ÅRSPLAN 2019 HOVET BARNEHAGE «En barnehage for barn, foreldre og ansatte der nærhet, omsorg og gode opplevelser står i fokus» Informasjon om vedtekter, opptak, betalingsreglement, rett til redusert betaling, åpningstider, ferieordninger, linker til barnehagelov og rammeplan finner en på hjemmesidene til Hol kommune- kommunale barnehager. Grunnsyn: Hovet barnehage Barna skal møte voksne som er forutsigbare, tydelige, konsekvente og bekreftende.. Barnet skal møtes med respekt. Personalet må «være tilstede», være lyttende, være til å stole på, kunne trøste og hjelpe til i konflikter. De skal vise at de har troen på det enkelte barn, de skal tenke på barnets beste. 1
De voksne skal behandle alle barn likt uansett rase, kjønn og foreldres status. En må vise at en tar barn på alvor. Barna skal kunne oppleve omsorg, nærhet og empati fra personer rundt, både barn og voksne. Barna skal møte en barnehage lagt til rette for allsidig lek. De ansatte må være oppmerksomme på det fysiske og psykiske miljø, legge til rette for at hvert barn kan få utvikle seg og få en god utvikling. Personalet skal være inspirerende og gi barna konkrete og positive tilbakemeldinger. Barnet skal ha mulighet til medvirkning. Vi arbeider for en barnehage der latter, humor og glede preger hverdagen. Målsetting for foreldresamarbeid: Vi skal møte hverandre med respekt og gjensidig tillit der barnets beste står i fokus. Det skal være åpenhet, raushet, vi skal samarbeide om å gi barna best mulige utviklingsmuligheter. Vi skal verdsette mangfoldet i foreldre og personalgruppen og arbeide for gjensidig respekt gjennom å snakke positivt om hverandre. Kompetanseheving hos personale Barnehagen skal gi barna et godt oppvekstmiljø, gode opplevelser og gode relasjoner. Da trengs det ansatte som er reflekterte, som har empati og kunnskaper. Derfor er kompetanseheving i personalgruppen viktig. Vi har bl.a. arbeidet med språkutvikling, tidlig innsats, barns psykososiale miljø og implementering av ny rammeplan. Dette er fokusområder som vi vil fortsette arbeidet med. Kompetanseheving I 2018-2019 arbeides det med å skape et inkluderende læringsmiljø i barnehagen. Fokus er satt på livsmestring og helse. Mobbing og utestenging forekommer i alle miljø, også i barnehagene. Det må derfor arbeides med holdninger, kunnskaper og handlinger hos de voksne, både ansatte og foreldre. I Hovet vil vi arbeide mot et inkluderende foreldresamarbeid. Personale og foreldre skal arbeide mot samme mål, et godt utviklingsmiljø for alle barn. Det er et mål at alle foreldre skal føle tilhørighet til gruppen. 2
Da vil det bli lettere å engasjere seg, søke hjelp og råd, oppleve raushet hos hverandre. Dette vil barna nyte godt av, miljøet skal være preget av en «oss følelse». Dette kan en oppnå gjennom mer faglige diskusjoner på foreldremøte, hyppigere foreldresamtaler der det er nødvendig, med å være på tilbudssiden, raushet og ved felles kjøreregler som omhandler flere hverdagslige hendelser. Også via ulike sosiale arrangement i barnehagen, der de foreldrene møtes og kan snakke sammen (Luciafrokost, sommerfest, Gommo/goffadag der noen har med foreldre) og i hente/bringesituasjoner. Det arbeides også med Trygghetssirkelen, som går ut på at de ansatte skal: Alltid være større, sterkere, klokere og god Det betyr at du kan organisere, planlegge, forberede og ha kontroll. Du er følelsesmessig strek, kan regulere egne følelser. Du er vennlig, barnet opplever det trygt å være i barnehagen, også når det er vanskelig. Klok er å være fast og god i alt. Se barnet innenfra Tolke og undre seg over hva barnet prøver å fortelle oss Tro på barnet. Tenke positivt. Følge barnas følelser Vis omtanke og forståelse. Være bekreftende. Være tilgjengelig. Være ladestasjon Gi nærhet og omsorg. Gi gode opplevelser. Skape ro. Vi setter fokus på voksenrollen. Å bli møtt med omsorg, empati og forståelse er det viktigste både for barn og voksne. I henhold til ny rammeplan skal det settes fokus på: Barnehagens verdigrunnlag: 3
Barn og barndom: «Barnehagen skal anerkjenne og ivareta barndommens egenverdi»- se rammeplanen s.8. Mål: Barnehagen skal møte barnet der det er, se barnets beste og lære dem til å tro på seg selv. For å nå målet må vi: Være nær barna, vise at vi ser dem, sørge for at de er en viktig del av et sosialt fellesskap, hele tida tenke på barnets beste. Demokrati: «Økt mangfold og individualisering gir behov for demokratiforståelse, respekt for forskjellighet og positive holdninger til å leve sammen i fellesskap»-se rammeplanen s 8. Mål: Alle barn skal kunne få oppleve demokratisk deltakelse ved å bidra og medvirke til barnehagens innhold, uavhengig av kommunikasjonsevner og språklige ferdigheter. For å nå målet må vi: Ta barnas synspunkter på alvor, ta de med på råd. Mangfold og gjensidig respekt: «Barnehagen skal fremme respekt for menneskeverdet ved å synliggjøre, verdsette og fremme mangfold og gjensidig respekt»- se rammeplanen s 9. Mål: Barnehagen skal anerkjenne mangfoldet og bidra til at alle barn føler seg sett og anerkjent for den de er, og synliggjøre den enkeltes plass og verdi i fellesskapet. For å nå målet må vi: Være opptatt av den enkeltes egenart, kunne utnytte mangfoldet i ulike samtaler, refleksjonsspørsmål. Likestilling og likeverd: «Barnehagen skal fremme likeverd og likestilling uavhengig av kjønn, etnisitet, kultur, sosial status» se rammeplanen s. 10. Mål: Alle skal bli sett og alle skal kunne delta i de ulike aktiviteter. For å nå målet må vi: Være genuint opptatt av det enkelte barn, gi utfordringer. Bærekraftig utvikling: «Bærekraftig utvikling omfatter natur, økonomi og sosiale forhold og er en forutsetning for å ta vare på livet på jorden slik vi kjenner det»- se rammeplanen s 10. Mål : Barna er kjent med naturens mangfold, lærer hvordan de skal ta vare på den og oppleve at de har en tilhørighet til naturen. 4
For å nå målet må vi: Bruke naturen rundt oss, utnytte de muligheter vi har til å reflektere over sammenhenger i naturen. Livsmestring og helse: «Barnehagen skal ha en helsefremmende og forebyggende funksjon, og bidra til å utjevne sosiale forskjeller»- se rammeplanen s 11. Mål: Barnehagen skal legge til rette for at barna skal mestre motgang, håndtere utfordringer og blir kjent med egne og andres følelser. For å nå målet må vi: Jobbe aktivt mot sosial utestengning, mobbing, være nær barna, være støttende. Være opptatt av barnas omsorgs- og livssituasjon. Barnehagens formål og innhold «Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset enkeltbarnet og barnegruppen» rammeplan s. 19. Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og legge til rette for relasjoner mellom barn og personale og mellom barna, som grunnlag for glede, trivsel og mestring. Mål: Barnehagen har et miljø som ikke bare gjør barna til mottaker av omsorg, men som også verdsetter barnas egne omsorgshandlinger. For å nå målet må vi: Være nær barna, arbeide med trivsel, trygghet og tilhørighet. Barnehagen skal ivareta barnas behov for lek «Leken skal ha en sentral plass i barnehagen, og lekens verdi skal anerkjennes». Se rammeplan s 20. Mål: I barnehagen skal barna oppleve et lekemiljø der de modnes og løftes videre av trygge voksne og i samspill med andre barn. For å nå målet må vi: Gi leken gode betingelser, barna må møte lekne og aktive voksne. Barnehagen skal fremme danning «Barnehagen skal støtte barna i å forholde seg prøvende og nysgjerrige til omverdenen og bidra til å legge til rette for modig, selvstendig og ansvarlig deltakelse i demokratiske fellesskap.2 Se rammeplanen side 21. 5
Mål: I barnehagen skal barna oppleve en veksling mellom natur og kultur, med voksne og barn og ulike steder, som del av sin dannelsesreise. For å nå målet må vi: Være nær barna, reflektere sammen, støtte barna i deres utvikling. Barnehagen skal fremme læring. Barnehagen skal gi barna stimuli og la barna få opplevelser som støtter opp om deres lyst til å leke, utforske, lære og mestre. Mål: Barnehagen skal bidra til et fellesskap der barna skal få bidra i egen og andres læring. For å nå målet må vi: være opptatt av barnas interesser og bygge videre på det. Gi barna rike opplevelser som fremmer undring og nysgjerrighet. Barnehagen skal fremme vennskap og fellesskap. Mål: Sosial kompetanse er en forutsetning for å fungere godt sammen med andre. For å nå målet må vi: Legge til rette for utvikling av vennskap og sosialt fellesskap. Barnehagen skal fremme kommunikasjon og språk. «Barnehagen skal være bevisst på at kommunikasjon og språk påvirker og påvirkes av alle sider ved barnets utvikling,» se s.23 i rammeplanen. Mål Barnehagen skal gi barna god språkstimulering gjennom barnehagehverdagen. For å nå målet må vi: Være gode språklige forbilder, sørge for gode samtaler, bruke litteratur. Barns medvirkning. «Barnehagen skal ivareta barnets rett til medvirkning ved å legge til rette for og oppmuntre til at barna kan få gitt uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.» Se s. 27 i rammeplanen. Mål: barnehagen er bevisst på barnas ulike uttrykksformer og tilrettelegger for medvirkning på måter som er tilpasset barnas alder, erfaringer, individuelle forutsetninger og behov. Samarbeid mellom hjem og barnehage. «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling».- se s 29 i rammeplanen. Mål: Barnehagen skal legge til rette for et godt foreldresamarbeid på gruppenivå og individnivå. 6
For å nå målet må vi: Gjennomføre foreldresamtaler, foreldremøter ha god daglig kontakt, åpen dialog. Overganger. Mål: Barnehagen skal legge til rette for gode overganger i samarbeid med foresatte. Barnehagen som pedagogisk virksomhet. Mål:» Barnehagen som pedagogisk virksomhet skal gi barna et tilrettelagt tilbud i tråd med barnehageloven og rammeplan»- se s 37 i rammeplanen. For å nå målet må vi: arbeide med regelverket, ha gode kunnskaper, utarbeide planer, vurdere fortløpende kvaliteten på det arbeidet som utføres. Dokumentasjon av det pedagogiske arbeidet skal inngå i barnehagens arbeid med å planlegge, vurdere og utvikle den pedagogiske virksomheten. Barnehagens arbeidsmåter. Mål: Arbeidsmåtene skal ivareta barnas behov for omsorg og lek, fremme læring og danning og gi barna mulighet for medvirkning. Arbeidsmåtene kan bidra til å skape engasjement, interesse og motivasjon og tilføye nye erfaringer og opplevelse i barnehagen. For å nå målet vil vi: Ta utgangspunkt i barnas erfaringer, interesser, synspunkter og initiativ ved valg av temaer og prosjekter.. Barna skal få utfordringer tilpasset sine erfaringer, interesser, kunnskaper og ferdigheter. Bruk av digitale virkemidler skal støtte opp om barnas læreprosesser. Barnehagens fagområder. «Fagområdene skal gjenspeile områder som har interesse og egenverdi for barn i barnehagealder, og bidra til å fremme trivsel, allsidig utvikling og helse». Se s 47-57 rammeplan. Vi arbeider ofte tverrfaglig, og under hvert punkt kan en se hva som blir vårt fokusområde i 2019. Kommunikasjon, språk og tekst. Språkstimulering, ord og begreper. Videreutvikle begreper, løse utfordringer Lese, samtale, være gode språkmodeller ved hjelp av språket. Bruke spill, lesegrupper, samtaler, kjennskap til skriftspråk. 7
Kropp, bevegelse, mat og helse. Være i fysisk aktivitet, utvikle god Bruke kroppen, mestringsopplevelser. Gå på motorikk. Turer. tur, bruke gym.sal og svømmehall. Matglede Sunt forhold til mat Kunst, kultur og kreativitet 1-3-år Bli kjent med ulike materialer 3-6 år Bli kjent med ulike materialer, oppleve skaperglede. Delta på ulike kulturtilbud. Natur, miljø og teknologi Bli glad i å være ute, ulike naturopplevelser. Bruke naturen, naturvern, arbeide med naturfenomener. Bruke teknologi til å belyse temaer vi arbeider med. Antall, rom og form Bli kjent med ulike størrelser, former Bli kjent med matematiske begreper, tall, former Etikk, religion og filosofi. Få kjennskap til ulike tradisjoner Få kjennskap til ulike tradisjoner, filosofiske samtaler, etiske samtaler.undringssamtaler. Nærmiljø og samfunn. Bli kjent med området rundt barnehagen Bli kjent med området rundt barnehagen, delta på arrangement i nærmiljø, besøke bibliotek, slakteri, skolens lokaler. Dette vil vi arbeide spesielt med i 2019: Overgang barnehage/skole. Samarbeid med Hol barnehage og Hallingskarvet skole.(første halvår) Vanntilvenning for de eldste. Møte barna på deres interesser. Gruppetilhørighet på tvers av aldersgrupper 8
Fysisk aktivitet og ferdigheter på baserom, turer, gymsal. For de yngste vil fokusområdet være lekekompetanse. Lære å være sammen med andre, lære å dele, utvikle vennskap- sosial læring. Arbeid med språk gjennom lek, bøker, samtaler, spill, rim og regler. INFORMASJON Det vil bli delt ut halvårsplaner, dette vil igjen bli fulgt opp i ukeplanene. Det blir gjennomført en brukerundersøkelse i november hvert år, og synspunkter/ønsker som kommer fram vil bli tatt med. Det henger også en infotavle ved inngangsdør. Planleggingsdager i 2019: 2 januar. 31 mai 16 august 17 august 18 november: Felles interkommunal planleggingsdag. 9