LOKAL LÆREPLAN Vardåsen skole FAG: Naturfag TRINN: 5. trinn Timefordeling på trinnet: 2 Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke 33-34 Kompetansemål i LK-06 -formulere naturfaglige spørsmål om noe eleven lurer på, foreslå mulige forklaringer, lage en plan og gjennomføre undersøkelser. -samtale om hvorfor det i naturvitenskapen er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater. Læringsmål for trinnet Hovedområde Læremidler og lærebøker, lokalt lærestoff Gjøre observasjoner og formulere Hvordan lærer man spørsmål om noe du lurer på. best Lage hypoteser og teste den ut ved å gjøre forsøk Observere, hypotese Gjøre forsøk. Fra nysgjerrigper til forskerspire s. 6-16 Vurdering og kartlegging. Måloppnåelse
35 39 -planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene MANGFOLD I NATUREN -beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk Planlegge og gjennomføre en undersøkelse i naturen. Beskrive noen kjennetegn til meitemarker og tusenbein. Bruke en bestemmelsenøkkel Beskrive noen planteetere, rovdyr og nedbrytere Beskrive ulike edderkopper Jordere med og uten bein, meitemark og tusenbein Meitemarkterrarium Fellefangst Edderkopper Små dyr med store oppgaver s. 18-36 nedbrytere, bestemmelsenøkkel, rovdyr planteetere 41-44 Høstfe rie uke 40 -Skal kunne bruke programmeringsspråkblokkprogrammering -bruke grunnleggende prinsipper i programmering, slik som løkker, tester, variabler, funksjoner Skal forstå hvordan man kan programmere og overføre kode til microbit. Skal forstå og bruke blokkprogrammering. Skal forstå og bruke løkker og variabler. Microbit Sphero Heftet «Kom i gang med Microbit.» Microbit.org Demonstrasjoner og praktiske øvelser -utvikle og feilsøke programmer som løser definerte problemer, inkludert realfaglige problemstillinger og kontrollering eller simulering av fysiske objekter Skal kunne løse enkle praktiske problemer med å programmere.
45-47 Norge rundt prosjekt, dybdelæring Skal kunne plassere ulike dyregrupper, planter og ressurser i ulike landsdeler. Samtale og diskusjon 48-51 KROPP OG HELSE -beskrive i hovedtrekk hjerte- og lungesystemet og hvilken funksjon det har i kroppen -bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bee og publisere data fra eksperimentelt og felt. Forklare hva som skjer når vi puster. Forklare hvordan hjertet er. Fortelle litt om blodet og blodomløpet. Forklare hvordan nyrene fungerer. lungeblære, arterier, kapillærer, vener Hva skjer når vi puster Hjertet måle puls Blodet Sårbehandling Nyrene Mennesket, et mirakel s. 78-96
2-5 KROPP OG HELSE -beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen -forklare hva som skjer under puberteten og samtale om ulik kjønnsidentitet og variasjon i seksuell orientering. Forklare hva som skjer når noen blir forelsket. Fortelle om heterofili og homofili Forklare hvilke kroppslige forandringer som skjer under puberteten. Fortelle om befruktning, svangerskap og fødsel. Forelskelse Heterofili og homofili Puberteten Befruktning, svangerskap og fødsel Ti, tolv, snart tretten s. 98-118 Kjønnshormoner, sædceller, menstruasjon, eggcelle 6-10 Vinter ferie Uke 8 FENOMENER OG STOFFER -gjennomføre forsøk med ulike kjemiske reaksjoner og beskrive hva som kjennetegner dem -lese og forstå faremerking på hverdagsprodukter Gjennomføre forsøk med stoffer og stoffblandinger Fortelle litt om fargepigmenter og krystaller Beskrive hva som kjennetegner en kjemisk reaksjon Forklare hvordan man sinner ut om noe er surt eller basisk Stoffer og stoffblanding Fargepigmenter og krystaller Kjemisk reaksjon Surt eller basisk Kjemi er ikke trylleri s. 120-136 Fortelle litt om sure og basiske løsninger Stoff, stoffblanding, kjemisk reaksjon, løsning
11-13 FENOMENER OG STOFFER -beskrive hvordan noen mineraler og bergarter har blitt dannet, og undersøke noen typer som finnes i nærområdet Gjøre undersøkelser av mineraler og bergarter Beskrive noen vanlige mineraler og bergarter Fortelle om noen metallmineraler og malmer Mineraler og bergarter Metallmineraler Malm Spennende steiner s. 138-156 Beskrive hvordan bergarter dannes. mineraler, bergarter, malm magma, lava 15-19 Påske - uke 16 FENOMENER OG STOFFER -gjøre forsøk med magnetisme og elektrisitet og forklare og presentere resultatene Gjennomføre forsøk med magneter Beskrive magnetenes egenskaper Beskrive jordas magnetfelt Beskrive hva en elektromagnet er og hvordan den virker. Magneter Jordas magnetfelt Elektromagnet Morsomme magneter s. 158-176 magnetjernstein, magnetfelt, Elektromagnet
20-21 -planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene MANGFOLD I NATUREN -fortelle om hvordan noen planter, sopp og dyr brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske Planlegge og gjøre undersøkelser ute i naturen og fortelle hva du ser. Fortelle hva som skjer når mennesker eller husdyr påvirker naturen. Beskrive noen sommerfugler og gresshopper. Fortelle hva som skjer med plante- og dyrelivet på fjellet når mennesker og husdyr påvirker naturen der. Fortelle hvordan reinen brukes i samisk tradisjon. Hager med mye liv Jordbrukslandskapet før og nå I fjellet og på vidda markblomst, insekt, vegestasjon Landskapet blir forandret s. 38-56 22-24 -planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene -trekke ut og bee naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en presentasjon Planlegge og gjennomføre undersøkelser en dam eller innsjø. Beskrive kjennetegn til amfibier. Undersøke og beskrive noen små dyr som lever i dammer og innsjøer Fortelle om næringskjeder i ferskvann Beskrive noen fisker, rovfugler, andefugler og vadefugler som lever i/ved ferskvann Små dyr som lever i og ved dammer og innsjø. Amfibier Næringskjede Der det er vann, er det liv s. 178 198 Undersøke dam i Baneheia MANGFOLD I NATUREN -beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk. amfibier, dvale, planteplankton, vadefugl
Endringer kan forekomme