Syntaks. Setningstruktur, form og funksjon, analyse Kap. 12. EXFAC EURA Syntaks1 0

Like dokumenter
EXFAC EURA Syntaks2 1

Syntaks. Ex fac 2011 Anneliese Pitz Hans Petter Helland

EXFAC EURA Syntaks2 1

EXFAC EURA Syntaks2 1

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11 Om morfer (selvsagt) og litt større ting. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

Morfologi. Studiet av ordenes struktur Kap. 11. EXFAC EURA 2. Morfologi1 1

INF1820: Ordklasser INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar

. Grammatiske problem med å beskrive ordklassen adverb og setningsleddet adverbial i norsk. Sverre Stausland Johnsen Universitetet i Oslo

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #7

INF1820 INF Arne Skjærholt INF1820. dairoku: del 6, kougi: forelesning. Arne Skjærholt

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

Slides til 12.1 Formelt språk og formell grammatikk

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

Innhold. 1 Innledning Semantikk Talespråk og skriftspråk 47. Forkortelser Språket som kodesystem 17 1.

NORSK ANDRESPRÅKSKORPUS KURSHEFTE. ASK, kurshefte Hilde Johansen (2011) 1

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

Setningsledd. Norsk som fremmedspråk Side 131

IN1140: Introduksjon til språkteknologi. Forelesning #8

Grammatikk En innføring av Anne Lene Berge

INF INF1820. Arne Skjærholt INF1820. Dagens språk: Russisk. dyes yataya l yektsiya. Arne Skjærholt. десятая лекция

INF1820: Oppsummering

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

INF1820 INF Arne Skjærholt INF1820. Arne Skjærholt

INF INF1820. Arne Skjærholt. Negende les INF1820. Arne Skjærholt. Negende les

Kristian Emil Kristoffersen, Hanne Gram Simonsen og Andreas Sveen (red.) Språk. En grunnbok. Universitetsforlaget

INF2820 Datalingvistikk V2011. Jan Tore Lønning & Stephan Oepen

INF 2820 V2016: Innleveringsoppgave 3 del 1

2 Substantiv Genus Bøyning Substantiv med bare entallsformer Substantiv med bare flertallsformer 17 2.

Setningsledd. Arne Martinus Lindstad Tekstlaboratoriet Universitetet i Oslo.

Morfologi 2. Grammatiske kategorier Orddanning: Avledning og sammensetning. EXFAC EURA Morfologi2 1

Norsk minigrammatikk bokmål

En del av kildene i denne delen av oppgaven er av eldre art. Blant annet henviser jeg til Heggelund sin avhandling, med utgivelsesår 1981.

Uke 7: Små barn, små setninger I

Fasit til oppgaver i Språk i skolen, kapittel 4. Versjon: 15. mai 2015

Dere skal kunne om ordklasser.

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall

LF - Eksamen i INF1820

Repetisjon Kjetil Rå Hauge,

Oppgaver til kapittel 4

Ti tips for betre nynorsk Marita Aksnes Eksamensarrangement på Sølvberget, 23. mai 2016

PRONOMEN... 2 Personlege pronomen... 2 Subjektsform... 2 Objektsform... 4 Refleksiv form... 5 Oppsummering av personlege pronomen...

Ivar Utne, ; RETTA ; forslag om oppg. II (tekstslingvistikk) FORSLAG TIL SVAR PÅ EKSAMENSOPPGAVER FOR NOSP102-F

Høgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

STATISTIKK FRA A TIL Å

en bil en/ei flaske et hus

Støttetekst til Hagen (2000)

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 7. trinn

Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse

er et er et heltall. For eksempel er 2, 3, 5, 7 og 11 primtall, mens 4 = 2 2, 6 = 2 3 og 15 = 3 5 er det ikke.

Introduksjon i ordklasseteori og tegnklasser

NU-søknaden og bachelor i nordsamisk som fremmedspråk UiT uferdig skisse

Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN

NyGIV Regning som grunnleggende ferdighet

norsk grammatikk bok C2FFB2EE7079E5C7671E474DBC1B7657 Norsk Grammatikk Bok

ÅRSPLAN I NORSK. 8. klasse 2015/ 16

FAGPLAN I NORSK FOR 7. TRINN HØSTEN 2016

Eksamen (6 timar) 29. november 2010, kl

Retningslinjer for morfologisk og syntaktisk annotasjon i Norsk dependenstrebank. Kari Kinn, Per Erik Solberg og Pål Kristian Eriksen

2/6/2012. Begrensninger ved regulære språk. INF2820 Datalingvistikk V2012. Formelle språk som ikke er regulære KONTEKSTFRIE GRAMMATIKKER.

Stikkordregister. avgrensa handling, 124 avleiingsmorfem, 46 avleiingsuffiks, stadium, 70

INF 2820 V2016: Innleveringsoppgave 3 hele

INF2820 Datalingvistikk V2012. Jan Tore Lønning

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk

GRAMMATIKK.

INF2820 Datalingvistikk V Gang 23.3 Jan Tore Lønning

MAT1030 Forelesning 30

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

Kapittel 4: Logikk (predikatlogikk)

En ordbok som den du skal jobbe med nå, kan gi deg svar på mange spørsmål, og ikke bare lære deg mange nye ord.

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 7 i Her bor vi 2

ÅRSPLAN Skoleåret: Trinn: 7.

For økt elevengasjement i norsk 8 10

Forelesning 9 mandag den 15. september

UNIVERSITETET I OSLO

ÅRSPLAN. Skoleåret: 2017/2018 Trinn: 7. Fag: Norsk Bøker: Zeppelin språkbok og lesebok. + Arbeidsbøker. Letelese Ordliste

Vårplan i norsk for 7.klasse Kaldfjord skole. Vi tar forbehold om endringer!

MOSBY OPPVEKSTSENTER ÅRSPLAN I ENGELSK - 5.TRINN Uke Emne Kompetansemål Læringsmål Arbeidsmetode Læremidler Evaluering/

NORSKPRØVEN 2014 ny muntlig prøve. Sett inn sted, dato og foredragsholder Kurs i vurdering av ny muntlig prøve, i regi av Vox

Læringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag

LESEVERKSTEDET Damm forlag

Uke Fagemne Læringsmål Arbeidsmåte Vurdering Kunne oversiktslesing-skanning

INF2820 Datalingvistikk V gang, Jan Tore Lønning

Lesevis LÆRERVEILEDNING. GAN Aschehoug

INF1820: Introduksjon til språk-og kommunikasjonsteknologi

Grammatiske termer til bruk i skoleverket

Mer om likninger og ulikheter

Kyrkjekrinsen skole Årsplan for skoleåret 2012/2013

Leksehjelp for foresatte

Spansk og språkproblemer

"Det er fort gjort og skrive feil." En presentasjon av en automatisk grammatikkontroll for bokmål

SKOLEEKSAMEN I. SOS4010 Kvalitativ metode. 19. oktober timer

Intervensjonens struktur:

UNIVERSITETET I OSLO

Innhold NorskPluss Kort botid

Uke 10: Jakten på de forsvunnede subjektet: Om barns tidlige subjektsløse setninger.

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 5 i Her bor vi 2

Forkortelser og tegnbruk...19

Transkript:

Syntaks Setningstruktur, form og funksjon, analyse Kap. 12 EXFAC EURA Syntaks1 0

EXFAC EURA Syntaks2 1

Språk Noen avvik fra og tillegg til kap. 12 (som ikke skal leses i sin helhet), bedre tilpasset ILOS-fagenes terminologi og språk Mest om form i dag og om verbet Feil i eksemplene? Si fra! EXFAC EURA Syntaks1 2

Grammatikkens områder Fonetikk lyd Fonologi lyd Morfologi morfer, formativer, ord Syntaks setninger, fraser, ord, morfer Semantikk ord, setninger, betydning Pragmatikk språk og kommunikasjon EXFAC EURA Syntaks1 3

Grammatikkens områder Fonetikk lyd Fonologi lyd i ord/setninger Morfologi morfer, formativer, ord Syntaks setningerfraserordmorferformat Semantikk ord, setninger, betydning Pragmatikk språk og kommunikasjon EXFAC EURA Syntaks1 4

Verktøy fra morfologien Ordklasser, formativene Bøyningskategorier: Tempus, Numerus, Genus, Bestemthet, Analyseprosesser: segmentering og identifisering Hierarkisk struktur EXFAC EURA Syntaks1 5

Ordklasser N, Adj, Det, Pron, V, P(rep), Adv, Kon, Sub, S=Substantiv, => N=Nomen Adj=Adjektiv, Det=Determinativ (artikkel, bestemmelsesord) Pron=Pronomen V=Verb P=preposisjon Adv=Adverb Kon= Konjunksjon Sub=Subjunksjon Int= Interjeksjon EXFAC EURA Syntaks1 6

Nye ord Fraser (ikke nytt), setningsledd (nytt?), konstituenter Substitusjon, permutasjon: I morfologisk analyse: segmentering og identifisering; det samme gjelder i syntaktisk analyse: dele inn og sette navn på. Som test for riktig analyse: substitusjon (erstatning) og permutasjon (flytting) SYNTAKTISKE FUNKSJONER, argumenter, semantiske roller (neste gang)? EXFAC EURA Syntaks1 7

3 viktige ord Form Funksjon Rekursivitet EXFAC EURA Syntaks1 8

Form Funksjon Der große Hund biss den Briefträger Den großen Hund biss der Briefträger. Den store hunden bet postbudet. (tvetydig?) Hier, le chien a mordu le facteur. EXFAC EURA Syntaks1 9

Form - Funksjon Direkte sammenheng form funksjon vha bøyningskategorien KASUS Der große Hund biss den Briefträger Den großen Hund biss der Briefträger. Den store hunden bet postbudet..den lille puttet han i postkassen (intonasjon) Postbudet hadde bitt den store hunden først. Postbudet hadde den store hunden bitt flere ganger Posisjon => funksjon EXFAC EURA Syntaks1 10

Setningsanalyse?? Setning Det Adj Nom Prep Nom Verb Nom Konj Verb Verb Prep Nom Prep Nom Den store hunden til naboen bet postbudet som hadde sovnet i stolen til far EXFAC EURA Syntaks1 11

Setningsanalyse: Form? Den store hunden bet postbudet. Hva skal vi kalle denne ordgruppen???hva med adjektivet da? Og hva med artikkelen? Subjekt? Ja men da snakker vi funksjon EXFAC EURA Syntaks1 12

Svaret er Nomenfrase!/Substantivfrase hunden er et nomen/substantiv og er det viktigste ordet (hodet) i gruppen/frasen, hunden kan stå for hele gruppen/frasen (store kan ikke opptre aleine). Men den kan jo stå aleine: Den bet postbudet. DEN? EXFAC EURA Syntaks1 13

Substantiv og pronomen = nomen Nomenfrase (eller nominalfrase) Sintagma nominale, noun phrase, groupe nominal, sintagma nominal / sintagma preposicional Definisjoner, se også bloggen: http://folk.uio.no/hhasselg/terms.html http://www.hf.uio.no/ilos/studier/fleksibel/spansk /emne/spa1102/syntaks/index.html EXFAC EURA Syntaks1 14

Fraser (12.4) En frase er en gruppe ord som på ett eller annet nivå danner en enhet. Alle fraser har et hode/en kjerne. En frase kan bestå av bare hodet. Hodet gir navn til frasen: hunden er et nomen, altså er den store hunden en nomenfrase...n... => NP,... A... => AP EXFAC EURA Syntaks1 15

Hodekategori => frasenavn Nomen = N, hode i nomenfrase (NP) eller i sintagma nominale (SN) Adjektiv = A, hode i adjektivfrase (AP) Adverb = Adv, hode i adverbfrase (AdvP) Preposisjon = P, hode i preposisjonsfrase (PP) eller sintagma preposizionale (SP) eller prepositional phrase eller. (finitt og infinitt V, og Subjunksjon danner ikke fraser, ifg. Språk) EXFAC EURA Syntaks1 16

Hodet bestemmer formen til andre ord i frasen: et lite hus, en liten hytte, ein kleines Haus, une vieille maison. Dette kaller vi kongruens (samsvarsbøyning). mulige funksjoner til andre fraser i frasen: en meget sint hund: meget sint = adjektivfrase, funksjon: ATTRIBUTT; hunden [som bet ]: Rel.setn. ATTRIBUTT EXFAC EURA Syntaks1 17

Rekursivitet En syntaktisk enhet kan inneholde en annen syntaktisk enhet av samme typen En frase i en frase i en frase (147): Hun trodde _ at han visste _ at hun hørte _ at han sang i dusjen EXFAC EURA Syntaks1 18

Rekursivitet I know that you believe you understand what you think I said, but I am not sure you realize that what you heard is not what I meant (sitert i Steven Pinker: The stuff of thought, p. 31) Studenten som ikke hørte at jeg sa dere skulle følge med er ikke klar over at ikke alt jeg sier, står i boka som er oppført på pensumlisten som tross alt læreren som holder kurset er ansvarlig for... EXFAC EURA Syntaks1 19

Fraser som setningsledd Setninger er bygd opp ikke av enkeltord, men av fraser (ord hører sammen i grupper) Fraser som er knyttet til verbet kaller vi setningsledd eller argumenter. Språk 322: Argumenter er fraser med selvstendige syntaktiske funksjoner på setningsplanet. Altså f. eks. ikke en AP (adjektivfrase) eller relativsetning i en NP. Å analysere vil si å finne frem til slike fraser (i første omgang, så muligens en finanalyse av frasene) EXFAC EURA Syntaks1 20

Altså f. eks. ikke en AP i en NP?? [ NP Den [ AP store] [ N ulven] [ RelS som hadde spist Rødhette]] lå og sov i bestemors seng. EXFAC EURA Syntaks1 21

Struktur - FORM Setning frase V frase frase (setningsledd) Hode+frase Hode Hode +frase* Den +som sov Núcleo i P [senga til mor] NP nå N PP * Ikke selvstendige setningsledd, EXFAC EURA Syntaks1 22

Segmentering Stille spørsmålet: hva hører sammen?, ikke hva er de minste bestanddeler? => lære å gjenkjenne mønstrene Determinativ +? +? + N Hva er hodet i frasen? => navn på frasen: N => NP Hva er funksjonen til frasen? EXFAC EURA Syntaks1 23

Hvordan finner vi frasene? Substitusjon: sette inn ett ord for ordgruppen Den bet ham. Permutasjon: hva kan (og må) flytte sammen (flyttetest) *Universitetet lærer studentene mange språk på dette _. *Université les étudiants apprennent beaucoup de langues dans cette _. EXFAC EURA Syntaks1 24

Finn fraser: substitusjonstest Den store hunden bet postbudet som hadde sovnet i hagestolen til far. [Den store hunden] bet [postbudet som hadde sovnet i stolen til far] Den bet ham. som hadde sovnet [i stolen til far] som hadde sovnet der EXFAC EURA Syntaks1 25

til far: Notasjon i Språk [ form/funksjon til far]! [ preposisjonsfrase/attr til far]! Vi markerer fraser ved å sette hakeparentes rundt frasen. Innenfor hakeparentesen skriver vi navnet på frasen/funksjon Forkortelser for frasenavn: NP, PP EXFAC EURA Syntaks1 26

En annen måte: [til far] PP Frasetypen skrives bak parentesen. En frase inn i en frase noterer vi slik [hagestolen [til far] PP ] NP Den innerste parentesen uttrykker underordning (= en frase inn i en frase). Lettere å skrive? Uansett kan vi bruke forkortelsene NP, PP, osv. EXFAC EURA Syntaks1 27

Over- og underordning [Den store hunden til Per] bet postbudet. [ NP Den store hunden [ PP til Per] ] Postbudet var [ AP glad [ PP i hunden]] Postbudet var [ AP glad [ PP [ P i [ NP hunden]]]] Vanskelig å se at glad i hunden er en frase?? EXFAC EURA Syntaks1 28

Substitusjonstesten en gang til Noen studenter liker å spille sjakk i kantina. Noen studenter => de/noen liker å spille sjakk i kantina => det EXFAC EURA Syntaks1 29

[å spille sjakk i kantina]? = Infinitivfrase å spille sjakk i kantina=> det å spille det i kantina å spille sjakk der å spille sjakk i den EXFAC EURA Syntaks1 30

Resultat: mange fraser Noen studenter Å spille sjakk i kantina Sjakk I kantina Kantina EXFAC EURA Syntaks1 31

Permutasjonstesten Fraser som kan flytte sammen, danner en frase/setningsledd/konstituent I norsk: hva kan flytte til begynnelsen av setningen (dvs. foran det finitte verbet som skal stå på annen plass pga. verb second-kravet)? EXFAC EURA Syntaks1 32

Resultat: de samme frasene [Å spille sjakk i kantina] liker noen studenter. [Kantina] liker noen studenter å spille sjakk i _. [I kantina] liker noen studenter å spille sjakk _. EXFAC EURA Syntaks1 33

Analyse Segmentere - finne setningsledd: først på setningsplanet, så evt. fraser inne i frasene Flyttetesten (permutasjon): det som kan flytte sammen, er et setningsledd, altså den største gruppen, ikke kantina, eller postbudet (uten relativsetningen) Det er den gruppen vi er interessert i når vi tenker på (selvstendig) syntaktisk funksjon Noen fraser er bare deler av andre fraser (som igjen kan være deler av andre fraser) EXFAC EURA Syntaks1 35

Repetisjon (+ Rekursivitet) Setning Frase(r) Hode (ord) + utfylling(er) frase hode + utfyllinger EXFAC EURA Syntaks1 36

S => NP V FIN (NP) (PP) (S) Setningsstrukturregel En setning består av en NP + et finitt Verb + (fakultativt) NP, PP og/eller S NP => Det (A) N En NP består av en fakultativ determinativ, fulgt av ett eller flere adjektiver fulgt av et nomen fulgt av... (Det) (A)* N (PP, NP gen, S) PP => P NP EXFAC EURA Syntaks1 37 NP =>

Alternativ: S=> NP VP En setning består av en NP og en VP VP består av V (NP) (NP) (PP) (S) [ like studiene ]; [sove i timen] VP har funksjonen predikat, dvs. hele VP predikeres om subjektet (NP) Per [ VP liker studiene] EXFAC EURA Syntaks1 38

NP En NP består av en fakultativ determinativ, fulgt av ett eller flere adjektiver fulgt av et nomen fulgt av... (Det) (A)* N (PP, NP gen, S) EXFAC EURA Syntaks1 39

Trestruktur S => NP VP S NP VP V NP EXFAC EURA Syntaks1 40

Språk: Flatere tre S NP V FIN NP Per liker bøker S => NP V FIN (NP) (PP) (S) EXFAC EURA Syntaks1 41

EXFAC EURA Syntaks1 42

Verbet (12.5.1, 12.5.2) Verbet = despot, sjef i setningen, styrer, ruler, sjelen/hjertet - Bestemmer antall og type setningsledd *Jeg sov timen. *Jeg liker veldig. Sove nekter å opptre sammen med et objekt, mens like ikke kan opptre uten. EXFAC EURA Syntaks1 43

Verbets valens (12.6.2) Valens: antall og type setningsledd som verbet skal ha i en setning: antall argumenter Et argument for et verb er en syntaktisk konstituent som realiserer en semantisk rolle som dette verbet deler ut EXFAC EURA Syntaks1 44

Semantiske roller (12.6.1) Deltakerne i en verbhandling får forskjellige roller av verbet: Agensrollen tildeles den deltakeren som er aktiv, er opphav til at noe skjer eller forårsaker en tilstandsforandring hos en annen deltaker eller som beveger seg i forhold til en annen deltaker Patiens er den som gjennomgår EXFAC EURA Syntaks1 45

semantiske roller II Patiensrollen tildeles deltakeren som gjennomgår forandring av tilstand, blir påvirket av en annen deltaker, eller er i stillstand ift. bevegelsen til en annen deltaker Experiencer: den som verbet tillegger sansning, fornemmelse eller erkjennelse Benefaktiv: den som verbhandlingen skjer til gagn eller skade for EXFAC EURA Syntaks1 46

Valens Et verb kan ta ett, to (TRE?) eller ingen argumenter. Far sover: ett argument = intransitivt verb Olav kjøpte ny genser = transitivt verb Ich gab das Buch meinem Bruder= ditransitivt Det regner. Rignir. Nullverdig EXFAC EURA Syntaks1 47

Verktøyskassen Fraser som er setningsledd og fraser som er deler av setningsledd Alle fraser har et hode osv. (obs: hva med S?) Verb har VALENS, dvs. de stiller visse krav til omgivelsene mht. antall og form til setningsledd plasser som må fylles Noen setningsledd får en semantisk rolle fra verbet og kalles ARGUMENTER, de andre er for det meste ADVERBIALER (kalles også adjunkter) EXFAC EURA Syntaks1 48

Styring Å styre betyr å bestemme opptreden og utseendet på andre setningsledd Verbet styrer objektene Preposisjoner styrer sin utfylling Adjektiver styrer sin utfylling : stolt av noe, glad i noe(n) EXFAC EURA Syntaks1 49

Strukturell tvetydighet Jens så mannen med kikkerten. [ NP [ N mannen]] [ PP med kikkerten] : 2 fraser [ NP [ N mannen] [ PP med kikkerten]] : 1 frase Med kikkerten så Jens mannen. Mannen med kikkerten hadde Jens sett flere ganger. EXFAC EURA Syntaks1 50

Finne fraser Fansens helt tilbake Fansen helt tilbake Ich möchte das Kleid im Schaufenster anprobieren. Får jeg prøve kjolen i vinduet? Das Kleid im Schaufenster möchte ich gerne anprobieren. EXFAC EURA Syntaks1 51

Kjolen i (utstillingsvinduet) Får jeg prøve kjolen i vinduet? [kjolen i vinduet ] NP [ kjolen [i vinduet ] PP ] NP [kjolen ] NP [i vinduet ] PP 2 strukturer: forskjellig innordning differensierer 2 betydninger EXFAC EURA Syntaks1 52

Steven Pinker: The Language Instinct 1994, p. 103 Discuss sex with Dick Cavett Discuss [sex] [with Dick Cavett] Vs. Discuss [sex with Dick Cavett] EXFAC EURA Syntaks1 53