UNDERVISNINGSSTATISTIKK

NORGES OFFISIELLE STATISTIKK XI UNDERVISNINGSSTATISTIKK (ALMENDANNENDE SKOLER, FAG- OG YRKESSKOLER, UNIVERSITET OG HØGSKO! ER) - Statistics on Education - STATISTISK SENTRALBYRÅ CENTRAL BUREAU OF STATISTICS OF NORWAY OSLO

Tidligere utgitt av Kirke- og undervisningsdepartementet: For årene -0, se Norges Offisielle Statistikk, rekke IV. Skolevæsenets tilstand 0 V nr., 0 V nr., 0 V nr., 0 V nr., 0 V nr., 0 V nr. 0, 0 V nr., 0 V nr., VI nr., VI nr., VI nr., VI nr.. Skolevesenets tilstand VII nr., VII nr., VII nr. 0, VII nr. 00, VII nr., 0 VII nr., VII nr. 0, VII nr., VII nr., -- VIII nr., - VIII nr., - VIII nr. 0, - VIII nr., - VIII nr., - IX nr., - IX nr. 0, - IX nr. 0, - IX nr.. Skolestatistikk - IX nr., - IX nr., - X nr., -0 X nr., 0- X nr., - X nr., - X nr., - X nr., - X nr., - X nr., - XI nr. 0, - XI nr., - XI nr., -0 XI nr., 0- XI nr. 0. Fagskolestatistikk: Række III, nr. 0: /, nr. : /. Række IV, nr. 0: /- /, nr. : /00-0/0. Række V, nr. : 0/0, nr. 0: 0/0-0/0, nr. : 0/0-0/. Rekke VI, nr. 0: /-/, nr. : /-/. Rekke VII, nr. 0: /-/0, nr. : 0/-/. Rekke VIII, nr. : /-/, nr. : /-/. Rekke IX, nr. : /0-/, nr. : /-/. Rekke X, nr. : /-0/, nr. : /-/, nr. : /-/. Rekke XI, nr. : /-/0, nr. : 0/-/. Utgitt av Statistisk Sentralbyrå: Skolestatistikk - XI nr.. Undervisningsstatistikk - XI, - XI, - XI. Reidar Stav Johanssen trykkeri, Kristiansand S.

Forord Undervisningsstatistikken for skoleåret - er utarbeidd på samme måte som for de foregående år. I avsnittet «Fag- og yrkesskoler» er de fleste av de tidligere teksttabellene, unntatt tabellene om merkantile skoler og de alminnelige lærerskolene, overført til tabellavdelingen. Sekretær Helge Skaug har stått for utarbeidingen av statistikken og skrevet oversikten. Statistisk Sentralbyrå, Oslo,. april. Petter Jakob Bjerve. Bjørnulf Bendiksen.

Oversikt. Innhold Almendannende skoler : Side Folkeskolen. Skoler (kretser) og elever i alt i bygder og byer. Klasser og elever på de forskjellige skoletrinn. Undervisningstid i folkeskolen i bygder og byer. Engelskundervisningen i folkeskolen. Målformen i folkeskolen 0. Fravær blant elevene i folkeskolen. Skyss og innlosjering av elevene i folkeskolen i bygdene. Lærerpersonalet i folkeskolen. Driftsutgiftene ved folkeskolen 0. Barn i skolepliktig alder som ikke gikk på folkeskolen Spesialskolene. Skoler og elever. Lærerpersonalet ved spesialskolene. Driftsutgiftene ved spesialskolene Framhaldsskolen. Klasser, kurser og clever i framhaldsskolen. Skoledager og fravær blant elevene i framhaldsskolen. Lærerpersonalet i framhaldsskolen. Driftsutgiftene ved framhaldsskolen Folkehøgskolene. Kurser og clever ved folkehøgskolene. Lærerpersonalet ved folkehøgskolene. Driftsutgifter og driftsinntekter ved folkehøgskolene Høgre almenskoler. De forskjellige typer av skoler og deres fordeling utover landet. Elever og klasser i de høgre almenskoler. Realskoleeksamen og examen artium. Elever i de høgre almenskoler i bygder og byer i de enkelte fylker. Lærerpersonalet i de høgre almenskoler. Driftsutgifter og driftsinntekter ved de høgre almenskoler Fag- og yrkesskoler: Landbrukets fagskoler a. Landbruksskoler og småbruksskoler b. Skogskoler C. Hagebruksskoler d. Meieriskoler Handverkets og industriens yrkesskoler a. Verkstedskoler b. Lærlingeskoler og bedriftsskoler C. Statens teknologiske institutt d. Tekniske fagskoler e. Elementærtekniske skoler f. Tekniske skoler g. Håndverks- og kunstindustriskoler h. Industri-, heimeyrke- og arbeidsskoler

Side Sjømannsskoler og fiskerfagskoler a. Navigasjonsskoler b. Maskinistskoler C. Kokk- og stuertskoler d. Fiskerfagskoler Merkantile skoler a. Handelsskoler b. Handelsgymnas Lærerskoler a. De alminnelige lærerskoler b. Noregs Lærarhøgskule C. Statens småbrukslærerskole 0 d. Statens yrkeslærerskole 0 e. Statens sløyd- og tegnelærerskole 0 f. Statens lærerinnneskoler i husstell 0 g. Statens kvinnelige industriskole 0 h. Statens Gymnastikkskole 0 Skoler for offentlige funksjonærer og andre 0 a. Jernbaneskolen 0 b. Postskolen 0 C. Telegrafverkets skoler 0 d. Statens Politiskole 0 e. Norges kommunal- og sosialskole 0 f. NKN's Sosialskole 0 Ymse fagskoler 0 a. Statens Bibliotekskole 0 b. Statens Kunstakademi 0 C. Statsstøttede musikkskoler 0 d. Hotellfagskoler 0 e. Husmorskoler 0 f. Barnevernsskoler 0 g. Sykepleieskoler 0 h. Jordmorskoler 0 Universitetene og høgskolene:. Tilgang på nye studenter. Studerende ved universitetene og høgskolene. Uteksaminerte kandidater. Lærerpersonalet ved universitetene og høgskolene. Nye doktorer ved universitetene og høgskolene. Dpiftsutgifter og driftsinntekter ved universitetene og høgskolene Sammendrag på norsk Sammendrag på engelsk Tabeller. I. Folkeskolen i bygdene. Kretser, klasser, elever og lærere. Undervisningstid og driftsutgifter II. Folkeskolen i byene. Skoler, klasser, elever og lærere. Undervisningstid og driftsutgifter III. Framhaldsskolen i bygdene. Klasser/kurser, elever og lærere. Driftsutgifter. 00 IV. Framhaldsskolen i byene. Klasser/kurser, elever og lærere. Driftsutgifter. V. Høgre almenskoler. Klasser, elever og lærere. Driftsutgifter VI. Fag- og yrkesskoler. Søkere, nye elever, elever i alt og uteksaminerte, etter kurs/faglinjer 0 VII. Fag- og yrkesskoler. Elevene etter skoletrinn og faglinjer VIII. Fag- og yrkesskoler. Nye elever etter alder ved opptakingen IX. Fag- og yrkesskoler. Nye elever etter tidligere utdanning X. Fag- og yrkesskoler. Lærerne etter skoler og undervisningens art XI. Fag- og yrkesskoler. Driftsutgifter og driftsinntekter

General survey. Contents Primary schools and secondary general schools: Page Public primary schools. School districts, schools and pupils in rural districts and towns. Classes and pupils in the different grades. The duration of instruction in rural and urban public primary schools. Instruction in English language in public primary schools. The two official Norwegian languages in public primary schools 0. Absence among pupils in public primary schools. Transportation and housing of pupils in rural public primary schools. Teaching staff of public primary schools. Expenditure on current account in public primary schools 0. Pupils in compulsory school age not attending public primary schools Special schools for handicapped children and youth. Schools and pupils. Teaching staff of the special schools. Expenditure on current account in the special schools Continuation schools. Classes/courses and pupils in continuation schools. Schoolsdays and absence among pupils in continuation schools. Teaching staff in continuation schools. Expenditure on current account in continuation schools Folk high schools. Courses and pupils in folk high schools. Teaching staff in folk high schools. Expenditure and income on current account in folk high schools Secondary general schools. Different categories of secondary schools, by county. Pupils and classes in secondary schools. Final examinations from secondary schools. Pupils in secondary schools in rural districts and towns, by county. Teaching staff in secondary schools. Expenditure and income on current account in secondary schools Vocational schools: Agricultural schools etc a. Agricultural schools and schools for small farm holders b. Schools for forestry C. Schools for horticulture d. Schools for dairying Handicraft and industrial schools a. Workshop schools b. Apprenticeship schools and vocational plant schools C. State Technological Institute d. Technical occupational schools e. Elementary technical schools f. Technical schools g. Schools for applied arts h. Schools for handicraft and trades

Page Seamen's schools and schools for fishermen a. Schools of navigation b. Schools for marine engineers c. Schools for cooks and stewards d. Schools for fishermen Commercial schools a. Commercial schools b. Commercial secondary schools Teachers' training colleges a. State teachers' training colleges b. State College for Teachers Teachers' training college for small farm holders 0 d. Teachers' training college for vocational education 0 e. Teachers' training college for arts and manual crafts 0 f. Teachers' training colleges for home economics 0 g. Teachers' training college for female handicraft 0 h. State School for Physical Education 0 Schools for public services etc. 0 a. School for railway employees 0 b. School for postal employees 0 C. School for telegraph operators 0 d. School for policemen 0 e. School for social service and local administration 0 f. The NCW's School of Social Work 0 Miscellaneous vocational schools 0 a. State library school 0 b. State Academy of Fine Arts 0 C. State aided music schools 0 d. Schools for hotel management 0 e. Home economics schools 0 f. Schools for children's welfare etc. 0 g. Schools for nursing 0 h. Schools for midwives 0 Universities and equivalent institutions:. New enrolment. Number of students at the universities. Graduated students. Teaching staff at universities. New recipients of doctors degrees. Expenditure and income on current account at universities Norwegian summary English summary Tables. I. Rural public primary schools. Schools, classes, pupils and teachers. Duration of instruction and expenditure on current account II. Urban public primary schools. Schools, classes, pupils and teachers. Duration of instruction and expenditure on current account III. Rural continuation schools. Classes/courses, pupils and teachers. Expenditure on current account 00 IV. Urban continuation schools. Classes/courses, pupils and teachers. Expenditure on current account V. Secondary schools. Classes, pupils and teachers. Expenditure on current account VI. Vocational schools. Applicants, pupils enrolled and pupils having passed their examinations, by courses 0 VII. Vocational schools. Pupils by grade and courses VIII. Vocational schools. Pupils enrolled, by age IX. Vocational schools. Pupils by previous education X. Vocational schools. Teachers by schools and subjects XI. Vocational schools. Expenditure and income on current account

I Oversikt Almendannende skoler. Folkeskolen.. Skoler (kretser) og elever i alt i bygder og byer. Ved begynnelsen av skoleåret - var det i alt 0 elever i folkeskolen. Dette var et høyere elevtall enn i noe tidligere skoleår. Sammenliknet med - økte tallet på elever med i alt, prosent. Tabell. Skolekommuner, skoler og elever i de enkelte skoledirektørdistrikter. School municipalities, schools and pupils in the school director districts. Skolekommuner Skoler Bygder Byer :, alt Bygder Byer Elever i folkeskolen I alt Bygder Byer I alt I alt - ««- ««- 0 0 0 0 0 0 00 0 00 0 Oslo Hamar Tunsberg Agder og Stavanger Bjorgvin Møre og Romsdal Nidaros Nordland Troms Finnmark 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 I - var det 0 skoler (kretser) i bygdene. Av disse var småskolekretser. Tallet på alminnelige skolekretser sank med 0 fra. Nedleggingen av skoler i landdistriktene, eller sammenslåing av to eller flere kretser til større skoleenheter, har i skoleåret ført til færre kretser i så godt som alle fylker. I byene var det skoler i -, mot året før og i. Tabell viser tallet på skoler (kretser) i bygder og byer fylkesvis.

0 Tabell. Skolekommuner og skoler (kretser)) i de enkelte fylker. School municipalities and schools, by county. Fylker Byg- - der byer Skoler (Kretser) Bygder Små- i skole- i kretser Byer yer Fylker Skolekommuner Skolekommuner Kretser Bygder - byer Skoler (Kretser) Bygder Kret- Byer g sk oleser kretser Østfold.. Rogaland..... 0 Akershus. Hordaland...... Oslo....... I Bergen... Hedmark. 0 Sogn og Fjordane 0 Oppland.. Møre og Romsdal Buskerud. Sør-Trøndelag.. Vestfold.. 0 Nord-Trøndelag. 0 Telemark. I 0 Nordland Aust-Agder Troms Vest-Agder 0 Finnmark..... 0 I alt -.. 0 Den udelte og -dete skolen i bygdene gikk fortsatt tilbake i skoleåret, mens den -delte skolen både absolutt og relativt sett hadde flere elever enn før. I alt prosent av kretsene hadde udelt eller -delt skole, men bare prosent av elevene gikk på skoler med denne inndelingsform. I den -delte skolen var forholdet omvendt, idet prosent av kretsene (0 prosent i -) i denne kategori omfattet prosent av elevene. I - gikk 0 prosent av elevene i landsfolkeskolen i -delt skole, og i - prosent. Skolens inndelingsform varierer forholdsvis sterkt fra fylke til fylke. Se figur og tabell på side. OshOld Akershus Itecimarh - (*land Bos/ren/a' Ves/fola' Tèlemark Ausl-Agder Ves/-Agder Raga/and. Horda/and - Sogn og /.. Mote og. S.-Thindelag /V-Triendelog Nordlano' Troms - /innmark.000 /0000 BEINIMEIWELIIU iii iii ionamennsamr ummeaninannowl MEMEZW,L ~ EMENNIETZ EMENVIES:M IINSIMEMENSINMSEIZZEaZ000 minummim mitll it miiimmim immengentarazig nimminn mummoom Himminsummunssongli.:* IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ffme.;';;kaz, MMEMMEZZAB udeft og - del/ skole mo.,- og - del/.slrole - og - dell skole /000 0000.0X elever /,:r. 0:Ffnmi..? zkf,>;,-";rf, IIES,0EMIVI Fig.. Elevene i folkeskolen i bygdene etter skolens inndelingsform -. Pupils in rural public primary schools, by grading-division system of the school.

co c) Nl. CN T-, Lc) ce) () C co c CN 0) co C, C) T-, CO d" y-, CNI CO C) r,, ce) () Lc) dr (C) Lg) c, co ur) oo c) c,) C, ( () ce) ce) C: CD T-. cc) ce) T-, C) cf) co O CX) 0 co T-, T-. C) NI, C cf) C) - (NJ. ri c,j C,I C,I -. (g) ir),. CN CO CX) CC) CC CN () c,) (:) cg) Nd, CV C: t-, '. CX) Lr) c)) (:) cr) C, C: co t,, CN d" C,,. C) CA Ci 0) OD c) () 00 co c Lc) () Lr) () NI. ce) Irt Ndr co C- C- co r-, CX) CX) y-, T.-. CC) T-. (:) t-, (:) Ndr CX) C:) r-, cn t,, Lr) () CO () CX) c,) cv co ce) co T-,CO ce) y-,co C: Lr) CX) co to (:) C) r CN tg) C,) CO (O c) c) o () r,. ce) Lc) Lc) co co (:) CC) 0) CN T-. tc) tg) cnf co CN t', (NI CX) C) Nlr LC) () C) CC) NI. LC) ce) C: LC).. () r,, () C) LC) Lc) co OD C) c,) cn d" r-, CJ) CX) CX) ------ () C: C,) T-. c,) (C) (:) CN ur) cx) C, Lc) c, (:) cx) LI) c%) Lc) c,:.) C),c tc;; (:) C, Le) C:) C,) CO c,, c., c,, C,I C. T-. c, c, Lc) co co t-. r-,ce) t,, () Lc) C: CO C,) d" ce) C) 0) LI) r,. cg) Lr).. Lr) CN (:) (g) t's C-I CO co cg) r,, ct) 0) t-, CO C: ce) t-, c,) C:) () cc ce) NI" CN 0) 0') 0) ()) cg) ^, Cn -, c) c;) y-. cg) CO c, c:) CO Lc) CO T-, 0) CN CO CO CN 0) CZ) y-, CC) CO CD CN LO cf) C,) C,) CN LOcX) co Lc) Lr) (C) C-I C:).. (CD Lc) 0 CN CN C,) ". "I" CN et. r, Lc') (r) (C) CC) Lc) CO () C-t co C r-- () CC) C. Ce) CO I', CO () C Ir) Cn (:) en 0 CN ur) el. LO r-, rl. CY) CO CIC: C: cv c t-. Lc) c, C)) cq LOdr (: CO co cq Lc-) C-t 0") C,I y-, co r-, c, Lr) Nl. Nl. C: cf) Lr) T-, ri. Lc) 0) () 0) Ni. CC) CC) cv Lc) t-, c,) CO 0) C:) dr () (:) Ni. C, C,J r c, CN CI CN c\i...,.. cy. c, ir) ce) CO CC) (:) ( y-, (JO C) c,.. r-. C:p CD LO C,) C() rd" C, C:D ir) C: 0) (Jo Lc) c,.- el. el. C) c,) N, c, y-. Ii-) CY) If) yri Lc) c, ce) r-, cn,-. r-- CO CO r-- c)) c)) - C) r,, Lc) CO C C (C) LOdr r', '. '. 0, COC) c;) - yri Lss, yr C I Lf) C) C) CO cn 0) ce) t-, C: (C) r,. Lc) CN CN CN CN rt. CO C)) Nl. cf) Lc) c,) d" ce). '. CO Co) () Ni, Lc),-. CC) CY) CO C) bp o CO C) Lir) Lr) y-. () C, ce) cq r,, C, dr () d. CC) CO Cg) LONt. cq el. Cf) en CN CN CO en t-, dr ce) () Nl" T-,C: r-,. -, C) un C) $. CC) Nl. ur) CO CX) co CO ur) 0 c, ur) c\j C cn tf) C,) (C) r-, C: C) CC) r- CC) Lc) - r, /,, cn C-t CC) C`,-" (:) cn ca0 () CY) CD,r) LI) CC) C, C:) () y-. c,.. co (C) CX) C:D. co Le) c, LO : bl, : -'*. d : : 0 0 - c.. ti ti -0 -"a' g, -0 LT ed - ct o 0 P, cu,, CL) bo 0 C).) c;)o O 0 0 0 PC r> P,o 00 cn X E,

. Klasser og elever på de forskjellige skoletrinn. I - var det i alt folkeskoleklasser i riket, eller prosent flere enn året før. Økingen i klassetallet var relativt sett betydelig større i byene enn i bygdene. Det gjennomsnittlige elevtall pr. klasse i byfolkeskolen var og i landsfolkeskolen, mot og i de to foregående skoleår. Økingen i klassetallet i byfolkeskolen fra - var forholdsvis stor på. og.. skoletrinn. På. og. skoletrinn var det nedgang i klassetallet. Se ellers tabellene og. En fylkesvis oversikt over tallet på gutter og jenter på de enkelte skoletrinn, særskilt for bygder og byer, er gitt i tabell på side. I alt - ««- ««- Østfold Akershus Oslo Hedmark Oppland Buskerud Vestfold Telemark Tabell. Klasser i folkeskolen. Classes in public primary schools. Bygder Byer I alt 00 0 0 0 0 00 0 Aust-Agder Vest-Agder Rogaland Hordaland og Bergen Sogn og Fjordane More og Romsdal. Sør-Trøndelag Nord-Trøndelag... Nordland Troms Finnmark Bygder Byer alt 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tabell. Klasser på de ulike skoletrinn i byene. Classes in towns, by grade. I alt - Skoletrinn I, 0 0 ««- ««- 0 I alt 00 Østfold Akershus Oslo Hedmark Oppland Buskerud Vestfold Telemark Aust-Agder Vest-Agder Rogaland Bergen Sogn og Fjordane Møre og Romsdal Sør-Trøndelag Nord-Trøndelag Nordland Troms Finnmark 0 0 0 0 0 0 i 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

I - var det i alt 0 elever i folkeskolen i bygdene og elever i folkeskolen i byene. Økingen fra forrige skoleår var henholdshvis, og, prosent. Elevtallet i byfolkeskolen var det høyeste hittil, men landsfolkeskolen hadde flere elever i begynnelsen av 0-årene. Den relative del av folkeskolens elever som gikk på skole i bygdene var prosent i 0-, mot prosent i -. Dette svarer temmelig nøye til endringen i folkemengdens fordeling på bygder og byer i perioden, idet bygdene hadde prosent av den totale folkemengde i 0 og prosent i. Tallet på elever i folkeskolen vil fortsatt stige i neste skoleår. I årene - vil det derimot bare bli mindre endringer, og fra omkring 0 vil det totale elevtall i folkeskolen sannsynligvis gå litt ned. Tabell. Elever på de ulike trinn i folkeskolen. Pupils in public primary schools, by grade. Bygder Byer I alt Skoletrinn Gutter jenter I alt Gutter jenter I alt Gutter jenter I alt I alt - 0 00 0 0 ««- 0 0 0 0 00 ««- 0 00 0 0 00 0 0 0 0 00 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

CC) (),d. Lr) c ) c%) CC) C'! CXD C C, cn CO CD CV cn -, co CD Cg 00 Cr) T CO cn VD VD cy CO ul CO 0 on cy cn cn on on CD CD,, VD on -. Cr) on,, LO CO cn co,, cn cn () 0) CN CNI c, y-. o CXD C:) NI. CO CXD Ln C:) CAD (Q CXD CO (CC C LO CD T CD Cr) C\I 00 00 ul r cn on -, (Q ço () cx) ir) NJ. C,) Lc) 0) co r-- CV' CX) Ce) (:) Nt+ Lr) c,) c.c) r-- (:) C:D 0) d" (x) C:) 0) LC) (C) Lr) co C) co Lr) (:) ()) rf u.) ur) CXD C, LC) r. (C) r. cc) Lc) (0 (r) Lr) C) 0).. co 0) c..-) co 0) Lr) CX) (Q CO Lr) C:D C (:) Lc) c%) r,. (:) C) ur) C.. T Lc) y. CM 0) co C:) cc C, (:) CD) P.% CC) CO CO Nl. CD) Nl" CC) C) T. Lr) CXD Nl. VD CX) C:) C:D CJ) "I" (NE r,- CO,d.QQ r,- C, CO cy 0) Lr) t,. Lr) ur) (:) p- y-. u.) (:) 0) cm CO r,. CX) CV CV r.. co co.0 ri (Q T., c%) CM CX) (:) Lr) ri - C,) C;) r-. (:) C:) Ni. C) c,) C0 LC) T.% CC) CC) CO CC) CO VD Cq T CD CO CO CO co r- cn co co on cy co C\I Co) () C, CN C, r-. r.. r.. Nt, (c) T.% co C.. () CC) CX, r-. r Cs/ r. c,) C, (:) (:) Ce) (:) CX) CO CX) NI" CC) C, CO Ce) C, cr) C, Nl. C) r.."- Le) P.% CD CO () C,I C,I CXD CX) C'! (:) C) CO CXD CO LC) (:) CX) C:) CO Ce) C\I CO T.- (Q el. IC) cm IC) r-- C, 0) CO CD IC) (C) CX) -- -- ra T LC) C) Lc) CX) "" () ca,) cx) C) c,) C r,, in cx) Lr) C IC) LC) ol (0 IC)0) on VD T, co 00 CO U0.. LO r- CO (:) ur) (x) cx) r.. Lc) c,-) T.% CO CO 0) 0) C r) COD CX) () r r. 00 C?) C. C,) r-- 0 cv CX),d. ur) 0) Cr.) co 0 IC)0) ur) (:) cv,d. co CO co CO ce) C:D IC) IC) CO cv (:) 0) CO ur) cv I-. IC) ce) 0) 0) Y. Lr) ri r- y-. r- r- r-., CX, C:, C:, r-. Td. -, cr) ce) (:) CC) C VD 0 C, CXD CX) CD Lc) N () ur) C:) CD CV cv r,, IC) co () 0 CX). tc) CO C CXD ur) CC) C:D CD y. (Q r y-, C, C) C: C, CX) Lir) y., (:) cc) r-- C, CD) Nl. Nl. C, () CC) () C, CX) CX) (c) r-..--, -- VD C.,' CO "" Lr) C) co CX) cm CX) (Q Lr) CV (Q Lc).," 0) 0) CX) Td. ur) ce) 0) 0) IC) on C:D C:D (:) (C) CXD C:) ri Ps 00 CX) CX) CX) ),- C,I C\I ce) CT) CN () Lr) IC) (0 r-- cm CO C, () C) C:) C:) CNI CO Lr) (c) -. ()) (:) 0) co y-, C:) C CO (CD co y-, ur) y., CX) ) C'! r-- Cr) CO_ Cr, ur) Lc) c,) CC) r--,d. C cv (S) ri ri r. C v. C ri r-a ra CX) C:D Lr) Cm.d" C) CX) CNI C (C) Lr) CX) %. CX) Ct) '. C,I LC) LC) (C) C, CO C\ CC) T.% C: T-, C)) ir) r-- cy c,) ir) LCD LO (X) co t.. C, C) (r) y-,,-. () (X) co cm CO (Q.. (:) tt) (:),-, CO r c/. C\Z C,I C\I te, LC) C( ) C Nl. cc) cx, cx),-. r-, QQ (,) r-, cx) (t) r-, c,) CO CO (C) (C) c,) CX) C LO ce) C: CO CC) 0) p- C:D,r) - C:) r,. ur) (:) IC) (Q LC) C,) C T.% Lrl C:),--. (CD C, r C, r. y- r T- C, C\ CO 0 0 (C) (:) C cx) C (Q C,,r) ct),d. C t- CX) LO CO C'! Cn C:) r-- CX) CC) CX) CX) c,),, C) C;) C,) () 0) CZ) LC) G.'! r. C) r-, kg) (:) c:) () Lc) (C) NI" 0 CX) Lir) c%) (:) r.- C,) ri rl CN C) C. (C) CD C) co r-- C c,) C,) CV' CO c,j CO ce) co C., CX) IC) r-. cx) C, 00 Ce) (Q CO C:) CX) t-. CO IC) c0 C: (C) ce) CC),r) t-." 0) Lr) (0 ")" c,) 0) p-"i" C:D C'! y- - CM CM CV CC) cx) 0) I-. LCD (t),d.," CO C) t`.. CO (:) NI. CO,d. CO CO cc) CO -% C'! 0.. CN r-- (0 0) cx) CX) "I" CV C, CO CO C) CD CV Lr) CM,d. (:) C CX),d. Lc) ce) VD.d. C:) C:) C%) ce) c,i - r- r- r- CV CV CV C) C,J (:) r-, r,- "d"," Nt. ". C:) () C, C)) C, CY) C, CC) () CNI C:D CX) C:D it) C:),. cx) 0) (:) c,/ z-, CO ()) CV' C,, (:) t'. c, c,) CI CC) C)) Lr) (G) tr) c,) c;) r'. CNI C, CO.... el-r-. y-, C, r-. E- C,..,) p,.. r- v-.!)c'! ti) a! 'V ct rj-. in (.0 "CS '' Lc;S),.,. C --. '0. * -0 '-' co.. Ln ti '-' (.) '-'C p -0 ),,,, in Lc") Ln,... y,,-. -0 : '0 0 r''' CT) 0s) CI) Z P. ' " ' c,-,,-,,--. -rt Z s. ci, c, -CS tt $. bn tx 0 ct bp bp ts) E..., 0 ',. E " ), 'ii ''', --. " ",, E-, i E f.,....,.&,-i.,,...) cu..., -, :=J, '0 rt, g %..!),t,s : rel a.) cr) ' - bl) ts, '-i t c'd' - v.y. C) < (:) gl E-. <IC gli Z c :; c : E-q

o ol,p un QD on cn cn Cn Cq 0/ r- un,, CD CR CD CR 00 d-. tr) un cg 00 00 cg 00 i. Cn 0/. Ce),,. QD,-+ 00 on un on cg,.. Cq r.". CO ln C.C) C, r. Ln C, ",,)" C) CNI Lr) LC) r-i CD CO C,,. CX) 00 (t) CC) cxd ce) Lr) ce) CD co, cc) un cx) un r-- c\i CNI (C) 0) un cx) C, co C,J () et. 0/ d C)) r-- cx) 0) cg) Lr, 0 m C) cg) CD, C) r-- C?) CX) C:D ce) Cg) ce) C:) Cg Cg Cg,-., (C) cv ce) Cg un un un cg ce) c) c) c) r.. un on ce),c) r- (r.) (c) cx),- cx) cg r-- C:) Li") Lc) N LC) 0,-. ce) (C) r.) C, C:) C\J CD el. i)- tf) CXD un ce),-. (g) r-- CO Cg ur) u) CO C,) (0 c. r-c r. CV ic) C ce) r C,I C,I C\f C'J el. (0cg ce) Cg Le) LC) cv CO Cg Cg CV r-, (L) Cg ce) un ir) (C Y-. Cr) C,) C,) ele el. Lf) tr) C,C). CO. QD r]. 00,I. 00 ul CD on :.' tr) C..), CD cn CD,, CR 00 00 on QD.QD QD CO QD 00 on cq cm cq un VD ol cg,, 00 t ", CV C% d. C\ CD CR r--. CD uc) r-, ce) () Cg CC) Llr) ri C. colo LC) Lr) y-, CY) CX) cx) () C ( ) C, cq cq Cq LC QD cg on cy C\I ul ul CR C) Cg CD cg) r-- cg 0) ce),r) (:),r) r-- Y-. CD CD cg c ( ) cg) r Cg cg un ri t', O) r-- CX) co co N Cg Cg CD Cg C) 0) C)CD ce), Cg Cs C!, C, Ct) Cr) Y-. ul QD r- cg C)) 0) (0 CXD LO CX) LC) r.. Ni.,-. cn () r-- ce) r. cxd NIN. Lg) C,) C.C) CX, Y-. CXD N-. (0 ce) tg) CX) oc) Cg ce) 0) C:) un on on ce) (C) cg ce) c.. cg LC) r-- ce) d,ce) Lr) LC) cg C)cg CO CD,-. un t r-- Cg ce) CD ul C:D LC) C:) LO r. Cg Cg t- CD -, r cg 00 CO CO Cq CO ( 0 Cr) Cg d. CD cp,.. NI. cx) r- Ce) ce) en,-. cg () CO on.ce) LC) CO (C or) CO,, V, )- 00 CP, Cg CD UD cg CD d-, 00 c0 00 u0 r. LCD CD on,, 00 CR CR on CR cg un 00 CD d. CR co cg ul rj-,, V") Cr) CO c, (0 0-, UD r- CO CO (ed (D CO LO ch on QD CO CR CS) c,),i" r"... 0/ GO ce),-. CN LO cg ul cg cg on d Ir) 00. CD v", t.r) el CO 00 CD CD ) cn on on cg QD CR on.,. Ce) r, co co ce) C" C) Nd. r, on,. Cg un r- r- cp Cg C% r r- CD cg r. un ch on CC) r-. 0) r- 0 in cv c) ur) c, c:) on.., c0 c".. m M C% ce, r. on,-+ r C0 00 CO el. r, cn cx) r- (:) ce) co co cn CD Cg CR 00 ted -- on CD to cn un,. CM C% C.-, C% D/ CO C C.,) 00 0 C% C% r- cv ch C o0 c0 tr,, -, c,n on V-- C).. T-, 0 (:) Lc) Cg Q0 00 ul Or-. on CD CR r - CD CD CD un un i. 0/ r CR L) C:D Lg) cv un Cg cn ce).0 CD tc) Lc) d, Cg ce) CD on C:) ce),.. CX cg Lc) cc).'. C, cel r--., tr). CX) CX) CD, cv un t,. t,. Cg) Lic) C) un LC) Lr) Lr) CD Cv (t) CX) ce) un CO C:) C),, 00 r- cq r, po r, 00 () tr) CD c0 un.. Le) c..,d, cc),-, c,) cc) On c,), c,) CX) C) () Cel C) C) r. 0.) v. CX) C:P C) o. 0) tg) Ch C, Ce/ Ir- C, 0 CD CR co IC) on cn r- C) c:) co on d. cc) c,) r- un ur) cv co cc) c,) r- on in CD CD ol on Cq cn ch cq ch r--. c n L_)cv,. on. "",, or) r, Cn on. on --i Cr) oo un,. on, r- co 00 r In U. UD 00 P, CD C C% QD u CD. c.rc\ir CO cg r un QD QD V) CO,I. C% 00 CD P CO 0 GA,. <),-, ce) cn cc) c\ tg) CO CO ',I. CO r.- CD) :X) :X) C'l r,,p un on r- Cr) r, cy-. co o0 cq r, co ch. r, 00 cg 00 C\ Cr) CO C) () C\I ln ch r un cg r. r. on 0 Cg 00 QD C% ]. 0 Cr)...... Q)..0ct i....,;j : LID : : Cd F. 'Ci.,f) CO "0 r, tc '''. Ln Ln Ln.- c.,;..,,..,...0 o -,-,:,...,.. LA. i-r) in Ln. :,..,,, -t..w J) ) -0 ;ip re Ei -0:,--, 0: Cr) Cr) a) ; $. - "cs s bi) tv) c to s,,.. "d.,:0.,.--,m <,,,t o boop., E-it- c,s 'Ô ri 0 c' cu L,. -. --.). y, bi ṫ; o,.,,,_. - gi, b g til.), E" rci:s i-ei 'g... re, r,,e, 0 r, a, ô ô E z. y y ts), 00pq> E I -, > P P cn EZ X X E--i.;'

, Tabell viser hvor mange nybegynnere som ikke hadde fylt år og hvor mange som hadde fylt Ar pr. /-, fylkesvis. I alt, prosent av elevene var under år, og, prosent hadde fylt år. I bygdene var 0, prosent av nybegynnerne under år, mot, prosent i byene. I byene var det relativt sett også flere nye elever som hadde fylt år enn i bygdene. Tabell. Nye elever opptatt i folkeskolen i fylkenes bygder og byer i etter alder. Pupils enrolled in. grade in rural and urban public primary schools in, by age. I Bygder Byer alt Elever under å r un der over under år år, år å, I alt,(:,v rr I alt,() v:rr, alt I alt 0 00 0 0 0 ««0 0 0 0 ««0 0 Østfold 0 0 Akershus 0 0 Oslo 0 0 Hedmark. 0... 0 Oppland 0 0 Buskerud 0 0 0 Vestfold 0 Telemark 0 0 0 0 Aust-Agder 0 0 0 Vest-Agder 0 0 Rogaland 0 0 Hordaland 0. 0 Bergen 0 0... 0 0 Sogn og Fjordane..... 0 Møre og Romsdal 0 Sør-Trøndelag... 0 0 0 0 0 Nord-Trøndelag. 0 Nordland 0 0 0 0 Troms 0 Finnmark 0 0 0 Elever Ikke fylt år pr. / i skoleåret. Fylt år pr. / i skoleåret. Elever I sluttet i alt 0 elever folkeskolen etter å ha gått alle årene, d. v. s. etter oppfylt skoleplikt. Dette var, prosent flere enn i. Av elevene som ble ferdig med folkeskolen i hadde gått på skole i bygdene og i byene. Elevene som går ut av folkeskolen er gjennomgående noe yngre i byene enn i bygdene. I hadde prosent av dem som gikk ut i byene og, prosent av dem som gikk ut i bygdene ikke fylt år pr. /-. Tabell viser forholdet i de enkelte fylker.

Tabell. Elever som sluttet folkeskolen i fylkenes bygder og byer i. Pupils leaving the public Primary schools in rural districts and towns in. Bygder Byer Elever sluttet Elever sluttet I Ay Av disse var disse var etter oppfylt etter oppfylt under år under AO skoleplikt skoleplikt Gutter I Jenter Gutter l jenter Gutter I jenter Gutter Jenter I alt Elever sluttet etter oppfylt skoleplikt Gutter Jenter Av disse var under år Gutter I Jenter I alt ««««0 0 0 0 0 0 Østfold Akershus Oslo Hedmark Oppland Buskerud Vestfold Telemark Aust-Agder Vest-Agder Rogaland Hordaland Bergen Sogn og Fjordane More og Romsdal Sør-Trøndelag... Nord-Trøndelag.. Nordland Troms Finnmark 0.. 0 0 0 0 0 0 0 * 0 0 0 0 0 0 0 * 0 0 0 0 0 0. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 I- Ikke fylt år pr. / i skoleåret.. Undervisningstid i folkeskolen i bygder og by er. Skoletiden i landsfolkeskolen skal etter loven være minst uker om året. Etter framlegg av skolestyret kan herredstyret sette ned skoletiden til uker i småskolen, hvis storskolen har minst 0 uker. Herredstyret kan også etter framlegg av skolestyret øke skoletiden for en eller flere kretser eller klasser inntil 0 uker i gjennomsnitt både for storskolen og småskolen. (Som en skoleuke regnes skoletimer i storskolen og 0 timer i småskolen). Av tabell 0 går det fram at prosent av skolekommunene i storskolen hadde en skoletid som oppfylte minstekravet, mens bare prosent av småskolekommunene hadde ukers skoletid eller mer. kommuner hadde mindre enn ukers undervisningstid i småskolen. Imidlertid gjelder bestemmelsene som er nevnt ovenfor om skoletidens varighet fra. juli, slik at skoletiden i bygdene trolig vil bli utvidd i de nærmeste årene. Tidligere var minstekravene ukers undervisningstid i småskolen og i storskolen. I langt de fleste bykommuner var summen av undervisningstimer i oppadstigende klasser - pr. uke. Minstekravet er etter loven timer, men kommunestyrene kan etter forslag fra skolestyrene øke timetallet til.

, Tabel! 0. Skolekommuner i bygdene etter skoleuker i året -. Rural schools municipalities, by number of weeks of instruction per year. Fylker Uker i skoleåret i småskolen Uker i skoleåret i storskolen I 0 ' I og mer og und. 0 og mer Skolekommuner i alt Østfold Akershus Hedmark Oppland Buskerud Vestfold Telemark Aust-Agder Vest-Agder Rogaland Hordaland Sogn og Fjordane Møre og Romsdal Sør-Trøndelag Nord-Trøndelag Nordland Troms Finnmark 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 I alt. 0 0 0 0 Tabell. Skolekommunene i byene etter tallet på ukentlige undervisningstimer i oppadgående klasser. The urban school municipalities by the weekly sum of hours of instruction in the grades. Skolekommuner med undervisningstimer: Fylker - Fylker un- ' d, - 0- - 0 der alt + Skolekommuner med undervisningstimer: - 0- - 0 -I- alt Østfold Rogaland Akershus Bergen Oslo Sogn og Fjordane Hedmark. More og Romsdal Oppland.. Sør-Trøndelag.. Buskerud.. Nord-Trøndelag. Vestfold.. Nordland Telemark. Troms Aust-Agder Finnmark Vest-Agder I alt i. Engelskundervisningen i folkeskolen. I - ble det gitt engelskundervisning i av bykommuner og i eller om lag prosent av landkommunene. Forholdet i bygdene varierer meget fra fylke til fylke. Se tabell. Utenom Oslo og Bergen er engelskundervisning i folkeskolen mest utbredt i Vestfold, Østfold og Akershus, minst i Trøndelags- og Vestlandsfylkene. I alt, prosent av kommunene hadde engelskundervisning i -, mot, året for.

Tabell. Skolekommuner med engelskundervisning. School municipalities in which instruction in English is given. Bygder Byer Riket I alt Av disse med engelsk Prosent undervisning I alt alt Av disse med engelsk undervisning Prosent I alt - 0 ««- 0 ««- 0,,,,,, Ostfold Akershus Oslo Hedmark 0 Oppland Buskerud Vestfold Telemark Aust-Agder Vest-Agder Rogaland Hordaland Bergen Sogn og Fjordane.. Møre og Romsdal. Sør-Trøndelag Nord-Trøndelag Nordland Troms Finnmark 0,, 0,, 0 0,0,,0,,, 0,. ;,,, 0,,,0 i Levanger har ikke engelskundervisning. 0 0 0,, 00,0,,0,,,,,,, 00,0,, 0,,,,, Tabell viser hvor mange som fullførte kurset i engelsk i prosent av elevene på. skoletrinn, i bygder og byer fylkesvis. I alt fullførte prosent av elevene på. skoletrinn engelskkurset i -, prosent i bygdene og 0 prosent i byene. Det var forholdsvis flere som falt fra kurset i bygdene enn i byene.

j 0 Tabell. Elever som har fullført engelskkurset i folkeskolen. Pupils completing a course in English in public primary schools. Elever på. skoletrinn Elever fullført kurset i engelsk Bygder Byer I alt Fullføl t i /, av clever på. skoletrinn El evr fait fra e kurset Elever på. skoletrinn Elever fullført kurset i engelsk Fullført i O/o av elever pa. skoletrinn El ev r falt fer'a kurset Elever fullført kurset i engelsk Fullført i 0/0 av elever på. skoletrinn I alt -.... 0 ««- 0 0 0 0 0 ««-... 0 0 0 0 00 0 0 Østfold 0 0 Akershus 0 Oslo Hedmark 0... 0. 00 Oppland 0 0 Buskerud 0 0 Vestfold 0 0 Telemark 0 Aust-Agder 0 0 Vest-Agder 0 0 Rogaland 0 0 0 Hordaland 0 0 0 0 Bergen. '. Sogn og Fjordane ' 0.. 0 0 More og Romsdal 0 Sør-Trøndelag... 0 0 Nord-Trøndelag.. 0 0 0 0 Nordland 0 Troms Finnmark.. 0 -. Målformen i folkeskolen. Etter loven kan skolestyret bestemme for hver krets (skole), eller for de enkelte klasser, om elevene skal nytte nynorsk eller bokmål til skriftlig arbeid. Tabell viser fordelingen av kretser på de målformer etter fylker og elevtallet i disse kretsene. I alt 0, prosent av skolekretsene i landsfolkeskolen hadde nynorsk som undervisningsspråk i -. Arbeidet i de senere årene for å opprette større og mere driftsrasjonelle skoler har særlig ført til nedgang i tallet. på kretser med nynorsk. Dette henger sammen med at det stort sett er flest nynorskkretser i spredt bebygde distrikter med relativt små skoleenheter, d. v. s. på steder hvor tendensen til sammenslåing av kretser har vært størst. Kretser med bokmål har gjennomgående langt flere elever enn nynorskkretser. I alt ble elever, eller, prosent av elevene i bygdene undervist på bokmål i - og 0 på nynorsk. I Østfold, Akershus, Vestfold og Finnmark blir det bare undervist på bokmål. Ellers er bokmål forholdsvis mest utbredt i Hedmark, Buskerud, Nordland og Troms. I Vestlandsfylkene og i Nord-Trøndelag blir flest elever undervist på nynorsk. I Sogn og Fjordane blir det så godt som bare nyttet nynorsk i landsfolkeskolen, idet bare én krets i fylket hadde vedtatt bokmål. Av byene var det bare Florø som delvis hadde nynorsk i folkeskolen (sideklasser elever). Slår en sammen elevtallet i bygdene og byene,

får en at i alt prosent av elevene i folkeskolen ble undervist på bokmål i -. Tabell. Nynorsk og bokmål i landsfolkeskolen. The two official Norwegian languages in rural public primary schools. Bygder Kretser med målform Nynorsk Bokmål Elever i kretser med målform Nynorsk Bokmål Pct. kretser med Nynorsk Bokmål Pct. elever med Nynorsk Bokmål I alt - 0 ««- ««- Østfold Akershus - Hedmark Oppland Buskerud Vestfold - Telemark Aust-Agder Vest-Agder Rogaland Hordaland 0 Sogn og Fjordane... 0 Møre og Romsdal... Sør-Trøndelag 0 Nord-Trøndelag Nordland Troms Finnmark 0 0 0 0 0 0,,,, 0,,,, 0 0,,,, 00,0 00,0 0-00,0 00,0 0,,,, 0 00,,,, 0,,,, - - 00,0-00,0 0,,,, 0,,,, 0,,,0,0 0,,,, 0,,,, 0, 0,,, 0,,, 0,,,, 0,,,,, 0,,,, 0,,,, 00,0 00,0. Fravær blant elevene i folkeskolen. Tallet på skoledager som elevene etter planen skulle hatt, tallet på fraværsdager og fraværsprosenten - etter fylker - går fram av tabell. Sammenliknet med forrige skoleår gikk fraværsprosenten noe tilbake både i bygder og byer. Fraværsprosenten er høyere i byene enn i bygdene. I likhet med tidligere år var fraværet også i - forholdsvis størst i Oslo.

Tabell. Skoledager og fraværshyppighet i folkeskolen i bygder og byer. School-days and absence rates in rural and urban public primary schools. Bygder Byer Skoledager alle elever skulle ha søkt skolen I Av disse forsømt Fraværsprosent Skoledager alle elever skulle ha søkt skolen Av disse forsømt Fraværs prosent I alt - <«< - ««- 0 0,,, 0 0 0 0,,0, Østfold Akershus 0,0, 0 0 0 0,, Oslo. 0, Hedmark..,, Oppland,, Buskerud 0 0, 0 0, Vestfold 00 0, I, Telemark, 0 0, Aust-Agder 0,0, Vest-Agder 0, 0 0, Rogaland 0,, Hordaland 0, Bergen...,0 Sogn og Fjordane.. 0 0.,, Møre og Romsdal.., 0, Sør-Trøndelag....,0 0, Nord-Trøndelag... 0, 0, Norciland, 0 0, Troms 0 0 0 0, 0, Finnmark 0 0,, Tabell. Skyss til og fra skolen og innlosjering av elevene folkeskolen i bygdene. Transportation and housing of pupils in rural public primary schools. Elever skysset Elever innlosjert l Av disse med I alt kommunalt I alt ordnet skyss Av disse med kommunalt ordn et innlosjering Skysset I pct. av alle Innlosjert i pct. av alle I alt - ««- ««- 0 0 0 0 0 0,0 0,,,,, Østfold Akershus Hedmark Oppland Buskerud Vestfold Telemark Aust-Agder Vest-Agder Rogaland Hordaland Sogn og Fjordane Møre og Romsdal Sør-Trøndelag Nord-Trøndelag Nordland Troms Finnmark 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0,,,,0,,, 0,,0,,,,,,,0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0,, 0,,,,,,

I alt - 0 ««- 0 ««- 0. Skyss og innlosjering av elevene i folkeskolen bygdene. En fylkesvis oversikt over tallet på elever som ble skysset til og fra skolen, og hvor mange som ble innlosjert på eller i nærheten av skolen, er gitt i tabell. I de senere år er det stadig blitt flere elever i landsfolkeskolen som får skyss til og fra skolen. I - ble i alt, av elevene i bygdene skysset. I forhold til elevtallet var ordningen med transport av barn i folkeskolen mest nyttet i Nordland og Troms. I - ble i alt, prosent av elevene innlosjert. Mest alminnelig var dette i Finnmark, hvor prosent av folkeskolens elever i bygdene bodde på internatskoler o. likn.. Lærerpersonalet i folkeskolen. Tabell viser tallet på lærere og lærerinner i fullstendig og ufullstendig post, fylkesvis i bygder og byer. I - var det i alt lærere og lærerinner i fullstendig post, eller, prosent flere enn året for. Statistikken omfatter alle lærere og lærerinner som var ansatt eller konstituert da skoleåret tok til. Overlærere er også tatt med, mens vikarer er holdt utenfor. Lærerpersonalet i ufullstendig post økte med i alt, prosent sammenliknet med forrige skoleår. Av det faste lærerpersonalet er det som før flest menn i bygdene, mens kvinnene er i flertall i byene. Av timelærerpersonalet er det flest kvinner både i bygdene og byene. I alt var prosent av det faste lærerpersonalet og prosent av timelærerpersonalet menn. Det gjennomsnittlige elevtall pr. lærer i fullstendig post var, i bygdene og i byene. Tabell. Lærere i folkeskolen i bygder og byer. Teachers in rural and urban public primary schools. Bygder Byer Elever Lærere i Lærere i Lærere i Lærere i pr. lærer i fullstendig ufullstendig fullstendig ufullstendig fullstendig post post post post post M. K. I alt M. ik. I I alt M. K. I alt M. K. alt Bygd! Byer 0 0 0 0 l Østfold 0 Akershus Oslo Hedmark Oppland Buskerud Vestfold 0 Telemark Aust-Agder Vest-Agder 0 Rogaland 0 Hordaland Bergen Sogn og Fjordane More og Romsdal. Sør-Trøndelag 0 Nord-Trøndelag. 0 Nordland 00 Troms 0 Finnmark 0 0 0 0 0 0 0 0 0. 0 0 0 0 0 0 0 0 0. 0. 0... 0 0 0 0

I tabell er lærere og lærerinner i fullstendig post i bygdene gruppert etter hva slags skoler de underviste i. I alt underviste prosent av det faste lærerpersonalet i landsfolkeskolen i udelte og - delte skoler. Flest elever pr. lærer, nemlig, hadde de -delte skolene. I udelte skoler var det gjennomsnittlig elever pr. lærer i fullstendig post. Tabell. Lærere i fullstendig post i folkeskolen i bygdene etter skolens inndelingsform -. Number of full-time teachers in rural public primary schools, by grading-division system of the school. Fylker Lærere i kretser hvor skolen er: udelt -delt -delt -delt -delt j -delt -delt I alt Østfold Akershus Eledmark Oppland Puskerud Vestfold Telemark 0 0 Aust-Agder 0 Vest-Agder 0 0 Rogaland I-lordaand Sogn og Fjordane 0 More og Romsdal 0 Sør-Trøndelag 0 0 Nord-Trøndelag 0 Nordland Troms Finnmark I alt 0 Elever pr. lærer 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Opplysninger om lærerpersonalets utdanning finnes i tabell, side. Av hele lærerpersonalet i landsfolkeskolen hadde prosent lærerskoleeksamen ( prosent året før),, prosent hadde ikke lærerskoleeksamen, men examen artium, mens vel prosent hverken hadde lærerskoleeksamen eller examen artium. Mangelen på formelt kompetente lærere i bygdene var størst i de nordligste fylker og i Sogn og Fjordane. I byfolkeskolen hadde om lag 0 prosent av lærerpersonalet eksamen fra lærerskole ( prosent året før), mens vel 0 prosent bare hadde examen artium eller annen utdanning.

Tabell. Lærere i folkeskolen i de enkelte fylker etter utdanning. Teachers in public primary schools, by education. Fylker Lærere ilærer- stendig og ufullstendig post skole- eksamen hexer- + skoleekexamen samen artium Bygder Av disse har: examen artium annen utdanning Byer Av disse har: Lærere, i full_ lærerstendig skoleog eksamen 'ærerstendig + skole ek- Post examen samen artium examen artium annen ut- dan- Ding I alt -... 0 ««-.... ««-... 0 0 0 0 0 Østfold rn 0 Akershus 0 Oslo Hedmark Oppland Buskerud Vestfold Telemark Aust-Agder 0 Vest-Agder Rogaland 0 Hordaland Bergen Sogn og Fjordane. More og Romsdal Sør-Trøndelag.. Nord-Trøndelag.. 00 Nordland Troms Finnmark I alt -.... ««-.... ««-... 00,0 00,0 00,0 0 0 0 0, 0, 0,,,, 00. 00 0 0 0 0 0 0 0 0 Prosentvis fordeling,,,,,, 00,0 00,0 00,0 0 0! 0 0 0 0 0 0 0,0,, 0 0 0,,, 0,,, 0,,, Østfold Akershus Oslo Hedmark Oppland Buskerud Vestfold Telemark Aust-Agder Vest-Agder Rogaland Hordaland Bergen Sogn og Fjordane Møre og Romsdal Sør-Trøndelag. Nord-Trøndelag Nordland Troms Finnmark 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0,,,, 0;,,,,,,,,, 0,,0,,,, 0,, 00;0, ; 00,0,,0 00,0,,0 00,0,, 00,0,, 00,0,, 00,0,,,, ;,0,0,,,,,,,,,,,, 0,,,0,,,,0 0,,, 0,,,,,,,,, 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0 00,0,,,,,,,0,,0,,,,,0,,,,0 0,0,,,, 0,, 0,,,0,,0 ;,,,,,, 0,0,,,,,,,,0,,,,,,,,,0 0,,,,,,,,0,,, 0,,,,,0

c,) CD a) (0 0) cr) c0 cr Ls")ct co c,) un tr) CT) cr) 0) tp-q Co) CO CO,l. CC). IC) d. -- co u) C)) C CV CO CO (C) C) co ce) ce) co c0 Cq CD CY) cn un (C) cq Cf) co c., co C, ri CV r. cv.. CO Cr) CO r. (.) CO --- CO C t.. cx) c) cx) en cx) (g) cx) co if) co en co co CD cr) cx) C)) c,) co co Le' -, en in ir) t-, r-- C:) c0 a a C -0 b. u) (0 0) cx, cr) Nl. I-- co C) sr) c') cv y-, y-, en C) c) c) c)) ir) y-, (C) I cl) cv (0 (,) CX) C') CV C,) CV r". (:) es () CV I C,) c). (:) cx) CV r,, cv t-, c') C,) CV cx) ir) CV to 0 co LC, (t) (X) cv CO (0 ir) () ce) c") CC) y-, c,t (:) tr, Le) C) CV,-. r-. te) CX) (c, n,c,i Cr) CA. (C) C) I-, (c) ul c:) CT) ce) cx) c:) (t) (:) ce) Cf),_( ce) Ce) C') c\i c\t, ODcx) cx) C)) t',cv '. CO CV Ce) CV CV CX) y-, cc) co in Cg) CV Cg) Cg) CX) Ni. (C) d. di ce) co ce) cv tö r-, CV d. Ce) CN CN!, :.: c t,, t,. t,. Lc) (:) cx) ()!,? Ce) Lc) C, C, Cn l?, C,) cc co (0 cr) ir) Co) (0 cx) y-,e c)) (C) C,I CZ) CO (O (JO -, if).") r- CD co CD 00 -, co ul co co cv - cn un cn CD CD Cr) cv co ul CD,H,H CD cr) CO co co (0 C. v-i, --- --- CV (C) (0 cr) CD CD CX) C;) s-, CX) () CD C) y-, C) CX),. Lc) CX) c)) c, r-, co CD CD in CV CX) co c0 CX) () c)) (c) t,. cx) Lc.) cv cv (C) cx) (C) Lr) co cv y-, QC, C:) cm) c() if) C) CV (0 t-, Le) C) r-- co C) C) Le) ur) to y-, co C, c,) C) CV r-, un (C) r-- r-- CO r-- cx) C)) CX) if) LC) to c, cv Le) c) co CC) (C) CV r-, ur) () r- C') 0) <) CV Le) I co (, CO cn Lr) CV in r-. CV Ce) I CV cr) CV C,) (:) (g) r- CO (ID C)) C)Cn ir).") C) co Cg) (:) (.,.., 0, 00,, 00 co ul un Cq LID CD di LC cn cm 00 LO ce) C') Ni. co (C) CY cv cc) r-, c) cc) co (0 c) cer-, Er) cc).., c.t t-. Lc) Lc) CX) 0) r-- (C) cc (C cc c ) Le-) CV Ce) CC) ce) (0. CN) t',cv - cv _ Lc.) Ce} r, ell CC) r- Ce) r- ev cx) Le, ur) 00 cn CO V) LC) ur) Nt. Ni. d. co Ln cr) en cv cv r I (C) Le) C) ir) t-, (t) cm co Cx) CD co CD () C) C) <) CD co (t) (c) co CX) ir) co d. r-,,r) d. co cc) (:) r-, (0 c:) cx) ir) di CV C) CD.. d. r,, (C,r) (C) C) o r-- (C Lc') r) co) Ni. Co (C CT) vs. un cv.. a,.. al -.0br) : :. rzi cf, I., Ct.... ô,._..c. " Tli. a),.,,.., - --, o a.) ' L.,... "t:j.. a) a) rti - (: -cc., bf)..--% r,_, -cj.-- -o -ci r0 Z '. :J..- bf) b0 g CI bt bi) Ca '. $, ;CI 'CS,..0 Ct Z i:..,.. Ct..., cl,--i 0 0, E,,s, - r., c-,,c-; E I', rf,. H -cli ;c E --, i, : 0-0--- ti, cu t-a,-;,' t-.,,), F, -..,.,.... "rn'..-c.)ta.;',, -cup0 0, t,00 a '' CD PC E. <ri, ',;> P -.J. CA A 00 Zt Z F'

Ni. 0) r-- C) CV LC) O co C,) () C) Lc) c r-- r-- co y-. r) 0 LÇ C t's CX) ' CO () r--.. C:). c,) CD C).. C:) co CC.. C,.. Cf) CX) CX) Lr) 0) c,/ r-- co T- r--, (g),....,..- C) c,) 0) c,) CO C: co C () Cf) () Lr) CV 0 CX),. cx)_ cx) 0 () C, 0 (:) C) cf) Lr) c, c:d C)) r--.. Lc) 0) CN CN () Y-. cv C, Oc,) c,) c,) (g) I co 0 LC) C) CX) Cf) I C) (C) Y-. I co.. I Lc) 0) 0 '. CV C, I CO CV C,.. CO I () dr C)) c,) cxd 0) I CD C) Lc) I Co) CV (g) 0 I (X, I C,i, CV C" Lc) cp c) (r) cx) c)) (:) c,) c,) I c) I I di.. rir I ur) tr) CC) Ce) Cf) C, t, 0 i I I CX) C:) C) d CO LC) Cf) (t) c, 0) r-- C).. y-. (:) c,) CX) c,) tg) (g) Lc) cm c,) ci () C) X-- 0).... () C:) T- r- -, Ce) Y-. I C) Cf) Yi. 0 I I C) Cf) CX) I C.-.),, co CX) 0) CO cv I (:) y-. cr) 0 I i Lc) CO CV' C CO ca.) NI',-. C;) co coc,,.. cx) dr C)) 0) ir) C:D Lr) cg) C) CV CO CO r-- c,) co c.. ol CC) y-. cor-.- r- CC) ur) cv, r., Lo CV,*.,. Lc).. CX) t--.. CX) 0) 0) CV CO 0 -,d. ce) (C) CD 0 C) CC (C) CX) O (),-A ().- -.. 0 t-,c:d ce) to p,-. (g) Lc, CO 0) c:p y-,,-. cx) p 0).. o C:).. Lc) 0) Y-, Y-. co co co Y-. C'l (:) CV Cf) CV -. LC CO y-. C:) (g) C) y-. 0 )0) C, c)) r,- if, co (:) -r c) to,-r r-- c)) c,i -- () C) co Lr) C,) (O. Lc) Y-. ce)cic, Lr) y-. cc)., (r) (O cx) () cj 't (O CNI C') c» 0) r-- CO CO Lr) r,. ur) co -- C) c,) CO C:) (O Lc) CX) r-. x ". Cf) C) (O Cq 0 CV 0 C,) Co ) Ce) CV 0 OD CO LC') '- (.) (O 0) I CC) CX) (:) 0).. cg) (O Lr) (:) c co 0) co N. 0) C) r-- 0) LC) 0) c)) tg) Lc) 0) cccg) C,/ r. Lr, p. C. Cr) co x 0) co c,).... (O Lc) C, co dr c)) cx) cx) CV (O co Le, gx),r),_., ce) LC) c, Lr) (:) CX) CD co C) Lc) (Occ) ce, Lr) cx, d. Co CO 00 I 0 CD tg) c co CO Lr) o cv 0) r. CX) (Ocp CV t-- c,) CI) c') t'- r-- CV tg) y-... co (Op-) O tg) Lr) co c,) c,).. dr (:) 0 0 CD o r-- co CC).. dr cx) o (.) c:) c) t-, (O 0) cg) r,- (:) dr C) co cx) t-, CV.. Lr) Cv c,) CX) co c., gx) CC)C C CN c, 0) c, co CNI CO Lc") CI. `.) cl,.,, tin -cs, ct -. $.. C cl "i ' cu i.,,., 0 Tirizi,.. co c : g: rd. f:c..,.w,.,:, -cs.- r-cf -0 -ci. z FA.-ci..-x bri bn o tcy te E E..., kl. x cl, p - Ts,,, E,..,...,. <.,L H.,..c, tn cid c.) _, (..)..,.. -0 E ' (ti "C, rie", ta._, ('.,.t bc bi),. '-',. $-. ''' o c.,,.....) f: cl) a,...,.) 0,) o ta t,..,.. (S) -< 0 Z 0 Pq H -, ral En En Z E-- rz -

. Driftsutgiftene ved folkeskolen. De totale driftsutgifter ved folkeskolen i regnskapsåret - var, millioner kroner, eller om lag prosent høyere enn i -, prosent høyere i bygdene og prosent høyere i byene. Lærerlønningene økte i alt med vel prosent siste skoleår. Tabell 0, side gir en oversikt over driftsutgiftene etter utgiftskategorier, fylkesvis i bygder og byer. Gjennomsnittsutgiftene pr. elev i lands- og byfolkeskolen, etter fylker og skolens inndelingsform, går fram av tabell. Det gjennomsnittlige utgiftsbeløp pr. elev var jamt over høyere enn i forrige skoleår. Størst stigning i driftsutgiftene pr. elev siste skoleår var det i den udelte skolen. De totale driftsutgifter i - var kroner pr. elev for hele landsfolkeskolen, for byfolkeskolen kroner pr. elev. Tabell. Gjennomsnittlige driftsutgifter pr. elev i folkeskolen i bygder og byer i de enkelte fylker. Average expenditure per pupil in rural and urban public primary schools, by county. udelt -delt -delt Folkeskolene i bygdene: -delt -delt i -delt -delt alle skoler Folkeskolene i byene I alt - ««- ««- 0 0 0 Østfold Akershus 000 Oslo Hedmark 0 Oppland 0 Buskerud 0 Vestfold Telemark Aust-Agder Vest-Agder 0 Rogaland Hordaland 0 Bergen Sogn og Fjordane. 0 Møre og Romsdal. Sør-Trøndelag Nord-Trondelag. 0 Nordland Troms Finnmark 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 000 0 0 0 0 0 0. 0 0 0 0. Barn i skolepliktig alder som ikke gikk på folkeskolen. Da skoleåret tok til var det elever som ble undervist på folkeskolens nivå utenfor folkeskolen (f. eks. i privatskoler). Dertil kommer barn som ble meldt til skolestyret, og som på grunn av åndelige og/eller fysiske mangler ikke var mottakelige for undervisning. Dette tallet er sannsynligvis for lavt, da det er grunn til å tro at ikke alle slike tilfelle blir meldt. En viser ellers til neste avsnitt om spesialskolene, som omfatter elever som til dels får undervisning etter folkeskolens plan.

Tabell. Tallet på barn i skolepliktig alder undervist utenfor folkeskolen og barn uten undervisning i de enkelte fylker. Number of children of compulsory school age (- years of age) educated in private schools and number of children at this age without education, by county. Bygder G. j J. ji I alt G., I alt - ««- 0 00 <«< -. Ostfold Akershus Oslo Hedmark Oppland Buskerud Vestfold Telemark - Aust-Agder. Vest-Agder. 0 Rogaland Hordaland... 0 Bergen. Sogn og Fjordane More og Romsdal Sør-Trøndelag.. Nord-Trøndelag Nordland Troms 0 0 Finnmark Barn med regulær folkeskoleundervisning utenfor folkeskolen Byer J. j lait 0 0 0. 0 0 0 I alt Bygder Byer G. jj. j I alt j G. j. I altj G. j J. j I alt 000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.. 0 0 Barn uten undervisning 0 0 0 0 I alt G. j j. j I alt 0 0 0 0 0 0 0 0 Spesialskolene.. Skoler og elever. Oppgaver fra Direktoratet for spesialskolene viser at i alt spesialskoler var i gang i _- (samme som i de to foregående skoleår). oversikt over skolene er gitt i tabell på side. Av spesialskolene er det bare Bergen kommunale spesialskole som ikke har internat. Ellers bor så godt som alle elevene på de respektive skolers internater. Da skoleåret - tok til var det i alt _ elever ved spesialskolene, mot året for og 0 i -. Tabell viser fordelingen av elevene på de ulike kategorier av spesialskoler. Av alle elevene ved spesialskolene i - var eller prosent gutter og prosent jenter. Dette forholdet er temmelig stabilt fra år til år. I alt elever, som ikke er tatt med i denne statistikken, var i løpet av skoleåret i spesialskoler til kortere proving. Spesialskolene tok opp i alt nye elever i skoleåret. Av disse kom 0 eller prosent fra folkeskole, prosent kom fra andre spesialskoler, mens var uten tidligere skolegang.

0 Tabell. Skoler og elever da skoleår et tok til. Schools and pupils at the beginning of the school year. Skoler Elever I alt - Gutter jenter I alt - Skoler for dove i alt Av disse: Forskole Barneskoler Yrkesskoler Framhaldsskoler Skoler for blinde i alt Av disse: Barneskoler Yrkesskoler Skoler for evneveike i alt Av disse: Forskole Barneskoler Yrkesskoler Skoler for talehemmede i alt Skoler for barn og ungdom med tilpasningsvansker i alt Spesialskoler i alt 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Tabell. Spesialskolene ved utgangen av skoleåret -. Special schools at the end of the school year. Navn/adresse Opprettet - Elevplasser I alt Gutter Jenter Spesialskolene for dove: Trondheim off. skole, Trondheim 00 Skådalen off. skole, Oslo 0 Holmestrand off. skole, Holmestrand Oyer off. skole, Oyer 0 Alm off. framhaldsskole for døve og tunghørte, Jevnaker. Bergen off. skole, Bergen Stavanger off. skole, Stavanger Spesialavd. for døve, evneveike barn, Andebu 0 Spesialskoler for blinde: Dalen off. skole, Trondheim 0 Oslo off. skole, Oslo Huseby off. skole, Røa, Oslo 0 0 Sp.skoler for barn og ungdom med talevansker: Granhaug off. skole, Lysaker Spesialskolen for stamme, Halmrast, Skrukli st. Spesialskoler for evneveike: Torshov off. skole, Oslo 0. Eikelund off. skole, Hop pr. Bergen Røstad off. skole, Levanger 0 Hunn off. skole, Gjøvik 0 Solheim off. skole, Lunner st. Ekne off. skolel, Ekne, Nord-Trøndelag 0 Lunde off. skole, Dypvåg 0 Austjord off. skole, Hønefoss Kjelle off. skole, Bjørkelangen Halsnoy off. skole, Sæbøvik Eksternatskole for evneveike: Bergen komm. spesialskole, Bergen 0 Spesialskoler for barn og ungdom med tilpasningsvansker: Leira off. skole, Bjørkmyr pr. Trondheim.... 00 Toten off skole, Kraby 00 Asgard off. skole, Hokksund Trogstad skole, Skreia Ulvsnesøy skole, Vaksdal 00 0 0 Lindoy skole, Stavanger 0 0 0 Varna skole, Sperrebotn pr. Moss 0 0 0 Buskerud skole, Skottselv 0 0 BAde barne- og yrkesskole.