Årsplan i RLE for 7. årssteg 2011/2012 Læreverket «inn i livet 7» er delt inn i fire kapittel: Filosofi og etikk Å leva i religionar og livssyn Gjennom livet i religionar og livssyn Kristendommen i Europa og Noreg For å arbeide meir samanhengande og systematisk med dei religionane og det livssynet som er presentert i kapittel 2 og 3, har eg valt å slå saman stoffet i dei to ulike kapitla slik at vi har jobba 4 r med kvar religion/livssyn. Til dømes: Kristendomen: kristen side 32-41 + Gjennom livet i side 98-107 Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 33-38 Etikk og filosofi Kva er eit menneske?(s.6-9) Menneskesynet til Platon og Aristoteles(s.10-13) Kvinne og mann Barn og vaksne (s.14-17) Menneskeverd og menneskerettar Menneska og naturen(s.18-23) -Fortelje om Platon og Aristoteles og diskutere nokre av deira idear -Samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringar knytte til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn -Samtale om etikk i forbindelse med ulike familieformer, forholdet mellom kjønna, ulik kjønnsidentitet og forholdet mellom generasjonane -Forklare viktige delar av FNs verdserklæring om menneskerettigheitane og -forteljing, samtale og teikning -oppgåveløysing aleine, to og to og høgt i klassa - side 7-25 -Kopiar frå Vivo -Hefte IKT og etikk, «det er du som bestemmer» IKT/etikk Norsk Engelsk Veke 37+38: Tema «digital mobbing» Tips
samtale om betydninga av dei. 39 Introduksjon til kap 2 og 3: Å leve i religionar og livssyn Tema: -å forstå livet -å ha reglar -å vere eit menneske -religionar og livssyn Samtale om filosofi, religion og livssyn som grunnlag for etisk tenkjing - s. 26-31 s. 94-97 Gjennom livet i religionar og livssyn -livsløp og overgangar -ritual -død -sorg 40 Haustferie 41-43 Kristendommen kristen (s.32-37) Menneskesyn i (s.38-39) Gud i (s.40) Dåp, konfirmasjon, bryllaup og -Samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudebiletet, menneskesyn, aktuelle eit utval av kristne tekster -Samtale om innhaldet i det ti boda, Fadervår, den apostoliske truvedkjenninga og nokre sang- og salmetekstar -lytte til kristen musikk -gudstjeneste før jul - s.32-41 og s.98-107 -arbeidsark -historier frå -kopiar frå anna -kopiar frå Vestnes kyrkje
gravferd i (s.98-105) Livet etter døden i (s.105-106) -Forklare kristen tidsrekning og gangen i kyrkjeåret, beskrive kristne høgtider og sentrale ritual. 44-47 Islam muslim(s.42-48) Menneskesynet i islam(s.48-49) Gud i islam(s.50) Ritual for fødsel, bryllaup og død i islam(s.108-113) Livet etter døden i islam(s.114-116) -Samtale om islam, islamsk livstolkning og etikk med vekt på gudebilete, menneskesyn, trusartiklane, dei fem søylene, aktuelle utvalde tekstar. -Forklare kva Koranen og hadith er og samtale om sentrale islamske forteljingar islam -Forklare utgangspunktet for islamsk tidsrekning og beskrive islamske høgtider og sentrale ritual islam -sjå film -beskrive kunst/musikk - s.42-51 og s.108-117 -kopiar frå internett -film «på tro og are» NRK -historier frå anna -oppgåveark 48-2 Livssynshumanismen livssyns- humanist(s.52-56) -Forklare kva eit humanistisk livssyn er, og samtale om humanistisk livstolkning og etikk med vekt på verkelegheitsforståing, menneskesyn, aktuelle -lytte til musikk som er typisk for livssynshumanismen s.52-61 og s.118-127 -kopiar frå anna -kopiar frå
Mennesket i livssynshumanismen(s.57-59) Livssynshumanismen i verda (s.60) Humanistiske seremoniar ved namnefest, konfirmasjon, vigsel og gravferd (s.118-125) Livet i denne verda(s.126) etiske utfordringer og eit utval tekstar frå humanistisk tradisjon. -Samtale om bakgrunn og særpreg for Human-Etisk Forbund i Norge og livssynshumanismen i verda -Beskrive markeringar og og sentrale seremoniar innanfor livssynshumanismen i Norge -Presentere ulike kunst- og musikkuttrykk som speglar humanismen -beskrive kunst/musikk -lage dikt Human-Etisk Forbund -arbeidsark - «En hustavle» av Arnulf Øverland - «Din tanke er fri» av Alf Cranner - «Stopp! Ikke mobb!» av Frode Skålevik 3-7 Buddhismen Menneskesyn i buddhismen(s.62-63) buddhist(s.63-64) den åttdelte vegen(s.65-68) Førebilete for buddhistar(s.69-71) Ritual for den som skal bli munk i buddhismen(s.12 -Samtale om sentrale buddhistiske forteljingar -Samtale om buddhisme, buddhistisk livstolkning og etikk med vekt på Buddha, synet på tilværet, menneskesyn, læra, ordenssamfunnet, aktuelle utvalde tekstar. kunst og musikk som er knytt til buddhismen. -Forklare ein buddhistisk høgtidskalender og beskrive buddhistiske høgtider og sentrale ritual buddhismen og beskrive musikken -sjå film -høyre historier frå buddhismen -beskrive kunst/musikk -lage kryssord -samanlikning med andre religionar -teikneserie s.62-72 og s.128-137 -film «på tro og are» NRK -oppgåveark -kopiar frå anna -historier henta frå buddhistisk litteratur -venndiagram Besøk av ein buddhist?
8-133) Ritual ved døden i buddhismen(s.13 4-137) 8-9 Vinterferie og leirskule (Høvringen) 10-13 Hinduismen hindu (s.73-74) Menneskesynet i (s.74-75) Gudar og gudinner i (s.75) Levereglar for hinduar (s.76-80) Ritual for namngjeving, ungdomstid, bryllaup og død i (s.138-147) 14 Påskeferie 15-18 Jødedommen jøde (s.82-86) - Samtale om sentrale forteljingar i - Samtale om hinduisme, hinduistisk livstolkning og etikk med vekt på nokre gudar og gudinner, synet på tilværet og det guddommelege, menneskesynet, aktuelle utvalde tekstar - Presentere ulike uttrykk frå - Forklare hinduistisk høgtidskalender og beskrive hinduistiske høgtider og sentrale ritual - Lytte digitale verkty til å søke informasjon og lage presentasjonar - Samtale om jødedom, jødisk livstolkning og etikk med vekt på gudebiletet, menneskesyn, -lage presentasjon med muntleg framføring -finne stoff på internett -vurdere seg sjøl og andre -lese og beskrive musikken -samanlikne med andre religionar -studere bilete/kunst s.73-81 og s.138-147 -historier frå -venndiagram s. 82-93, s. 148-159
Menneskesynet i (s.87-89) Gud i (s.89-91) Ritual for fødsel, ungdomstid, bryllaup og død i (s.148-154) Livet etter døden i (s.155-157) truvedkjenninga, aktuelle utvalde tekstar -Forklare kva Tanak, Tora og Talmud er og samtale omsentrale jødiske forteljingar -Forklare jødisk kalender og tidsrekning og beskrive jødiske høgtider og sentrale ritual - Presentere ulike uttrykk frå og beskrive musikken -sjå film -høyre historier frå -samanlikning med -film «på tro og are» NRK -historier frå -venndiagram 19-22 Oppsummering av kap. 2 og 3 repetisjonsoppgåver Oppgåveløysing og prøve 23-25 Kristendommen i Europa og Noreg Kristendommen i Europa (s.160-178) i Noreg (s.179-187) -Fortelje om sentrale hendingar og personar frå s historie frå urkyrkjelyden til reformasjonstida -Fortelje om sentrale hendingar og personar i s historie i Noreg fram til reformasjonstida og beskrive musikken -studere bilete/kunst s. 160-187 Sølvi Anita Kvålshagen 2011/2012