Kan si noe om hvordan livssynshumanismen oppsto, og om Human-Etisk forbund

Like dokumenter
Prinsipprogram. For human-etisk forbund Interesseorganisasjon Livssynssamfunn Seremonileverandør

Prinsipprogram. Human-Etisk Forbund

Prinsipprogram. Human-Etisk Forbund

Det Humanistiske Livssyn

FAGRAPPORT Marita Pedersen, Eva Sæternes og Tone Kjønvik. Tema Kompetansemål Læringsmål Lærestoff/ metoder/ vurdering

Kompetansemål Læringsmål Hovedomr/tema Læremidler Vurdering. Koranen De fem søyler Etikk Lover og regler Sjia- og sunniislam

Halvårsplann i kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE)

Årsplan i kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE) 3.trinn (kan bli endringer)

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I KRLE 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-UKE 37. Kompetansemål:

Bibelens oppbygging, GT, NT, kapittel og vers (RIAF)

Årsplan: 2015/2016 Fag: RLE 3. trinn. Kompetansemål Læringsmål Arbeid i perioden Metodiske tips/utstyr, Kristendom: Synge salmer og et utvalg sanger.

Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: RLE. Kristendom, islam, hinduisme, buddhisme, og livssyn.

Hovedområder Kompetansemål Delmål Aktivitet

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE I KRLE 9. TRINN

Læreplan i religion, livssyn og etikk - kompetansemål

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid Etikk og filosofi

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE KRLE 8.TRINN SKOLEÅR

Årsplan i KRLE Skoleår: 2015/2016 Faglærer: Astrid Margrethe de Fine

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I RLE 4. TRINN

Filosofi og etikk livssynshumanismen. Side 1 av 7. Torridal skole

Årsplan i matematikk, 4.trinn, , Eidsvåg skole

ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE Klasse:10a Faglærarar: Åse Hagesæter

ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE Klasse:10a og 10b Faglærarar: Torild Herstad og Yngve Hopen

Lokal læreplan RLE Huseby skole. 8. trinn. Finne fram i Bibelen Muntlige diskusjoner Gruppearbeid

ÅRSPLAN I KRLE FOR 4. TRINN 2017/2018 Læreverk: Vi i verden 4

Forslag til årsplaner

Årsplan i KRLE. Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Vite hva det vil si å stjele Kunne den gylne regel

ÅRSPLAN I KRLE FOR 4. TRINN 2018/2019 Læreverk: Vi i verden 4 Faglærer: Astrid Fløgstad og Anita Nordland

Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon BOKMÅL

ÅRSPLAN. Samtaler i par og gruppe. Plakat om filosof

Årsplan i KRLE for 6. trinn

Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012/2013

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I RLE 9. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE 34-UKE 39. Kompetansemål: Operasjonaliserte mål:

SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE Klasse:10a og 10b Faglærarar: Åse Hagesæter og Elin Monstad Johannesen

På sporet av Jesus.l Kristendommen

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Bli kjent i boka. Mål: Bli kjent i boka.

Obj132. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc)

HARALDSVANG SKOLE Årsplan: 9.trinn FAG:KRLE

ÅRSPLAN I KRLE FOR 4. TRINN 2016/2017 Læreverk: Vi i verden 4 Faglærer: Anne Marte Urdal UKE MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING

Lokal læreplan KRLE 9. trinn

ÅRSPLAN I RLE 1. OG 2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2011/2012. Breivikbotn skole

Fagrapport Kristendom Årstrinn: 9.trinn

FAG : KRLE KLASSE : 7 SKOLEÅR: 2018/2019 Faglærer: Mayreen Dypdalen og Elise Hassel Forsmark

Årsplan i KRLE for 9. trinn

Årsplan Inn i Livet 6

RLE kjennetegn på måloppnåelse Kristendommen: (8.trinn) + (9.trinn) + (10.trinn)

Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida.

ÅRSPLAN I KRLE 3. OG 4. TRINN

Hovedmomenter og mål i faget:

Årsplan KRLE 1. - OG 2. trinn

Balsfjord kommune for framtida Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida.

Vurderingskriterier kjennetegn på måloppnåelse. Kompetansemål 1.trinn Mål for opplæringen er at. Idebank/metoder. Elevene skal kunne:

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i KRLE for 9. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGS- FORMER

Årsplan KRLE 7. trinn. 2016/2017 Grunnleggende ferdigheter (GRF) Overordnet plan for fagene. Generell del (GD)

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34 Identitetsutviklin g

Årsplan i KRLE (kristendom, religion, livssyn og etikk) ved Blussuvoll skole

ÅRSPLAN I RLE 1. OG 2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2010/2011. Breivikbotn skole

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KRLE 2. TRINN

Læreplan i religion, livssyn og etikk - kompetansemål

ÅRSPLAN I KRLE FOR 6. TRINN, SKOLEÅRET

KRLE Religiøse tekster Kompetansemål Kompetansenivå Kjennetegn på måloppnåelse Karakter Finne fram til sentrale skrifter i

RLE, A-PLAN. Uke Tema - Innhold Mål Kriterier. 18 Kristendom: Tidsregning, Kristi fødsel Kristen tro og livstolkning. NT, fra

Fag: RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK. Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter. Underveisvurdering Tverrfaglige emner

ÅRSPLAN Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring Forelesning Felleslesing-BOblikk

2016/17 Årsplan. Veke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Kristenliv Eleven skal kunne:

ÅRSPLAN I RLE FOR 3. TRINN, SKOLEÅRET

ÅRSPLAN I KRLE FOR SINSEN SKOLE Sist revidert: av Rikke Tautra

Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering. Jeg vet hva eksistensielle spørsmål er. Kunne uttrykke seg galt.

Årsplan alternativ A hvert år litt fra hvert kapittel

H u m a n i s m e Besøksadresse: Postadresse: Tlf.: Faks: E-post: Internett:

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGS- RESSURSER FORMER

Fagplan RLE i 3. trinn

Veke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Kristenliv Eleven skal kunne:

Kristendom 2.klasse skoleåret

ÅRSPLAN 2017/2018. Øyslebø oppvekstsenter. Fag: KRLE Trinn: 7.klasse. Lærer: Rebecca K. Heddeland. Kompetansemål i læreplanen

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i Rle for 3. og 4.trinn 2013/14

ÅRSPLAN 2016/2017. Øyslebø oppvekstsenter. Fag: KRLE Trinn: 7.klasse. Lærer: Agathe A. Lauvdal. Kompetansemål i læreplanen

Fremdriftsplan, 5. trinn, RLE (basert på VIVO 5-7, Gyldendal)

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING

ÅRSPLAN I RLE FOR 7. TRINN 2017/2018

UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING

ÅRSPLAN I RLE FOR TRINN

Konkrete læringsmål (aktivitet og læringsmål) Jeg vet hvem Sokrates er.

Årsplan for RLE 8. trinn

Veke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Kristenliv Eleven skal kunne:

Fag: RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK. Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter. Underveisvurdering Tverrfaglige emner

timene: Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende ferdigheter:

Sandefjordskolen. LOKAL LÆREPLAN I RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE trinn KRISTENDOM

Jødedom, islam, hinduisme, buddhisme, annet religiøst Filosofi og Kristendom 10

ÅRSPLAN I RLE FOR 3. TRINN HØSTEN

FAGRAPPORT FOR LOKALT GITT MUNTLIG EKSAMEN 2016

Årsplan i KRLE 2017/2018

Årsplan Kristendom 6. trinn Årstrinn: 6. årstrinn Hanna Guldhaug, Anlaug Laugerud

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering ISLAM. Forklare hva Koranen og hadith er, og samtale om sentrale islamske fortellinger

Arbeidsprogram. Human-Etisk Forbund

Årsplan i KRLE 2016/2017

ÅRSPLAN I KRLE FOR 7. TRINN 2016/2017 Læreverk: Vi i verden Lærer: Hanna Haukedal Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING

HVA? Innhold Tema. Kristne kirker Kirketreet Kirke og økumenikk Den katolske kirken Den ortodokse kirke Pinsebevegelsen Frelsesarmeen

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I RLE 8. TRINN SKOLEÅR

Transkript:

Livssynshumanisme

Lav Middels Høy Kunne forklare hva et livssyn er Kan si noe om hva et livvsyn er Kan forklare hva et livssyn er Kan utdype om hva er livvsyn er Vite hvilke verdier som er viktig i livsynsshumanismen Vite hva som skiller livsynshumanismen fra andre religioner Kan nevne noen av verdiene, og si litt om de. Kan si noe om livssynshumanismens innhold, og noe av hva som skiller det fra andre religioner Kan nevne verdiene, og forklare hva det innebærer Kan si hva som står sentralt i livssynshumanismen skiller fra andre religioner, og nevne eksempler. Kan forklare godt hva veridene innebærer, reflektere rundt de og gi eksempler Kan utdype om hva som står sentralt for livssynshumanister, og sammenligne med andre religioner, og nevne eksempler. Kunne viktige historiske hendelser i livsynsshumanismen Kunne si noe om livsynshumanismen utbredelse i Norge og verden i dag Kan si noe om hvordan livssynshumanismen oppsto, og om Human-Etisk forbund Kan si noe om ca. antall medlemmer i dag, og hvor mange det er i på verdensbasis Kan nevne og forklare om flere hendelser som er viktig i historien til livssynshumanismen Kan si hvor stort det er utbredt i Norge og i verden i dag. Kan utdype godt rundt livssynshumanismens historie, og forklare de viktigste hendelsene. Kan si hvor utbredt det er i Norge og i verden i dag, og si noe om veksten til livssynshumanismen. Diskutere tekster og spørsmål som presenterer livssynshumanister Kan trekke ut noe informasjon fra tekster, og knytte det mot livsynshumanismens innhold og verdier Kan trekke ut informasjon og mening i tekster, og knytte det til livssynshumanismens innhold og verider. Kan på en selvstendig og reflektert måte anvende kunnskap om livsynshumanismen for å diskutere tekster/spørsmål Gjenkjenne og beskrive humanistiske ideer og verdier i kunst, arkitektur og musikk Kan gjenkjenne noen ideer og verdier i kunst, arkitektur og musikk Kan gjenkjenne ideer og verider i kunst, arkitektur og musikk og begrunne det Kan gjenkjenne ideer og verdier i kunst arkitektur og musikk, og på en god måte begrunne det opp mot livssynshumanismens tanker.

Finnes det en Gud eller flere guder? Er det et liv etter døden? Har mennesker fri vilje? Kan mennesker ta gode valg? For å svare på slike spørsmål går vi ofte til hvilket livssyn vi har

Hva er en livssynshumanist? Uavhengig en religion sekulært livssyn Et livssyn er en helhetlig måte å tenke om menneskelivet og virkeligheten på. Alle religioner inneholder et livssyn, men ikke alle livssyn er religiøse. Livssynshumanister mener livet her og nå er det viktigste. Noen er ateister eller agnostiskere Ateist (uten Gud): Avviser at det finnes en høyere makt, troen på en Gud og et liv etter døden Agnostiker (ukjent): Utelukker ikke at det finnes èn eller flere guder, men det har ikke mennesker nok kunnskap om. Har ingen hellige skrifter, leveregler eller bud.

Det viktigste i livssynshumanismen Hvert menneske må ta ansvar for sitt liv, og skape sin egen mening. Dette er ikke gitt av Gud eller andre. Vitenskap og fakta er viktig det er det som gir oss kunnskap. Humanismens menneskesyn kommer til uttrykk i FNs menneskerettighetserklæring: «Alle mennesker er født frie og like i verdighet og rettigheter. De er utstyrt med fornuft og samvittighet og bør handle mot hverandre i brorskapets ånd». Frihet med et ansvar ta vare på mennesker, samfunnet og kloden. Mener at mennesker selv må velge å gjøre det gode Mennesket har selv muligheten til å vurdere etiske valg. Finnes det tilfeller hvor det er greit å lyve?

Viktige verdier Toleranse For ulike måter å tenke og leve på Demokratiet er viktig Gjensidighet Eks. Den gylne regel (gjensidighetsprinsippet) Likeverd Mellom kjønn, nasjoner, hudfarge, helsetilstand o.l Humanister har kjempet for likestilling mellom kjønn

Arnulf Øverland er en kjent humanetiker. Han har en kjent verselinje fra diktet Du må ikke sove: «Du skal ikke tåle så inderlig vel den urett som ikke rammer deg selv». Hva tror du han mente med det? Hva tenker du om det? I hvilken sammenhenger kan dette være viktig?

Ord fra timen Livssyn Sekulært Ateist Agnostiker Gjensidighetsprinsippet Toleranse

Repetisjon fra sist time Hva er et livssyn? Hva er viktig for livssynshumanister? Hva tenker de om livet og om mennesker? Hvilke verdier er viktige for livssynshumanister? Hva er en ateist og en agnostiker?

Livssynshumanismens historie Antikken Sokrates, Platon og Aristoteles Fokus på menneskets fornuft, og det gode i mennesket Renessansen «Gjenfødelse» Tankene fra antikken «født på ny» Opplysningstiden Vitenskapen i sentrum Troen på fornuft

Human-etisk forbund Opprettet i 1956 Kristian Horn tok initiativ til stiftelsen, var leder de første 20 årene. Har hovedkontor i Oslo Arrangerer seremonier som vigsel, navnefest, konfirmasjon og gravferd.

Utbredelse i Norge og verden Human-Etisk forbund i Norge har i 2018 ca. 89 000 medlemmer. Human-Etisk forbund er den største livssynsorganisasjonen i Norge utenom Den Norske Kirke. På verdensbasis har IHEU (International Humanist and Ethical Union) 100 organisasjoner som er medlem i 40 ulike land.

https://kirken.no/nb-no/om-kirken/bakgrunn/om-kirkestatistikk/medlemsstatistikk/

Hva er Human-Etisk forbund opptatt av? Menneskerettigheter Amnesty International At menneskerettighetene skal fungere i praksis Eks. menneskerettighetsbrudd i Syria Malala-saken Kvinners/jenters rett til utdanning HAMU kjemper mot religiøs undertrykking, kulturelle fordommer og mangel på opplysning Likestilling Bekjempe overtro Rehabilitere mennesker som har vært utsatt for tortur Arbeide for homofiles rettigheter Respekt for minoriteter Mot misbruk av kvinner og barn, særlig av religiøse grunner

Hva er Human-Etisk forbund opptatt av? Livssynsfrihet Likeverdig behandling av religioner og livssyn Formålsparagrafen i skole og barnehage skal bygge på menneskerettighetene, ikke et kristens livssyn I mot KRLE-faget for sterkt preget av kristendom Kritisk til fundamentalisme

Human-etisk forbund seremonier Et alternativ til det kristelige Mener det er viktig å feire høytideligere anledninger Lokallagene arrangerer seremonier med humanistisk innhold

Navnefest Under seremonien blir det delt ut en navnetavle. Seremonien er for flere barn samtidig, og finner sted i rådhus, kulturhus eller samfunnshus. Åpent for alle, selv om de ikke er medlemmer av Human-Etisk forbund. Det er ikke faddere i en slik seremoni, som kanskje er vanlig ellers. Man har ikke innslag av religiøst innhold i denne seremonien.

Konfirmasjon Det er kurs på forhånd, det man tar opp ulike temaer som menneskerettigheter, sex og samliv og konfliktløsing. Fokuset er å skape bevisste holdninger og evne til omtanke, respekt og gjensidighet. Det er avslutningen på et kurs i livssyn og etikk. Åpent for alle, selv om de ikke er medlemmer av Human-Etisk forbund. Man har ikke innslag av religiøst innhold i denne seremonien.

Vigsel Minst en av partene må være medlem av Human-Etisk forbund. Man har ikke innslag av religiøst innhold i denne seremonien. Man velger selv hvor denne seremonien kan være hjemme, ute eller inne. Likekjønnede par kan gjennomføre denne seremonien. Hensikten er å bekrefte den juridiske og etiske avtalen man inngår med hverandre.

Gravferd Åpent for alle, selv om de ikke er medlemmer av Human-Etisk forbund. Alle skal gravlegges på en offentlig gravplass, uansett om seremonien er humanistisk. Man har ikke innslag av religiøst innhold i denne seremonien. Denne seremonien er for å vise respekt og takknemlighet, og ta avskjed. Man kan få en egen taler, som bistår med passende innslag og samarbeider med de pårørende.

http://www.melaskole.no/livssynshumanismen.html http://www.allposters.no/-sp/vitruvisk-mann-plakater_i10647789_.htm

Arkitektur Setter pris på bygg/rom som ikke er for å vise makt og er upersonlig, men som gjør at menneskene føler seg vel. En motsetning: I nazi-tyskland skulle arkitekturen fremheve Føreren og vanlige mennesker skulle kjenne seg små. Hvor ville du likt deg best?

Kunst Veldig mye kunst har fokus på mennesker, og å berike livet. Kunst viser ofte hva det vil si å være menneske, derfor er det vanskelig å si konkret noe om humanistisk kunst. Edvard Munch: Solen 1916

Musikk Musikk har en evne til å knytte mennesker sammen og styrke et fellesskapet. Det er derfor veldig viktig for humanister. Mange som lager musikk ønsker å formidle de menneskelige verdiene, som humanister er opptatt av. Et eksempel er «Imagine» av John Lennon. Han var opptatt av kampen for fred og rettferdighet.

Imagine there's no heaven It's easy if you try No hell below us Above us only sky Imagine all the people living for today Imagine there's no countries It isn't hard to do Nothing to kill or die for And no religion too Imagine all the people living life in peace, you You may say I'm a dreamer But I'm not the only one I hope some day you'll join us And the world will be as one Imagine no possessions I wonder if you can No need for greed or hunger A brotherhood of man Imagine all the people sharing all the world, you You may say I'm a dreamer But I'm not the only one I hope some day you'll join us And the world will be as one Låtskrivere: John Winston Lennon Teksten for Imagine Universal Music Publishing Group, BMG Rights Management

Hva er budskapet i sangen? Hvorfor tror du denne sangen ofte blir brukt i humanistisk sammenheng?

Av Tore Coward