Obj114 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i matematikk for 3. trinn 2013/14 Uke 3435 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFO RMER Data og statist ikk søyledi agram Å kunne lese av og lage søylediagram og tabell individuelt arbeid tavleundervisning ulike aktiviteter undersøkelser regnefortellinger Kapittel prøver Elevsa mtaler Alle teller RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Sorteringsmateriale Rutepapir
tabelle r sorter ing og opptelling Ukeslut tprøver 3639 Flersif rede tall on og subtra ksjon med tresif rede tall ulike uttryk k for tall muntli g lære on og subtraksjon av flersifrede tall individuelt arbeid tavleundervisning ulike aktiviteter bruke tallinje regnefortellinger bruke konkreter bruke penger data Tallkort Tallinjer Lekepenger Konkretiseringmateriale Lommeregner Terninger
telling til 1000 posisjo nssyst emet skrive tall på utvide t form 4043 Måling måling og vekt i daglig dagse situasj oner gjøre om fra m til cm kunne måle lengde og vekt kunne omgjøring fra m til cm individuelt arbeid tavleundervisning ulike aktiviteter bruke tallinje regnefortellinger data Målebånd Meterstokk Linjal Tallinje Vekt
44 Tid tid i ulike prakti ske situasj oner klokke slett og tidsinterv aller 4546 Geome tri 1 enkel beregn ing av volum og areal tredim ensjon ale forme kunne lese og skrive klokkeslett både analogt og digitalt kunne måling av tidsforløp kunne bruke enkel beregning av volum og areal individuelt arbeid tavleundervisning ulike aktiviteter regnefortellinger data individuelt arbeid tavleundervisning ulike aktiviteter regnefortellinger konkreter data Analog klokke Digital klokke Stoppeklokke Tredimensjonale figurer som esker, terninger og pyramider. Centikuber Linjal
r 4748 Gangin g 1 multipl ikasjo n som gjenta tt on 2, 3, 4,5 og 6 gangen lære gangen opp til 6 individuelt arbeid tavleundervisning ulike aktiviteter regnefortellinger konkreter data Tellebrikker Terninger Rutepapir 4950 Deling dele likt i prakti ske situasj oner ulike bli kjent med ulike former for deling individuelt arbeid tavleundervisning ulike aktiviteter regnefortellinger konkreter data Ting å dele i grupper Konkreter Lekepenger
forme r for deling 1 Symm etri symme triske figure r og speilin g symme trilinj e vinkler symme triske mønst re kunne lage og beskrive geometriske mønstre kunne bruke speilsymmetri individuelt arbeid tavleundervisning ulike aktiviteter regnefortellinger konkreter data Saks Papir 24 Kjøp og lære å regne med penger individuelt arbeid tavleundervisning Lekepenger Terninger
salg tallver di on og subtra ksjon av flersif rede tall posisjo nssyst emet regne med penger kunne on og subtraksjon ev flersifrede tall ulike aktiviteter regnefortellinger konkreter data 57 Tallja kt bruk av lære om tallenes utvikling lære hvordan våre tall er bygget opp individuelt arbeid tavleundervisning ulike aktiviteter regnefortellinger Tallinjer
konkre ter og symbol er for tall tallene på tallinj en tallmø nster metod er for on av flersif rede med tierov ergang omkring gruppering på 10, og om hvordan tallene er plassert på tallinjen lære å dele opp tall i enere, tiere og hundrere, og hvordan dette kan utnyttes i on bruke tallinje konkreter data 810 Addisj on og subtra lære avrunding til nærmeste tier og hundrer individuelt arbeid tavleundervisning ulike aktiviteter Tallinjer Terninger
ksjon. matem atikk i dagligl ivet on multipl ikasjo n som gjenta tt on divisjo n som gjenta tt subtra ksjon avrund ing kunne bruke overslagsregning utvikle ferdigheter knyttet til de fire regneartene regnefortellinger konkreter data
1112 Geome tri 2 flater, hjørne r og kanter til tredimens jonale figure r rektan gler, kvadra ter og paralle llogra m vinkler kunne identifisere rektangler, kvadrater og parallellogram lære geometriske begreper individuelt arbeid tavleundervisning ulike aktiviteter regnefortellinger bruke tallinje konkreter data Jovobrikker Tangrampuslespill 1416 Brøk brøk som en del av kunne uttrykke brøker med symboler individuelt arbeid tavleundervisning ulike aktiviteter regnefortellinger Konkreter Lekepenger
en helhet med utgang spunkt i prakti ske samme n henger 1719 Gangin g 2 2,3,4,5 og 10 gangen multipl ikasjo n som gjenta tt on, kunne 2,3,4,5 og 10gangen lære om multiplikasjon som gjentatt on, som hopp på tallinjen og rutenett konkreter data individuelt arbeid tavleundervisning ulike aktiviteter regnefortellinger bruke tallinje data Tellebrikker Terninger Rutepapir
som hopp på tallinj en og på rutene tt kommu tativit et 2021 Regnin g regnin g knytte t til kjøp og salg fortse tt kunne uttrykke flersifrede tall på ulike måter lære å bruke tallforståelse for å utvikle egne regnemetoder kunne bruke divisjon i praktiske situasjoner individuelt arbeid tavleundervisning ulike aktiviteter regnefortellinger data Lekepenger Tallinjer Terninger
on og subtra ksjon av opptil tresif rede på ulike måter divisjo n i ulike prakti ske situasj oner, både delings divisjo n og måling sdivisj on 2223 Plasse lære å forstå ulike individuelt arbeid Sjakkbrett
ring i rutene tt ulike forme r for rutehe nvisnin ger 2425 Oppsu mmerin g former for rutehenvisninger tavleundervisning ulike aktiviteter regnefortellinger data Rutenett Fagertun, september 2013. Oddveig Kværnes Bakkom