Psykisk helse hos barn og ungdom



Like dokumenter
God barndom = god helse i vaksen alder?

Gjennomføring av foreldresamtale klasse

Mobbeplan Harøy skule 2006/2007

Handlingsplan mot «Vald i nære relasjonar»

Undersøking. Berre spør! Få svar. I behandling På sjukehuset. Ved utskriving

Med spent forventning... Sjekkliste for ein god barnehageslutt og ein god skulestart

Arbeidsgruppa for prosjektet Oppvekstplan for Fyresdal kommune ynskjer innspel til arbeidet.

Praktisk arbeid med Betre Tverrfagleg Innsats (BTI) i Årdal kommune,

NOTAT om familiehuset

OPPLÆRING OG GJENNOMGANG AV PROSEDYRE FOR: AKUTT HJELP FOR: barn og elevar i barnehage og skule i Naustdal kommune

Tilvising til PPT. Etternamn Fornamn og mellomnamn Fødsels- og personnummer. Teneste som er ønska frå PPT (set kryss):

Eleven i ein lærande organisasjon vurderingsarbeid i skulen. Presentasjon av eit dr.gradsarbeid Astrid Øydvin

Ungdata-undersøkinga i Bykle 2012

HANDLINGS OG TILTAKSPLAN MOT MOBBING FOR BARNEHAGANE I VINJE KOMMUNE. Erta, berta, sukkererta - korleis unngå å skape mobbarar.

Om å høyre meir enn dei fleste

Rådet for funksjonshemma Leikanger Arbeid og tiltak for unge funksjonshemma

INFORMASJON HJELPEINSTANSANE

Velkomen til Mork barnehage

mlmtoo much medicine in Norwegian general practice

PLAN FOR BRUK AV NYNORSK I NISSEDAL KOMMUNE

Til deg som bur i fosterheim år

1. Forord s Når eit barn døyr s Dødsulukke i skulen s Dødsulukke utanfor skulen s Dødsfall etter lang sjukdom s.

INFORMASJONSHEFTE FOR STUDENTAR I LYEFJELL BARNEHAGE

Styresak. Arkivsak 2008/351/ Styresak 061/11 B Styremøte

Jæren Distriktspsykiatriske Senter Korleis kan ein unngå å bli utmatta? om å ta vare på seg sjølv

INFORMASJONSHEFTE OM Flatdal barnehage

BARN SOM PÅRØRANDE NÅR MOR ELLER FAR ER SJUK

BARN SOM PÅRØRANDE NÅR MOR ELLER FAR ER SJUK

Samfunnstryggleik eit felles ansvar ei historie frå dei kommunale tenestene

Referat frå foreldremøte Tjødnalio barnehage

Auke gjennomføringa i vidaregåande opplæring. Styrke samarbeidet mellom stat, fylkeskommune og kommune. Prosjektkoordinator Ny Giv Sissel Espe

Innspel frå elevane på 9. trinn på Leikanger ungdomsskule

TIL DEG SOM ER BRUKARREPRESENTANT I HELSE MØRE OG ROMSDAL SINE OPPLÆRINGSTILTAK FOR PASIENTAR OG PÅRØRANDE

SFO 2015/16 - Hafslo barne- og ungdomsskule

Kvalitetsplan mot mobbing

Elevane sitt skulemiljø Opplæringslova 9a HANDLINGSPLAN MOT MOBBING

9A i Opplæringslova handlar om det fysiske og psykososiale miljøet til elevane.

FORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG VURDERING, FRÅVER M.M

Undervisningsopplegg for filmen VEGAS

Demens i familien. Demenskonferansen mars 2015 Quality hotel Waterfront Ålesund. Førstelektor Institutt for sosialfag, Høgskulen i Volda

Olweusarbeid i Luster kommune Felles årshjul

PSYKOLOGISK FØRSTEHJELP OVE HERADSTVEIT PSYKOLOG, PPT ØYGARDEN

BARN SOM PÅRØRANDE NÅR MOR ELLER FAR ER PÅ SJUKEHUS

Øystese barneskule April - 08

Barnevernsfaglege vurderingar. Fylkesmannen sine erfaringar. Turid Måseide og Gunn Randi Bjørnevoll

Brødsbrytelsen - Nattverden

Ungdom i klubb. Geir Thomas Espe

KOMPETANSE I BARNEHAGEN

Barnevern Tall fra Statistisk Sentralbyrå (SSB)

SANDØY KULTURSKULE RETNINGSLINER

MØTEPROTOKOLL. Leikanger ungdomsråd SAKLISTE: Møtestad: Gamle kantina Møtedato: Tid: 09:00. Tittel

Årsrapport frå opplæringskontor i Hordaland om opplæring av lærlingar og lærekandidatar (Lærebedriftene skal bruka eit eige skjema.

HØYRING OM SKULESTRUKTUR I STRANDA TETTSTAD

UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT

MÅNADSPLAN APRIL FOR BLÅKLOKKE

Frivillige organisasjonar i samfunnsbygginga

Plan for Liabygda SFO

Overgangsplan barnehage - skule i Stord kommune

Jentespranget si overordna omsorgs- og behandlingsfaglege målsetting er:

1. Mål med samhandlingsreforma

ENTREPRENØRSKAP OG REAL I BARNEHAGEN. Ivar Offerdal Eivind Rogne Britt GlomnesWillumsen Sylvi Aarland

Vegvisar til vilbli.no

DEL I: REGLAR OVERORDNA:

Velkommen til DUGNAD!

Valdres vidaregåande skule

PASIENT OG PÅRØRANDEOPPLÆRING

HAR DU BARN ELLER UNGDOM SOM PÅRØRANDE? Når nokon i familiaen blir alvorleg sjuk

Samhandlingskonferanse 17. januar 2011

Månadsplan for Hare November

Kva er økologisk matproduksjon?

SØKNAD OM STØTTEKONTAKT

TENESTEOMTALE FOR STORD KULTURSKULE. Sist redigert

BRUKARUNDERSØKING MOTTAK AV FLYKTNINGAR MOTTAK AV FLYKTNINGAR

Lag, organisasjonar og frivilligsentralar si rolle i folkehelsearbeidet. Hjelmeland frivilligsentral

Seljord kommune PLAN FOR SAMARBEID OM OVERGANG FRÅ BARNEHAGE TIL SKULE / SFO BARNESKULE - UNGDOMSSKULE I SELJORD KOMMUNE

Spørjeskjema for elevar 4. klasse, haust 2014

10/60-14/N-211//AMS

Tidleg rusdebut livslang risiko?

VENNEBUSSEN Vennebussen Skavøypoll barnehage Skavøypoll barnehage

KVALITETSPLAN OLWEUS ÅGOTNES SKULE 2014

Felles forståing av ord og omgrep (1.1) Beste praksis (1.2) Fagleg grunngjeving (1.3) Kvaliteten på tilpassa opplæring er god når:

Vedtekter for Bokn barnehage Vedteke av kommunestyret Endra av formannskapet

Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet I sak Ud-6/12 om anonym retting av prøver gjorde utdanningsutvalet slikt vedtak;

Informasjon til elevane

VÅGE SKULE BESØKSSKULE

Kommunestyre- og fylkestingsvalet 2015

Minnebok. Minnebok NYNORSK

SERVICESKYSSEN -EIT INKLUDERANDE TILBOD

Kva skal gjerast og kva blir gjort? Korleis få vite om det? Korleis samhandle?

Prosedyre Barn med nedsett funksjonsevne i Stord kommune

Informasjonshefte Tuv barnehage

BEREDSKAPSPLAN. Jølster Kommune.

Kvifor? Vi treng større fokus på rekruttering! Trondheim Sentralstyremedlem i NJFF: Bjarne Huseklepp

FIRFOTMODELLEN. Fødselsdato

Ungdata-undersøkinga i Seljord FAKTA OM UNDERSØKINGA: Tidsput: Veke 36 Klassetrinn: klasse Antall: 89

BRUK AV ALTERNATIVE LØP SOM FØRER FRAM TIL FAGBREV

2 Gjenta setningane. Begynn med adverbialet. Leo speler fotball. Kvar onsdag speler Leo fotball.

Skjema for fokusområder bibliotekarvandring


Sandeid skule SFO Årsplan

Transkript:

Psykisk helse hos barn og ungdom Arnold Goksøyr - psykologspesialist Sogndal BUP Tlf. 57 62 75 00 arnold.goksoyr@helse-forde.no 10.2007

Fysisk helse Psykisk helse Gjeld sjukdom kvar som helst i kroppen Gir fysiske og psykiske plager Gir funksjonstap Kjem av ulike smittestoff, giftstoff eller skader Kan vere forbigåande, kronisk eller dødeleg Gjeld sentralnervesystemet Gir endringar i tankane, kjenslene og åtferd Gir funksjonstap Kjem av akutt eller langvarig stress. Nokre gonger av fysisk sjukdom eller skade Kan vere forbigåande, kronisk og nokre gonger dødeleg

Har vi blitt sjukare? Plager som ein kan døy av Plager som gir funksjonstap viss dei ikkje vert behandla Lette plager som går over av seg sjølv

Nye tider nye sjukdomar Djevelbesettelse Hysteri Granatsjokk (PTSD) Flyskrekk Narkomani ADHD Spelegalskap (på 1500 1600 talet) (Slutten av 1800 talet) (under 1. verdskrigen) (frå 1950 åra) (frå 1960 åra) (frå ca 1970 talet) (siste tiåra i Noreg) Kronisk utmattingssyndrom (også dei siste tiåra)

Er det blitt fleire psykisk problem? I 1980 åra: 1.5 2% av barn og ungdom har så store problem at dei treng behandling Slutten av 90-talet: det er 5% som treng behandling I 2007: det er 8% av barn og ungdom som treng behandling (undersøkinga Barn i Bergen, Heiervang)

4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 Korleis ser det ut i vårt fylke? Førekomst blant barn/ungdom 2000 2001 2002 2003 2004 2005 Depresjon ADHD Åtferdsforstyrring Prosent av alle PDF Created with deskpdf PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com

Kva tid bør ein må gripe inn Kor lenge har problemet vore? Er tilstanden til plage for barnet sjølv, for omgjevnadane eller for begge? Har tilstanden negative konsekvensar for barnet si utvikling

Vanlege psykiske vanskar hos småbarn (0-3 år) Søvnproblem Spiseproblem Reguleringsvanskar Samspel- og tilknytingsvanskar m/foreldre Avvikande språkutvikling

Vanlege psykiske vanskar hos barn i førskulealder Reguleringsvanskar Aggresjonsvanskar Stressreaksjonar (vert kalla tilpassingsvanskar ) Angst Avvikande språkutvikling Utviklingsforstyrringar (m.a. autisme, asperger syndrom)

Vanlege psykiske vanskar hos barn i skulealder Vanskar med uro og konsentrasjon ADHD Tilpassingsvanskar (stressreaksjonar) Angst sjenanse/tilbaketrekking Aggresjonsvanskar Utviklingsforstyrringar

Vanlege psykiske vanskar hos ungdom Depresjon Rusmisbruk Spiseproblem Aggresjonsproblem Tilpassingsvanskar (stressreaksjonar) og traumer Angst Spiseforstyrring Psykose

Kvifor vert nokre sjuke? Konstitusjon (Biologisk) x opplevd stress Eigne meistringsteknikkar + støtte frå andre Albee, 1982 PDF Created with deskpdf PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com

Biologisk konstitusjon er: Medfødde eller tidleg utvikla eigenskapar Genetiske tilhøve Skader i sentralnervesystemet (før, under eller etter fødsel) Kronisk fysisk sjukdom Evnenivå Temperamentstrekk, t.d.: Aktivitetsnivå Tilpassingsevne Humør Konsentrasjonsevne

Kva er opplevd stress Hendingar, situasjonar og opplevingar som er utrivelege og ein ikkje klarer å løyse på ein god måte. Kronisk stress fører til auke av ulike stresshormon i kroppen, m.a. kortisol Kronisk stress verka negativt på utviklinga av hjernen hos små barn Det er ein klar samanheng mellom å ha opplevd mykje kronisk stress som barn og dårleg psykisk og fysisk helse som vaksen.

Stressfaktorar for småbarn I samspelet med foreldra Svolt, tørst, smerter - For mykje stimulering - For lite stimulering - Foreldra klarer ikkje å roe barnet - Lite, usikker eller manglande reaksjon frå foreldre på barnet sine ytringar og initiativ - Å verte skilt frå foreldra - Akutt eller kronisk sjukdom - Krangling, rus og vald mellom dei vaksne i familien - Generell forsømmelse - omsorgssvikt

Stressfaktorar for førskulebarn Mistrivsel i barnehagen og heime Mobbing, sosial isolering - Alvorlege problem med grensesetting frå foreldra si side - Lite positiv samhandling med foreldra - Skilsmisse, problem med samversavtaler - Konfliktar med søsken - Manglar venner - Akutt og kronisk sjukdom - Dramatiske opplevingar som brå død, ulykker - Problem med krangling, rus og vald i familien

Stressfaktorar for skulebarn Mistrivsel på skulen, heime og i fritida Klarer seg ikkje fagleg, strevar m/lekser, dårlege karakter Mobbing, sosial isolering Lite positiv samhandling med foreldra Mykje konfliktar og krangling med foreldra eller søsken Skilsmisse, problem med samversavtaler Manglar venner eller har dårlege venner Manglande fritidstilbod Statuspress Dramatiske opplevingar som brå død, ulykker Problem med krangling, rus og vald i familien

Stressfaktorar for ungdom Mistrivsel på skulen, heime og blant venner Klarer seg ikkje fagleg, får dårlege karakterar, strevar med leksene Mobbing, sosial isolering Dårleg behandling frå lærarane si side Mykje konfliktar og krangling med foreldra - Lite positiv samhandling med foreldra - Manglar venner eller dårlege venner - Manglande fritidstilbod - Drikke- og generelt ruspress - Slanke- og utsjånadforventningar - Sexpress - Dramatiske opplevingar som brå død, ulykker o.l.

Kva er meistringsteknikkar Eit godt humør og ei optimistisk grunnhaldning God viljestyrke At ein er uthaldande At ein har sjølvrespekt At ein er prøver å inngå kompromiss og tilpasse seg situasjonen At ein brukar det nettverket ein har til å få hjelp At ein har ei trygg tilknyting til foreldra At ein klarer å stole på vaksne

Støtte frå andre Å gjere noko hyggeleg saman Å oppleve at det går an å ha det betre enn det ein sjølv har det til vanleg Å snakke med nokon ein har tillit til om det som er vanskeleg

Psykisk helse er også avhengig av At foreldre er ekte opptekne av og glade i barna sine og gjer kjekke ting i lag med dei God kontakt med andre i familien og folk utanfor familien Barnehage og skuletilbod er trygt, inkluderande og undervisinga er tilpassa til barnet sine føresetnader Eit fritidsmiljø som har varierte aktivitetar og likeeins trygt og inkluderande At der er vaksne inne i barne- og ungdomskulturen At det er enkelt for barn og ungdom å skaffe seg hjelp og rettleiing til å finne løysingar på vanskelege situasjonar

Ein ungdom har problem kva gjer vi? Finn stressfaktorane: - Faglege vanskar på skulen - Dårleg trivsel/mobbing på skulen - Krangling, kjefting og ufred heime - Konfliktar med venner, har destruktive venner eller ikkje venner i det heile. - Tapsopplevingar (skilsmisse, flytting, dødsfall, kjærleikssorg) - Rus (alkohol, narkotika, speling) - Traume (opplevd alvorlege ulykker, vald/overfall, valdtekt, gisseltaking, tortur)

Kva gjer ein så Finn ressursar og støtte: - Har han/ho nokon å snakke fortruleg med? - Har han/ho nokon å gjere kjekke ting saman med? - Har han/ho sjølvrespekt ( eg skal klare meg ) - Har han/ho sjølvtillit ( eg kan klare dette viss eg prøver ) - Skjønar han/ho at årsaka til problema er ein kombinasjon av eigen ting og ytre omstende

Og deretter Foreldra må på bana for å gjere sitt til å redusere/ fjerne stressfaktorar Lærarane må tilpasse undervisinga og sette i gang trivselstiltak dersom det er stress på skulen Barneverntenesta må få til besøksheim, avlasting, støttekontakt, leksehjelp, fritidsaktivitetar o. l. som gir eit pusterom Barnet/ungdomen må tilvisast spesialisthelsetenesta (BUP) for utgreiing av problema og for terapi. Terapien kan vere individuell, familieterapi eller ein kombinasjon.

Hugs på at.. Det er mykje betre å starte tidleg med små tiltak enn å vente og sjå om det går over av seg sjølv Psykiske vanskar er som regel alltid samansette og hjelpetiltaka må som regel også vere samansette. Ved alvorlege og samansette vanskar er det mange som må samarbeide: - foreldre - PPT - lærarar - barnevern - helsestasjon - lækjar BUP - andre Alle har like stort ansvar for at dette samarbeidet skal fungere.

Nokre nyttige adresser på nettet: Førde BUP: www.helse-forde/forbup.no Sogndal BUP www.helse-forde/sognbup.no http://www.klara-klok.no/ spørjeside for ungdom og unge vaksne (svar frå fagfolk om helse, forhold, familie,rusmiddel, seksualitet oa) http://www.vfb.no/xp/pub/topp/foreldretelefonen/108613 bekymringstelefonen (Vaksne for Barn) for bekymring el spørsmål om barn og unge http://www.psykopp.no/ Stiftelsen Psykiatrisk Opplysning http://www.psykisk.no/ http://www.psykiskhelse.no/ http://www.elevsiden.no/psykiskhelse Sosial og helsedirektoratet Rådet for Psykisk Helse http://www.vfb.no/xp/pub/venstre/gul/start Voksne for barn Informasjonsteneste for foreldre, lærarar, tilsette i SFO

Endå fleire. www.adhd-foreningen.no ADHD foreininga har mellom anna til oppgåve å spreie kunnskap og forståing for ADHD, og halde medlemmane oppdatert om rettar og aktuell støtte. Nettverk av sjølvhjelpsgrupper for menneske med angstproblem : http://www.angstringen.no/ Aksjonen mot anorexi og bulimi: http://forum.amab.no/ Støtteforeining for menneske med psykiske helseproblem: http://www.aurora-stotteforening.no/ Landforeininga for seksuelt misbrukte: http://www.blalys.no/ Norsk Tourette Forening: http://www.touretteforeningen.no/text/view/2933.html Autismeforeningen i Norge: www.autismeforeningen.no