Informasjon til foresatte om Kartleggingsundersøkelsen

Like dokumenter
Om presentasjonen. Vi har lagt til utfyllende tekst i notat-feltet på mange av lysbildene, som dere også kan velge å bruke.

Kultur for læring et forbedringsarbeid i Hedmark

Kultur for læring - barnehage

God praksis er ikke smittsomt FLiK ( ) Thomas Nordahl Høgskolen i Innlandet

Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen. Thomas Nordahl

Kartlegging evaluering Videreføring av LP-modellen. Trondhjem 18. og 19. juni 2013 Hanne Jahnsen og Janne Støen

Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen. Professor Thomas Nordahl, Hamar

Informasjonsbrosjyre til foresatte ved skoler som deltar i Two Teachers

Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen. Thomas Nordahl

Informasjonsskriv om forskningsprosjektet Nye mønstre trygg oppvekst

ilj betydning i skolen

Ulikheter og variasjoner. Professor Thomas Nordahl Senter for praksisrettet utdanningsforskning København,

Evaluering av spesialundervisning i grunnskolen under Kunnskapsløftet

Samarbeid mellom foreldre og barnehage. Thomas Nordahl

Informasjon til skolen om ungdataundersøkelsen i Rogaland 2019

LP-modellen. En strategi for å utvikle gode læringsmiljø i skoler med hensiktsmessige betingelser for både skolefaglig og sosial læring hos elevene

Spørreskjemaer i Kartleggingsundersøkelsen

Kultur for læring. Lars Arild Myhr

Foreldrenes betydning for elevenes læringsutbytte. Thomas Nordahl

Kultur for læring. Thomas Nordahl

Alle skal med - inkluderende fellesskap for barn og unge. Aalborg

Betydning av lesing fra barnehage til universitet. Thomas Nordahl

4. Utviklingsplan

Herøy kommune. Styrking av læringsmiljøet i Herøy

Kvaliteten i skolen. Professor Thomas Nordahl Danmark,

Læringsmiljøets betydning. Thomas Nordahl

Elevundersøkelse og samtykkeerklæring

Resultater og utfordringer i arbeid med LP-modellen. Thomas Nordahl

Kultur for læring. Lars Arild Myhr

Tilbakemelding på melding om behandling av personopplysninger

Profesjonelle læringsfellesskap, kjennetegn og muligheter. Thomas Nordahl

Kultur for læring Kartleggingsresultater. Thomas Nordahl

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

Samarbeid mellom hjem og barnehage/skole. Thomas Nordahl

Kvalitet i barnehagen. Professor Thomas Nordahl

Spørreskjema Bokmål

Kultur for læring. Lars Arild Myhr

Læringsmiljø og foreldrenes betydning for barns læring og utvikling. Thomas Nordahl

Læring, undervisning og relasjoner. Thomas Nordahl

Foreldrenes betydning for egne barns faglige og sosiale læring og utvikling i skolen. Thomas Nordahl

Spørreskjema Bokmål

HVA SPISER BARN OG UNGE I NORGE? Vil du være med i en undersøkelse om matvaner blant barn og ungdom i hele landet?

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ellingsrud skole

Fotograf: Nina Blågestad

Fotograf: Nina Blågestad

Fotograf: Nina Blågestad

Kultur for læring. Lars Arild Myhr

Informasjon om undersøkelsen

Uttalelse om forskningsprosjektet «Kultur for læring»

Informasjon om undersøkelsen

Foreldreundersøkelsen oversikt over spørsmålene som kan tas med i undersøkelsen

Lærerundersøkelsen oversikt over spørsmålene som kan tas med i undersøkelsen

Fotograf: Nina Blågestad

BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 47% Slåtthaug skole

BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 49% Lynghaug skole

Fotograf: Nina Blågestad

BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 46% Rothaugen skole

BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 36% Sandgotna skole

Hva er en god skole? Thomas Nordahl

BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 43% Åstveit skole

BRUKERUNDERSØKELSEN 2018 Svarprosent: 42% Garnes ungdomsskule

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 37%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 38%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 37%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 39%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 46%

Vedlegg 2 LÆRERSPØRRESKJEMA. Bedre vurderingspraksis Utprøving av kjennetegn på måloppnåelse i fag. Veiledning

Ny studie om atferds- og mestringsproblemer i norske skoler vil dere være med?

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 58%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 55%

Fotograf: Nina Blågestad

Fotograf: Nina Blågestad

Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P

Fotograf: Nina Blågestad

TILBAKEMELDING PÅ MELDING OM BEHANDLING AV PERSONOPPLYSNINGER

Fotograf: Nina Blågestad

Kultur for læring. Lars Arild Myhr

Fotograf: Nina Blågestad

Fotograf: Nina Blågestad

Elevundersøkelsen nyheter, anbefalinger og oversikt over spørsmål

Fotograf: Nina Blågestad

Tusen takk for at du setter av tid til å besvare Utdanningsdirektoratets spørringer til Skole-Norge høsten 2019.

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 67%

Det utdanningsvitenskapelige fakultet Institutt for lærerutdanning og skoleforskning

Fotograf: Nina Blågestad

Forsknings- og utviklingsarbeid i Kultur for læring. Lars Arild Myhr 16. Februar 2016

Oversikt over tilgjengelige kompetansepakker i nettressursen for Kultur for læring og L&P

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 32%

FURUSET SKOLES PROFIL ( )

Start Ung livskvalitet og smerte i generasjoner

Informasjon om undersøkelsen

Elevskjema. Kartleggingsundersøkelse. Bakgrunnsopplysninger. Hva jeg synes om å gå på skolen. Kryss av for om du er gutt eller jente: Gutt Jente

Barn og unge med behov for særskilt tilrettelegging - hva er hovedutfordringene og hva kan gjøres? Thomas Nordahl

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 40%

Velkommen til Studiebarometeret! Chose language below / velg språk nederst.

Kartleggingsresultater LP-modellen i Danmark. Thomas Nordahl Kolding

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 46%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 41%

BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 42%

Transkript:

Informasjon til foresatte om Kartleggingsundersøkelsen Skolen som ditt barn går på er med i prosjektet «Kultur for læring» som omfatter alle skoler i hele Hedmark. Barn og unge i Hedmark skal vokse opp i en kultur for læring som motiverer til utdanning og deltakelse i samfunns- og arbeidsliv. En samordnet innsats for barn og unges oppvekst og læring skal bidra til at: - faglige resultater i grunnskolen heves - gjennomstrømning i videregående opplæring øker - viktige aktører i oppvekstfeltet har et forpliktende samarbeid I dette arbeidet er kompetanseheving og utvikling av lærernes undervisningspraksis, et viktig virkemiddel. For at skolen til ditt barn skal kunne skape et bedre læringsmiljø med gode betingelser for elevenes sosiale og skolefaglige læring er det viktig at skolen får informasjon både fra elever, foreldre og ansatte om skolehverdagen. Det vil derfor bli gjennomført i alt tre kartleggingsundersøkelser, høsten 2016, 2018, 2020 i løpet av prosjektperioden. Dersom du vil lese mer om Kultur for læring kan du gjøre det her: https://www.fylkesmannen.no/hedmark/barnehage-og-opplaring/kultur-for-laring/ Formålet med Kartleggingsundersøkelsen Den første undersøkelsen, som ble gjennomført høsten 2016, hadde til hensikt å gi en oversikt over skolesituasjonen for å identifisere områder skolen burde videreutvikle. I de to neste undersøkelsen som gjennomføres høsten 2018 og 2020 vil fokuset være mer rettet mot eventuelle endringer, men også å identifisere nye områder skolen kan arbeide med. Målet er å arbeide med utdanningskvalitet i alle ledd. Dataene i undersøkelsen vil brukes på to måter: - Den enkelte skole og kommune får tilgang til resultatene fra Kartleggingsundersøkelsen gjennom en egen resultatportal for å både undersøke dagens situasjon, men også for å kunne analysere eventuelle endringer fra sist. Resultatene vil ses i lys av lærernes arbeid på den enkelte skole. Ingen data vil være tilgjengelig på grupper færre enn 7 personer.

- Når skoler i ulike kommuner jobber med utviklingsarbeid vil det være behov for å evaluere underveis. Dataene vil også derfor brukes til forskning med mål om å evaluere hele «Kultur for læring» i sin helhet. Hvem er ansvarlige for Kartleggingsundersøkelsen? Det er Høgskolen i Innlandet som er behandleransvarlig institusjon og Senter for praksisrettet utdanningsforskning (SePU), ved høgskolen, som gjennomfører Kartleggingsundersøkelsen. Hva innebærer det for deg og ditt barn og delta? Dersom dere velger å delta, er det 4 spørreskjemaer som er direkte knyttet til dere: - Elevskjema (1.-4. trinn): o Tema: Trivsel, relasjon til lærer og medelever. o Gjennomføring: Elevene sitter ved en datamaskin og får lest opp spørsmålene gjennom en talefunksjon. Elevene skal selv vurdere hvor enig de er i utsagnet gjennom å klikke på ett av fire tilgjengelige smileys (veldig blid - blid sur veldig sur). - Elevskjema (5.-10. trinn): o Tema: Trivsel, atferd, relasjon til lærer og medelever, undervisning, forventning om mestring. o Gjennomføring: Elevene leser utsagnene på en PC eller en IPAD og besvarer utsagnene ut i fra hvor enige eller uenige de er i påstanden. - Kontaktlærerskjema: o Elevenes sosiale ferdigheter, motivasjon og arbeidsinnsats, skolefaglige prestasjoner. Kontaktlærer blir også bedt om å krysse av for elevens kulturelle bakgrunn (norsk, samisk, vestlig minoritet, ikke-vestlig minoritet) om elevene mottar spesialundervisning eller ei, og om eleven eventuelt har en diagnose eller vanske: ADHD-diagnose, synsvansker, hørselshemming, adferdsproblemer eller lærevansker. o Gjennomføring: Kontaktlærer besvarer ett spørreskjema pr elev i sin klasse av - Foreldreskjema de som har mottatt samtykke. o Tilfredshet, informasjon, dialog og medvirkning.

o Gjennomføring: Du vil få tildelt et brukernavn fra skolen som du logger deg inn med og besvarer via nettbrett, PC eller mobil. Dersom du som forelder ønsker å se spørreskjemaene for elever, kontaktlærere eller foresatte er det bare å ta kontakt med skolen. Samtykkeskjemaet Høsten 2017 ble det gjennomført en barnehagekartleggingsundersøkelse i «Kultur for læring». Vi ønsker å videreføre brukernavnene til de barna som deltok her og som nå går i 1. klasse, fra barnehage til skole. Vi ber derfor om tillatelse til dette fra dere (se samtykkeskjemaet). På den måten kan man se skole og barnehage i sammenheng. Videre ønsker vi å overføre brukernavn fra barneskole til ungdomsskole. Dette må dere (for de det gjelder) også samtykke til (se samtykkeskjemaet). I tillegg til at dere må samtykke til egen deltakelse. Bruk og beskyttelse av data Det er Conexus A/S som er databehandler for Kartleggingsundersøkelsen. Det er det samme firmaet som også har ansvaret for blant annet den nasjonale Elevundersøkelsen. I denne undersøkelsen er det lagt stor vekt på at resultatene skal oppbevares på en forsvarlig måte og i samsvar med personvernloven. Prosjektet er tilrådd av personvernombudet for forskning, Norsk Senter for Forskningsdata (NSD) den 26.09.2018 med prosjektnummer 231761. På oppdrag fra Høgskolen i Innlandet har NSD vurdert at behandlingen av personopplysninger i dette prosjektet er i samsvar med personvernregelverket. Dette innebærer blant annet: Deltagelsen i undersøkelsen er frivillig, og dere kan når som helst trekke dere fra undersøkelsen uten begrunnelse. Det får ingen konsekvenser for deg som forelder eller dine barn dersom du ikke deltar i denne undersøkelsen. Det vil ikke formidles opplysninger i rapportering fra kartleggingsundersøkelsen som er mulig å føre tilbake til enkeltpersoner. Det vil ikke foregå noen utlevering av opplysninger om enkeltpersoner til andre, som for eksempel ansatte i skolen.

Analysene som omhandler evalueringen av prosjektet vil kun være på gruppenivå, dvs skole, kommune og fylke, eller elevgrupper som gutter vs jenter, elever som ikke mottar spesialundervisning vs elever som mottar spesialundervisning. Datamaterialet behandles konfidensielt og avidentifiseres på tre måter: 1. Informantenes personnavn er erstattet med et brukernavn (Elev: E12345, Foreldre: F12345, Kontaktlærer: K12345). Koblingsnøkkelen (brukernavnpersonnavn) oppbevares på den enkelte skole. Forskerne har ikke tilgang til koblingsnøkkelen og skolen har ikke tilgang til databasen for å se hva den enkelte har svart. 2. Før forskerne får tilsendt datafilene fra Conexus vil det bli opprettet nye brukernavn til informantene, slik at forskerne får andre brukernavn enn de som er lagret på den enkelte skole. 3. Resultater med gruppestørrelse lavere enn 7 blir IKKE vist i resultatportalen. Skolene vil derfor ikke kunne få resultater på individnivå og forskningsresultatene vil KUN bli presentert på gruppenivå. Professor Thomas Nordahl ved Høgskolen i Innlandet og senterleder på Senter for praksisrettet utdanningsforskning vil få tilgang til datamaterialet på lik linje med sin forskerstab. Rettigheter Mens prosjektet pågår har dere rettigheter til å få: - innsyn i hvilke personopplysninger som er registrert - rettet personopplysninger - slettet personopplysninger - utlevert en kopi av personopplysninger (dataportabilitet) Hva skjer med opplysningene dine etter at alle Kartleggingsundersøkelser er gjennomført? Prosjektet skal etter planen avsluttes juni 2021. Da vil alt datamateriale anonymiseres gjennom at Conexus A/S sletter alle opprinnelige brukernavn i sine filer.

Hvor finner du ut mer? Hvis du har spørsmål til selve studien, eller ønsker å benytte deg av dine rettigheter, ta kontakt med: Ann Margareth Gustavsen, ansvarlig for gjennomføring av kartleggingsundersøkelsen ved SePU: Mobil: 41648301, mail: ann.gustavsen@inn.no For teknisk support i gjennomføringen av spørreundersøkelsen: Conexus A/S for på epost: support@conexus.no For spørsmål om godkjennelse av studien og om personvern kan dere kontakte: Høgskolen i Innlandets kontaktperson for personvern i forskning: Anne Sofie Lofthus, tlf: 61288277, mail: anne.lofthus@inn.no NSD Norsk senter for forskningsdata AS, på epost (personvernombudet@nsd.no) eller telefon: 55 58 21 17. Til slutt For at skolen skal få et best mulig bilde av hvordan situasjonen er på skolen, er det viktig at så mange elever og foresatte som mulig deltar. Med vennlig hilsen Ann Margareth Gustavsen, Ansvarlig for kartleggingsundersøkelsen