Studieplan 2008/2009 Studiepoeng: Studiets varighet, omfang og nivå Studiet går over 1 semester ( våren) og gir 30 studiepoeng. Studiet kan brukes som et valgfag i en allmennlærerutdanning eller som vid PRAKSIS (for studenter som velger Naturfag 2 i 3. studieår) Praksis har en varighet på 13 dager. En sammenhengende uke og 8 dager fordelt gjennom semesteret. ereutdanning for lærere. Innledning Studiet bygger på gjeldende rammeplan for allmennlærerutdanningen Læringsutbytte Etter endt opplæring skal studentene ha kunnskaper om og ferdigheter i å undersøke naturvitenskapelige forhold i laboratoriet og ute i naturen ha kunnskap om teknologiens betydning for samfunnet forstå sammenhenger i naturen kunne planlegge, legge til rette, gjennomføre og evaluere opplæring i naturfag kunne anvende naturfaglige kunnskaper og arbeids- og tenkemåter til å identifisere, arbeide med og vurdere spørsmål i elevenes dagligliv kunne legge til rette for læring ute i naturen og gi elevene varierte naturopplevelser kjenne til og kunne vurdere ulike arbeidsmåter, eksperimentelt utstyr og IKT kjenne til og gi begrunnelser for naturfag som skolefag kjenne til forskning innen fagdidaktikk kunne reflektere over hvordan de selv kan utvikle en lærerrolle som fremmer naturfaglig interesse og faglig utvikling hos elevene Målgruppe 1 / 5
Studiet retter seg mot alle som ønsker å utvikle kunnskaper og ferdigheter innen natur- og miljøfag for å undervise i grunnskolen. Kompetanse Studiet kan brukes som et valgfag i en allmennlærerutdanning eller som videreutdanning for lærere. Opptakskrav fritekst Natur og miljøfag 1 30 studiepoeng Undervisnings- og læringsformer Undervisningen blir gitt i form av forelesninger, demonstrasjoner, laboratorieøvelser og ekskursjoner og veiledninger.studentene må selv dekke utgiftene til ekskursjoner og materiell.læringsplattformen Fronter brukes Vurderingsformer Avsluttende samlekarakter for Natur- og miljøfag 2 settes på bakgrunn av karakterene i emnene Det biologiske mangfoldet, Fysikk og Kropp og helse. Alle tre emnene må være bestått og karakterene teller likt. Obligatoriske krav: Emne 1: Delta på følgende ekskursjoner: kulturlandskapet (1 dag), Oslofjorden (2 dager), Dovrefjell/Runde (5 dager) Emne 2: Delta på minst 3 laboratorieøvelser Delta på energiekskursjon (1 dag) Emne 3: Delta på en dagsekskursjon (slakting) Vurdering Emne 1: Karakteren settes på grunnlag av to komponenter: 2 / 5
Skriftlig, individuell eksamen med innlagt biologisk artsprøve, 4 timer (teller 75 %) Objektsamling på minst 50 forskjellige objekter og rapport fra ekskursjonen til kulturlandskapet (teller 25 %). Begge komponentene må være bestått for å oppnå stå-karakter i emnet. Emne 2: Skriftlig, individuell eksamen, 4 timer (teller 75 %) Mappevurdering: 3 skriftlige innleveringer hvor en er felles med Kropp og helse. 1 av 3 mappearbeider trekkes som grunnlag for karaktersetting (teller 25%) Emne 3: Karakteren settes på grunnlag av to komponenter: Skriftlig, individuell eksamen, 4 timer (teller 75 %) Mappevurdering: 3 skriftlige innleveringer hvor en er felles med Fysikk. 1 av 3 oppgaver trekkes som grunnlag for karaktersetting (teller 25 %) Begge komponentene må være bestått for å oppnå stå-karakter i modulen. Studiets innhold, oppbygging og organisering Emne: Det BIOLOGISKE MANGFOLDET. 10 studiepoeng Darwins evolusjonsteori samt de grunnleggende mekanismene for evolusjon og artsdannelse Prinsippene for biologisk klassifikasjon Bygning, formering, slektskapsforhold, atferd og økologiske forhold hos krypdyr, amfibier, fisk, insekter, edderkoppdyr, krepsdyr, leddormer, pigghuder, bløtdyr, nesledyr og svamper Bygning, formering, slektskapsforhold og økologiske forhold hos frøplanter, karsporeplanter, alger, sopp, lav og moser Karakteristiske organismer og fysisk/kjemiske faktorer i kulturlandskapet og havet For hvert av økosystemene ovenfor kunne gi eksempler på hvordan det levende og ikke-levende gjensidig påvirker hverandre 3 / 5
Gjenkjenne og navngi et utvalg plante- og dyrearter Emne: FYSIKK. 10 studiepoeng Bølgers egenskaper, mekaniske og elektromagnetiske bølger Lys og optikk Lyd Trykk i gasser og væsker, oppdrift, Bernoullieffekten Temperatur og varme, stoffers termiske egenskaper Termodynamikkens 1. og 2. lov Arbeid, energi og effekt Fornybare og ikke fornybare energiressurser Emne: KROPP OG HELSE. 10 studiepoeng celler, vevstyper, organer og organsystemer sirkulasjonssystemets oppbygning og funksjon fordøyelsessystemets oppbygning og funksjon skjelettets og musklenes oppbygning og virkemåte nervesystemets (herunder de ulike sanseorganene) oppbygning og funksjon hormonproduserende organer og hormoners virkemåte forplantingsorganenes oppbygning og virkemåte og problemstillinger knyttet til pubertet, seksuell debut, prevensjon, kjønnssykdommer og abort alkoholens, narkotikaens og tobakkens skadevirkninger i kroppen eksperimenter og aktiviteter knyttet til de ulike organsystemene modeller i undervisningssituasjonen Didaktikk. Integreres i de andre emnene. 4 / 5
Begrunnelser for naturfag som skolefag (Emnene Det biologiske mangfoldet, Fysikk og Kropp og helse) Forskning innen naturfagdidaktikk (Emnene Fysikk og Kropp og helse) Hverdagsforestillinger (Emnene Det biologiske mangfoldet, Fysikk og Kropp og helse) Ekskursjoner og laboratoriearbeid i naturfagene og bruk av ulike typer laboratorieutstyr, feltutstyr, innsamlings- og prepareringsteknikker (Emnene Det biologiske mangfoldet, Fysikk og Kropp og helse) Forskerspiren som arbeidsmetode (Emnene Det biologiske mangfoldet, Fysikk og Kropp og helse) Læreverk i naturfag som brukes i grunnskolen (Emnene Det biologiske mangfoldet, Fysikk og Kropp og helse) Bruke Fronter som læringsplattform og innhente og vurdere informasjon fra Internett (Emnene Det biologiske mangfoldet, Fysikk og Kropp og helse) 5 / 5