God (og dårlig?) klinisk praksis: - om håndtering av omfattende parasuicidal atferd hos ung mann med Asperger



Like dokumenter
Behandling av utfordrende atferd hos 12 år gammel gutt med «sterk» autisme. Aasa Skartveit Stavanger kommune

Ordenes makt. Første kapittel

Preken 6. april påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

SNAPSHOT. Et bilde viser kun det Positive, aldri det Negative. Andre versjon. Skrevet av Jonas B. Ingebretsen

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel:

Heftet er skrevet og utgitt av For Fangers Pårørende (FFP) Illustrasjoner: Darling Clementine Layout: Fjeldheim & Partners AS

Månedsbrev fra Ekornstubben Februar 2016

VETERANEN. Alexander J. L. Olafsen. Kjellbergveien Sandefjord

Åpenbart psykotisk? Ingrid H. Johansen Forsker II, ALIS. Om de vanskelige valgene rundt tvangsinnleggelser

The agency for brain development

Månedsbrev for lilleavdelinga. november og desember 2015

Undring provoserer ikke til vold

Beredskapsplan for barn som ikke blir hentet/ for sein henting

De kastet fra seg garna, og så var de i gang, og Peter fulgte Jesus i tre år, fram til den siste påska i Jerusalem.

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

"Fisketur" eller tre kællær på biltur

lunsj. Helt til slutt fikk vi lov å komme inn i huset igjen og smake på brød som de spiste i Jernalderen.

Velkommen hjem, valp!

Preken 8. mai Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

Kapittel 11 Setninger

FOTOGRAFENS - FØDSELS HISTORIE

Norges speiderforbund: Sikkerhet på tur. > sjekkliste for speidere på tur. Sikkerhetsrutiner i Norges speiderforbund

Den som er bak speilet. Knut Ørke

ROBERT Frank? Frank! Det er meg. Å. Heisann! Er Frank inne? HANNE Det er ikke noen Frank her. ROBERT Han sa han skulle være hjemme.

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i Senere ble det laget film av Proof.

SKYLDIG Av Mads S. Nilsen

Sammen for alltid. Oversatt av Bodil Engen

Bli Gå. Ikke gå et auditivt essay basert på imperative henvendelser for tre stemmer

Behandling av 12 år gammel jente med tvangslidelser

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel:

KURS FOR BARN Hvor tar minnene veien

Tilvenning i Blåveiskroken barnehage.

Periodeplan for Ekorn desember 2014 og januar 2015.

Psykiatrisk senter for Tromsø og omegn Romssa ja biras psykiatriija guovddáš. Hva er erfaringene dine som bruker av poliklinikken?

Månedsbrev fra Rådyrstien Juni 2016

HER STÅR SKREVET ORD DU MÅ LÆRE, SPRÅK ER VIKTIG OM VI I VERDEN SKAL VÆRE.

Pasienten TORE sitter på rommet sitt i en stol med hauger av filmer på bordet rundt seg.

Gips gir planetene litt tekstur

ACT for dummies, eller ACT sammenlignet med hva «fornuftige folk» gjør

TILBAKEBLIKK PÅ FEBRUAR 2015:

Carl-Johan Vallgren. Havmannen. Roman. Oversatt av Bjørn Alex Herrman

Del. 3 om Kåre Palmer Holm En sann kriminalhistorie fra virkeligheten

Nyfødt intensiv Ambulerende Sykepleie Tjeneste - NAST

Hva er en krenkelse/ et overgrep?

VURDERING AV PROSJEKT GRUFFALO

Partytips. disneyjunior.no. DisneyJunior.co.uk. Disney

Blokkeringer: Et problem som ofte forekommer ved autisme

Månedsbrev Gul gruppe februar 2016

Det står skrevet i evangeliet etter Matteus i det 26. Kapittel:

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

Ambulante akutteam, nasjonale anbefalinger

Ditt lokale vaktselskap

Evaluering av atferdsanalytisk behandling: Lettere sagt enn gjort?

Pasienters opplevelse av maskebehandling ved akutt KOLS-forverring

Anne-Cath. Vestly. Mormor og de åtte ungene i skogen

Teskjekjerringa er en hjertevenn!

Kapittel 12 Sammenheng i tekst

SPØRRESKJEMA FOR KONTROLLPERSON

Disippel pensum. Hva var det egentlig Jesus forsøkte å lære oss?

periode-plan for LOFTET februar og mars 2014

ELI RYGG. Jeg vet at man kan bli helt glad igjen. Min historie

Med og uten maskesyke.

Nord-vest. Oktober måned kom og gikk i full fart! Høsten er vakker med fargerike blader på trærne og fortsatt finnes det bær i skogen.

Brev til en psykopat

MOR. Abdulgafur Dogu Abdulgafur Dogu Mesopotamia Film Tlf:

Til deg som har opplevd krig

Kim Hiorthøy Du kan ikke svikte din beste venn og bli god til å synge samtidig Tekster og Tegninger. Forlaget Oktober

Å bli holdt nede Unn Elisabeth Hammervold. Psykiatrisk sykepleier/stipendiat ved Universitetet i Stavanger. Lars Hertervik: Skogstjern 1865


Årsplan for Hol barnehage 2013

Periodeplan for revene for april og mai 2015

Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen.

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet.

Høyfrekvente ord. Hvordan jobbe med repetert lesing av ord?

Casuals blir ofte kalt for kledde supportere. Vanlige supportere blir ofte kalt Juletrær for de bruker supporterutstyr.

BOKANBEFALINGER. Lettlest for ferske lesere

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

I en annen verden. Oversatt fra engelsk av Hilde Rød-Larsen

Soloball. Steg 1: En roterende katt. Sjekkliste. Test prosjektet. Introduksjon. Vi begynner med å se på hvordan vi kan få kattefiguren til å rotere.

Velkommen til Vikingskipshuset!

Paula Hawkins. Ut i vannet. Oversatt av Inge Ulrik Gundersen

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form.

Disippel pensum. Jesuslivet oppsummert (Matt 23, 23) Jesuslivet oppsummert (Matt 22, 37-40)

AV: KAI ARNE SOOT OG PREBEN SIMONSEN - DESEMBER CHRISTIAN Du.. Hva var det alt det dreide seg om? CHRISTIAN Du... Hva er det du driver med?

Velkommen til Ungdomsklinikken

Krister ser på dette uten å røre seg. Lyden rundt ham blir uklar og dempet.

Stille. Vi møter Aina (16). Hun prøver å komme seg ut av sengen, men det er som om musklene ikke vil samarbeide lenger. Hun er ekstremt irritert.

En studie av behandling for mennesker med samtidige rus og psykiske lidelser

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 1

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SALHUS BARNEHAGE

Pasientsikkerhetskampanjen

MOR. Abdulgafur Dogu Abdulgafur Dogu Mesopotamia Film Tlf:

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

Behandling av utfordrende atferd, og opplæring, for gutt som i dag er 14 år. Aasa Skartveit Stavanger kommune

Hva er dine erfaringer med institusjonen?

Floristen januar 2014

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

KAPITTEL 1. Mannen på stranden

Transkript:

God (og dårlig?) klinisk praksis: - om håndtering av omfattende parasuicidal atferd hos ung mann med Asperger Øyvind Pedersen SBU Elisabeth Wigaard SUA Psykiatrisk avdeling Lier

Kort fortalt Ung mann som ble innlagt akuttavdeling pga vurdert høy selvmordsrisiko Gjentatte episoder med både verbale «trusler» / utsagn om at han skulle ta livet sitt og faktiske handlinger der han gjorde ulike forsøk på dette, toppet med et hopp i fjorden vinterstid (han kan ikke svømme) Hva vi har lyst til å dele: utfordringer og mulige løsninger som oppstår i møte mellom «autismenaturen», ulike «kulturer» på ulike vanlige psykiatriske avdelinger og potensielt farlig atferd

Kort og godt fortalt fra pasienten Vinter 2015, i gruppe for personer med ASD: «man er som man er, man er født sånn» Høst 2015, i samtale: «nå er nå» Mai 2016, ansvarsgruppe møte: «hvis dem bare hadde hørt på meg første gangen, hadde detta gått bra det»

Kronologien Innlagt psyk. døgnavdeling (Lier) første gang september 2014. Innleggelsesgrunn suicidalitet. Skrevet ut desember 2014 med diagnosen Asperger. Reinnlagt februar 2015. Innlagt mesteparten av tida etter dette (samme innleggelsesgrunn), fram til utskrivelse i februar 2016, til privat bo- tiltak.

Fortalt og gjenfortalt: Holdt tale for 200 mennesker på Arbeidsinstituttet et år før innleggelse. Interessert i 2. verdenskrig, data, spill. Har humor, veldig glad i å spøke Glad i sosial kontakt, raus med andre Svært opptatt av at nærmeste familie har det bra Er punktlig - Noe uvanlig stor variasjon i hva han oppgir som sine symptomer - Hater ull - Samler på marmor murstensstore stykker - Liker ikke å klemme - Synes det er ubehagelig å se folk i øynene - Snakker noen ganger engelsk, noen ganger dialekt - Dårlig finmotorikk / koordinasjon

Forteller gjerne «gode historier»: «Forteller spontant at stemor slo ham da han var liten. Hun skal også ha nektet han å sove i seng (måtte sove på gulvet) og fikk ofte ikke mat (fant muggent brød som han spiste) vil ikke at far skal få vite dette, han er redd for at far skal slå i hjel stemor om han får vite dette.»

- Utskrevet etter et rolig og udramatisk 1. opphold i psykiatrien med ny diagnose «ja, jeg har alltid vært annerledes» - deltok i gruppe, fortsatte på skolen og flyttet i bolig - Innlagt igjen og så starter en ganske forunderlig reise

- Fra journal «Under tur med et av personalet kl. 18.05 løper pasienten fra personalet i retning i Lierelven Politiet kontaktes. Det iverksettes aktivt søk da det er stor fare for at han kan suicidere. Fant han sittende ved elvebredden. Det lot seg ikke gjøre å overtale pas. til å komme opp på stien. Etter ca. 10 minutter hadde pas. beveget seg slik at han stod med beina i vann. Elven var svært stri og tilsynelatende dyp like utenfor der han sto. Han kunne fort ha mistet balansen eller sklidd uti elven. Intervallobservasjon endres til kontinuerlig observasjon. Utgang i atriet med følge av to personale grunnet unnvikelsesfare.»

Fra journal: Pasienten startet vakten med å rive i stykker jakka si for å knyte rundt halsen, med tanke på å kvele seg selv til død. Da u.t. og et med personal lyktes med å fjerne jakken, og snoren han hadde laget, fortsatt han med å barrikadere dørene med sengen sin og seg selv. Det lyktes etter hvert å ta seg inn til pasienten, og han fortsatt med å dunke hodet i veggen og rope fortvilet at han bare ville dø. Kontinuerlig observasjon. Da han stoppet med dunkingen tok han lighteren sin og forsøkte å tenne fyr på seg selv, men dette uten hell, da lighteren raskt ble fjernet fra pasienten, pasienten hoppet så opp i vinduskarmen der gardinene var neste mål for strangulering, gardinene ble da raskt fjernet. Da dette heller ikke lyktes han tok han lakenet i sengen og surret hardt rundt halsen, det ble da en kamp om å få løsnet lakenet, og det opplevdes som et alvorlig stranguleringsforsøk, da pasienten fikk tendenser til respirasjonsbesvær og ble klam i huden. Alarm ble utløst og det ble behov for å holde (=ytre kontroll) pasienten» Fortsetter med daglige stranguleringer

Unnviker på tur med personalet osv. Sittet i vann opp til halsen. Vurdert på med. avd. pga. astmaanfall og spm. hypotermi. Ved retur Lier: Kontinuerlig observasjon. «Da pasienten ønsket å legge seg, tok han med seg en ekstra bukse og trakk dyna godt over hodet. U.t. vet av erfaring at pasienten benytter klær til ulike kvelningsmetoder og tok derfor fra han buksa. Videre tok han en jakke ble mer og mer høylydt og irritabel U.t. ga seg til slutt, han skulle få beholde jakke mot at dyna ikke ble dratt lenger opp enn skuldrene forsøkte å dra opp vinduet slik at han kunne hoppe, dunket hodet i veggen Han anbefalte at personalet skulle la han være i fred for å unngå at han kom til å skade noen eller i verste fall bli en morder» Legges i transportbelter i 1 time og 20 min. + inj. Zyprexa mot sin vilje.

Barrikaderer seg på rommet. «Tre personale må dytte med stor kraft for å få opp døren. Når vi kommer inn i rommet blir pas. rasende/eksplosiv. Han slår og brøler. Pas. retter med voldsom kraft med knytte hånd et målrettet slag mot en kollega og unngår så vidt å treffe henne.» Beltelegges. Zyprexa inj. «Pasienten bruker enorme krefter på å forsøke å frigjøre seg fra beltene.» Pasienten i naborommet barrikaderte rommet sitt politiet må bryte opp dagen etter barrikaderer pasienten sitt rom. Nye beltelegginger 23.05., 25.05., diverse kortvarige fastholdinger og inj. Med Zyprexa de påfølgende dagene.

- Overført til UFU/SBU 03.06. - Utgang etter avtale 08.06. - Forlater avdeling samme dag, etter å ha varslet tur til elva for å drukne seg. To personale drar for å se etter ham, men finner ham ikke. Pasienten returnerer av seg selv etter en time. - 12.06. journalnotat: «Når jeg kontaktet ham for å spørre han om han ønsket å spille biljard sa han «kanskje senere», og trakk samtidig en handlepose over hodet mens han la seg på sengen. ble da oppfordret til å ta kontakt når han var klar for spill. Etter ca. 20 minutter kom han selv ut av rommet, og ble med på biljardspill.» - 14.06. journalnotat: «ble låst ut kl. 21.30. Kl. 0100 ringer på døren men stikker vekk fra døren når vi åpner. Dette gjentar han et par ganger før han velger å gå inn. Viser fram en flaske milo og en flaske klorin. Sier han skal ta livet sitt. Går inn på rommet og smeller igjen døren. Personalet velger å ikke gå etter. Vi hører han flytter på ting inne på rommet men det blir raskt stille. Ved tilsyn kl. 02.30 ligger han og sover...»

Ny runde med forsøk på bruk av ytre kontroll høsten 2015: Fra journal: «Følgende har skjedd på de knappe 4 ukene pasienten har vært innlagt: - 6 utrykninger for politiet - 3 innleggelser på medisinsk avdeling / medisinsk intensiv - 3 besøk hos legevakta - 2 forsøk fra legevakta på å få pasienten innlagt til tvungen observasjon til tross for at pasienten er innlagt på psyk. avd. fra før - Nødrett har vært brukt to ganger - Pasienten har pådratt seg lette etseskader i spiserøret»

Om ASD i «vanlig» psykiatrisk sengepost Lite kunnskap Hvis kunnskap, så er den «gammel» og (ironisk nok) temmelig stereotypisk denne type kunnskap jobber mot og ikke for pasienten Dårlig tid Den tiden man har brukes til krisene, det dumme, det som ikke går bra Altså ikke nok tid til det viktige som handler om å jobbe for at det dumme ikke skal skje

Om ASD i «vanlig» psykiatrisk sengepost Mange krefter som jobber i retning av endring Mange med ASD forstår andres ønske om endring bokstavelig; som om det er krav om å bli en annen enn man er og det kravet er der nesten hele tiden.. Hvor godt tåler vi egentlig mesteparten av tiden å skulle forholde oss til, eller øve på det vi fikser absolutt dårligst? Mange gode råd (vi er da på jobb for å hjelpe folk med det de strever med?) Men! Mange med ASD forstår andres gode råd bokstavelig og dermed blir fort gode råd både krenkende og et bevis på udugelighet «dette er ikke noe å bli frustrert over» «du har ikke blitt avvist nå»

Om ASD i «vanlig» psykiatrisk sengepost Alle krefter som drar oss i retningen «ingen skal dø på min vakt» Tiltak som tilsynelatende «redder» akutte faresituasjoner men som øker sannsynligheten for at det skjer igjen og igjen Tiltak som kan øke forvirring (nok et bevis på at folk er uforståelige, de sier noe og gjør noe annet) Tiltak som er det motsatte av å høre på pasienten «jeg har jo sagt at jeg ikke vil snakke med hu nå!»

OM ASD i «vanlig» psykiatrisk sengepost «Han kan jo ikke få holde på sånn?» «han må jo skjønne at.» Mye diskusjoner om «uhensiktsmessig atferd» og om man skal gi det oppmerksomhet eller ikke Hva om den atferden er fullstendig hensiktsmessig for en med autisme? Hva betyr egentlig «MÅ»? «jeg må på do» vs «jeg må få rydda på loftet snart» Huske på at det å ikke få oppmerksomhet gjør verden og folk fullstendig «spooky» for en som fra før synes verden og folk er temmelig forvirrende og som kanskje bare prøver å skaffe seg litt oversikt og erfaring (som jo er noe helt annet enn «å holde på sånn»)

Hva tenker vi nå om hva som har funka? Ta på alvor at «man er som man er, man er født sånn» og «nå er nå» dvs aksept av at han er mannen som har vært kronisk suicidal siden før fødsel, og som gjennom barndommen gjorde hyppige selvmordsforsøk i skjul ikke påpeke at han sa noe annet for en uke siden Ta på alvor at han har det ille, og at han ikke har så stort repertoar for «å snakke om det» Akseptere på ordentlig at det går an å gjøre som han gjør, selv om det ikke nødvendigvis er så lurt. Akseptere på ordentlig at det går an å fortsette med det, hele livet selv om det ikke er lurt (= slutte på ordentlig å forvente eller ønske på hans vegne at det må ta slutt en gang)

Hva tenker vi nå om hva som har funka? Utfordre (og helst endre litt på) hva vi egentlig sier og tenker om hva som går an og ikke. Går det an å gå ute om natta? Går det an å gå i shorts og crocs om vinteren? Hvem kan bestemme hva som er krevende og hva folk bør klare? Går det an å snakke om hendelser og filmer og ting som faktisk er gøy selv om dagens plan er å henge seg i skapet? Må alle kose seg nå? Må vi lære å «oppføre oss»? Må vi skjønne det som alle skjønner, som er skikkelig åpenbart og skikkelig lurt? Det er da Øyvind sier; hvis han hadde skjønt det så hadde han vel ikke hatt Asperger da?