SKOLEÅR: 2016/2017 FAG: Tysk FAGLÆRERE: Tina Dufke TRINN: 9. Uke Kompetansemål og læringsressurser Tema og arbeidsmåter Grunnleggende ferdigheter 35 38 Los geht s 9, kap.1 Die Sommerferien - Fortelle om ferien - Ulike land - Nasjonaliteter - Utnytte egne erfaringar med språklæring i læring av det nye - Undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring. - Beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye - - bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler - Å fortelle om hvor de har vært i ferien - Navnet på ulike land - Å fortelle hva de har gjort i ferien - Grammatikk: Bøying av haben og sein, svake og sterke verb i presens og presens perfektum og eiendomsord 39 43 Los geht s 9, kap. 2 Österreich Utnytte egne erfaringar med språklæring i læring av det nye Beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye presentere ulike emner muntlig Bruke grunnleggende språklige strukturer og former samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i og i Norge samtale om språk og sider ved geografiske forhold i - Østerrike - Tradisjoner i Østerrike - Elva Donau Å kunne uttrykke seg skriftlig og muntlig i fremmedspråk er sentralt i utviklingen av kompetanse i fremmedspråket og går igjen i kompetansemålene for begge trinn. Disse ferdighetene er viktige redskaper i arbeidet med å forstå og ta i bruk det nye språket i stadig mer varierte og krevende sammenhenger på tvers av kulturer og fagfelt. Muntlige ferdigheter innebærer både å kunne lytte og å kunne tale. Å kunne lese i fremmedspråk er en del av den praktiske språkkompetansen og innebærer å forstå, utforske og reflektere over stadig mer krevende tekster, og slik skaffe seg innsikt VFL og elevenes egenevaluering - Høyt - Høyt - Eventuelt en muntlig presentasjon
gi uttrykk for opplevelser knyttet til s kultur Fakta om Østerrike Om tradisjoner i Østerrike Fakta om elva Donau Grammatikk: Setningsanalyse, eiendomsord i nom. og akk., og svake og sterke verb i presens perfektum 44 47 Los geht s 9, kap. 3 Verkehr - Beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye - - bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler - beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket - gi uttrykk for egne meninger og følelser - Forstå og bruke tall i praktiske situasjoner. formålet - samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i og i Norge - samtale om språk og sider ved geografiske forhold i - Å spørre når toget går - Å kjøpe en billett - Grammatikk: Preposisjoner som styrer akkusativ, preteritum, subjunksjonene weil, dass, wenn 48 51 Los geht s 9, kap. 5 Frohes Fest! Bruke grunnleggende språklige strukturer og Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner. Gi uttrykk for opplevelser knyttet til s på tvers av kulturer og fagfelt. Å utvikle - Transportmidler i Tyskland - Gjøre seg forstått på en togstasjon - Kjente tyske kunstnere - Beskrivelse av bilder - Et eventyr/en fabel leseferdighet i det nye språket vil også bidra til å styrke leseferdigheten generelt. Å kunne regne i fremmedspråk er en forutsetning for å forstå og bruke fremmedspråket i forbindelse med kvantifisering, beregninger, målinger og grafiske framstillinger i hverdagslige sammenhenger. Å kunne bruke digitale verktøy i fremmedspråk bidrar til å utvide læringsarenaen for faget og tilfører læringsprosessen verdifulle dimensjoner gjennom muligheter for møte med autentisk språk og anvendelse av språket i autentiske kommunikasjonssitua sjoner. Kildekritikk, opphavsrett og - Høyt - Prøve - Høyt
Om tyske juletradisjoner et juledikt Grammatikk: Modale hjelpeverb,, løst sammensatte verb, verbet wissen i presens Juleferie personvern er sentrale områder i digitale sammenhenger som også inngår i fremmedspråk. 2 7 Los geht s 9, kap. 4 Kunst und Kultur Beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye Bruke grunnleggende språklige strukturer og samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i og i Norge sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i og i Norge samtale om språk og sider ved geografiske forhold i gi uttrykk for opplevelser knyttet til s kultur - Tysk juletradisjoner - Juledikt - Høyt om kjente tyske kunstnere å beskrive bilder å forstå et eventyr eller en fabel Grammatikk: Subjunksjonene weil, dass, wenn, ob, løst sammensatte verb i leddsetninger, adjektivbøyning etter bestemt artikkel, kein, og repetisjon av akkusativsprepos. 9 13 Los geht s 9, kap. 6 Die Winterferien Vinterferie - - Vintersportaktiviteter - Møbler - Bestille et rom - Høyt
- Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner. - Skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer. - Ord og uttrykk for vintersportaktiviteter hvordan man bestiller et rom - Grammatikk: Eiendomsord i nominativ og akkusativ, preposisjoner som styrer Dativ 14 17 Los geht s 9, kap. 7 Das dritte Reich - Gi uttrykk for opplevelser knyttet til s - Om Anne Frank og hennes dagbok - Historien om «die Weiβe Rose» - Grammatikk: Eiendomsord i dativ, setningsanalyse og verb i preteritum - Anne Frank og dagboka hennes - «die Weiβe Rose» - Muntlig presentasjon - Høyt 18 21 Los geht s 9, kap. 8 Liebe und Freundschaft - Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner. - Gi uttrykk for opplevelser knyttet til s - Å beskrive kropp og utseende - Om forelskelse - Kropp og utseende - Forelskelse - Høyt - Prøve
- Grammatikk: Personlige pronomen i akk. og dativ, repetisjon av modale hjelpeverb, adjektivbøyning etter ubestemt artikkel 22 25 Los geht s 9, kap. 10 Tiere - Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner. - Å føre en samtale om dyr - Om hvordan en hund tenker - Grammatikk: Presens perfektum av svake verb, presens perfektum av sterke verb, presens perfektum uten forstavelsen ge og presens perfektum med sein som hjelpeverb - Dyr og kjæledyr - Høyt