Studieplan Bachelor i Teologi og ledelse Engelsk tittel: Bachelor of Theology and Leadership Omfang: 180 studiepoeng (180 ECTS) som studietilbud innenfor program: Teologi og ledelse
Innledning om utdanningen Formål og egenart NLA Høgskolen vil med BA i Teologi og ledelse utdanne studenter til arbeid i menigheter og kristne organisasjoner på ulike nivåer. Mange av fagområdene i utdanningen vil også kunne gi verdifull kompetanse til arbeid med undervisning og kommunalt fritidslederarbeid. Utdanningen er godkjent som pastorutdanning i Den evangelisk lutherske frikirke. Eksempler på øvrige yrker man er kvalifisert for etter endt utdanning: Trosopplærer, barne og ungdomsarbeider, administrasjonsleder, regionleder m.fl. Disse, og tilsvarende yrker, forutsetter omfattende kunnskap, ferdighet og innsikt hentet fra de ulike kunnskapsområder som høgskolens utdanninger kvalifiserer for. Det er forventet at studentene etter endt utdanning kan opptre både som formidlere og veiledere, som ledere på ulike nivåer og fagpersoner innen teologi og ledelse. Vekten av disse funksjonene er ulik, alt etter yrkenes særpreg. Arbeidet innen disse sektorer vil henge nøye sammen med personlige egenskaper og de evner personene har til å skape sosialt samspill mellom mennesker og kunne tilrettelegge for og lede utviklingsprosesser. Individuell oppfølging av den enkelte student gjennom veiledning og praksis vil derfor bli tillagt stor vekt. Oppgaver og mål Det kreves at yrkesutøverne har solide kunnskaper og sikre ferdigheter i ulike fag og arbeidsformer. Dette er nødvendig for å gi trygghet og åpenhet i møte med ulike grupper. Yrkesutøverens kvalifikasjoner skal kunne anvendes når de skal veilede mennesker i ulike livssituasjoner. I studiet utfordres derfor studentene til å omsette kunnskap til praktisk handling. Utdanningen skal ta utgangspunkt i den virkelighet som studentene vil møte i sitt fremtidige arbeid. Studentene må tilegne seg kunnskap om sentrale bibelske perspektiver, samt teorier, begreper og arbeidsformer som blir anvendt i yrkes og samfunnsliv. De må også kjenne til hvordan man arbeider for å frambringe ny viten innen ulike fagområder. Arbeidet med emnene skal både fremme studentenes egen faglige og personlige utvikling, og gi dem kompetanse for yrkesutøvelsen. Studiet sikter på å gi studentene hjelp til å finne og utvikle sine naturlige anlegg og nådegaver, slik at de kan foreta yrkesvalg i tråd med disse gavene. Den generelle utviklingen i samfunnet og i ungdomsmiljøene forutsetter stadig ny kunnskap hos yrkesgruppene. Utdanningen er derfor utformet slik at den inspirerer til og gir mulighet for å kvalifisere seg gjennom videre studier. Opptakskrav NLA Høgskolens opptakskrav er beskrevet i eget opptaksreglement.
Oppbygningen og organiseringen av studiet Studieløp for Teologi og ledelse er et treårig studium som består av kristendomsfag og praktiskteologiske og administrative fag. Studiet er bygget opp av emner og delemner. Emnenes omfang måles i studiepoeng. Ett studiepoeng regnes til å være 1/60 av ett studieårs normal arbeidsinnsats på heltid for en student, dvs ca 25 arbeidstimer. I emner hvor studiet i sin helhet er teoretisk og basert på litteratur, regnes arbeid med ca 1000 sider litteratur å utgjøre 15 studiepoeng. Ett års fulltidsstudier utgjør 60 studiepoeng. Kristendomsfagene omfatter emnene som tradisjonelt hører hjemme i de fleste studier i kristendomskunnskap og teologi. Studiet tar særlig hensyn til at studentene skal kunne aktualisere og anvende dem i formidling og ledelse. Praktisk teologiske og administrative fag (PTA) omfatter et bredt spekter av emner. De obligatoriske emnene skal gi studenten grunnleggende kunnskaper i administrasjon og ledelse, samt en innføring i viktige sider ved livet i en menighet eller kristen organisasjon og ipraktisk utøvelse og formidling av kristen tro. Flere emner innenfor praktisk teologiske fag er valgbare, slik at studenten kan spesialisere seg i forhold til fremtidig arbeid. Veiledning og vurdering Veiledning NLA Høgskolen tilbyr faglig individuell veiledning gjennom hele studiet. Evaluering av studiet Alle deler av studiet vil bli kontinuerlig evaluert i henhold til NLA Høgskolens kvalitetssikringssystem. Resultatene av studentenes evaluering tillegges stor vekt. Avsluttende vurdering Nærmere oversikt over den avsluttende vurderingen finnes i emneplanene. Vurderingsuttrykk er gradert karakter eller bestått/ikke bestått. Beskrivelse av de graderte karakterene
Symbol Betegnelse Beskrivelse A Fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Viser stor grad av selvstendighet. B Meget god Meget god prestasjon som ligger over gjennomsnittet. Viser evne til selvstendighet. C God Gjennomsnittlig prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. D Nokså god Prestasjon under gjennomsnittet, med en del vesentlige mangler. E Tilstrekkelig Prestasjon som tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. F Ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller minimumskravene. For å framstille seg til eksamen 2., 3. og 4. studieår må alle eksamener (evt. arbeidskrav der hvor et emne går over to år) fra det forutgående studieår være bestått. Praksis Innledning Praksis skal utgjøre tre uker pr. studieår i løpet av det treårige studiet. Praksisukene inngår i studieårets årsplan. Praksistiden kan også fordeles gjennom hele studieåret. Praksisen skal ha tilknytning til et nærmere avtalt fagfelt, f.eks. barne og ungdomsarbeid, kateketikk/dåpsopplæring, forkynnelse, korledelse eller annen musikalsk ledelse. All praksis skal foregå under veiledning av skolens godkjente veiledere. Deler av praksis kan etter nærmere avtale gjennomføres i utlandet. Innhold i praksisen I praksisperiodene skal studenten få innsyn i aktuelle arbeidsoppgaver for en stillingskategori møte andre medarbeidere som arbeider i feltet øves i faglig og tverrfaglig samarbeid tilegne seg innsikt i mellommenneskelig kommunikasjon anvende egen kunnskap i praktiske oppgaver fra feltet reflektere over egen praksis gjennom loggføring og besvarelse av refleksjonsspørsmål tilegne seg innsikt om sammenhengen mellom studiet og yrkesutøvelsen tilegne seg erfaring på grunnlag av observasjon og praktiske øvelser reflektere over yrkesutøvelsens etiske sider Avsluttende vurdering av praksis Praksis skal dokumenteres med logg og refleksjonsbesvarelse som studenten fører og hvor samtaler med veileder inngår. Studentens logg skal være undertegnet av veileder og skal leveres til høgskolen. Avsluttende vurdering av praksis gjøres på bakgrunn av studentens logg og en kort, skriftlig vurdering fra praksisveileder. Vurderingsuttrykk er bestått/ikke bestått.
Forventet læringsutbytte. Studiet som helhet har følgende overordnede læringsutbytte: Kunnskaper Studenten skal kunne redegjøre for hovedlinjer, skrifter og utvalgte tekster i Det gamle og Det nye testamente kristendommens utvikling det sentrale innholdet i den kristne tro og hvordan ulike trostradisjoner gjenspeiler dette sentrale verdier og områder i kristen etikk grunnleggende psykologiske temaer grunnleggende teorier og prinsipper innenfor ledelse og utvikling ulike måter å organisere og lede menigheter innholdet i de sentrale praktisk-teologiske disiplinene Ferdigheter Studenten skal kunne uttrykke en grunnleggende forståelse for sammenhengen mellom Det gamle og Det nye testamente anvende tekstanalytiske metoder vurdere aktuelle problemstillinger ut fra kristen tro og etikk. gjennomføre et etisk resonnement ved anvendelse av etiske metoder og modeller anvende elementer fra ulike tradisjoner for fromhetsliv og kristen gudstjenestefeiring benytte kunnskap om ledelse og utvikling til å målrette og planlegge ulike aktiviteter og virksomheter anvende sosial kompetanse i veiledning, kommunikasjon og samarbeid Generell kompetanse Verdsette Bibelens betydning for kristen tro og liv Se behovet for sammenheng mellom etisk refleksjon og moralsk liv Vurdere aktuelle ledelsesteorier ut fra kristent perspektiv. Anerkjenne egen og andres utrustning med tanke på å bidra i menighetsutviklingsprosesser. Reflektere over ulike målgruppers forutsetninger og behov som grunnlag for god formidling og veiledning Evne til å observere, lytte til og forstå andres synspunkter.
TL emner oversikt over gjennomføring TL 1 Emne / delemner sp Gjennomføring Vurdering Det gamle Testamente I, Det nye testamente I, Kristendommens Historie I 15 Høst Semesteroppgave + Eksamen Formidling, Forkynnelse, Menighetsutvikling I 15 Høst Vurderingsmappe Troslære I, Etikk I, Konfesjonskunnskap, Apologetikk 15 Vår Semesteroppgave + Eksamen Kristen Spiritualitet, Personlighetsutvikling og Psykologi, Administrasjon og Ledelse 15 Vår Vurderingsmappe TL 2 Emne Sp Det gamle Testamente II, Det nye 15 Vår Semesteroppgave + Eksamen testamente II, Troslære II, Etikk II Religion og Livssyn, Kristendommens Historie 15 Høst Semesteroppgave + Eksamen II Organisasjon og Ledelse 15 Høst+Vår Vurderingsmappe PTA valgemner Barne og Ungdomsarbeid (15sp) Menighetsutvikling II (7,5 sp) Menighetsutvikling III (7,5 sp) Personalledelse (15 sp) Global Misjon (7,5 sp) 15 Høst og/eller Vår Vurderingsmappe pr emne TL 3 Emne sp Hermeneutikk og Forkynnelse 7,5 Høst Semesteroppgave + Eksamen Det nye testamentes jødiske bakgrunn 7,5 Vår Semesteroppgave + Eksamen Valgemner Messiastekster (15sp) Messiastekster (7,5sp) Teologi og Kristologi i Oldkirken (7,5sp) Martin Luthers teologi (7,5 sp) 15 sp Høst eller Vår Hjemmeeksamen pr emne PTA valgemner Barne og Ungdomsarbeid (15sp) Menighetsutvikling II (7,5 sp) Menighetsutvikling III (7,5 sp) Personalledelse (15 sp) Global Misjon (7,5 sp) Sjelesorg (7,5 sp) Identitet, Utrustning og tjeneste (7,5sp) Bacheloroppgave (15sp) 30 sp Høst og /eller Vår Vurderingsmappe pr emne Undervisning og arbeidsmåter Kristendomsfag Undervisningen vil for en stor del foregå som forelesninger og klasseromsundervisning. Studentene vil måtte arbeide med oppgaver og prosjekter, individuelt og i grupper.
Praktisk teologiske og administrative fag Teoriundervisingen vil foregå som forelesninger og klasseromsundervisning. Men fordi målet med faget også er å kunne anvende teori inn i en yrkessituasjon, vil undervisningen omfatte prosjektarbeid, ekskursjoner og øvelser som rollespill og lignende. Organisering, vurdering og eksamen For å gå opp til eksamen må studenten ha oppfylt de arbeidskrav som høgskolen stiller. Arbeidsformer, arbeidskrav, vurderingsform og uttrykk går fram av oversikten nedenfor. For å gå opp til eksamen 2. og 3. studieår må enten alle eksamener fra det forutgående studieår være bestått, eller tilsvarende eksamener i størrelse og innhold fra andre utdanningsinstitusjoner. Begrepsdefinisjoner knyttet til emnebeskrivelsene: Oppgaver/mappeoppgaver: Kristendomsfag og PTA fag: Alle arbeids, øvings og skriftlige oppgaver som er gitt i års eller semesterplaner skal innleveres. I noen tilfeller kan enkeltoppgaver erstattes av et annet arbeidskrav i samråd med faglærer. Samlemappe: Samling av alle eller et gitt utvalg av arbeids og øvingsoppgaver som er gitt i løpet av studieåret. Kan fungere som arbeidskrav, ressurshefte og grunnlagsmateriale for vurderingsmappen. Vurderingsmappe: Grunnlag for avsluttende vurdering. Består av et nærmere oppgitt antall oppgaver fra samlemappen. Alle oppgaver i samlemappen må være vurdert til bestått før vurderingsmappe opprettes og evt. eksamen avlegges. Hvilke oppgaver fra samlemappen som vurderingsmappen skal bestå av, angis for det enkelte emnet. I noen emner kan det gis praktiske oppgaver i stedet for eller i tillegg til skriftlige oppgaver.