Vedtatt i studieutvalget 31.1.2014 Studieplan for årsstudium i musikk og helse: startkull høst 2014 Vedtatt 31. januar 2014 Kort oversikt Navn på studieprogram Studieprogramkode Fører til kvalifikasjon Omfang Årsstudium i musikk og helse MUSHEL Ingen formell kvalifikasjon. Kan inngå i en bachelorgrad. 60 studiepoeng heltidsstudium over 1 år/deltidsstudium over 2 år Opptakskrav Høyere utdanning på minimum 120 studiepoeng og bestått opptaksprøve. Om opptaksprøvene 2013 For søkere som ønsker studiet som del av en bachelorgrad kreves ingen spesiell fagfordeling innenfor opptaksgrunnlaget på 120 studiepoeng, men anbefalte fag er musikk, helse-/ sosialfag, pedagogikk/ psykologi/ spesialpedagogikk. For studenter som ønsker at studiet skal danne grunnlag for opptak til mastergradsstudiet i musikkterapi kreves at studiet må være en del av, eller komme i tillegg til, en bachelorgrad som ellers inneholder minimum 60 studiepoeng i enten musikk, helse-/sosialfag eller pedagogiske/psykologiske fag. Kort beskrivelse av studiet Studiet skal kvalifisere for arbeid med musikk som helsefremmende virkemiddel overfor mennesker i ulike livssituasjoner. Musikk- og helsekompetanse kan brukes i for eksempel barnehage og skole, sykehus og institusjoner, frivillig barne- og ungdomsarbeid/miljøtiltak og i kultur- og interesseorganisasjoner. Sentralt i studiet står bruken av musikk for å styrke ressurser enkeltindivider og legge til rette for læreprosesser som fremmer uttrykksevne og opplevelse av mening, mestring og livssamenheng. I tillegg fokuseres det på betydningen av å bygge lokale nettverk med vekt på inkluderende tiltak. Kunnskapsinnholdet i studiet er tverrfaglig og omfatter både praktisk/kreativ, musikalsk, metodisk og teoretisk kompetanse. Studiet utgjør første trinn i en musikkterapeutisk utdanning, samtidig som det representerer en selvstendig og avsluttende enhet som kan være en del av eller komme i tillegg til en bachelorgrad. Studiet kan ha ulike funksjoner i utdanningsforløpet: Det kan utgjøre en del av eller komme i tillegg til en 3 eller 4-årig bachelorgrad/profesjonsutdanning Det kan utgjøre et selvstendig videreutdanningstilbud for søkere med relevant profesjonsutdanning innenfor for eksempel undervisning, sosial- og helsesektor og som er opptatt av problemstillinger knyttet til musikk og helse Det er en del av opptaksgrunnlaget til mastergradsstudiet i musikkterapi Læringsmål for studiet
Ved fullført årsstudium i musikk og helse er det forventet at studenten dokumenterer grunnleggende kunnskap om sammenhenger mellom musikk og helse kan reflektere over problemstillinger relatert til musikk og helse med utgangspunkt i teori og erfaringskunnskap kan anvende sine faglige kvalifikasjoner i arbeid der musikk kan bidra til å gi bedret helse, utvikling og livskvalitet for mennesker i ulike livssituasjoner kan kommunisere om problemstillinger relatert til musikk og helse kan jobbe målrettet, alene og sammen med andre viser en fordomsfri, kreativ og fleksibel holdning til eksperimentering og musisering med kropp, stemme og instrumental lydproduksjon kjenner til utviklingsarbeid og forskning relatert til musikk og helse, og kan bruke dette i sitt arbeid har innsikt i fag- og yrkesetiske problemstillinger, og kan arbeide i tråd med gjeldende yrkesetiske retningslinjer Organisering Studiet organiseres både som et heltids- og deltidsstudium. Undervisningen i heltidsstudiet er organisert med ukentlig undervisning, mens undervisningen i deltidsstudiet er organisert som fem ukesamlinger pr år (tre i høstsemesteret og to i vårsemesteret). Arbeidet med studiet vil bestå av lærerledet undervisning og av selvstendige studier. Studiet krever at studentene er aktive og deltakende i læringsprosessen. Evne til samarbeid og problemløsning står sentralt. Veiledning av studenten skjer i forbindelse med planlegging av studiet, valg av praksis og prosjektarbeidet. Veiledningen skal også skje i forbindelse med vurderingen av den enkeltes studiearbeid og framgang. Det gis kontinuerlig vurdering gjennom hele studietiden. Målet med veiledningen er blant annet å øve opp studentens evne til å reflektere over og analysere sin faglige utvikling. Undervisningen ved musikkhøgskolen er i hovedsak ikke obligatorisk. Noen emner har likevel obligatorisk fremmøte. Dette er fordi deltakelse i undervisningen gir studenten erfaringer som fører til innsikt, forståelse og ferdigheter i emnet, samtidig som denne kompetansen ikke kan dokumenteres/vises ved prøve eller eksamen. Den enkelte emnebeskrivelse spesifiserer om det er obligatorisk fremmøte. Les om fravær og permisjon (Lovdata) For å beskrive omfanget på emnene i studiet brukes måleenheten studiepoeng. Ett års heltids studieinnsats tilsvarer 60 studiepoeng. Et studiepoeng tilsvarer 27-30 timers arbeid inkludert undervisning og eget arbeid. [Oversikt over veiledende undervisningsmengde og organisering]. Vurdering I NMHs emneportefølje inngår både emner som benytter karakterskalaen bestått/ikke bestått og emner som benytter den graderte karakterskalaen fra A til F, der E er laveste ståkarakter. Hvilket karaktersystem som benyttes fremgår av hver enkelt emnebeskrivelse. Ytterligere bestemmelser om vurdering og eksamen er fastsatt i kapittel VI i Forskrift om studiene ved Norges musikkhøgskole (Lovdata) Karakterutskrift blir utstedt når studenten har fullført studieprogrammet. Emner som inngår i studieprogrammet vises på karakterutskriften, med vurderingsuttrykk og antall studiepoeng. 2
Kvalitet i utdanningen NMH har et system for å sikre og videreutvikle kvaliteten på alle deler av utdanningen. Studentene er viktige bidragsytere i dette arbeidet gjennom blant annet å delta i studentevalueringer. Les mer om utdanningskvalitet ved NMH. Emnestruktur * Angir tidsmessig plassering av emne uten egne studiepoeng. MUSIKK OG HELSE - HELTID Emnekode Emnets navn Sp Studiepoeng pr. år 1.år MHMUS50 Musikkfag 20 20 MHHEL50 Helsefag 20 20 MHPED50 Pedagogikk, psykologi og musikkterapi 20 20 MHPRAKS50 Praksis 0 * Sum: 60 MUSIKK OG HELSE - DELTID Emnekode Emnets navn Sp Studiepoeng pr. år 1.år 2.år MHMUS50 Musikkfag 20 10 10 MHHEL50 Helsefag 20 10 10 MHPED50 Pedagogikk, psykologi og musikkterapi 20 10 10 MHPRAKS50 Praksis 0 * * Sum: 30 30 3
MHMUS50 Musikkfag Vedtatt 31. januar 2014 Kort oversikt Studiepoeng 20 Emnetype Emnenivå Gjennomføres Forhåndskrav Undervisningsspråk Inngår i studieprogram Musikk- og helsefag Bachelor Over 2/4 semestre (heltid/deltid) Vurdering fra faglærer Opptak til årsstudium i musikk og helse Norsk MUSHEL Årsstudium i musikk og helse Kort om emnet Emnet omfatter delemner som skal bidra til å styrke studentenes musikalske og kreative kunnskaper. Læringsmål Ved fullført emne er det forventet at studenten dokumenterer et musikalsk repertoar for bruk i ulike situasjoner/prosesser relatert til musikk og helse kan arrangere og innstudere eget materiell for ulike besetninger viser grunnleggende ferdigheter på et bruksinstrument viser en fordomsfri, kreativ og fleksibel holdning til eksperimentering og musisering viser musikalsk breddekompetanse kan planlegge, gjennomføre og vurdere en konsertproduksjon Innhold I emnet inngår delemnene arrangering og komponering bruksinstrument (akkordeon, gitar og klaver) dans og bevegelse improvisasjon kreativ stemmebruk latinamerikansk perkusjon konsertproduksjon Innholdet i undervisningen tilrettelegges etter studentenes bakgrunn og kunnskap og skal så langt det er mulig sees i sammenheng med det studentene møter i praksis. Organisering Undervisningen i bruksinstrument foregår individuelt og/eller i gruppe.
I de øvrige delemnene foregår undervisningen i gruppe og organiseres normalt som bolkundervisning/seminar. Aktuelle arbeidsformer vil være lærerledet undervisning, studentpresentasjoner, praktiske øvelser etc. For oversikt over veiledende undervisningsmengde, se Organisering under beskrivelsen av det enkelte studieprogram. Studenten meldes automatisk opp til undervisning/veiledning og vurdering i emnet, i henhold til den progresjon som er fastsatt i utdanningsplanen. Arbeidskrav 1. Arrangering og komponering: fire praktiske/muntlige/skriftlige oppgaver som må være utført innen en frist fastsatt av faglærer. Studenten kan pålegges obligatorisk deltagelse i undervisningen ved fremføring, drøfting og vurdering av egne og medstudenters oppgaver 2. Bruksinstrument: legge frem en oversikt med gjennomgått repertoar på minimum 20 minutter som skal godkjennes av faglærer 3. Dans og bevegelse, improvisasjon, kreativ stemmebruk og latinamerikansk perkusjon: obligatorisk aktiv deltagelse 4. Konsertproduksjon: obligatorisk aktiv deltagelse i planlegging, gjennomføring og evaluering av produksjonen Frist: arbeidskravene må være godkjent av faglærer innen 15. april i emnets andre semester (heltid)/fjerde semester (deltid). Alle arbeidskrav i emnet må være godkjent for at studenten skal få avsluttende vurdering. Studenten vurderes i forhold til emnets læringsmål. uttrykkes ved karakteruttrykket bestått/ikke bestått og fastsettes på grunnlag av individuell vurdering av studentens faglige nivå gjennom arbeidet med emnet. Vurderingen gjøres av emnets faglærere. For ny vurdering gjelder samme ordning som for ordinær vurdering. 2
MHHEL50 Helsefag Vedtatt 31.januar 2014 Kort oversikt Studiepoeng 20 Emnetype Emnenivå Gjennomføres Forhåndskrav Undervisningsspråk Inngår i studieprogram Musikk- og helsefag Bachelor Over 2/4 semestre (heltid/deltid) Praktisk-muntlig eksamen Opptak til årsstudium i musikk og helse Norsk MUSHEL Årsstudium i musikk og helse Kort om emnet Emnet omfatter delemner som er generelle for flere typer helsefaglig virksomhet, men er først og fremst rettet mot yrkesfunksjoner med et spesielt musikk- og helsefaglig fokus. Læringsmål Ved fullført emne er det forventet at studenten gjennom kritisk refleksjon kan sette det praktiske arbeidet inn i en større tverrfaglig sammenheng kan vurdere fagfeltet i forhold til andre fagområder, teorier, etiske problemstillinger og historisk-kulturelle forutsetninger dokumenterer holdnings- og handlingskompetanse på det helsefaglige området viser evne til å registrere og beskrive sosialt samspill viser grunnleggende kommunikative ferdigheter kan vurdere bruk av musikk i tilknytning til bruk i ulike målgrupper viser et bredt repertoar av metoder til bruk i ulike målgrupper Innhold I emnet inngår delemnene Helse- og sosialfaglig teori: innføring i helsefaglig vitenskap bevegelseskunnskap diagnosekunnskap etikk helsesektorkunnskap utredningsarbeid tverrfaglig helsearbeid Undervisningen skal knytte musikk til sentrale områder innenfor helse- og sosialsektoren, som for eksempel forebyggende helsearbeid, funksjonshemming, geriatri, kriminalomsorg, pediatri, psykisk helsevern, somatikk og terminal omsorg.
Relasjons- og kommunikasjonserfaring: individuelle og gruppedynamiske prosesser øvelse i kontakt og samarbeid grunntrening i å være nærværende, merke egne og andres grenser og være sentrert i kontakt med andre mennesker Metodisk improvisasjon: utforskning av stemme og instrumenter improviserende kontaktøvelser metodisk egenutvikling tilrettelegging av musikkaktiviteter uilke aktivitetsformer Organisering Undervisningen foregår i gruppe. Undervisningen organiseres dels som ukentlig undervisning og dels som bolkundervisning/seminar. Aktuelle arbeidsformer vil være lærerledet undervisning, studentpresentasjoner, praktisk utprøving av forskjellige aktiviteter, gruppearbeid etc. For oversikt over veiledende undervisningsmengde, se Organisering under beskrivelsen av det enkelte studieprogram. Studenten meldes automatisk opp til undervisning/veiledning og vurdering i emnet, i henhold til den progresjon som er fastsatt i utdanningsplanen. Arbeidskrav 1. Helse- og sosialfaglig teori: to skriftlige oppgaver, leveres 1. desember/1. mars (heltid) eller 1. desember hvert studieår (deltid) (omfang:1000 ord pr oppgave, litteraturliste og vedlegg kommer i tillegg) 2. Relasjons- og kommunikasjonserfaring og metodisk improvisasjon: obligatorisk aktiv deltagelse 3. Bestått praksis (MHPRAKS50) Frist: arbeidskravene må være godkjent av faglærer innen 15. april i emnets andre semester for heltid eller innen 15. februar i emnets fjerde semester for deltid. Alle arbeidskrav i emnet må være godkjent for at studenten skal få gå opp til avsluttende vurdering. Studenten vurderes i forhold til emnets læringsmål. uttrykkes ved gradert karakter og fastsettes på grunnlag av en praktisk-muntlig eksamen. Vurderingen gjøres av minst to sensorer, hvorav en ekstern. Praktisk-muntlig eksamen Gjennomføres i mai/juni for heltid og mars/april for deltid. Tema for den praktisk-muntlige oppgaven oppgis en uke før eksamen. Studenten skal overfor eksamenskommisjonen kunne gjøre rede for og begrunne valg av aktiviteter for den aktuelle målgruppa. Omfang: 45 minutter For ny vurdering gjelder samme ordning som for ordinær vurdering. 2
Pensum ca 800 sider 3
MHPED50 Pedagogikk, psykologi og musikkterapi Vedtatt 31.januar 2014 Kort oversikt Studiepoeng 20 Emnetype Emnenivå Gjennomføres Forhåndskrav Undervisningsspråk Inngår i studieprogram Musikk- og helsefag Bachelor Over 2/4 semestre (heltid/deltid) Prosjektoppgave Opptak til årsstudium i musikk og helse Norsk MUSHEL Årsstudium i musikk og helse Kort om emnet Emnet omfatter delemner som er generelle for flere typer pedagogisk utdanning, som her først og fremst rettet mot yrkesfunksjoner med et spesielt musikk- og helsefaglig fokus. Læringsmål Ved fullført emne er det forventet at studenten dokumenterer grunnleggende kunnskap om pedagogisk og psykologisk teori har innsikt i musikkterapi som fag kan planlegge, gjennomføre, begrunne og vurdere tiltak innenfor området musikk og helse Innhold I emnet inngår delemnene Pedagogikk: generell pedagogikk og didaktikk spesialpedagogikk Psykologi: generell psykologi musikken og hjernen Musikkterapi: innføring i musikkterapi Organisering Undervisningen foregår i gruppe. Undervisningen organiseres dels som ukentlig undervisning og dels som bolkundervisning/seminar. Aktuelle arbeidsformer vil være lærerledet undervisning, studentpresentasjoner, gruppearbeid etc.
For oversikt over veiledende undervisningsmengde, se Organisering under beskrivelsen av det enkelte studieprogram. Studenten meldes automatisk opp til undervisning/veiledning og vurdering i emnet, i henhold til den progresjon som er fastsatt i utdanningsplanen. Arbeidskrav 1. Bestått praksis (MHPRAKS50) Frist: arbeidskravene må være godkjent av faglærer innen 15. april i emnets andre semester for heltid eller innen 15. februar i emnets fjerde semester for deltid. Alle arbeidskrav i emnet må være godkjent for at studenten skal få gå opp til avsluttende vurdering. Studenten vurderes i forhold til emnets læringsmål. uttrykkes ved gradert karakter og fastsettes på grunnlag av en prosjektoppgave. Vurderingen gjøres av to interne sensorer. Prosjektoppgave Tema og problemstilling skal godkjennes av faglærer innen 15. desember i emnets første semester for heltid eller i februar/mars i emnets andre semester for deltid. Teksten skal avspeile vitenskapelig refleksjon. Omfang: ca 4 000 ord (litteraturliste og vedlegg kommer i tillegg). Frist: leveres i tre eksemplarer til eksamenskontoret innen 15.mai i emnets andre semester for heltid eller 15. mai i emnets fjerde semester for deltid For ny vurdering gjelder samme ordning som for ordinær vurdering. Pensum ca 800 sider 2
MHPRAKS50 Praksis Vedtatt 31. januar 2014 Kort oversikt Studiepoeng 0 Emnetype Emnenivå Gjennomføres Forhåndskrav Undervisningsspråk Inngår i studieprogram Musikk- og helsefag Bachelor Over 2/4 semestre (heltid/deltid) Obligatorisk fremmøte Opptak til årsstudium i musikk og helse Norsk MUSHEL Årsstudium i musikk og helse Kort om emnet Emnet er knyttet til studiepoengene i MHMUS50 Musikkfag, MHHEL50 Helsefag og MHPED50 Pedagogikk, psykologi og musikkterapi. Gjennom å observere, delta i og lede ulike praksisaktiviteter vil studenten få kjennskap til og erfaring med ulike yrkesroller. Planlegging, gjennomføring og vurdering av en konsertproduksjon for eksempel på seniorsenter (heltid)/for andre målgrupper (deltid) er sentralt. Praksisen gjennomføres som selvstendig arbeid under veiledning. Læringsmål Ved fullført emne er det forventet at studenten kan planlegge, gjennomføre og vurdere musikk- og helseopplegg kan planlegge, gjennomføre og vurdere en konsertproduksjon dokumenterer et reflektert, kritisk og konstruktivt forhold til musikk- og helsearbeid Innhold Studenten skal i løpet av studiet ha praksis ved minst to forskjellige institusjoner/ praksissteder og med to forskjellige målgrupper. Eksempler på praksisarenaer kan være barnehage og skole, sykehus og institusjoner, frivillig barne- og ungdomsarbeid/miljøtiltak og i kultur- og interesseorganisasjoner. Emnet inneholder normalt følgende temaer: forståelse av praksisplassen kunnskap om brukergruppen(e) observasjon og kartlegging planlegging og gjennomføring av tiltak konsertproduksjon og gjennomføring begrunnelse og formidling av tiltak egenvurdering
Organisering Studenten skal ha 200 timer praksis i løpet av studiet, inkludert for- og etterarbeid. For heltid organiseres praksisen fortløpende gjennom studieåret, mens den for deltid organiseres som en praksisdag pr samling i første studieår og som konsertprosjekt i andre studieår. For oversikt over veiledende undervisningsmengde, se Organisering under beskrivelsen av det enkelte studieprogram. Studenten meldes automatisk opp til undervisning/veiledning og vurdering i emnet, i henhold til den progresjon som er fastsatt i utdanningsplanen. Arbeidskrav 1. Obligatorisk aktiv deltagelse i planlegging, gjennomføring og evaluering av praksis 2. Levere en praksisrapport pr semester (heltid)/pr studieår (deltid) til praksisveileder (omfang: 2000 ord pr rapport, litteraturliste og vedlegg kommer i tillegg). Rapporten skal dokumentere evne til systematisk beskrivelse, analyse og vurdering av praksis med vekt på praksisplassen(e), brukergruppen(e), etikk og innhold/gjennomføring og egenvurdering. Frist: arbeidskravene må være godkjent av praksisveileder innen 15. april i emnets andre semester for heltid eller innen 15. februar i emnets fjerde semester for deltid Alle arbeidskrav i emnet må være godkjent for at studenten skal få avsluttende vurdering. Studenten vurderes i forhold til emnets læringsmål. uttrykkes ved karakteruttrykket bestått/ikke bestått og fastsettes på grunnlag av en individuell vurdering av studentenes faglige nivå gjennom arbeidet med emnet og innleverte praksisrapporter. Vurderingen gjøres av praksisveileder. Dersom studenten ikke får bestått vurdering i praksis, kan praksis kun gjennomføres én gang til. 2