B. F. Skinner og seksualitet. B. F. Skinner og seksualitet. B.F. Skinner og seksualitet. B.F. Skinner og seksualitet 27.04.2016



Like dokumenter
Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet.

En filosofisk kjærlighetshistorie 4: Freud: innover og utover, fram og tilbake

De kastet fra seg garna, og så var de i gang, og Peter fulgte Jesus i tre år, fram til den siste påska i Jerusalem.

Julehilsen fra lifemastering AS

AVVISNING MISBRUK/MISTILLIT

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Preken 8. mai Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

CLAUDIA og SOPHIE møtes for å diskutere det faktum at Claudia har et forhold til Sophies far, noe Sophie mener er destruktivt for sin mor.

Bibelstudie over 1. Johannesbrev Kapitel 4. Af Nils Dybdal-Holthe. Februar 2008

I D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A

Alterets hellige Sakrament.

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!

Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege

Homo eller muslim? Bestem deg! Basert på Richard Ruben Narvesen masteroppgave 2010

Preken 6. april påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Preken 28. februar S i fastetiden. Kapellan Elisabeth Lund. Lesetekst: 2. Kor. 12, Prekentekst: Luk. 22, 28-34:

ARBEIDSKRAV 2A: Tekstanalyse. Simon Ryghseter

Minnebok. Minnebok BOKMÅL

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Christensen Etikk, lykke og arkitektur

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

ROBERT Frank? Frank! Det er meg. Å. Heisann! Er Frank inne? HANNE Det er ikke noen Frank her. ROBERT Han sa han skulle være hjemme.

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

Old School Factory i Brostræde 4, Helsingør vi starter opp med hækling av kludetepper 1.okt. kl 18.00

Forvandling til hva?

Bygging av mestringstillit

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

SANDY Hun stakk på do. Hun vil ikke snakke med meg. RICHARD. SANDY Faen! Jeg mener. Jeg tror ikke det er min skyld. SANDY

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

ZA4726. Flash Eurobarometer 192 (Entrepeneurship) Country Specific Questionnaire Norway

ADVENTSKALENDER Bibelvers og bibelbønner - av Mia Holta

Handlingskompetanse ved bekymring for eller kjennskap til at barn utsettes for vold og seksuelle overgrep

Ordenes makt. Første kapittel

Ungdomstrinn- satsing

Hund som bjeffer. Ugle som uler. Gresshopper. Jonas og Mikael ligger/sitter/står i veikanten, ser rett frem. Unormalt lange haler. De er pungrotter.

SINE Kris? Er du våken? KRISTOFFER. SINE (Jo, det er du vel.) Bli med meg til København. KRISTOFFER. SINE Jeg vil at du skal bli med.

Vennskap. Noen tema for samtaler om vennskap Klassemøtet

Hva skal vi snakke om?

Dine sterke sider slik andre ser dem. Hartmark Consulting AS Jon Fredrik Alfsen

Hva er en krenkelse/ et overgrep?

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet.

Ungdommers opplevelser

David M Garner, Ph.D. Eating Disorder Inventory ved innleggelse EDI 2. Pasientkodenummer.

Bibelske perspektiver på ledelse KARL INGE TANGEN

Å feile redt? Gaute Godager, Biblioteklederkonferansen 2015, Asker

Jeg ber for Lønnkammerbønnen

1. mai Vår ende av båten

ZA5439. Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan.

Arbeid med sosiometrisk undersøkelse.

Hva er et menneske? I helgen har jeg vært sammen med Meg selv Kroppen min Og mitt høyere jeg

Omsorgstretthet egenomsorg

Konf Konfirmant Fadder. Veiledning til samtaler Mellom konfirmant og konfirmantfadder LIVET er som en reise

Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen.

PREKEN PÅ 3. SØNDAG I ÅPENBARINGSTIDEN

Gud har ikke gitt deg frustrasjonens ånd!

Høsten Hva kan motivere for læring hos elever?

Elevskjema Skole: Klasse: Løpenr. År: V jente. Vi vil gjerne vite hvordan du trives dette skoleåret. Sett kryss for det som passer best for deg.

Katrine Olsen Gillerdalen. En mors kamp for sin sønn

Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund

SPØRSMÅL OG SVAR. - for barn og unge med et familiemedlem i fengsel

Sommer på Sirkelen. Vi lager hytte

Etter at du bestemte deg for å følge Jesus, på hvilken måte har du/har du ikke følt det som en nyskapelse?

«Å forvandle forventningsfulle elever til jublende musikere»

ARBEIDSPRØVEN Bokmål ELEVENS HEFTE

Den hellige messe. I den hellige messe vil vi: tilbe Gud, lovprise Gud, takke Gud for alle hans velgjerninger, sone for våre synder.

Gud en pappa som er glad i oss Smurfene

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel:

Kurskveld 10: Hva med fremtiden?

Gravide kvinners røykevaner

Eggcellen en del av selve moderskapet? En kulturanalyse av eggcellens betydninger I den norske debatten om eggdonasjon Kristin Hestflått, NTNU

Hva er det med idretten? Dialogkonferens om hbt och idrott Stockholm, Heidi Eng

Seksualitet og samliv

MANN Jeg snakker om den gangen ved elva. MANN Den første gangen. På brua. Det begynte på brua.

LØsningsFokusert Tilnærming -hvordan bruke LØFT i PPT? Landsdelssamlinga for PP-tjenesten i Nord-Norge og StatPed Nord Alta


I gode og onde dager! Om kjærlighetens betydning for pårørendeinvolvering i sykehjemstjenesten

HENRIK Å tenke seg at dette en gang har vært et veksthus. ANNA Orgelet må visst også repareres. HENRIK Anna? Jeg vil at vi

Å få henge som en. - kreativ skriving for eldre mennesker

T 2 KLUSS I VEKSLINGEN. 13

Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst

1.) Behandler demonstrerer først med en av deltakerne. Følger intervjuguiden (se side 2) og fyller inn i boksene i modellen (se side 3).

HVA NÅ? når mor eller far til dine barn er syk

Når ateismen åpner seg som en avgrunn i sjelen

MIN FETTER OLA OG MEG

KRISTIN OUDMAYER. Du er viktigere enn du tror

LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse)

Fagetisk refleksjon -

S P Ø R R E S K J E M A O M K V I N N E R S S E K S U E L L E A K T I V I T E T O G S E K S U A L L I V Side

Tallinjen FRA A TIL Å

Nyttige samtaleverktøy i møte med studenten

DONORBARN I KLASSEN. Kunnskap og inspirasjon til lærere og andre ansatte på skolen. Storkklinik og European Sperm Bank

Elevens stemme. Forsker Thomas Nordahl, NOVA København,

Kapittel 11 Setninger

DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon?

Transkript:

Burrhus Frederic Skinner og begrepet seksualitet et lite kåseri Wenche Fjeld NAFO 2016 B. F. Science and human behavior, (1953), New York: The Free Press Utallige referanser; s. 62, S. 73, positiv forsterker: presenting stimuli S. 74, dating S. 76, obvious biological importance S.78 B. F. S. 80 S. 83 S. 84, 144, 146, 147, 149, 152, 154, 155, 156, 157, 187 B.F. Recent Issues in the Analysis of Behavior, Merill Publishing Company, 1989. Kapittel 5: Love En kritiker har sagt at for behaviorister, betyr Jeg elsker deg = Du forsterker meg En god behaviorist ville si Du forsterker atferden min heller enn Du forsterker meg B.F. Det er uten tvil et forsterkende element i å elske. Alt forelskede personer gjør som bidrar til at de er mer sammen, eller mindre fra hverandre, er forsterket av konsekvensene og derfor er de så mye sammen som mulig. 1

Vi beskriver den private effekten av en forsterker når vi sier det behager oss eller jeg føler meg vel Og på den måten betyr jeg elsker deg at du får meg til å føle meg vel. Men kontingensene som er ansvarlige for hva som er følt må bli analysert videre Grekerne hadde tre ord for å elske eros, philia og agape Mentalistiske psykologer forsøker å skille mellom dem etter søken om hvordan å elske føles Men mye mer kan bli lært av relevante kontingenter av seleksjon, både naturlig seleksjon og operant forsterkning Eros seksuelt betont elske Erotisk kommer fra ordet eros Det er denne delen av å elske som er skyldes naturlig seleksjon; vi deler det med andre arter. Skinner mener også at foreldres kjærlighet til barna sine skyldes naturlig seleksjon og er også eksempler på eros. Erotisk elsking kan bli modifisert ved operant betinging, men en genetisk forbindelse overlever grunnet mottakelighet for forsterkning av seksuell kontakt som en utviklet egenskap. (Variasjoner som har gjort individer mer mottakelige har økt deres seksuelle aktivitet og dermed deres bidrag til framtidens arter). I de fleste andre arter er genetiske tendenser de sterkeste Parringsritualer og parring varierer lite fra individ til individ og er vanligvis relatert til optimale tider av befruktning og årstid for fødsel. Hos homo sapiens er seksuell forsterkning predominent og elskov krever mye oftere frekvens og variasjon. Philia refererer til en annen type forsterkningskonsekvens og derved en annen følelse som kalles å elske Phil er i ord som philosophy (love of wisdom) og philately (love of postage stamps) Også andre ting er elsket på samme måte; jeg elsker Brahms hvis du liker å høre hans musikk. 2

Noen elsker Renoir de går på utstillinger, kjøper bildene hans (eller vanligvis kopier av bildene hans) for å nyte synet av dem. Noen elsker Dickens hvis de liker bøkene hans Og det samme gjelder steder; Jeg elsker Venezia, temaer, filmkarakterer, typer mennesker; jeg elsker barn Og selvsagt venner -som vi ikke har noen erotisk interesse av. (Det er noen ganger vanskelig å skille mellom eros og philia. De som elsker Brahms kan fortelle at å lytte til hans musikk gir dem en erotisk opplevelse, og kurtise og elskov er noen ganger praktisert som former for kunst) Hvis vi kan si at eros primært er naturlig seleksjon og philia er operant betinging Så er agape en tredje prosess av seleksjon kulturell evolusjon. Agape betyr motta med glede. Ved å vise glede da en annen person er med oss, så forsterker vi det å være sammen. Retningen for forsterkning er reversert. Det er ikke vår atferd, men atferden til de vi elsker som blir forsterket. Den prinsipielle effekten er på gruppen Ved å vise at vi er glade for hva andre gjør så forsterker vi det de gjør (the doing) og slik styrker vi gruppen. Retningen av forsterkning er reversert i eros hvis måten vi elsker på er påvirket av signaler på at vår elsker er fornøyd. Det er også reversert i philia når vår kjærlighet til Brahms, for eksempel, tar form av å delta i organisasjoner for å fremme hans verk, eller når vi viser vår kjærlighet til Venezia ved å bidra til et fond for å bevare byen. Vi viser også en form for agape ved å hedre helter, ledere, forskere, og andre som har ført til framgang hos oss selv. Det er sagt at vi tilber dem i en etymologisk betydning for å vise deres verdi. (When we say that we venerate them the ven is from the latin venus, which ment any kind of pleasing thing). 3

Tilbe er det vanlige ordet ved omtale av Guds kjærlighet, hvor Det nye testamente benyttet agape. (Guds kjærlighet til mennesket ) En reversert retning av forsterkning må bli forklart, særlig hvis det krever at vi ofrer noe. Vi kan handle for å glede en elsker fordi vår egen nytelse derved økes, men hvorfor gjør vi slikt hvis vi ikke oppnår noe? Vi kan promotere arbeidet til Brahms eller bidra til å redde Venice fordi vi da har flere muligheter til å nyte dem, men hvorfor gjør vi det da det ikke er tilfelle? Den primære konsekvensen av forsterkning av agape er kunstig. De er konstruert av vår kultur og konstruksjonen sørget for at vi gjør den type ting som har hjulpet kulturen med å løse sine problemer og overleve. Oppsummert: Agape er kunstig konstruert av vår kultur og konstruksjonen sørger for at vi som art ikke dør ut: Nyere tenker som Michel Foucault og John H. Gagnon og William Simon (1973) Boka Sexual Conduct Skinners råd: "Ved å vise at vi er glade for hva andre gjør så forsterker vi det de gjør"! Finn ut hvem som forsterker deg? Hvem gjør deg glad? Hvem får deg til å yte mer? Hvem vil du være sammen med helst hele tiden? Hvem får deg til å føle deg vel? Hvem vekker din mottakelighet? (eller hvem gjør deg kåt?) Hvem ser deg for den du er, og synes alt ved deg er bra? Hvem viser du din glede til? 4

Har du en slik person? Ja, så tvihold på den!!! Lykke til! Takk for oppmerksomheten 5