Obj106 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i RLE for 6.-7. trinn 2014/15 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 2 uker A delen: Etikk og filosofi Elevene skal vite: - Hva etikk og filosofi er. - Klassediskusjoner felles introduksjon - Forelesning og notater i skriveboka. - Jobbe med spørsmål og oppgaver som er i slutten av del A i klassediskusjoner - samle inn kladdebøker og skrive kommentar
7 uker 4 uker A,B,C og D delen: Kristendommen A delen: Livssynshumanismen - Forklare kristen tidsregning og kirkeårets gang, beskrive kristne - Samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster. - Samtale om hva livssyn kan innebære. - Forklare hva et humanistisk livssyn er og samtale om humanistisk livstolkning og etikk, med vekt på virkelighetsforståelse, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster fra humanistisk tradisjon. - Klassediskusjoner felles introduksjon. Hva kan elevene om kristendommen? - Prosjekt: Dele inn i 4 grupper som tar for seg hver sin del. Læreren utarbeider punkter som må være med i det ferdige produktet som skal være veggaviser. Elevene avslutter perioden med å presentere sin del. - Klassediskusjoner felles introduksjon av tema - Jobbe med spørsmål og oppgaver plukket fra boka og fra lærer. - Gå inn på human.no og vis frem hjemmesiden - foredraget - avslutte perioden med en prøve, hvor utgangspunktet er spørsmålene og oppgavene de har jobbet med - Samtale om bakgrunn og særpreg for Human
Etisk Forbund i Norge og livssynshumanismen i verden. 5 uker A delen: Hinduismen - Beskrive markeringer og sentrale seremonier innenfor livssynshumanismen i Norge. - Samtale om hinduisme, hinduistisk livstolkning og etikk med vekt på noen guder og gudinner, synet på tilværelsen og det guddommelige, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster. - Felles introduksjon: Lese høyt og lage tankekart på tavla: Et av tankekartene skal utvikles til en faktatekst om et av hovedpunktene. - Lese fortellinger fra Hinduismen (fortellingsboka) - vurdering av faktatekst - quiz - Samtale om sentrale fortellinger i hinduismen. - Quiz - Forklare hinduistisk høytidskalender og beskrive hinduistiske - Beskrive tempelet og reflektere over dens
betydning og bruk. 5 uker A delen: Buddhismen - Presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til hinduismen. - Samtale om buddhisme, buddhistisk livstolkning og etikk med vekt på Buddha, synet på tilværelsen, menneskesyn, læren, ordenssamfunnet, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster. - Samtale om sentrale buddhistiske fortellinger. - Prosjekt: Elevene skal deles inn i grupper og jobbe med hver sine temaer innenfor buddhismen. Resultatet skal bli et introduksjonshefte om Buddhismen. - Høytlesing av fortellinger - prosjekt - Forklare en buddhistisk høytidskalender og beskrive buddhistiske - Beskrive tempelet og klosteret og reflektere over dens betydning og bruk.
6 uker A delen: Jødedommen - Presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til buddhismen. - Samtale om jødedom, jødisk livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, trosbekjennelsen, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster. - Forklare jødisk kalender og tidsregning og beskrive jødiske - Klassediskusjoner: Felles introduksjon - Dele klassen inn i grupper, hvor hver gruppe har i oppgave å lage show (talkshow, kunnskapsshow, god morgen Norge osv) om jødedommen. - avslutte perioden med en prøve - Forklare hva Tanak, Tora og Talmud er og samtale om sentrale jødiske fortellinger. 4 uker A delen: - Beskrive tempelet og synagogen og reflektere over dens betydning og bruk. - Forklare hva Koranen - Felles introduksjon: Lese høyt og deretter - Muntlig aktivitet
Islam og Hadith er og samtale om sentrale islamske fortellinger. - Samtale om Islam, islamsk livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, trosartiklene, de fem søylene, aktuelle etiske spørsmål og utvalgte tekster. - Forklare utgangspunktet for islamsk tidsregning og beskrive islamske - Beskrive moskeen og reflektere over dens betydning og bruk. lage faktasetninger sammen på tavla, som de skal få ned i skriveboken sin. - Lese fortellinger fra islam. Ca. 2 uker Oppsummering - Presentere ulike uttrykk fra kunst og musikk knyttet til Islam.
Fagertun september 2014 Aina Torjul