2015/16 Årsplan Kristendom, religion livssyn og etikk - KRLE 6.trinn Aktiv bruk av leselos og leseplanen blir et viktig verktøy i alle temaene. Temafordelign: Kristendom -17 veker Livssyn og verdensreligionar 10 veker Samfunn, filosofi og etikk 12 veker Veke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering 34-36 Kristenliv Eleven skal kunne: Vite at de kristne tror på Gud, Jesus og den Hellige ånd samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle utvalgte kristne tekster Vite hva kristendommen har betydd for kunst og musikk. Kristen feiring av viktige tidspunkter i livet, som dåp, konfirmasjon, bryllup og begravelse samtale om innholdet i de ti bud og noen sang- og salmetekster beskrive kristne høytider og sentrale ritualer formålet med lesing av tekst, lesestrategier, ordkunnskap, ordbank Presentasjoner med hjelp av Power point Søke etter informasjon i google/bing. Muntlig samtale med lærer. Framføring av prosjekt med power point.
37-38 Jødedommen Eleven skal kunne: Forklare hva Tanak, Tora og Talmud er og samtale om sentrale jødiske fortellinger. Forklare jødisk kalender og tidsregning og beskrive jødiske høytider og sentrale ritualer. Kunne beskrive jødiske høytider og sentrale ritualer. Kunne samtale om jødiske feiringer av viktige tidspunkt i livet. fra vi i verden sin nettressurs. Læringssamtale. 39-40 Islam Eleven skal kunne: om islam, islamsk livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, trosartiklene, ordenssamfunnet, aktuelle utvalgte tekster. forklare hva Koranen og hadith er og samtale om sentrale islamske fortellinger 41 Høstferie 42-46 Kirkehistorie Eleven skal kunne: fortelle om sentrale hendelser og personer fra kristendommens Kunne samtale om Muhammed og Koranen. Kunne samtale om muslimske feiringer av viktige tidspunkt i livet. Vite hvordan kristendommen kom til Norge. Kjenne til Håkon den gode, Olav Tryggvason, Olav Haraldson og kong Sverre. - førforståelse, ordforråd (leseplan/leselos) formålet med lesing av tekst, lesestrategier, ordkunnskap, ordbank Læringssamtale.. Muntlig samtale med lærer.
historie fra urmenigheten til reformasjonstiden fortelle om sentrale hendelser og personer i kristendommens historie i Norge fram til reformasjonen Kjenne til ulike klosterbevegelser. Kjenne til klosterbevegelser som finnes i Norge. Quiz Storyline (flette inn rekning Tidslinje 47-48 Hinduismen Eleven skal kunne: om hinduisme, hinduistisk livstolkning og etikk med vekt på noen guder og gudinner, synet på tilværelsen og det guddommelige, menneskesyn, aktuelle utvalgte tekster forklare hinduistisk høytidskalender og beskrive hinduistiske høytider og sentrale ritualer 49-50 Buddhismen Eleven skal kunne: samtale om buddhisme, buddhistisk livstolkning og etikk med vekt på Buddha, synet på tilværelsen, menneskesyn, læren, Kjenne til kastesystemet. Kunne fortelle om ritualer i forbindelse med fødsel, barndom, ungdomstid, ekteskap og kjenne til begravelsesritualer. Kunne fortelle om Buddha og hans lære. Kjenne til de buddhistiske høytidene vesak og vulan. Kjenne til hva en boddhisatva er. Vite hvordan mantra brukes i buddhistisk religionsutøvelse. - målretting, førforståelse, koding, leseforståing, metakognisjon målretting, førforståelse, koding, metakognisjon samtale Gruppearbeid Presentasjoner Muntlig tilbakemelding. Egenvurdering. Tidslinje. Fremføring av gruppearbeid. Muntlig tilbakemeldinger. Egenvurdering. Tidslinje.
ordenssamfunnet, aktuelle utvalgte tekster 51 Jesu fødsel og barndom forklare en buddhistisk høytidskalender og beskrive buddhistiske høytider og sentrale ritualer. Eleven skal kunne gjøre rede for sentrale fotellinger i gamle testamentet gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det nye testamente fra Jesus til Paulus 52-53 Juleferie 1-2 Livssyn Eleven skal kunne: om hva et livssyn kan innebære. Beskrive markeringer og sentrale seremonier innenfor livssynshumanismen i Norge. 3-5 Filosof Elevens skal kunne: forklare hva filosofi og etikk er Vite at de kristne mener at gamle testamentet omtaler Jesus. Kunne gjenfortelle evangeliene om Jesu fødsel og fortellinger fra barndommen hans. Vite hva et livssyn er. Vite hva human-etisk forbund er og hva det står for. Kunne symbolet til humanetikerne. Kjenne til borgerlige seremonier. Vite hva ordet filosofi betyr. Kunne nevne spørsmål som filosofien vil prøve å gi svar på. Kunne fortelle om livet og Høgtlesing Gjenfortelling målretting, førforståelse, koding, metakognisjon samtale metakognisjon Diskutere påstander Presentasjoner Lærerobservasjon (lytte) Egenvurdering.
forklare om Platon og Aristoteles og diskutere noen av deres ideer filosofien til Platon. metakognisjon 6-8 Menneskerettigheter Eleven skal kunne: samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn 9-11 Fattig og rik Eleven skal kunne: Krig og Fred samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn 12 Påskeferie Kunne fortelle om hvordan og hvorfor verdenserklæringen om menneskene sine rettigheter ble utviklet. Kunne fortelle om innholdet i menneskerettserklæringen. Kjenne til ulike familieformer. Kjenne til ulike måter å være fattig på. Kjenne til årsaker og følger av krig. metakognisjon Diskutere påstander metakognisjon i form av små prøver 13 Vinterferie 14-16 Mangfold Eleven skal kunne: drøfte noen verdispørsmål som samiske urfolk er opptatt av i vår tid samtale om etniske, religiøse og livssynsmessige Kunne samtale om begrep som kulturell bakgrunn, etnisk bakgrunn, gruppe, majoritet, minoritet, urfolk, rasisme og antirasisme. Diskutere påstander.
minoriteter i Norge og reflektere over utfordringer knyttet til det flerkulturelle samfunnet 17-18 Å fnne fram i Bibelen Eleven skal kunne: 19 21 Det gamle testamentet forklare Bibelens oppbygning, finne fram i bibelske tekster og reflektere over forholdet mellom Bibelen og språk og kultur Eleven skal kunne: gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det gamle testamente fra fedrehistorien til profetene Vite hvordan bibelen er bygd opp. Inndeling, hvor mange bøker og hvilke typer tekster. Kunne fortelle om Moses og mosebøkene. Kunne samtale om de ti bud. Arbeide med hvilke tekster som vil være aktuell for en julegudstjeneste Muntlig tilbakemelding. 22-24 Det nye testamentet Eleven skal kunne: gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det nye testamente fra Jesus til Paulus forklare kristen tidsregning og kirkeårets gang, beskrive kristne høytider og sentrale ritualer forklare Bibelens oppbygging, finne fram i Kjenne til fortellinger om Jesus. Vite hva dagene i den kristne påsken heter og kunne fortelle om hendelsene som blir beskrevet. Kunne samtale om hvordan påsken blir feiret av kristne. i form av små prøver
bibelske tekster og reflektere over forholdet mellom Bibelen og språk og kultur