Velkommen til 8. trinn Vi skal gjøre alt vi kan for at ditt barn skal lykkes! Vi utdanner elever for framtiden og vi ønsker å skape varig lærelyst Hver elev skal være trygg og trives på skolen Alle elever ønsker å lære og lykkes Hver elev skal få støtte og god hjelp i fag han/hun synes er vanskelig Hver elev skal utvikle kunnskap, ferdigheter og holdninger for å kunne mestre sitt eget liv 1
Fremmedspråk Tysk Fransk Fordypning i engelsk Arbeidslivsfag Fremmedspråk, fordypning i engelsk og arbeidslivsfag skal være likestilte fag Standpunktkarakterer Muntlig eksamen etter 10.trinn Karakteren teller på lik linje med andre fag ved inntak til videregående Elever som velger studiespesialisering/idrettsfag/musikk,dans,drama, anbefales å ha 2.fremmedspråk på ungdomsskolen (http://www.vilbli.no/?artikkel=014284) Valgfag Teknologi i praksis Fysisk aktivitet og helse Design og redesign Standpunktkarakter, ikke eksamen Velge ett eller flere valgfag i løpet av ungdomstrinnet (gjennomsnittskarakter ved inntak til vgs) 2
Utdanningsvalg Vurdering: deltatt, ikke eksamen 113 timer fordelt på tre trinn 8. trinn: Oppgaver og drøfting (yrkesorientering, bli kjent med seg selv og sine muligheter) Jobbskygging Gjennomgang av videregående opplæring Praktisk arbeid Vurdering Underveisvurdering For læring Motivere til videre innsats Hjelp til å forstå egen læringsutvikling Hjelp til å korrigere kursen i eget læringsarbeid Med eller uten karakter Som grunnlag for tilpasset opplæring Sluttvurdering Av læring Nivået ved avslutning av grunnskolen Standpunktkarakterer og eksamenskarakterer Orden og oppførsel: God (G), Nokså god (Ng), Lite god (Lg) 3
Retningslinjer for halvårsvurdering ved GUS Halvårsvurdering i fag er en del av undervegsvurdering og skal synes elevens kompetanse i forhold til kompetansemålene Halvårsvurderinga skal være framoverretta Halvårsvurdering skal gjennomføres midt i opplæringsperioden, og ved slutten av opplæringsåret for fag som ikke blir avsluttet Ansvar for grunnlaget for vurdering Elever og lærere har et gjensidig ansvar for at læreren har grunnlag for å vurdere elevenes oppnådde kompetanse i faget Eleven har et ansvar til å møte fram til og delta aktivt i opplæringen Lærerens ansvar består i å legge til rette for at hun eller han får et tilstrekkelig grunnlag til å vurdere kompetansen til elevene 4
Kartlegging 8.trinn Elevene blir kartlagt i lesing og regning ved skolestart Nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk Resultatene på nasjonale prøver blir formidlet på utviklingssamtalen Brukes i arbeidet for å tilpasse undervisningen for eleven Nasjonale prøver Måle elevenes grunnleggende ferdigheter på tvers av fag (kompetansemål etter 7. årstrinn) Lesing på norsk 11. sept (papirprøver) Lesing på engelsk uke 39 (elektronisk) Regning uke 43-44 (elektronisk) Alle elever og foreldre skal få tilbakemelding om egne resultater (5 ferdighetsnivå) Hovedregelen er at prøvene er obligatorisk for alle elever Fritak; 1) spesialundervisning og/eller særskilt norskopplæring 2) og der det samtidig er klart at prøvene ikke vil ha mye å si for undervisningen www.udir.no/nasjonaleprover 5
Skole-hjem-samarbeid Departementet mener at hjemmet skal: Følger opp sin ungdom både faglig og sosialt Følger opp at eleven får nok søvn og ernæring til å mestre skoledagen Deltar på foreldremøter og utviklingssamtaler Har dialog med skolen slik at lærerne får den informasjonen de trenger Sikrer at eleven får den opplæringen som er lovfestet, 190 skoledager jfr.permisjonsreglmentet Følger med på informasjon fra skolen ( skolens nettside, It`s learning, e-postbeskjeder eller ranselpost) Er åpen for samarbeid med skolen Betingelser i læringsmiljøet som fremmer læringsutbyttet Relasjonen mellom elev og lærer Forventinger og støtte til elevene Direkte instruksjoner og anvendelse av regler Lærerens evne til å lede klasser og håndhevelse av regler Dessuten: Relasjoner mellom elever og læringskulturen blant barn og unge Foreldrene støtte og forventinger til egne barns skolegang 6
It s learning Læringsplattform for Øvre Romerike Brukernavn og passord Foreldre: 8GUS (se bakerst i Bindeleddet) Informasjon og fagmapper Timeplaner, læringsplaner, fagplaner, aktivitetsplaner Skriv og referater https://www.itslearning.com Helsesøster Helsesøster er på skolen tre dager i uken: mandag, onsdag og torsdag. «Frisk og aktiv». Navn: Yvonne Hellstrøm 7
Lærerne på 8. trinn Kontaktlærere: 8.1: Else-Beate Ruud og Anne Lene Elfstedt 8.2: Steve Sliwinski og Øyvind Stensrud 8.3: Beate Kristine Nielsen 8.4: Maren Røse Snerlebakken og Benthe Juel Knudsen Faglærere: Inger Elisabeth Herberg, Kristin Heimsnes Torgersen, Aida Therese Brill, Gunn Grøndal, Wenche Solberg Jensen, Anders Asak, Anni Dreyer Fladby, Marianne Løvseth Assistenter: Mariann Nyork, Marianne Løvseth, Ingvill Tollnes Flem Avdelingsleder: Heidi Rustadbakken Basisgruppemøter 8.1 rom 804 8.2 rom Theatrum 8.3 rom Colloseum 8.4 rom 803 8
Vi lærer ikke for skolen, men for livet Lucius Annæus Seneca 9