DER INGEN SKULLE TRU AT NOKON KUNNE BU Kompetanseutvikling i sosiale medier? PLN/Kompetanseutvikling; der ingen skulle tru at nokon kunne bu. Hvordan utvikle et personlig læringsnettverk som kan utnyttes til kompetanseutvikling
MÅL FOR SESJONEN G: 45 minutt Vite noko om korleis du kan auke din kompetanse gjennom sosiale nettverk. prøver å visa nokre gode døme og litt eigen praksis.
Margreta Tveisme BAKGRUNN twitter.com/margreta margreta.wordpress.com Kvifor dette temaet? Eigentleg ein presentasjon Margreta og Guttorm holdt på konferanse dei gode døma i bergen i vår. Denne gongen passa det ikkje for Margreta. Ho er fagleiar på Nordahl Grieg vgs.
DER INGEN SKULLE TRU Der ingen skulle tru at nokon kunne bu, eller i alle fall driva kompetanseutvikling. Blogging i studiet Få med tilsvarande kompetanse på arbeidsplassen. Starta med å spre det gode budskap per e-post til kollegaer, kursing, i klasserommet osb. Men var vel litt åleine i Finnmark. Heiv meg utpå twitter i ca 2008. delogbruk sidan starten. hsh, grunnskule kkn vgs + nyweb ndla + nyweb I år er eg kontornomade, tilsett i Kirkenes, jobber for NDLA, kontor på ein ungdomsskule på Halsnøy. Men, for å starta litt
KVEN ER DU? Lett oppvarming for deltakarne: presenter deg og fortel kva du jobber med til sidemannen Bør ta maks eitt minutt. Ok, då går me vidare. Kva har dette med sosiale medier å gjera?
SOSIALE MEDIER? G: Kor mange bruker (stryk det som ikkje passar) - Facebook - Twitter - blogg - Sosiale bokmerker - Del og bruk - etherpad/samskrive.ndla.no/dob12 - andre samhandingsplattformer (pinterest, origo...) - snapchat? - Bruker du desse verktøya mest til private saker eller som yrkesutøvar? Eller blanding? Sist, men ikkje minst: - kor mange speler ordfeide/wordfeud? som fører oss til:
Kvifor speler ein wordfeud? Kvifor speler ein mot nokon ein alltid tapar for (bjorn helge, elisabeth, hennif). Jo, for å læra nye ord ein kan spela mot andre. Første versjon av denne presentasjonen vart laga gjennom sosiale medier. chat i ordfeide
Asynkron strukturering og arbeid med skisse i google docs, kommentarar, innspel osb.
på twitter, enkelte av oss vart utsett for gravearbeid på ein fiberkabel idemyldring og samarbeid asynkront undervegs.
Og siste gjennomgang nokre timar før presentasjonen i Bergen. Enkelte trøttare enn andre. Eit døme på samhandling og samarbeid i fleire kanalar, det speler ikkje så stor rolle kva kanalar ein bruker. Men det er ein fordel om dei passar målet. Litt lettere når ein kjenner folka. Den eg har kjent lengst utan å ha møtt er Jeanette Tranberg, 2004? Då må me gjera noko praktisk og analogt.
Det korte svaret er nei. Kvifor og Korleis? KVAR LÆRER DU? Tenk gjennom. Kvar er du når du lærer mest? Treng ikkje å vere jobb! Kven er du saman med? Kva om dei ikkje kan svara eller hjelpa? Plenum: Spør sidemannen! Kva kollega diskuterer og lærer du mest av? Kan det tenkjast at du har tilsvarande kollega ein anna stad? Ein du kan diskutera med, få faglig støtte og idear frå? På lærarrommet til Margreta er det ca 100 + 500 personar På lærarrommet til Guttorm er det ca 10 + 1000 personar Utgangspunkt: læring skjer der meiningar og kunnskap møtest. Treng ein møtast for å få til det?
Kvifor læra i nettverk? Me spurte på twitter og facebook Alle kunne skriva det dei ville anonymt eller med namn. Me kjenner igjen ein del av dei...
Det handler om delingskultur, samarbeid, og utvikling.
Faglege innspel, lett å få kontakt, idear. Kort og godt inspirasjon
Her kan ein ta utgangspunkt i Ola Erstad om ulike samtaleformer - trur særlig det er den kumulative - det å bygge på kvarandre som er rådande, kritisk form - vanskeleg i dei små formata, men kan nærme seg det i bloggformatet, trådar på del og bruk.. Før eg kom hit så spurte eg igjen
og det er mange som har kompetanse dei gjerne deler
arbeidsflyt i digitale verktøy eigenvurdering i vurdering for læring klasseleiing saksofon og orgel effektiv planlegging læringsstrategiar dataspel i læring motivasjon Så då veit eg kven eg spør når eg treng tips, inspirasjon eller tilbakemeldingar
3 TING G: Finn ut tre ting personane rundt deg i salen er flinke til Spør - elles får du ikkje svar! -- Du har nå testa eit bitte lite læringsnettverk. Og oppdaga minst tre ting du kan læra av andre. Kan dette gjerast på sosiale medier?
G: Våre PersonligeLæringsNettverk - presenterer sitt personlige læringsnettverk. - historie KORLEIS?
M: twitter - finn andre - profesjonelt eller privat? Smelter saman etter kvart
M: har ein blogg for dei litt lengre tankane og refleksjonane.
G: Blogga sidan 2004! Ikkje dagens outfit. 99% relatert til IKT i læring. Mest for å hugsa, og dela med kollegaer. Kommentarar fører til læring. Bloggar ved behov og når overskotet er der.
G: twitter ca 1000 norske skulefolk sortert i lister ein god del utanlandske. jevn straum og kanskje overveldande stram av lenker, tips og idear. Lærarprat og diskusjonar, spesielt søndag kveld. Følgjer konferansar på videostraum og kvitrer saman med andre undervegs.
G: tips til ein du kan følgje med på twitter. Han har god oversikt over pedagogar + jevn straum av utdanningsrelaterte lenker.
G: Sosiale bokmerker. Har ca 2400 bokmerker merka med stikkord Deltek i ei delogbruk-gruppa for sosiale bokmerker. ca 120 lærarar og bibliotekarar har delt og merka ca 1500 bokmerker. Finn t.d. norsk + vurderingsskjema + presentasjon. Eller fagartiklar om andre tema.
G: Søk? Eller finn igjen? Merker alt med stikkord, slik at søking fører meg til det eg har lagra. Søkeresultat viser bokmerker + evernote. Så lenge eg hugser litt, finn eg resten. Viss ikkje: Spør margreta eller andre på twitter. Veit eg ikkje får med meg alt, men trur at dersom noko er viktig nok så dukkar det opp før eller seinare.
G: Leser mykje (skumleser endå meir), ofte rundt 150 kjelder. Deler og merker med stikkord. Følgjer og bokmerkesamlingar til t.d. andre lærarar. Deler ting eg trur er relevant for andre, men det kan henda eg bare har lest overskrift og ingress sjølv...
Zite + Feedly G: Bruker Smarte verktøy som finn nyhende eg er interessert i. Zite på telefonen samler til meg. Eg vel tema/stikkord zite eller feedly finn gode artiklar som passer. Treng ikkje leita. Ok, no har det vore litt teori, er de klare for litt meir prat?
KVA VIL DU LÆRE MEIR OM? M: Fortel sidemannen eller dama kva du vil læra meir om? Finn ut kvar eller korleis ein kan lære meir om det. Kjenner du nokon som kan noko? Veit du om ei nettside ein kan læra noko på? Ligg det noko om dette på youtube?
KOMPETANSEHEVING M: Kanskje vi er på veg mot ein inndeling av kompetansehevinga: Det dukkar opp massive onlinekurs og studier med rundt 200 000 deltakarar. Kan ein rettleiie desse og gi dei karakter?
UFORMELL SYNKRON M: Uformell, asynkron deling. Blogg, del og bruk, sosial bokmerking, lenker på FB og twitter... RSS som føresetnad, podcast (og då gjerne døme frå Telemark. Det er for øvrig teologane på UiO som har drive med podcasting lengst. Vil du læra eit språk? Søk itunes...
UFORMELL ASYNKRON M: Uformell, spontan, synkron utveksling. Twitter=lærarrommet.
FORMELL SYNKRON M: Formell, synkron deling: Webinars...etc.
FORMELL ASYNKRON M: Formell, asynkron deling: Podcasts fra NTNU, lesesenteret etc. Kva er skilnaden på dette og god, gammaldags nettbasert undervisning? Kanskje openheita, ein treng ikkje melda seg på eit kurs etc. TED på neste
Eitt smart trekk: sjå gjennom kategorien utdanning hos ted.com, vis på team, kollegaer og så vidare.
#SKOLE #LÆRERHVERDAG #naturfag #grlf #matematikk #ndla (sjølvsagt) Lag ein konto på twitter, følg folk, skriv med dei, følg temaord (hashtags)
?? SMS ghveem til 03686 M: Spørsmål? ghveem@ndla.no twitter.com/ghveem guttorm.hveem.no/blogg
TILBAKEMELDINGAR? http://j.mp/ghdob12 Kva er du flink til? http://j.mp/dogb12g SMS ghveem til 03686 ghveem@ndla.no twitter.com/ghveem guttorm.hveem.no/blogg G: ver greie å oppsummera økta mi på 140 teikn og post på twitter http://j.mp/dogb12g http://wallwisher.com/wall/dogb12