ÅRSPLAN 2016 2017 Fag: Norsk Trinn: 9.trinn Lærer: Oddlaug Tjomsland og Audun Nøkland Tidsro m Tema Lærestoff, læremidler (lærebok, kap./s., bøker, filmer, annet stoff ) Kontekst læreverk: 34-38 Drama - realismen Utdrag fra Nye Kontekst Kontekst Basisbok Kontekst - Tekster 1 «Terje Vigen» Utdrag fra Et Dukkehjem 39-43 Leseprosjekt 3 uker til å lese 1 uke på etterarbeid Sidemål Vi leser boka av Gaute Heivoll: «Før jeg brenner ned» Sidemål Arbeidsmåter (forelesing, individuelt elevarb., gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner ) Dramatisering Oppgavesamling Dialogsamtaler Forelesning IKT -høytlesing -egenlesing -litterære samtaler i grupper og klasse -Modelltekst bokanalyse - Forfatterbesøk Evaluering/vur dering for læring (måter, tidspunkt, deltakere) Dramatisering av fortellende tekst vurdert med Kameratvurdering -bokanalyse -forfatteromtale Kompetansemål i læreplanen -presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur -vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier -skrive kreative, informative, reflekterende og
44-46 Godt språk Repetisjon av saktekst med vekt på artikkelsjangeren Basisboka kap. 4 og 6 47-48 Retorikk og tale Basisboka kap. 1 og kap 3. Tekster 2: Forelesning Skrive korte tekster Bruke Faktafyk Skriveøkt på skolen Lage tale i forb. med juleball Forelesing Skriftlig innlevering med Responsgrupper Modelltekster Framføre tale -gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på - - integrere, referere og sitere relevante kilder på en -vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier -gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på 49-50 Tentamen og juleball
1-2 Rettskriving og etterarbeid med tentamen 3-5 Lyrikk Form og virkemidler Fra assosiasjoner til poetisk språk Nynorsk Oppgaveboka kap. 10 Basisboka kap. 10 Basisboka s. 255-268 Tekster 1: «Sprinteren» av Nordahl Grieg, «Marihøne», «Haiku», «På besøk» 6-7 Fortelling Basisboka kap. 7 s. 222-252 utvalg fra disse sidene. Juleferie Arbeidsprogram -Gjennomgang av ulike lyriske former. Lese, lytte og framføre. -svare på oppgaver og finne virkemidler i en selvvalgt tekst. - Muntlig framføring - Repetisjon av fortellingssjanger - Prosessorientert skriving fortelling. Skrive i timene på skolen. Rettskrivingsprøve vurdert med Skriv et dikt med virkemidler. Karakter på muntlig framføring Karakter på skriftlig innlevering gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster -lese og skrive tekster i ulike sjangere ( ), dikt. -vurdere egne og andres muntlige fremføringer -gjenkjenne de språklige virkemidler humor, ironi, kontraster, sammenlikning, symboler og språklige bilder og bruke dem i egne tekster. samtale om form, innhold og formål i litteratur, - -lese [ ] et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger
8 Vinterferie 9-11 Reklame Basisboka kap. 3 s. 85-90 og 95-99. Forelesning Reklameoppgave tverrfaglig (K og H, M og H) 12-13 Leseprosjekt Selvvalgt bok Lesing Skrivesekvenser 14 Byggeprosjekt 15 Påske 16-19 Språket i endring Basisboken kap.8 Tekster som passer til emnet 20-25 Tentamen med forberedelse Muntlig prøve Arbeidsuke -dialektprøver -Oppgave med utforsking av egen dialekt -Forelesning Oppgave vurderes med muntlig framføring med film. Innlevering av nynorsk tekst oppgave knyttet til boka de har lest (Forfatterpresentasj on, handling, komposisjon, egen vurdering) -Skriftlig prøve med -beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder -gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster -kunne gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av norsk talemål forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag -lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster
gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster -orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget