ÅRSPLAN 2015 2016 Fag: Norsk Trinn: 9.trinn Lærer: Berit Andreassen, Haldis Hove og Audun Nøkland Tidsro m Tema Lærestoff, læremidler (lærebok, kap./s., bøker, filmer, annet stoff ) Kontekst læreverk: 34-39 Drama - realismen Utdrag fra Norsk i tiende Kontekst Basisbok Kontekst - Tekster 1 «Terje Vigen» En Folkefiende framført på Kilden samt tekstutdrag Sidemål «10 bud for en ung mann som vil frem i verden» - Jens Bjørneboe 41-44 Leseprosjekt Arrfjes Basisboka kap 6. Intervju Tekster 2: Monofil Arbeidsmåter (forelesing, individuelt elevarb., gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner ) Dramatisering Dialogsamtaler IKT Lesing Skrivesekvenser Bokpresentasjoner av 8. trinn for 9. trinn Evaluering/vur dering for læring (måter, tidspunkt, deltakere) Dramatisering Skriveoppgave i tilknytning til En Folkefiende Innlevering av nynorsk tekst sammensatt tekst med intervju og fortelling Kompetansemål i læreplanen -presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur -vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier
45-46 Tegneserie Basisboka Kapittel 3 Tekster 2: Persepolis, English conversation Kurs i tegneserie Work shop Lage tegneserie Innlevering av tegneserie -beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder 47 Retorikk og tale Basisboka kap. 1 og kap 3. Tekster 2: 48-49 Godt språk Repetisjon av saktekst Basisboka kap. 4 og 6 Lage tale i forb. med juleball Forelesing Skrive korte tekster Bruke Faktafyk Framføre tale Heldagsprøver -vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier -gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på -gjenkjenne retoriske appellformer og måter å argumentere på - - integrere, referere og sitere relevante kilder på
en 50 Tentamen -beherske grammatiske begreper som beskriver gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster Juleferie 1 Rettskriving Oppgaveboka kap. 10 Basisboka kap. 10 2-3 Dramatisering «En drittsekk er en drittsekk uansett nasjon» 4-6 Lyrikk Form og virkemidler. Fra assosiasjoner til poetisk språk Nynorsk Basisboka s. 255-268 Tekster 1: «Sprinteren» av Nordahl Grieg, «Marihøne», «Haiku», «På besøk» Arbeidsprogram -beherske grammatiske begreper som beskriver -Gjennomgang av ulike lyriske former. Lese, lytte og framføre. -svare på oppgaver og finne virkemidler i en selvvalgt tekst. - Muntlig framføring 7 Fortelling Basisboka kap - Prosessorientert skriving - fortelling -Bruke lyrikk som utgangspunkt for fortellende tekst. -Bokpresentasjoner for 10. trinn Skriv en egen tekst med virkemidler. Karakter på muntlig framføring Karakter på skriftlig innlevering -lese og skrive tekster i ulike sjangere ( ), dikt. -vurdere egne og andres muntlige fremføringer -gjenkjenne de språklige virkemidler humor, ironi, kontraster, sammenlikning, symboler og språklige bilder og bruke dem i egne tekster. samtale om form, innhold og formål i litteratur,
8 Vinterferie 9-10 Reklame Basisboka kap. 3 Reklameoppgave tverrfaglig (K og H, M og H) 11 Byggeprosjekt 12 Påskeferie 13 Reklame Basisboka kap. 3 Reklameoppgave 14-16 Språket i endring Basisboken kap.8 -dialektprøver -Oppgave med utforsking av Tekster som passer til emnet egen dialekt - 17-19 Leseprosjekt 2 uker til å lese 1 uke på etterarbeid Vi leser boka av Gaute Heivoll: «Før jeg brenner ned» -høytlesing -egenlesing -litterære samtaler i grupper og klasse -Modelltekst - bokanalyse Oppgave vurderes med karakter Presentere reklame Se uke 9-10. -Skriftlig prøve med karakter -bokanalyse -forfatteromtale - -lese [ ] et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger -beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder -kunne gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av norsk talemål forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag -lytte til, oppsummere hovedinnhold og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster -skrive kreative, informative, reflekterende og
20-25 Tentamen med forberedelse Muntlig prøve Arbeidsuke -beherske grammatiske begreper som beskriver gjenkjenne virkemidlene humor, ironi, kontraster -orientere seg i store tekstmengder på skjerm og papir for å finne, kombinere og vurdere relevant informasjon i arbeid med faget