Internett på en gjennomsnittsdag 180 160 140 139 173 80% bruker Internett hver dag eller nesten hver dag. Bare 4% bruker Internett sjeldnere enn 1-2 ganger pr. uke. 120 114 112 116 121 115 113 100 80 60 85 63 40 20 0 Alle barn Høy SES Medium SES Lav SES 15-16 år 13-14 år 11-12 år 9-10 år Gutter Jenter
% Barn bruker daglig Sammenheng mellom barn og foreldres bruk etter land 100 90 80 70 60 50 RO PT EL BG PL LT UK ES CY HU DE IT AT IE SI EE BE DK SI FI NL FR SE NO 40 30 TR 20 10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 % Foreldre (av barn som bruker Internett) bruker daglig
Den digitale mulighetstigen Fildele, besøke chattekanal, lage karakter/avatar, virtuell verden, blogge (11-23%) Spille mot andre online, laste ned musikk og filmer, dele bilder/video/musikk, bruke webkamera, publisere meldinger på en webside (31-44%) Kilde: Staksrud, E. (2011b). Norske barn på Internett: Høy risiko - liten skade? Nordicom Information, 33(4), 59-70. Besøke sosialt nettverk, bruke IM, e-post, nyheter (48% - 62%) Se videoklipp (76%) Internett til skolearbeid Spille spill mot seg selv eller maskinen (83-85%)
Vi ser klare sammenhenger Høy bruk Flere aktiviteter Flere aktivite ter Mer risiko Flere ferdighet er Flere ferdigheter Økt håndterings kompetanse Mer Håndteringskompetanse Mindre risiko skade
Sosiale medier Utvalgte funn
Norske barn som har en profil på minst ett sosialt nettverk på Internett 100 96 89 80 69 69 69 74 66 72 60 55 40 23 20 0 Alle norske Høy SØS Medium SØS Lav SØS 15-16 år 13-14 år 11-12 år 9-10 år Gutter Jenter
Betyr det noe at det er digitalt? Utilsiktet selv-representasjon Et øyeblikk som varer evig Du blir det du er på nett Er du ikke der, er du sannsynligvis skyldig
Offline vs. online kommunikasjon % Snakke om private ting % Snakke om forskjellige ting % Det er lettere å være meg selv på Internett 71 80 58 52 49 51 47 48 44 53 55 47 48 45 55 52 53 51 46 27 27 27 34 26 21 33 23 Alle barn Høy SES Medium SES Lav SES 15-16 år 13-14 år 11-12 år 9-10 år Gutter Jenter % 11+ som sier det er litt sant eller veldig sant
Barns personverninnstillinger % Privat % Delvis privat % Offentlig % Vet ikke 9 10 19 17 7 32 20 6 7 12 19 11 28 33 11 8 23 16 21 22 27 29 19 18 18 13 16 35 24 51 52 44 40 53 55 45 4 28 42 58 Alle norske barn Høy SØS Medium SØS Lav SØS 15-16 år 13-14 år 11-12 år 9-10 år Gutter Jenter
Hvor lett er det å slette en profil? Yes No Does not say Provides a clear link/button provided for deleting/deactivating profile 8 18 Provides easy to understand information on how to delete/deactivate profile 7 18 Profile can only be deactivated, not deleted Provides information on what personal information the SNS collects/retains after profile is deleted Provides information on how personal information may be used after profile is deleted 4 5 5 6 8 8 12 13 14 Tilgjengelig informasjon om hvordan man kan slette eller deaktivere profilen sin på 25 av de største Europeiske SNSene
Hva bør dere gjøre?
Vi ser klare sammenhenger Høy bruk Flere aktiviteter Flere aktivite ter Mer risiko Flere ferdighet er Flere ferdigheter Økt håndterings kompetanse Mer Håndteringskompetanse Mindre risiko skade
Hvem er utsatt? De som sliter "i virkeligheten" (hjem/skole/venner) De som har liten erfaring med Internett (ikke tilgang hjemme) De som starter sent å bruke nettet
Hva kan dere gjøre? Vær positiv til nye medier Være der for de få som faller utenfor og blir digitalt isolert Legge til rette for at alle barn skal få være med å leke også på nettet. Akseptere en viss grad av risiko jobbe for å forhindre skade Alle må lære personvern og kildekritikk Ha tydelige regler for personvern - vær tydelige og konkrete på forventninger regler, lovverk etc. Være særlig obs på de som sliter de har også et liv på nettet og ikke alle nettvenner oppfordrer til bedring Involver helsepersonell i trygg-bruk arbeidet Ta digital mobbing på alvor det kan gi langvarig skade og gå foran med et godt og modent eksempel for barna
Kontaktinformasjon og kilder elisabeth.staksrud@media.uio.no Informasjon om EU Kids II-prosjektet finnes på www.eukidsonline.net Twitter Estaksrud #Eukidsonline Kilder: Bjørnstad, T. L., & Ellingsen, T. (2002). Nettsvermere. En rapport om ungdom og Internett. In D. Asbjørnsen (Ed.), Statens filmtilsyn rapportserie (pp. 127). Oslo: Statens filmtilsyn og SAFT prosjektet. Brandtzæg, P. B., Staksrud, E., Hagen, I., & Wold, T. (2009). Norwegian Children s Experiences of Cyberbullying when Using Different Technological Platforms. Journal of Children and Media, 3(4), 349-365. Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A., & Ólafsson, K. (2011). Risk and safety on the internet. The perspective of European children. Full findings from the EU Kids Online survey of 9-16 year olds and their parents EU Kids Online. London: LSE. Livingstone, S., Ólafsson, K., & Staksrud, E. (2011). Social Networking, Age and Privacy EU Kids Online. London: LSE. Livingstone, S., Ólafsson, K., & Staksrud, E. (accepted). The social networking skills and practices of under-age users: Lessons for evidencebased policy. Journal of Computer-Mediated Communication. Lobe, B., Livingstone, S., Ólafsson, K., & Vodeb, H. (2011). Cross-national comparison of risks and safety on the Internet. Initial analysis from the EU Kids Online survey of European children EU Kids Online. London: LSE. Staksrud, E. (2008a). Children, Internet, pornography and policy International Journal of Media and Cultural Politics, 4(3), 397-402. Staksrud, E. (2008b). Fairytale parenting. Contextual factors influencing children's online self-representation. In K. Lundby (Ed.), Digital Storytelling, Mediatized Stories: Self-representations in New Media (pp. 233-249). New York: Peter Lang. Staksrud, E. (2009a). Hva slags barn vil vi ha? In H. Grande Røys (Ed.), Delte Meninger (pp. 178-191). Oslo: Universitetsforlaget. Staksrud, E. (2009b). Problematic conduct: juvenile delinquency on the internet. In S. Livingstone & L. Haddon (Eds.), Kids online (pp. 147-157). London: The Policy Press.
Kilder forts Staksrud, E. (2011a). Children and the Internet: Risk, Regulation, Rights. PhD, University of Oslo, Oslo. Staksrud, E. (2011b). Norske barn på Internett: Høy risiko - liten skade? Nordicom Information, 33(4), 59-70. Staksrud, E. (2012a). "Mamma - hvorfor er TV så kjedelig?" Internett i barnehagen: om muligheter, risiko, moralsk panikk og digital lek. In H. Jæger & J. K. Torgersen (Eds.), Medialisert barndom. Digital kultur i barnehagen. Oslo: Universitetsforlaget. Staksrud, E. (kommer, 2012). Metodiske og etiske utfordringer ved å forske med barn på Internett. In H. Fossheim (Ed.), Forskning med barn]: De nasjonale forskningsetiske komiteer. Staksrud, E., & Kirksæther, J. (forthcoming, 2013). 'He who buries the little girl wins!' - Moral panics as double jeopardy. The Case of Rule of Rose. In C. Critcher, J. Hughes, J. Petley & A. Rohloff (Eds.), Moral Panics in the Contemporary World. London: Bloomsbury Academic. Staksrud, E., & Livingstone, S. (2009a). Children and online risk: Powerless victims or resourceful participants? Information, Communication & Society, 12(3), 364-387. doi: 10.1080/13691180802635455 Staksrud, E., & Livingstone, S. (2009b). I bambini davanti ai rischi della Rete. Vittime inermi o partecipanti competenti? Comunicazioni Sociali, Settembre-Dicembre(3), 274-298. Staksrud, E., & Lobe, B. (2010). Evaluation of the Implementation of the Safer Social Networking Principles for the EU Part I: General Report. Luxembourg: European Commission under the Safer Internet Programme. Staksrud, E., Ólafsson, K., & Kirksæther, J. (forthcoming, 2012). Risiko og trygghet for barn på Internett: Norske funn. Nasjonale funn fra EU Kids Online studien med 9-16 åringer og deres foreldre European Research on Cultural, Contextual and Risk Issues in Children s Safe Use of the Internet and New Media (2006-2009). LSE, London: EU Kids Online. Staksrud, E., Ólafsson, K., & Livingstone, S. (accepted). Does the use of social networking sites increase children's risk of harm? Computers in Human Behavior.
Mer info? For nye fakta om risikoadferd hos barn på Internett se www.eukidsonline.net Og/eller følg oss på Facebook og Twtter Mail: elisabeth.staksrud@media.uio.no