Elevrådskurs Barnetrinn 16.10.2017
Vårt mål for dagen er: Å forberede elevrådet til et kvalitetsoppfølgingsmøte etter jul, og få elevrådet til å kjenne seg sikker og trygg på sin oppgave. Å aktivisere elevrådet og få til en kjekk dag som sveiser dem sammen.
Å være tillitsvalgt Tillit Valgt representant Å snakke på vegne av noen Å ta stilling Dere er eksperter! Tillitsvalgt er en person valgt av en gruppe for å være gruppens talsperson
Å ta stilling Gym eller Kunst og håndverk Jobbe alene eller Jobbe med læringsvenn En time lekse eller en time lenger skoledag Liten uketest hver fredag eller stor prøve en gang i måneden Varmt måltid på skolen eller matboks med hjemmefra Sprøyte eller prøve
Barnas rettigheter, FN Barnekonvensjonen, 42 paragrafer "...til barnets beste" Nr. 12: Å si sin mening og bli hørt Hva betyr dette på skolen? 1. tenk selv i 1 minutt skriv 2. diskuter med naboen 3. ta en runde rundt bordet Nr. 13: Få og gi informasjon
På skolen Elevråd Medbestemmelse Skolemiljøutvalget Kvalitetsoppfølging Se på hvert stikkord: 1. Hva er viktig for elevrådet på din skole? 2. Tenk selv snakk med naboen - hele bordet 3. Bli enige på bordet 4. Heng opp lappene Helse Trivsel Læring
Kvalitetsoppfølgingsmøte - hvem møter?
To viktige tema Skolemiljøet Læringsarbeidet Metode: Vurderingskrysset
Vurderingskryss om skolemiljø Hva er bra? Hvorfor? Hva kan bli bedre? Hvordan?
Vurderingskryss om læringsarbeidet Hva er bra? Hvorfor? Hva kan bli bedre? Hvordan?
https://www.youtube.com/watch?v=9zixpcegw1u
Nulltoleranse mot mobbing - nytt regelverk om skolemiljø Alle elever har rett til å ha et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Det er elevenes egen opplevelse av hvordan de har det på skolen, som er avgjørende.
Skolen skal følge med på at elevene har det det trygt og godt på skolen gripe inn og stoppe det med en gang, hvis det er mulig si ifra til rektor undersøke det som har skjedd lage en plan med tiltak Hvis en elev opplever å bli mobbet eller krenket av en lærer eller andre som jobber på skolen, har skolen et ekstra ansvar for å følge opp saken
HVORDAN VIL DU FORKLARE DISSE ORDENE? Sosial kompetanse Godt læringsmiljø Trygt læringsmiljø Trivsel Trygghet Krenkelse Trakassering Mobbing Samhold Selvtillit Empati Rasisme Diskriminering Lærer gir hver elev ca to ord som de skal skrive forklaring på. Her bruker dere «postit-lappene» som ligger på bordet. Skriv ned ordet + forklaring. Les lappen med din forklaring for de andre på gruppen. Gruppen må bli enige om forklaringene til hvert ord.
Du har rett til et læringsmiljø som er trygt og godt. Når du er trygg, har venner og trives, da lærer du bedre. Du får utviklet deg, og du får bedre helse. De voksne på skolen skal samarbeide med elevene om å lage et godt skolemiljø. Retten til å ha det bra gjelder også på skoleveien og på skolebussen.
Hva danner et trygt og godt læringsmiljø? Hvordan er ledelsen på din skole med på å skape et trygt og godt læringsmiljø? Hvordan er lærerne på din skole med på å skape et godt og trygt læringsmiljø? Hvordan er elevene på din skole med på å skape et godt og trygt læringsmiljø? 1. Snakk med en læringsvenn og skriv ned tre forslag. 2. Runde rundt bordet. Den som hadde bursdag sist leder runden og sørger for at alle får snakke.
Læringsarbeidet Eleven er aktiv i egen læring og reflekterer om læringen sammen med andre kjenner aktuelle mål og deltar i utformingen av egne læringsmål bruker sin kreativitet og søker utfordringer i læringen vurderer sammenhengen mellom egne læringsstrategier og resultater
Eleven kjenner aktuelle mål og deltar i utformingen av egne læringsmål Mål for tema, periode, læringsøkten Vet hvor målene står Snakker om målene og hvordan dere kan nå dem Får lage egne mål og kriterier Snakk med læringsvenn: Hvordan vil dere forklare dette for en annen? Snakk med læringsvenn 2 minutter
Eleven bruker sin kreativitet og søker utfordringer i læringen Vi får komme med forslag til måter å jobbe på Vi får jobbe på ulike måter Vi snakker om hvordan det er å være i læringsgropen Hjelp hverandre med å forklare alt dette. Snakk med læringsvenn - 2 minutter Vi får være nysgjerrige og undre oss over ting vi lurer på
Eleven vurderer sammenhengen mellom egne læringsstrategier og resultater Vi vurderer oss selv og hverandre Vi snakker om hvordan vi nådde målene Det er trygt å gjøre feil Hvordan vil du forklare dette for en annen? Snakk med en læringsvenn - 2 minutter Vi kan velge mellom flere strategier og vet at vi kan endre strategi når det er nødvendig
Eleven er aktiv i egen læring og reflekterer om læringen sammen med andre Varierte arbeidsmåter 20/80 Læresamtale og læringsvenner Hvordan vil du forklare dette for en annen? Hva er varierte arbeidsmåter? Kan dere komme på minst 2 ulike forslag hver? Tenk selv - et halvt minutt Snakk med en læringsvenn - 2 minutter Runde rundt bordet - lærer passer på at alle parene får presentert det de har snakket om Vi snakker om hva, hvordan og hvorfor vi lærer - hver dag
Arbeidsmåter Læresamtale Gruppearbeid Lesestafett Lese alene Lese sammen med en læringspartner Svare på spørsmål Lage spørsmål Kahoot Quiz Veggavis Lage undersøkelser Diskusjon på Its learning Kryssord Skrive blogg Presentasjoner/fremføringer Stasjonsarbeid Tegneserie på Creaza Lage film/photo story
Oppgave Læresamtale Lese i bok Lage veggavis Kahoot 1. Skriv opp så mange ulike arbeidsmetoder/arbeidsmåter dere kan komme på - en metode på hver gule lapp 2. Sorter lappene: hvilke måter/metoder liker dere best å jobbe med? Hvorfor? - ta bilde 3. Sorter lappene på nytt: hvilke måter/metoder lærer dere best med? Hvorfor? 4. Sammenlign med bildet av den første sorteringen. Ble det likt? Hvorfor? Hvorfor ikke?
Eksempel på sortering Læresamtale Diskusjon i ITSL Lage nøkkeord og fortelle for meg selv Presente re for andre Spill Skrive referat Svare på spørsmål Lese sammen med noen Lese alene
Nå begynner vi arbeidet! Vurderingskryss "ikke ta vann over hodet" Besøke en klasse/gruppe på 5. 6. og 7. trinn. Få hjelp av kontaktlærer for elevråd til en innledning og spørsmål Sette alt sammen i 2 vurderingskryss (2 tema) Presentere på kvalitetsoppfølgingsmøtet
Vurderingskryss om skolemiljø Hva er bra? Hvorfor? Hva kan bli bedre? Hvordan?
Vurderingskryss om læringsarbeidet Hva er bra? Hvorfor? Hva kan bli bedre? Hvordan?