RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i samfunnsfag for 10. trinn 2015/16 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Gruppearbeid 34-38 Demokrati og valg Gjøre greie for hvordan ulike politiske parti fremmer ulike verdier og interesser, knytte dette til aktuelle samfunnsspørsmål og argumentere for eget syn Gjøre greie for politiske institusjoner i Norge og deres rollefordeling, og sammenligne de med institusjoner i andre land Gi eksempler på hva om partier Ordkort Presentasjon og «partiprogram» for elever på mellomtrinnet Elever som lærere Klassediskusjon Skolevalg med statistikk i etterkant Prøve etter endt tema (skriftlig/muntlig) Valgprogrammer og hjemmesider til ulike partier Lærebok Nyheter i ulike media
39-46 Geografi - Kart, kontinenter, land - Bistand - Befolknings utvikling - Ressurser samarbeid, medvirkning og demokrati innebærer nasjonalt, lokalt, i organisasjoner og i skolen lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovedtrekk i verden og sammenligne ulike land og regioner undersøke og diskutere bruk og misbruk av ressurser, konsekvenser det kan få for miljøet og samfunnet, og konflikter det kan skape lokalt og globalt sammenligne størrelse, struktur og vekst i befolkninger og analysere befolkningsutvikling, urbanisering og flytting i nyere tid kartlegge variasjoner i levekår i ulike deler av verden, forklare de store forskjellene mellom fattige og rike Elever som lærere Fordypningsoppgave Kolonnenotat Muntlig presentasjon og skriftlig innlevering av fordypningsoppgave Internett og andre oppslagsverk Globalis.no Atlas
og drøfte tiltak for jevnere fordeling 47-51 Det moderne Norge finne eksempler på hendelser som har vært med på å forme dagens Norge, og diskutere hvordan samfunnet kunne ha blitt dersom disse hendelsene hadde utviklet seg annerledes gjøre greie for framveksten av velferdsstaten og beskrive trekk ved Norge i dag beskrive hvordan forbruksmønsteret har utvikla seg i Norge beskrive hovedtrekk i norsk økonomi og hvordan den henger sammen med den globale økonomien 2-3 Samene i Norge presentere hovedtrekk ved historien og kulturen til samene fra midt på 1800-tallet til i dag og konsekvenser av fornorskingspolitikken og samenes kamp for Ord/begrepskort Lage tidslinje Elever som lærere Rollespill (familie på 50- tallet/familie i dag) Lese statistikk og tolke diagrammer Lage egne statistikker (Kautokeinoopprøret) Lage plakat/tidslinje Vurdering av tidslinja Vurdering av rollespill (Skriftlig/muntlig prøve) Muntlig presentasjon Vurdering av plakat/tidslinje Inspiration Nettsider
rettighetene sine drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i et historisk og nåtidig perspektiv 4-13 2. verdenskrig og Holocaust drøfte årsaker til og virkninger av sentrale internasjonale konflikter på 1900- og 2000-talet finne eksempel på hendelser som har vært med på å forme dagens Norge, og diskutere hvordan samfunnet kunne ha blitt dersom disse hendelsene hadde utviklet seg annerledes drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i et historisk og nåtidig perspektiv 15-16 Den kalde krigen drøfte viktige omveltinger i samfunnet i nyere tid, og reflektere over hvordan dagens samfunn åpner for nye Ord/begrepskort Diskusjoner Gruppearbeid Lage filmavis Skrive logg/dagbok på turen Lage tidslinje Vurdere filmavis Skriftlig innlevering i etterkant av tur med Hvite busser Vurdere tidslinje Besøk fra Folk og forsvar Tur med Hvite busser Dagbok fra turen Infohefte fra Folk og Forsvar Nettsider
17-19 Menneskerettighet er og konflikter omveltinger drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i et historisk og nåtidig perspektiv gjøre greie for hovedprinsippene i FNpakta, FNs menneskerettserklæring og sentrale FNkonvensjoner, blant annet ILO-konvensjonen om urfolks rettigheter, vise hvordan de kommer til syne i lovgiving, og drøfte konsekvenser av brudd på menneskerettigheter gi eksempel på og diskutere kulturelle variasjoner og drøfte muligheter og utfordringer i flerkulturelle samfunn drøfte årsaker til og virkninger av sentrale internasjonale konflikter på 1900- og 2000-talet Diskusjoner Lage plakat Lage nyhetsprogram Venndiagram Muntlig aktivitet Vurdering av film
19-20 Bærekraftig utvikling undersøke hvordan menneske gjør seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi i Norge og i andre land i verden og drøfte premisser for bærekraftig utvikling Tverrfaglig opplegg med naturfag Deltagelse og argumenter i klassediskusjon Fagtekst om temaet Fagpersoner i nærmiljøet Mål som er gjennomgående i alle temaer: bruke samfunnsfaglige begrep i fagsamtaler og presentasjoner med ulike digitale verktøy og bygge videre på bidrag fra andre bruke statistiske kilder til å beregne og beskrive tendenser og variasjoner i samfunnsfaglige drøftinger og vurdere om statistikken gir pålitelig informasjon vise hvordan hendelser kan framstilles ulikt, og drøfte hvordan interesser og ideologi kan prege synet på hva som blir opplevd som fakta og sannhet reflektere over samfunnsfaglige spørsmål ved hjelp av informasjon fra ulike digitale og papirbaserte kjelder og diskutere formål og relevans til kildene identifisere samfunnsfaglige argument, fakta og påstander i samfunnsdebatter og diskusjoner på Internett, vurdere de kritisk og vurdere rettigheter og konsekvenser når en offentliggjør noe på Internett Muntlig aktivitet vektlegges i vurderingen.
Det er mulig det blir endringer underveis. Rendalen 4/9-2015 Hilde Busterud Viken