NO EN Kompetanse for kvalitet: Engelsk 1 for 5.-10. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". Det er noen studieplasser ledig for lærere med godkjent utdanning, og som er i et ansettelsesforhold i skolen. Samlinger og Engelsk 1 for lærere, 5. -10. trinn/30 STP. ENV510: Samlinger på Levanger: (onsdag fredag) Uke 35: 31.08.2016 02.09.2016 Uke 43: 26.10.2016 28.10.2016 Uke 48: 30.11. 2016 02.12.2016 Samlinger på Lync: 0900-1300. Uke 37: Uke 39: Uke 44: Uke 47: Onsdag 14. september Onsdag 28. september Onsdag 2. november Onsdag 16. november Det kan bli noen flere Lync-samlinger, men disse vil ikke være obligatoriske NV520: (Kort oppstart i uke 48, 2016). Samlinger på Levanger: (onsdag fredag i uke 06 og 14) Uke 06: 08.02.2017 10.02.2017 Uke 14: 05.04. 2017-07.04.2017 Uke 19 eller 21: En ukes opphold i York. Dette er ikke en obligatorisk del av kurset. Uke 23: 0806.2017-09.06.2017 Samlinger på Lync (onsdager 0900-1300 Uke 4: Onsdag 25. januar Side 1 av 12
Uke 10: Uke 17: Uke 21: Onsdag 8. mars Onsdag 26. april Onsdag 24. mai Det kan bli noen flere Lync-samlinger, men disse vil ikke være obligatoriske ENGELSK 1, FOR 5.-10. TRINN, 30 STP, VIDEREUTDANNING Studiepoeng 30,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Høst 2016 Språk Engelsk Fakultet Studiested Søknadsfrist Avdeling for lærerutdanning Levanger GURI FIGENSCHOU RAAEN Studieprogramansvarlig Førstelektor Tlf: +47 74 02 25 56 E-post: guri.f.raaen@nord.no ARE JOHANSEN Studieveileder Rådgiver Tlf: +47 74 02 25 26 E-post: are.johansen@nord.no YRKESMULIGHETER Studiet er et videreutdanningstilbud rettet mot lærere som underviser i ungdomskolen eller på barneskolens mellomtrinn, men som har færre enn 30 studiepoeng i fagkretsen. Sammen med Engelsk 2 kvalifiserer studiet til å undervise...i engelsk på 8. - 10. trinn i ungdomsskolen. VIDERE UTDANNING Studiet er et videreutdanningstilbud rettet mot lærere som underviser i ungdomskolen eller på barneskolens mellomtrinn, men som har færre enn 30 studiepoeng i fagkretsen. Sammen med Engelsk 2 kvalifiserer studiet til å undervise...i engelsk på 8. - 10. trinn i ungdomsskolen. OPPTAKSKRAV Godkjent lærerutdanning, og med et ansettelsesforhold i skolen. Side 2 av 12
Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2016 Språkferdighet og kommunikasjon ENV510 15 SP Vår 2017 Lesing og skriving som grunnleggende ferdigheter ENV520 15 SP Side 3 av 12
Studieplan ENGELSK 1, FOR 5.-10. TRINN, 30 STP, VIDEREUTDANNING Denne studieplanen tar utgangspunkt i rammeplan for grunnskolelærerutdanning 5.-10. trinn. Studiet er et videreutdanningstilbud rettet mot lærere som underviser i ungdomskolen eller på barneskolens mellomtrinn, men som har færre enn 30 studiepoeng i fagkretsen. Sammen med Engelsk 2 kvalifiserer studiet til å undervise i engelsk på 8. -10. trinn i ungdomsskolen. Studiet har et omfang på 30 studiepoeng og er en del av videreutdanningsprogrammet "Kompetanse for kvalitet", gjennom Utdanningsdirektoratet. Studiet gir en innføring i språkopplæring fagdidaktikk og et rikt og variert utvalg av tekster både til personlig og faglig vekst. Studiet omfatter språkferdighet, fagdidaktikk, litteratur og samfunnskunnskap. Studiet gir innsikt i teori og praktiske metoder innenfor moderne språkopplæring. Engelsk 1 består av to emner, hver på 15 studiepoeng. Den språklige og didaktiske kompetansen studentene skal nå i løpet av kurset, er resultat av en utvikling gjennom begge emnene. OPPTAKSKRAV Godkjent lærerutdanning, og med et ansettelsesforhold i skolen. BESKRIVELSE AV STUDIET Denne studieplanen tar utgangspunkt i rammeplan for grunnskolelærerutdanning 5.-10. trinn. Studiet er et videreutdanningstilbud rettet mot lærere som underviser i ungdomskolen eller på barneskolens mellomtrinn, men som har færre enn 30 studiepoeng i fagkretsen. Sammen med Engelsk 2 kvalifiserer studiet til å undervise i engelsk på 8. -10. trinn i ungdomsskolen. Studiet har et omfang på 30 studiepoeng og er en del av videreutdanningsprogrammet "Kompetanse for kvalitet", gjennom Utdanningsdirektoratet. Studiet gir en innføring i språkopplæring fagdidaktikk og et rikt og variert utvalg av tekster både til personlig og faglig vekst. Studiet omfatter språkferdighet, fagdidaktikk, litteratur og samfunnskunnskap. Studiet gir innsikt i teori og praktiske metoder innenfor moderne språkopplæring. Engelsk 1 består av to emner, hver på 15 studiepoeng. Den språklige og didaktiske kompetansen studentene skal nå i løpet av kurset, er resultat av en utvikling gjennom begge emnene. Side 4 av 12
LÆRINGSUTBYTTE Forventet læringsutbytte KUNNSKAP har kunnskap om ordforråd, uttale og grammatikk har kunnskap om utviklingen av engelsk som verdensspråk har kunnskap om ulike varianter av engelsk har kunnskap om barn og unges språklæring i et andrespråksperspektiv har kunnskap om læreplanen for engelskfaget i skolen har kjennskap til det europeiske rammeverket for språk har kunnskap om lærebøker i engelsk for grunnskolen har kunnskap om ulike læringsarenaer, for eksempel digitale ressurser har kjennskap til utviklingen av grunnleggende ferdigheter har kjennskap til ulike teksttyper og deres sentrale kjennetegn, samt normer for akademisk tekstproduksjon og ansvarlig kildebruk har kunnskap om geografi, historie og samfunnsliv med hovedvekt på Storbritannia. har kunnskap om levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land med hovedvekt på Storbritannia har kjennskap til noen urfolk i engelskspråklige land har kunnskap om ulike litterære sjangere og deres sentrale kjennetegn FERDIGHETER kan kommunisere godt både skriftlig og muntlig, med presisjon, flyt og sammenheng kan uttale seg uten kommunikasjonsforstyrrende elementer, som for eksempel uten norsk uttale og intonasjon, for å være en godspråkmodell for elevene kan tilpasse muntlig og skriftlig språkbruk til sjanger og situasjon kan veilede elevene i deres språkutvikling både muntlig og skriftlig kan lære elevene om språkets oppbygning kan anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til Kunnskapsløftet kan planlegge, lede og vurdere elevers læringsarbeid kan vurdere elevenes måloppnåelse med og uten karakterer, og begrunne vurderingene kan kritisk vurdere og bruke egnede lærebøker og andre læremidler kan formidle kunnskap om geografi og historie i Storbritannia kan formidle kunnskap om levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land kan analysere, velge ut og tilrettelegge for arbeid med engelskspråklige tekster for barn og ungdom kan anvende presis og tilpasset terminologi i arbeidet med tekst kan legge til rette for elevers arbeid med engelskspråklige tekster og utforskning av levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land sett i relasjon til egen kultur kan bruke digitale læringsressurser på en kritisk måte i egen kunnskapsutvikling og i pedagogisk arbeid med elever GENERELL KOMPETANSE kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på en måte som er tilpasset målgruppe og situasjon kan reflektere over egen læring og praksis kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget kan reflektere over flerkulturelle aspekter i elevers læring kan vise interkulturell kompetanse i møte med andre kulturer EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Læringsutbyttene danner grunnlag for vurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanse. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer Side 5 av 12
AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER FORSKRIFT OM SKIKKETHETSVURDERING I HØYERE UTDANNING I lærerutdanningene skal høgskolen vurdere om den enkelte student er skikket for yrket (jfr 4-10 i Lov om universiteter og høgskoler). Skikkethetsvurderingen foregår gjennom hele studiet, både i den teoretiske og den praktiske delen av studiet. Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer KOSTNADER En av samlingene gjennomføres som en ukes studieopphold ved Det norske studiesenteret i Storbritannia. For de som ikke deltar, vil det være selvstudium innenfor de emnene det gis undervisning i ved studiesenteret i York. Kostnader til studieoppholdet ved Det norske studiesenteret i York: Studieavgiften i York er i 2015/2016 kr. 1800 per uke. I tillegg iberegnes en kursavgift på kr. 500, som skal dekke utgifter til ekskursjon og museumsbesøk. Overnatting er inkludert i studieavgiften, mens reise til og fra York dekkes av deltaker eller den enkelte skole. Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. Studenten må selv dekke kostnader til dette. AVSLUTTENDE EKSAMEN Hvert emne har avsluttende vurdering. Emnebeskrivelsene gir detaljert informasjon. Eksamen reguleres av Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet. PROGRAMEVALUERING Evaluering av studiets innhold, arbeidsformer og pensumtekster foregår ved slutten av hvert semester. Side 6 av 12
Emnebeskrivelser (2) Språkferdighet og kommunikasjon ENV510 Emnet er en innføring i engelsk som undervisningsfag. Kunnskapsløftet, Det europeiske rammeverk, samt ulike teorier om språklæring, også i et historisk perspektiv, er viktige elementer. Modulen vektlegger lærernes egen språkutvikling og elevenes utvikling av muntlige og skriftlige ferdigheter. I tillegg er følgende elementer sentrale: Lydsystemet i engelsk, ordtilfanget og språkets grammatiske struktur samt innsikt i kulturelle konvensjoner for språkbruk. Grunnleggende ferdigheter, slik de er formulert i Kunnskapsløftet. Overgang fra småskoletrinn til mellomtrinn, samt fra mellomtrinn til skolens ungdomstrinn. Valg og organisering av aktiviteter i engelskundervisningen, med vekt på oppgaver som ivaretar tilpasset opplæring. Ingen kostnader utover semesteravgift. SPRÅKFERDIGHET OG KOMMUNIKASJON ENV510 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Høst 2016 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning Engelsk Side 7 av 12
LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har kunnskap om ordforråd, uttale og grammatikk har kunnskap om utviklingen av engelsk som verdensspråk har kunnskap om ulike varianter av engelsk har kunnskap om barn og unges språklæring i et andrespråksperspektiv har kunnskap om læreplanen for engelskfaget i skolen har kjennskap til det europeiske rammeverket for språk har kunnskap om lærebøker i engelsk for grunnskolen har kunnskap om ulike læringsarenaer, for eksempel digitale ressurser har kjennskap til utviklingen av grunnleggende ferdigheter har kjennskap til ulike teksttyper og deres sentrale kjennetegn, samt normer for akademisk tekstproduksjon og ansvarlig kildebruk har kunnskap om geografi, historie og samfunnsliv med hovedvekt på Storbritannia. har kunnskap om levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land med hovedvekt på Storbritannia har kjennskap til noen urfolk i engelskspråklige land har kunnskap om ulike litterære sjangere og deres sentrale kjennetegn FERDIGHETER kan kommunisere godt både skriftlig og muntlig, med presisjon, flyt og sammenheng kan uttale seg uten kommunikasjonsforstyrrende elementer, som for eksempel uten norsk uttale og intonasjon, for å være en godspråkmodell for elevene kan tilpasse muntlig og skriftlig språkbruk til sjanger og situasjon kan veilede elevene i deres språkutvikling både muntlig og skriftlig kan lære elevene om språkets oppbygning kan anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til Kunnskapsløftet kan planlegge, lede og vurdere elevers læringsarbeid kan vurdere elevenes måloppnåelse med og uten karakterer, og begrunne vurderingene kan kritisk vurdere og bruke egnede lærebøker og andre læremidler kan formidle kunnskap om geografi og historie i Storbritannia kan formidle kunnskap om levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land kan analysere, velge ut og tilrettelegge for arbeid med engelskspråklige tekster for barn og ungdom kan anvende presis og tilpasset terminologi i arbeidet med tekst kan legge til rette for elevers arbeid med engelskspråklige tekster og utforskning av levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land sett i relasjon til egen kultur kan bruke digitale læringsressurser på en kritisk måte i egen kunnskapsutvikling og i pedagogisk arbeid med elever GENERELL KOMPETANSE kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på en måte som er tilpasset målgruppe og situasjon kan reflektere over egen læring og praksis kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget kan reflektere over flerkulturelle aspekter i elevers læring kan vise interkulturell kompetanse i møte med andre kulturer FORKUNNSKAPSKRAV Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. Side 8 av 12
PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Pensumlitteratur Dypedahl, Magne & Hasselgård, Hilde (2008). Exploring English : språklæring og kommunikasjon for videregående skole. Oslo: Cappelen. ISBN 978-82-02-27754-3 Dypedahl, Magne, Hasselgård, Hilde & Løken, Berit. (2012). Introducing English Grammar. (2nd ed.). Bergen: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-1291-0 Harmer, Jeremy (2015). The Practice of English Language Teaching. (5th ed.). Harlow: Longman. ISBN 978-1-4479-8025-4 Lysvåg, Per (2008). Language and Communication : A Guide to Better Writing. Oslo: Aschehoug. ISBN 978-82-03-33711-6 Munden, Juliet (2014). Engelsk på mellomtrinnet : A Teacher's Guide. Oslo: Gyldendal akademisk. ISBN 978-82-05-46880-1 Nilsen, Thor Sigurd & Rugesæter, Kåre (2015). English Phonetics for Teachers. (3. utg.). Bergen: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-1857 -8 Utdanningsdirektoratet (2013). Læreplan i engelsk. http://www.udir.no/kl06/eng1-03/ LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Emnet består av samlinger med innleveringer og arbeid over nett (Skype og Fronter) mellom samlingene. Studiet er praksisrettet og mye av innholdet er rettet mot praktisk lærerarbeid i eget klasserom. VURDERINGSORDNING Skriftlig individuell eksamen - Språk og fagdidaktikk, 6 Timer (første gang 2015 høst). Arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). PRAKSIS Praksis gjennomføres ved at studentene prøver ut undervisningsopplegg i egen klasse. Det er derfor en forutsetning at lærerne underviser ved siden av å være student. Side 9 av 12
Lesing og skriving som grunnleggende ferdigheter ENV520 Sentralt i dette emnet er arbeid med tekst. Ulike tekster, men særlig barne- og ungdomslitteratur og moderne litteratur, står sentralt. I løpet av studiet vil studentene prøve ut ulike tekster i klasserommet, og disse tekstene vil igjen stå sentralt i elevenes og studentenes skriveutvikling. Studentene vil, først og fremst gjennom arbeidet med litteratur, få innsikt i samfunnsliv, historie og kulturuttrykk i engelskspråklige land, med hovedvekt på Storbritannia. Studiet omfatter også arbeid med ulike sjangre. Kostnader til studieoppholdet ved Det norske studiesenteret i York:Studieavgiften i York er i 2014/2015 kr. 1800 per uke. I tillegg iberegnes en kursavgift på kr. 500, som skal dekke utgifter til ekskursjon og museumsbesøk. Overnatting er inkludert i studieavgiften, mens reise til og fra York dekkes av deltaker eller den enkelte skole. LESING OG SKRIVING SOM GRUNNLEGGENDE FERDIGHETER ENV520 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Vår 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning Engelsk Side 10 av 12
LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har kunnskap om ordforråd, uttale og grammatikk har kunnskap om utviklingen av engelsk som verdensspråk har kunnskap om ulike varianter av engelsk har kunnskap om barn og unges språklæring i et andrespråksperspektiv har kunnskap om læreplanen for engelskfaget i skolen har kjennskap til det europeiske rammeverket for språk har kunnskap om lærebøker i engelsk for grunnskolen har kunnskap om ulike læringsarenaer, for eksempel digitale ressurser har kjennskap til utviklingen av grunnleggende ferdigheter har kjennskap til ulike teksttyper og deres sentrale kjennetegn, samt normer for akademisk tekstproduksjon og ansvarlig kildebruk har kunnskap om geografi, historie og samfunnsliv med hovedvekt på Storbritannia. har kunnskap om levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land med hovedvekt på Storbritannia har kjennskap til noen urfolk i engelskspråklige land har kunnskap om ulike litterære sjangere og deres sentrale kjennetegn FERDIGHETER kan kommunisere godt både skriftlig og muntlig, med presisjon, flyt og sammenheng kan uttale seg uten kommunikasjonsforstyrrende elementer, som for eksempel uten norsk uttale og intonasjon, for å være en godspråkmodell for elevene kan tilpasse muntlig og skriftlig språkbruk til sjanger og situasjon kan veilede elevene i deres språkutvikling både muntlig og skriftlig kan lære elevene om språkets oppbygning kan anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til Kunnskapsløftet kan planlegge, lede og vurdere elevers læringsarbeid kan vurdere elevenes måloppnåelse med og uten karakterer, og begrunne vurderingene kan kritisk vurdere og bruke egnede lærebøker og andre læremidler kan formidle kunnskap om geografi og historie i Storbritannia kan formidle kunnskap om levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land kan analysere, velge ut og tilrettelegge for arbeid med engelskspråklige tekster for barn og ungdom kan anvende presis og tilpasset terminologi i arbeidet med tekst kan legge til rette for elevers arbeid med engelskspråklige tekster og utforskning av levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land sett i relasjon til egen kultur kan bruke digitale læringsressurser på en kritisk måte i egen kunnskapsutvikling og i pedagogisk arbeid med elever GENERELL KOMPETANSE kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på en måte som er tilpasset målgruppe og situasjon kan reflektere over egen læring og praksis kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget kan reflektere over flerkulturelle aspekter i elevers læring kan vise interkulturell kompetanse i møte med andre kulturer FORKUNNSKAPSKRAV Gjennomført ENV510 Språkferdighet og kommunikasjon, 15 stp. PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Emnet består av samlinger med innleveringer og arbeid over nett (Skype og Fronter) mellom samlingene. Studiet er praksisrettet og mye av innholdet er rettet mot praktisk lærerarbeid i eget klasserom. En av samlingene i dette emnet gjennomføres som en ukes studieopphold ved Det norske studiesenteret i Storbritannia. For de som ikke deltar, vil det være selvstudium innenfor de emnene det gis undervisning i ved studiesenteret i York. VURDERINGSORDNING Samlet vurdering (første gang 2016 vår). Individuell vurderingsmappe, teller 40/100 av karakteren (første gang 2016 vår). Muntlig eksamen i gruppe, teller 60/100 av karakteren (første gang 2016 vår). Arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren (første gang 2016 vår). Side 11 av 12
PRAKSIS Praksis gjennomføres ved at studentene prøver ut undervisningsopplegg i egen klasse. Det er derfor en forutsetning at lærerne underviser ved siden av å være student. Side 12 av 12