Systematisk arbeid for et trygt og godt skolemiljø

Transkript

1 Fernanda Nissen skole Systematisk arbeid for et trygt og godt skolemiljø

2 Endring i opplæringsloven 9 A-2 Retten til eit trygt og godt skolemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som fremjar helse, trivsel og læring. Stortinget vedtok i mai 2017 endringer i opplæringsloven for å styrke rettighetene til elever som blir krenket Nulltoleranse mot mobbing, vold, diskriminering og trakassering er nå lovfestet Det er elevenes egen opplevelse som er avgjørende Foresatte må varsle skolen Ny klageordning for foresatte dersom skolene ikke følger opp

3 Aktivitetsplikt Alle som jobber på skolen skal: Følge med på om elevene har et trygt og godt skolemiljø Gripe inn mot krenkende adferd dersom det er mulig Varsle rektor dersom de får mistanke om / kjennskap til at en elev ikke har et trygt og godt skolemiljø. I alvorlige tilfeller skal rektor varsle skoleeier Undersøke ved mistanke om / kjennskap til at en elev ikke har et trygt og godt skolemiljø Sette inn egnede tiltak for å sørge for at eleven har et trygt og godt skolemiljø. Skolen skal lage en skriftlig aktivitetsplan når det skal gjøres tiltak i en sak 9 A-3 Nulltoleranse og systematisk arbeid Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing, vald, diskriminering og trakassering. Skolen skal arbeide kontinuerleg og systematisk for å fremje helsa, miljøet og tryggleiken til elevane, slik at krava i eller i medhald av kapitlet blir oppfylte. Rektor har ansvaret for at dette blir gjort. 3

4 FRA... Undervisning Læringsmiljø

5 TIL Læringsmiljø Undervisning

6

7

8

9 Undervisning: Faglige og sosiale mål Aktiv læring Samarbeidslæring Tilpasset/Variert Læringsstøttende tilbakemeldinger Struktur: Rammer og rutiner Øvelse Påminnelser Læringsstøttende tilbakemeldinger Godt og trygt skolemiljø Samarbeid mellom hjem og skole: Relasjonsansvar Tillitsbygging Samarbeid om utfordringer Informasjon Kommunikasjon Kommunikasjon og relasjon: Relasjonsansvar Empati og varme Anerkjennelse Klok korrigering Elevsamtaler Vennskap og et trygt sosialt miljø: Raushet for hverandre Samarbeid om læring Inkludering i og utenfor klasserommet

10 Undervisning: Faglige og sosiale mål Aktiv læring Samarbeidslæring Tilpasset/Variert Læringsstøttende tilbakemeldinger Struktur: Rammer og rutiner Øvelse Påminnelser Læringsstøttende tilbakemeldinger Godt og trygt skolemiljø Samarbeid mellom hjem og skole: Relasjonsansvar Tillitsbygging Samarbeid om utfordringer Informasjon Kommunikasjon Kommunikasjon og relasjon: Relasjonsansvar Empati og varme Anerkjennelse Klok korrigering Elevsamtaler Vennskap og et trygt sosialt miljø: Raushet for hverandre Samarbeid om læring Inkludering i og utenfor klasserommet

11 Aktiv læring: Spørsmål som fremmer refleksjon og samarbeid Hva ser dere? Hva tror dere? Hva mener vi med..? Kan dere komme med andre eksempler? Kan dere forklare det på en annen måte? Hva er forskjell på? Hva trenger planten for å overleve? Påstand Enig eller uenig?

12 Undervisning: Faglige og sosiale mål Aktiv læring Samarbeidslæring Tilpasset/Variert Læringsstøttende tilbakemeldinger Struktur: Rammer og rutiner Øvelse Påminnelser Læringsstøttende tilbakemeldinger Godt og trygt skolemiljø Samarbeid mellom hjem og skole: Relasjonsansvar Tillitsbygging Samarbeid om utfordringer Informasjon Kommunikasjon Kommunikasjon og relasjon: Relasjonsansvar Empati og varme Anerkjennelse Klok korrigering Elevsamtaler Vennskap og et trygt sosialt miljø: Raushet for hverandre Samarbeid om læring Inkludering i og utenfor klasserommet

13 Lenker: LMT v/bergkastet 2017