Årsplan «Naturfag» 2014 2015 Årstrinn: 3. årstrinn Lærere: Ida Myrvang og Elisabet Langeland Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Mål for opplæringen er at elevene skal kunne: Mangfold i naturen - samtale om og sammenligne livssyklusen til noen plante- og dyrearter - observere, registrere og beskrive endringene som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tid Uke 34-39 Uke 34-39 Bladfelling, livssyklus Nedbrytere, årstider Blomsterplanter Bladfelling, livssyklus Nedbrytere, årstider Blomsterplanter Cumulus lese- og skrivebok Flora Bøker om dyr og insekter Undervisning utendørs. Registrere forandringene til kastanjetreet i skolegården i løpet av høstmånedene. Jobbe med Cumulus Slå opp i bøker for å finne informasjon om planter, dyr eller insekter Lese om noen trekkfugler Høsttur og vårtur til skogen. Studere høstblader. Observere endringer i naturen, spesielt temperatur og farge på bladene. Felles registrering i klasserommet. Observasjon av elevers engasjement på ulike turer,
beskrive leveviset til noen utdødde dyregrupper ved å samle og systematisere informasjon fra ulike kilder - fortelle om dyr i nærområdet, diskutere dyrevelferd og skille mellom meninger - undersøke biologisk nedbryting og beskrive et kretsløp i naturen - praktisere kildesortering og diskutere hvorfor kildesortering er viktig - beskrive hva som skal gjøres for å ta vare på naturen i nærområdet, og argumentere for omsorgsfull framferd i naturen Dyrevern, veterinær Internett Uke 34-39 Kildesortering Nedbryting Årstider Kildesortering Nedbryting Årstid vår Undervisning ute Forsøksmateriell Tur til kildesorteringssentralen i f.eks Sofienbergparken Livsløp Klassesamtaler Bli kjent med noen vanlige husdyr og kjæledyr Lage fuglefôrer av melkekartonger. Høsttur og vårttur til skogen. Nedbryting: Legge løv, frukt og brødbit i 3 glass. Observer endringene. Undersøke hvordan meitemarken bidrar til nedbryting ved å lage meitemarkglass Skrive rapport. Enkel kildesortering i klasserommet som taes med til sentralen. Elevene undersøker hva som kildesorteres i hjemmet. På tur i nærområdet hvor elevene kan registrere hva som gjøres/ikke gjøres av gode tiltak for å ta vare på miljøet. Komme med :, Elevenes egenvurdering av rapport: Lærers vurdering av elevenes arbeid.
Forskerspiren - bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det man har observert - bruke måleinstrumenter, systematisere data, vurdere om resultatene er rimelige, og presentere dem med eller uten digitale hjelpemidler - innhente og bearbeide informasjon om naturfaglige tema fra ulike kilder og oppgi kildene - gjenkjenne faresymbol for farlige stoffer og for farlig lys (ikke gjennomført i 2.klasse) - skrive rapporter og beskrivelser, revidere innhold etter tilbakemelding, vurdere innholdet i andres tekster og lage enkle digitale sammensatte tekster Meteorologi Lyd, lys og luft Meteorologi Lyd, lys og luft Cumulus lese- og skrivebok Cumulus lesbok Forsøksmateriell Meteorologi Klasseavis egne forslag. Jobbe med Cumulus. Lage felles værplakat til observasjon av vær og temperatur over 1 måned. Sammenfatte, lage diagram og presentere resultatene. Bruke værstasjon til observasjoner av været. Lage resultattabell og diagram og presentere resultatet Lese om et gitt naturfaglig emne, skrive om emnet i klasseavisen Vinter Lyd, lys og luft Cumulus Undersøke merking på ulik emballasje.
Kropp og helse - beskrive i hovedtrekk, hvordan menneskekroppen er bygd opp - beskrive form og funksjon til fordøyelsessystemet vårt -beskrive skjelettet og muskler og gjøre rede for hvordan kroppen kan bevege seg - sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen (ikke gjennomført i 2.klasse) - forklare hvorfor vi vaksinerer mot noen sykdommer, og Uke 1-7 Livsløp Skjelett, fordøyelse, syn og hørsel. Teknisk museum Modeller av indre organer Uke 1-7 Fordøyelsessystemet Uke 1-7 Skjelettet Muskler Sener Besøk av helsesøster Uke 1-7 Indre og ytre organer Modeller av indre organer Arbeide med Cumulus. Plassere indre organer på riktig sted etter observasjoner av modell. Arbeide med Cumulus lese- og arbeidsbok. Skrive faktasetninger om fordøyelsen utfra bilder og tekst. Tegne og sette navn på fordøyelsessystemet. Arbeide med Cumulus lese- og arbeidsbok. Studere modell av skjelettet. Skrive faktasetninger om skjelettet, muskler og sener utfra bilder og tekst. Samtale med helsesøster om kroppen, lage spørsmål Plassere indre organer på riktig sted etter observasjoner av modell.
bruke informasjon fra brosjyrer og digitale tekster til å beskrive en vanlig sykdom og hvordan den kan forebygges - observere og beskrive hvordan kroppen reagerer i ulike situasjoner, og samtale om ulike følelsesmessige reaksjoner og sammenhengen mellom fysisk og psykisk helse Fenomener og stoffer - utforske fenomener knyttet til luft og lyd, beskrive observasjonene og foreslå forklaringer -registrere og beskrive egne observasjoner av vær, måle temperatur og nedbør og fremstille resultatene grafisk - lage en digital sammensatt tekst om noen av planetene i vårt solsystem ved å finne informasjon og oppgi kilder - gjenkjenne og utpeke noen stjernebilder, og gjengi og samtale om myter og sagn knyttet til stjernehimmelen og nordlys i samisk og norsk tradisjon Uke 48-51 Lyd, lys og luft Forsøksmateriell Meteorologi Lyd, lys og luft. Forsøk med telys og syltetøyglass. Lyset slukker når oksygentilførselen stenges. Skrive rapport. Lage værplakat over 1 måned, bruke værtasjon. Sammenfatte og presentere resultatet.
- gjennomføre forsøk som viser at stoffer og stoffblandinger kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkninger Teknologi og design -planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra idé til ferdig produkt med tekst og illustrasjoner -Beskrive konstruksjoner og diskutere hvorfor noen konstruksjoner er mer stabile og tåler større belastninger enn andre -gjenkjenne og beskrive bærende strukturer i ulike byggverk i nærmiljøet Uke 21-23 Uke 1-7 Uke 21-23 Tverrfagelig prosjekt med samfunnsfag og K&H Tverrfaglig prosjekt med K&H Cumulus lese- og skrivebok Finne oppskrifter på papirfly. Lage papirfly og ha flykonkurranse, Måle med målebånd og skrive ned resultatene. Lage papir-vindmølle. Lage bokstelefon. Konstruere og lage papirbroer. Lage modeller av langhus og pyramide. Se på bilder av ulike broer Lage broer av avispapir Sammenligne de ulike konstruksjonene. Vurdere hvor sterk vekt de ulike broene tåler. Uke 21-23 Nærmiljø Turer i nærmiljø Observere ulike byggverk i nærmiljøet, blant annet Åmot bru over Akerselva Utstilling. Elevene vurderer seg selv og hverandre. Observasjon av elevers engasjement på ulike turer,