Haukeland skole, en skole for trivsel, samarbeid og læring.

Transkript

1 Haukeland skole, en skole for trivsel, samarbeid og læring. Plan for naturfag ved Haukeland skole Vår læreplan skal være en kvalitetssikring i naturfagopplæringen. En bruksplan, et redskap i undervisningshverdagen. Den skal stimulere oss i egen kompetanseutvikling i faget, både faglig og metodisk. Den skal fremme tilpasset opplæring. Prinsippene i kunnskapsløftetes generelle del og læringsplakaten ligger til grunn for planen vår. Planen bygger på sosialkonstruktivisme og et helhetlig syn på læring: Barn konstruerer naturfaglige begrep ut fra egne erfaringer Den som lærer er aktiv og ikke en passiv mottaker Tilpasset og rikt læringsmiljø er viktig Samhandling med andre er viktig i læringsprosessen Læring er en kontinuerlig prosess Undervisningen bygger på elevenes erfaringer fra skole og egne liv, den skal være praktisk og hverdagsnær og gi rom for refleksjon og egenvurdering. Elevene skal bygge opp egne erfaringsreferanser og forstå hva som ligger bak fagtermene. Undervisningen i naturfag skal ha en rød tråd fra 1. til 7. klassetrinn, både i forhold til læreplan, læremidler, konkretiseringsmateriell og arbeidsmåter. Læreverket Cumulus brukes på 1. til 4. trinn. Yggdrasil brukes på 5. til 7. trinn, men planen/undervisningen er ikke lærebokstyrt. En skal legge opp til differensiert undervisning og sette fokus på naturfaglig metode som: hypotese, utforskning, undersøkelser, problemløsning, representasjon og modellering. Den naturfagliger samtalen og bevisst bruk av fagtermer skal gjennomsyre undervisningen. Elevene skal venne seg til å bruke naturfaglig språk når de forklarer hvordan de tenker, når de beskriver verden rundt seg. NORM- materiell er lett tilgjengelig i eget lager i senteret Ferdige undervisningssopplegg for uteskole foreligger for hvert trinn. Uteskole vektlegges fordi ulike barn lærer på ulik måte og profiterer på ulik undervisning. I uteskole blir naturfag konkret. Elevene lærer å se sammenhenger å sette naturfaglige navn på verden rundt oss Erfaringsutveksling innenfor personalgruppen bidrar til kompetanseheving, engasjement og større bredde i undervisningen. En idébank med utprøvde undervisningsopplegg er vedlegg til planen. Planen blir gjennomgått og oppgradert hvert år i teamene. Dette sikrer evaluering og oppgradering av planen, og god overføring mellom trinnene.

2 Lokal fagplan. Fag: Naturfag Trinn: 1. trinn Kompetansemål Forskerspiren: Stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen. Bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøe. Beskrive egne observasjoner fra forsøk og fra naturen. Mangfold i naturen: Gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter og sortere dem. Beskrive noen viktige kjennetegn ved de fire årstidene ved å observere naturen. Delta i ulike aktiviteter ute i naturen og fortelle om det som er observert. Lærestoff Læremidler Dokumentasjon/ vurderingsformer Landskap Bre Stein Fjell Myr Miljøet Planter Dyr i byen Årstider Nattdyr Trær Dyresporsportegn Smådyr Cumulus- elevbok og arbeidsbok DVD- "Ugler i mosen" Læringsplattformen It`s learning Cumulus 1, s Powerpoint med: Fjellet Kildesortering Cumulus 1, s CD med fuglelyder Powerpoint med: Vår Vinter Sommer Høst Hunder Katter Bestemmelsesduker til insekter og planter. Luper og forstørrelsesglass. Målark Samtale om målark Elevenes egne arbeidsbøker og permer Aktivitetsnivå i elevøvelser og på uteskole

3 Kropp og helse: Sette navn på og beskrive funksjonene til noen ytre og indre deler av menneskekroppen. Beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst ved aktiviteter ute og inne. Verdensrommet: Beskrive hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til hverandre. Observer og beskrive årstidene, døgn og ulike månefaser og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året. Kroppen Hjertet Lungene Sansene Syn Hørsel Smak Lukt Å føle Samene Cumulus 1, s Modell av kroppen Powerpoint med: Vær og uvær En himmel full av stjerner Fenomener og stoffer: Sortere ulike stoffer etter lett observerbare kjennetegn og fortelle om kjennetegnene. Gjøre forsøk med vann og lys og samtale om observasjonene. Vannets former Fast form Flytende Damp Cumulus1, s, Teknologi og design: Lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft, og fortelle om det de har laget. Lage gjenstander som bruker refleksjon av lys og fortelle om det de har Papirfly Strikkmotor

4 laget. Lokal fagplan. Fag: Naturfag Trinn: 2. Trinn Kompetansemål årstrinn Lærestoff Læremidler Dokumentasjon/ vurderingsformer Forskerspiren Stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen. Bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet. Beskrive egne observasjoner fra forsøk og fra naturen. Sansene CD med PowerPoint (powerped) Cumulus2 /Aschehoug Elevbok Arbeidsbok Nettsteder: comulus o Målark Elevenes arbeider Elevarbeidsbøker Muntlige fremføringer Samtaler Mangfoldet i naturen Gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter og sortere dem. Fortelle om dyr og samtale om hva god dyrevelferd er. Matplanter Dyra om vinteren Fugleforing Husdyr Meieri Slakteri Delta i ulike aktiviteter ute i naturen og fortelle om det som er observert. cumulus Kropp og helse Sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre Øret Tunga

5 deler av menneskekroppen Nesa Beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst ved aktiviteter ute og inne. Verdensrommet Beskrive hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forh.old til hverandre Observere og beskrive døgn. Sola jorda månen Dag og natt Lys Luft Fenomener og stoffer Gjøre forsøk med lys og samtale om observasjonene. Teknologi og design Lage gjenstander som bruker refleksjon av lys og fortelle om det dere har laget Lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av luft og fortelle om det de har laget.

6 Lokal fagplan. Fag: Naturfag Trinn: 3. trinn Kompetansemål Forskerspiren Lærestoff Læremidler Dokumentasjon/ vurderingsformer Cumulus 3 - Aschehoug Målark Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner på ulike måter. Innhente og systematisere data og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidler. Bruke enkle måleinstrumenter til undersøkelser. Mangfold i naturen Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Samtale om Samle inn blomsterplanter fra et område (biotop) Måle temperatur over tid Elevbok og arbeidsbok Newton: Uteskole PowerPed med powerpoint.: Hunder Katter Skogen Samtale med elevene. Elevenes egne arbeidsbøker og permer Aktivitetsnivå i elevøvelser og ekskursjoner Tester/ Ukeslutt/ Kapittelprøver

7 livssyklusen til noen plante og dyrearter. Observere og notere hva som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tid. Samle og systematisere informasjon og beskrive noen utdødde dyrearter og dyregrupper og hvordan de levde. Fortelle om dyr og samtale om hva god dyrevelferd er. Argumentere for forsvarlig fremferd i naturen. Blomsterplanter Bladfelling Dyrevern Veterinær Temperatur DVD: Ugler i mosen Læringsplattformen: It s learning Modell av kroppen Kropp og helse Mål for opplæring er at eleven skal kunne: Samtale om utviklingen av menneskekroppen fra befrukting til voksen. Livsløp Beskrive i hovedtrekk hvordan menneskekroppen er bygd opp, og funksjonen til noen indre organer. Beskrive noen vanlige barnesykdommer og hva vaksinering er. Observere og beskrive Skjelettet Magesekken Fordøyelsen

8 hvordan kroppen reagerer i ulike situasjoner. Samtale om ulike følelsesmessige opplevelser og reaksjoner og sammenhengen mellom fysisk og psykisk helse. Verdensrommet. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Finne informasjon med og uten digitale verktøy og fortelle om noen av plantene i vårt solsystem. Gjenkjenne noen stjernebilder og beskrive fenomener som kan observeres på himmelen. Gjengi myter og sagn knyttet til stjernehimmelen og nordlys i norsk og samisk tradisjon. Fenomener og stoffer. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Beskrive hvordan og drøfte hvorfor vi kildesorterer. Kildesortering Livssyklus Nedbrytere

9 Gi eksempel på et kretsløp i naturen med utgangspunkt i biologisk nedbrytning. Gjennomføre forsøk som viser at stoffer kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkninger. Gjøre forsøk med luft og lyd og beskrive observasjonene. Beskrive egne observasjoner av vær og skyer og måle temperatur og nedbør. Luft Lyd Meteorolog Meteorologi Teknologi og design Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra ide til ferdig produkt. Beskrive konstruksjoner og samtale om hvorfor noen er mer stabile og tåler større belastninger enn andre. Gjenkjenne og sammenligne bærende strukturer i ulike byggverk i nærmiljøet.

10 Lokal fagplan. Fag: Naturfag Trinn: 4. trinn Kompetansemål Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner på ulike måter. Innhente og systematisere data og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidler. Bruke enkle måleinstrumenter til undersøkelser. Lærestoff Læremidler Dokumentasjon/ vurderingsformer Trekkfugler: Registrere og fremstille i diagram Cumulus 4- Aschehoug Elevbok og arbeidsbok PowerPed med powerpoint: Målark Samtale med elevene Elevenes arbeidsbøker og permer Aktivitetsnivå i elevøvelser og ekskursjoner Tester/ Ukeslutt/ Kapittelprøver Mangfold i naturen Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Samtale om livssyklusen til noen plante og dyrearter. Næringskjede Dinosaurer Stjerner Månen Livet på jorden DVD: Ugler i mosen Modell av kroppen

11 Observere og notere hva som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tid. Læringsplattformen: It s learning Samle og systematisere informasjon og beskrive noen utdødde dyrearter og dyregrupper og hvordan de levde. Dinosaurer Fortelle om dyr og samtale om hva god dyrevelferd er. Argumentere for forsvarlig fremferd i naturen. Kropp og helse Mål for opplæring er at eleven skal kunne: Samtale om utviklingen av menneskekroppen fra befrukting til voksen. Beskrive i hovedtrekk hvordan menneskekroppen er bygd opp, og funksjonen til noen indre organer.

12 Beskrive noen vanlige barnesykdommer og hva vaksinering er. Barnesykdommer Observere og beskrive hvordan kroppen reagerer i ulike situasjoner. Samtale om ulike følelsesmessige opplevelser og reaksjoner og sammenhengen mellom fysisk og psykisk helse. Kroppens reaksjoner Slapphet Feber Frykt Sinne Sår Verdensrommet. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Finne informasjon med og uten digitale verktøy og fortelle om noen av plantene i vårt solsystem. Galakse Gjenkjenne noen stjernebilder og beskrive fenomener som kan observeres på himmelen. Gjengi myter og sagn knyttet til stjernehimmelen og nordlys i norsk og samisk tradisjon. Fenomener og stoffer.

13 Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Beskrive hvordan og drøfte hvorfor vi kildesorterer. Miljøvern Gi eksempel på et kretsløp i naturen med utgangspunkt i biologisk nedbrytning. Gjennomføre forsøk som viser at stoffer kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkninger. Vann Myrmalm Sukker Gjøre forsøk med luft og lyd og beskrive observasjonene. Beskrive egne observasjoner av vær og skyer og måle temperatur og nedbør. Teknologi og design Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra ide til ferdig produkt. Byggemåter Telt Gamme Lavo Hus Bruer Observere i nærmiljøet Beskrive konstruksjoner og samtale om hvorfor

14 noen er mer stabile og tåler større belastninger enn andre. Gjenkjenne og sammenligne bærende strukturer i ulike byggverk i nærmiljøet.

15 Lokal fagplan. Fag: Naturfag Trinn: 5.trinn

16 Kompetansemål Lærestoff Læremidler Dokumentasjon/ vurderingsformer Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: formulere spørsmål om noe han eller hun lurer på, lage en plan for å undersøke en selvformulert hypotese, gjennomføre undersøkelsen og samtale om resultatet forklare hvorfor det er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater Lærestoff: Naturvitenskapelig arbeidsmetode. Hypotese Observasjon Forskere Div skjema til elevbruk for framsetting av hypoteser og nedfelling av registreringer. Diskusjon rundt hypoteser, resultater, funn og usikkerhet Digitalt verktøy Læringsplattformen Its Learning Oppgaver, animasjoner og film fra nettstedene: Naturfag.no og il CD med powerpoint Gjelder alle emner: Vurdering baserer seg på: Arbeidsbøker /journaler som skal føres pent og faglig korrekt. Muntlig deltakelse Aktivitetsnivå ved ekskursjoner og elevforsøk Evnen til undring, evne til å sette fram hypoteser og behandle data, evnen til å trekke slutninger. bruke digitale hjelpemidler og naturfaglig utstyr ved eksperimentelt arbeid og feltarbeid trekke naturfaglig informasjon ut fra enkle naturfaglige tekster i ulike medier publisere resultater fra egne undersøkelser ved å bruke digitale verktøy

17 Mangfold i naturen (Bærekraftig utvikling) Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: planlegge og gjennomføre undersøkelser i noen naturområder i samarbeid med andre undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene beskrive kjennetegn ved virveldyr og forklare funksjonen til de viktigste organene Lærestoff MANGFOLD I NATUREN Smådyr i jord og på mark Bestemmelsesnøkkel for smådyr Meitemakker, tusenbein, edderkopper Små planteetere, rovdyr, nedbrytere Planter og dyr i hager Planter og dyr i jordbrukslandskap Planter og dyr på fjell og vidde Menneskets samspill /påvirkning på landskapet Liv i en biotop, dam/vann Amfibier Smådyr i vann Næringskjeder Fugler ved vann Læremidler MANGFOLD I NATUREN Yggdrasil : Smådyr med store oppgaver s Innsektsfeller Yggdrasil: Landskapet blir forandret s Floraer Innsektsbøker Yggdrasil: Der det er vann, er det liv s Fuglebøker CDer m fuglelyder Yggdrasil: Spennende steiner s Steinsamling Boken "Biologiske eksperimenter" Aventura1990 Elevforsøk Oppgaver, animasjoner og film fra nettstdene: Naturfag.no og undersøke og beskrive faktorer som påvirker frøspiring og vekst hos planter beskrive kjennetegn til et utvalg av plante-, sopp- og dyrearter og fortelle hvordan disse er ordnet systematisk fortelle om hvordan noen plante-, sopp- og dyrearter brukes i ulike tradisjoner, blant annet

18 den samiske Kropp og helse Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: (Ernæring og helse) beskrive de viktigste organene i menneskekroppen og deres funksjoner beskrive skjelettet og muskler og gjøre greie for hvordan kroppen kan bevege seg forklare hva som skjer under puberteten og samtale om ulik kjønnsidentitet og variasjon i seksuell orientering samle informasjon om og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler Verdensrommet beskrive solsystemet vårt og naturvitenskapens teorier for hvordan jorda har blitt til beskrive en modell for solsystemet og hvordan denne kan forklare observerte fenomener, inkludert dag og natt, månefaser og solas bevegelse over himmelen Lærestoff KROPP OG HELSE Lunger og pusting Hjertet og blodomløpet Nyrene Pubertet. Vennskap og forelskelse Kjønnsidentifikasjon Et barn blir til 3D inn i kroppen på Vilvite (Dette emnet vil bare sporadisk bli behandlet på 5. trinn, da de læreverk vi hovedsakelig støtter oss til behandler emnet på 6. trinn.) Vilvite Læremidler KROPP OG HELSE Yggdrasil: Mennesket et mirakel s Rød og blå plastilina til å bygge et hjerte og blodomløp Modeller av kroppen, hjerte, lunger, nyrer Yggdrasil : Ti, tolv, snart tretten s Elevforsøk Oppgaver, animasjoner og film fra nettstdene: Naturfag.no og

19 Fenomener og stoffer Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: undersøke og beskrive sentrale egenskaper ved noen mineraler og bergarter og hvordan de har blitt dannet gjennomføre forsøk med lyd, hørsel og støy, beskrive og forklare resultatene og hvordan vi kan skjerme oss mot uønsket lyd gjennomføre forsøk med magnetisme og elektrisitet, beskrive og forklare resultatene gjøre greie for bruk av noen energikilder før og nå og beskrive konsekvenser for miljøet lokalt og globalt foreta relevante værmålinger og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidler beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler Lærestoff FENOMENER OG STOFFER Stoffer og stoffblandinger Kjemisk reaksjon Surt og basisk Magneter Jordas magnetfelt Kompass Elektromagnet Mineraler Bergarter Malm, magma, lava Hvordan fjellene ble til Youtube Idebanken på Itslearning Newton NORM- datalogger Rakett på Vilvite Læremidler FENOMENER OG STOFFER Yggdrasil: Kjemi er ikke trylleri s Småglass til blanding av væsker, pipetter, ulike væsker, lakmuspapir Yggdrasil: Morsomme magneter s Magneter, kompass, modeller av jorden Boken "Kule eksperimenter" v Regionale vitensentre, 2006 Oppgaver, animasjoner og film fra nettstdene: Naturfag.no og

20 gjennomføre forsøk med kjemiske reaksjoner og forklare hva som kjennetegner disse Teknologi og design planlegge, bygge og teste mekaniske leker, beskrive ulike bevegelser i lekene og prinsipper for mekaniske overføringer planlegge, bygge og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, forklare virkemåten og beskrive prosessen fra idé til ferdig framstilt produkt gjøre greie for hvordan man gjennom tidene har brukt overføring av bevegelse til å utnytte energi i vind og vann Lærestoff TEKNOLOGI OG DESIGN Rakett på Vilvite Lekeplass i skogen med hytte og "lekeapparater" Poppe popcorn Koke vann i papir Læremidler TEKNOLOGI OG DESIGN Yggdrasil : I full fart s Boken "Kule eksperimenter" v Regionale vitensentre, 2006 Ekskursjon Vitensenteret Elevforsøk Oppgaver, animasjoner og film fra nettstdene: Naturfag.no og Arbeidsmetoder: Studieteknikk (skumlese, dybdelese) Arbeidsprogram Elevøvelser Diskusjoner Formulere hypoteser, skriftlig og muntlig Observasjoner Læringsstrategier: Samtaler, utviding av ord-og begrepsforråd Auditivt: lytte til fortelling / foredrag,- eller eks fuglelyder Visuelt : Se på / Tegne figurer /bruke farger Taktilt : Føle på gjenstander Learning by doing LGS (Læring gjennom samarbeid) Ekskursjoner og elevforsøk

21 Lokal fagplan. Fag: Naturfag Trinn: 6.trinn

22 Kompetansemål Lærestoff Læremidler Dokumentasjon/ vurderingsformer Forskerspiren formulere spørsmål om noe han eller hun lurer på, lage en plan for å undersøke en selvformulert hypotese, gjennomføre undersøkelsen og samtale om resultatet forklare hvorfor det er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater bruke digitale hjelpemidler og naturfaglig utstyr ved eksperimentelt arbeid og feltarbeid Lærestoff: Naturvitenskapelig arbeidsmetode. Hypotese Observasjon Forskere Læreboken Yggdrasil 6 Div skjema til elevbruk for framsetting av hypoteser og nedfelling av registreringer. Diskusjon rundt hypoteser, resultater, funn og usikkerhet Digitale verktøy fra blant annet NORM- pakken Digitale verktøy fra bl.a. NORM pakken Oppgaver, animasjoner og film fra nettstdene: Viten.no Skoleipraksis.no Regnmakerne.no Miljølære.no Nysgjerrigper.no Naturfag.no Lokus123.no/yggdrasil Naturfagsenteret.no Gjelder alle emner: Vurdering baserer seg på: Arbeidsbøker /journaler som skal føres pent og faglig korrekt. Muntlig deltakelse Aktivitetsnivå ved ekskursjoner og elevforsøk Evnen til undring, evne til å sette fram hypoteser og behandle data, evnen til å trekke slutninger. Tester og prøver trekke naturfaglig informasjon ut fra enkle naturfaglige tekster i ulike medier publisere resultater fra egne undersøkelser ved å bruke digitale verktøy

23 Mangfold i naturen (Bærekraftig utvikling) planlegge og gjennomføre undersøkelser i noen naturområder i samarbeid med andre undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene beskrive kjennetegn ved virveldyr og forklare funksjonen til de viktigste organene undersøke og beskrive faktorer som påvirker frøspiring og vekst hos planter beskrive kjennetegn til et utvalg av plante-, sopp- og dyrearter og fortelle hvordan disse er ordnet systematisk fortelle om hvordan noen plante-, sopp- og dyrearter brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske Lærestoff MANGFOLD I NATUREN Plantedeler Plantefamilier Pollinering Frøspiring Dyr ved bekken Fisker i bekker og vann Fugler og fuglesang Miljøfarer Planter og dyr i barskogen Barskog, kjennetegn Sopper og moser Varmekjære trær Bladenes funksjon Dyr i edelløvskog Norske krypdyr Læremidler MANGFOLD I NATUREN Yggdrasil : Vakre vekster s Yggdrasil: I bekkedalen s Yggdrasil : I barskogen s Yggdrasil :I edelløvskogen s Floraer Innsektsbøker Fuglebøker CDer m fuglelyder Boken "Biologiske eksperimenter" Aventura1990 Elevforsøk Digitale verktøy fra bl.a. NORM pakken Oppgaver, animasjoner og film fra nettstdene: Viten.no Skoleipraksis.no Regnmakerne.no Miljølære.no Nysgjerrigper.no Naturfag.no Lokus123.no/yggdrasil Naturfagsenteret.no

24 Kropp og helse (Ernæring og helse) beskrive de viktigste organene i menneskekroppen og deres funksjoner beskrive skjelettet og muskler og gjøre greie for hvordan kroppen kan bevege seg forklare hva som skjer under puberteten og samtale om ulik kjønnsidentitet og variasjon i seksuell orientering samle informasjon om og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler Verdensrommet beskrive solsystemet vårt og naturvitenskapens teorier for hvordan jorda har blitt til beskrive en modell for solsystemet og hvordan denne kan forklare observerte fenomener, inkludert dag og natt, månefaser og solas bevegelse over himmelen Lærestoff KROPP OG HELSE Oppbyging av skjelettet Muskler og bevegelse Skjelett hos virveldyr Lærestoff: VERDENSROMMET Jordas og solens bevegelse Natt, dag og årstider Månefaser Mørketid og Midnattssol Planeter og himmellegemer Naturvitensskapens syn på jordens tilblivelse Læremidler KROPP OG HELSE Yggdrasil: Skjelett og muskler s Modeller av kroppen, r Elevforsøk Digitale verktøy fra bl.a. NORM pakken Oppgaver, animasjoner og film fra nettstdene: Viten.no Skoleipraksis.no Regnmakerne.no Miljølære.no Nysgjerrigper.no Naturfag.no Lokus123.no/yggdrasil Naturfagsenteret.no Læremidler: VERDENSROMMET Yggdrasil : Verdensrommet s Modeller av solsystemet Digitale verktøy fra bl.a. NORM pakken Oppgaver, animasjoner og film fra nettstdene: Viten.no Skoleipraksis.no Regnmakerne.no Miljølære.no Nysgjerrigper.no Naturfag.no Lokus123.no/yggdrasil Naturfagsenteret.no

25 Fenomener og stoffer undersøke og beskrive sentrale egenskaper ved noen mineraler og bergarter og hvordan de har blitt dannet gjennomføre forsøk med lyd, hørsel og støy, beskrive og forklare resultatene og hvordan vi kan skjerme oss mot uønsket lyd Lærestoff FENOMENER OG STOFFER Værkart og værsymboler Vind og nedbør Værmeldinger og værmåling Vær og klima i Norge Hvordan lages lyd Forstå lyd Støy og støyskjerming Ultralyd Energiformer Læremidler: FENOMENER OG STOFFER Yggdrasil : Været s Yggdrasil : Luft i bevegelse s Yggdrasil : Lyd s Boken "Kule eksperimenter" v Regionale vitensentre, 2006 Digitale verktøy fra bl.a. NORM pakken Oppgaver, animasjoner og film fra nettstdene: Viten.no Skoleipraksis.no Regnmakerne.no Miljølære.no Nysgjerrigper.no Naturfag.no Lokus123.no/yggdrasil Naturfagsenteret.no gjennomføre forsøk med magnetisme og elektrisitet, beskrive og forklare resultatene gjøre greie for bruk av noen energikilder før og nå og beskrive konsekvenser for miljøet lokalt og globalt foreta relevante værmålinger og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidler beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger

26 ved hjelp av partikkelmodellen forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler gjennomføre forsøk med kjemiske reaksjoner og forklare hva som kjennetegner disse Teknologi og design planlegge, bygge og teste mekaniske leker, beskrive ulike bevegelser i lekene og prinsipper for mekaniske overføringer planlegge, bygge og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, forklare virkemåten og beskrive prosessen fra idé til ferdig framstilt produkt gjøre greie for hvordan man gjennom tidene har brukt overføring av bevegelse til å utnytte energi i vind og vann Lærestoff TEKNOLOGI OG DESIGN Leker drevet av vindenergi Vindmølle Seilbåter og drager Læremidler TEKNOLOGI OG DESIGN Yggdrasil: Luft i bevegelse s Digitale verktøy fra bl.a. NORM pakken Oppgaver, animasjoner og film fra nettstdene: Viten.no Skoleipraksis.no Regnmakerne.no Miljølære.no Nysgjerrigper.no Naturfag.no Lokus123.no/yggdrasil Naturfagsenteret.no

27 Lokal fagplan. Fag: Naturfag Trinn: 7.trinn

28 Kompetansemål 5-7 trinn Forskerspiren formulere spørsmål om noe han eller hun lurer på, lage en plan for å undersøke en selvformulert hypotese, gjennomføre undersøkelsen og samtale om resultatet forklare hvorfor det er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater bruke digitale hjelpemidler og naturfaglig utstyr ved eksperimentelt arbeid og feltarbeid trekke naturfaglig informasjon ut fra enkle naturfaglige tekster i ulike medier publisere resultater fra egne undersøkelser ved å bruke digitale verktøy Lærestoff Læremidler Dokumentasjon/ vurderingsformer Lærestoff: Naturvitenskapelig arbeidsmetode. Naturvitenskapelig arbeidsmetode Juks i forskning Forskerne Kristian Birkeland og Marie Curie Læremidler: Læreboken Yggdrasil 7 s Div skjema til elevbruk for framsetting av hypoteser og nedfelling av registreringer. Diskusjon rundt hypoteser, resultater, funn og usikkerhet Digitale verktøy fra blant annet NORM- pakken Læringsplattformen Its Learning pekere til oppgaver, animasjoner og film fra ulike nettsteder bl.a : Naturfagsenteret.no Naturfag.no lokus123.no/yggdra sil Viten.no Skoleipraksis.no Regnmakerne.no Miljølære.no Nysgjerrigper.no Gjelder alle emner: Vurdering baserer seg på: Arbeidsbøker /journaler som skal føres pent og faglig korrekt. Muntlig deltakelse Aktivitetsnivå ved ekskursjoner og elevforsøk Evnen til undring, evne til å sette fram hypoteser og behandle data, evnen til å trekke slutninger. Tester og prøver

29 Mangfold i naturen (Bærekraftig utvikling) planlegge og gjennomføre undersøkelser i noen naturområder i samarbeid med andre undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene beskrive kjennetegn ved virveldyr og forklare funksjonen til de viktigste organene undersøke og beskrive faktorer som påvirker frøspiring og vekst hos planter beskrive kjennetegn til et utvalg av plante-, sopp- og dyrearter og fortelle hvordan disse er ordnet systematisk fortelle om hvordan noen plante-, sopp- og dyrearter brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske Lærestoff MANGFOLD I NATUREN Fjellplanter Fugler på fjellet Dyr på fjellet Tilpasningsevne Spor og sportegn Dyr og planter i strandkanten Levesett i strandkanten Næringskjeder i havet Fugler i fuglefjell Læremidler MANGFOLD I NATUREN Yggdrasil : Høye fjell og vide vidder s Yggdrasil: Den lange kysten s Floraer Bok om livet i fjæra Fuglebøker CDer m fuglelyder Boken "Biologiske eksperimenter" Aventura1990 Elevforsøk Digitale verktøy fra blant annet NORM- pakken Læringsplattformen Its Learning pekere til oppgaver, animasjoner og film fra ulike nettsteder bl.a : Naturfagsenteret.no Naturfag.no lokus123.no/yggdra sil Viten.no Skoleipraksis.no Regnmakerne.no Miljølære.no Nysgjerrigper.no

30 Kropp og helse (Ernæring og helse) beskrive de viktigste organene i menneskekroppen og deres funksjoner beskrive skjelettet og muskler og gjøre greie for hvordan kroppen kan bevege seg forklare hva som skjer under puberteten og samtale om ulik kjønnsidentitet og variasjon i seksuell orientering samle informasjon om og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler Lærestoff KROPP OG HELSE Næringsstoffenes navn og oppgave Fordøyelsessystemet Fordøyelsessystemet hos noen dyr Hjernens oppgaver Sanseorganene Øyets oppbygging Synsbedrag Om å gjøre egne valg i forhold til alkohol, narkotika og tobakk Læremidler KROPP OG HELSE Yggdrasil: Uten mat og drikke s Yggdrasil : Menneskehjernen s Yggdrasil :Tenk selv s Modeller av kroppen, Elevforsøk Digitale verktøy fra blant annet NORM- pakken Læringsplattformen Its Learning pekere til oppgaver, animasjoner og film fra ulike nettsteder bl.a : Naturfagseneteret.no Naturfag.no lokus123.no/yggdra sil Viten.no Skoleipraksis.no Regnmakerne.no Miljølære.no Nysgjerrigper.no Verdensrommet beskrive solsystemet vårt og naturvitenskapens teorier for hvordan jorda har blitt til beskrive en modell for solsystemet og hvordan denne kan forklare observerte fenomener, inkludert dag og natt, månefaser og solas bevegelse over himmelen (BLIR BEHANDLET PÅ 6.trinn) (BLIR BEHANDLET PÅ 6.trinn)

31 Fenomener og stoffer undersøke og beskrive sentrale egenskaper ved noen mineraler og bergarter og hvordan de har blitt dannet gjennomføre forsøk med lyd, hørsel og støy, beskrive og forklare resultatene og hvordan vi kan skjerme oss mot uønsket lyd gjennomføre forsøk med magnetisme og elektrisitet, beskrive og forklare resultatene gjøre greie for bruk av noen energikilder før og nå og beskrive konsekvenser for miljøet lokalt og globalt foreta relevante værmålinger og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidler beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger Lærestoff FENOMENER OG STOFFER Stoffer i fast form, væske og gass Overganger mellom ulike faser Partikkelmodell Atom og molekyl Læremidler: FENOMENER OG STOFFER Yggdrasil : Alt består av partikler s Boken "Kule eksperimenter" v Regionale vitensentre, 2006 Digitale verktøy fra blant annet NORM- pakken Læringsplattformen Its Learning, pekere til oppgaver, animasjoner og film fra ulike nettsteder bl.a : Naturfagsenteret.no Naturfag.no lokus123.no/yggdrasil Viten.no Skoleipraksis.no Regnmakerne.no Miljølære.no Nysgjerrigper.no

32 ved hjelp av partikkelmodellen forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler gjennomføre forsøk med kjemiske reaksjoner og forklare hva som kjennetegner disse Teknologi og design planlegge, bygge og teste mekaniske leker, beskrive ulike bevegelser i lekene og prinsipper for mekaniske overføringer planlegge, bygge og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, forklare virkemåten og beskrive prosessen fra idé til ferdig framstilt produkt gjøre greie for hvordan man gjennom tidene har brukt overføring av bevegelse til å utnytte energi i vind og vann Lærestoff TEKNOLOGI OG DESIGN Kobling av enkle strømkretser Bygge og teste elektriske gjenstander som bruker magneter og elektrisk strøm Vannkraft Ulike energikilder før og nå Kull, olje, gass Konsekvenser av vårt energiforbruk Læremidler TEKNOLOGI OG DESIGN Yggdrasil: Eksperimenter med elektrisitet s Yggdrasil : Energi s Digitale verktøy fra blant annet NORM- pakken Strømkretser Læringsplattformen Its Learning, pekere til oppgaver, animasjoner og film fra ulike nettsteder bl.a : Naturfagsenteret.no Naturfag.no lokus123.no/yggdrasil Viten.no Skoleipraksis.no Regnmakerne.no Miljølære.no Nysgjerrigper.no

33