Bruk ordliste! Substantiv, kjønn (genus), NOSP103 og NOSP103-L, H 2013 Nynorsk, oppsummering. Ivar Utne
|
|
- Erling Henriksen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 NOSP103 og NOSP103-L, H 2013 Nynorsk, oppsummering Ivar Utne Sist endra kl Bruk ordliste! Bruk ordliste eller ordbok når du er i tvil! Det er beste måten å lære rettskriving på. Og naudsynt for arbeid med nynorsk (og bokmål) i yrkeslivet. Hellevik: Nynorsk ordliste eller seinare Nynorskordboka, på nettet (med eksempel på uttrykksmåtar, ordforklaringar og fulle bøyingsmønster, også for samsvarsbøying av perf.part.) 193 Substantiv, kjønn (genus), 1 Eit samhøyr -- -et (eller: eit samband) Ei leppe -- leppa, lepper, -ene Ein lepe lepen lepar -ane Ein gane -en -ar (ikkje hokjønn) Ein kjerne kjernen -- -ar -- -ane (ikkje ei, -a, -er, -ene) Ei prøve prøva prøver prøvene Ein prøve prøven prøvar -- prøvane Ei rune runa runer runene Ein skjebne -- -en -- -ar (ikkje hokjønn) Ei urt -- urta urter urtene 194 1
2 Substantiv, kjønn (genus), 2!kasusformar > kasusformer!tempusformar/> tempusformer/!bøyingsformane /> bøyingsformene/!lyder > lydar; ein lyd!omlyda > omlyden!eit allofon > ein allofon, eit fonem! kjeldar > kjelder.. ei ordstilling (ikkje «ein»)!ein minste tydingsskiljande lydeining > EI /SKAL VERE BØYGD I SAME KJØNN SOM SUBSTANTIVET DET STÅR TIL, DVS. TIL "LYDEINING"./ ho finst i fleire områder > OMRÅDE.. I nokre tilfeller fell også stammevokalane bort. > TILFELLE (BM: tilfeller/tilfelle) 195 Substantiv, 3, dialekt/talemål i tre vintra > VINTRAR [kong Harald] let han fare den gonga då han kom forbi > GONGEN. KOMMENTAR: "GONG" I DEN TYDINGA DU BRUKAR DET HER, ER BERRE HANKJØNN I NYNORSKRETTSKRIVINGA SJØLV OM DET KAN VERE HOKJØNNSORD I NOKRE DIALEKTAR. 196 Dobbel bestemming I dette språklege skifte gjekk uttalen frå å variere (urnordisk til norrønt) Den nasale lyd blei assimilert. Dei fleste kattar er greie å ha med å gjere. Dei fleste kattane her er greie
3 Verb, bokmålsformer ved at ein «j» blir satt inn /> SETT/. Ordet witadahalaiban som står skreve på ein runestein /> SKRIVE/ det er satt eit skilje mellom urnordisk og periodane som kommer seinare. /> KJEM/ /SJÅ I EI ORDLISTE UNDER "KOME"/"KOMME"./!være > vere nokon ein antar er kjent for mottakaren. /> ANTEK. "TAR" GJEKK UT AV NYNORSKRETTSKRIVINGA I 2012./ 198 Verb, falle halvvokalane falt bort framfor lydar som var dei nær artikulatorisk /> FALL/. Halvvokalane w og j falt bort /> FALL/ den trykklette vokalen på enden har felle vekk /> FALLE. SJÅ "FALLE"/ Å falle fell fall (har) falle Ikkje!faller,!falt eller!falli 199 Finne, fann I urnordisk finner vi KOMM.: "FINNER" GJEKK UT AV NYNORSKRETTSKRIVINGA I Å finne finn fann funne Ikkje:!finner Ikkje:!fant Ikkje:!funni 200 3
4 Verb: la/late, tillate Å late lèt lét (har) late Å la lèt lét (har) late P.p.: laten laten late latne Å la -- lar lét latt P.p.: latt latt latt latte (attributivt / framfor subst) Å tillate tillèt tillét (har) tillate P.p.: tillaten tillaten tillate tillatne. utelate, overlate på same måten som tillate OBS! Gjennomfør alltid same bøyingsmønster i same tekst. 201 Verb, gi, gje, gjeve Å gje(ve) gjev -- gav gjeve P.p.: gjeven gjeven gjeve -- gjevne Å gi gir gav gitt P.p.: gitt gitt gitt gitte (attr.) Med gjevne føresenader. Med gitte føresetnader. (Ikkje gitt føresetnader.) Bøkene er utgjevne av Samlaget. Bøkene er utgitt av Samlaget. (Ikkje er (-)gitte.) OBS! Gjennomfør alltid same bøyingsmønster i same tekst. 202 «Gjer», gjev Dei andre ler av han, men kongen gjer han nye klede Audun [ ] fortel om kva Svend gav ham, og gjer så Harald ringen Åke, gjer han mat. Kongen gjer Audun gåver > GJEV for alle desse Å gje(ve) gjev gav gjeve (meir på førre ark) Å gjere gjer gjorde -- gjort 203 4
5 Verb, tigge Å tigge tiggar tigga -- tigga Å tigge tigg tagg tigge Valfritt Ikkje «tiggje» i skrift, sjølv om det ofte er uttalen. 204 Verb, -er/-ar, (tid)feste Å feste festar festa festa (halde fest, gjere fast) Å feste fester feste fest (gjere fast) Å tidfeste -- -ar/-er (begge) Obs.: Ikkje «stadfeste» om tid. Tyder ofte bekrefte. 205 Verb, svelte Å svelte sveltar svelta svelta Å svelte svelter svelte svelt - transitivt (med objekt): svelttar «seg» / fanger / husdyr Å svelte svelt svalt svolte intransitivt (utan objekt): svalt fælt, i hjel, som en hund) Bokmål: svelte svelter svalt sveltet (intr.) svelte svelter sveltet/-a sveltet/-a (trans.) sulte sulter sultet/-a sultet/-a (intr., trans.) 206 5
6 Krevje, skilje krevjar/> KREV/ Å krevje krev kravde kravt/-d - to ord berre vert skilja av eitt fonem (> skilde, skilt) det einaste som skillar dei på fonemplanet (> skil) Å skilje skil skilde skilt Meir om bl.a. skilje på eit ark om passiv. 207 Sekk, søkk Om skipet sekk, vil kongen at /> SØKK. KOMMENTAR: SØKKE -- SØKK -- SOKK -- SOKKE. SJÅ ELLES I EI ORDLISTE OM BRUKEN AV STERKT OG SVAKT VERB SØKKE OG SØKK(J)E./ 208 Verke,!virke korleis kasus virka /> VERKA/ verknad påverknad innverknad 209 6
7 !spel, spelar, speler Mange faktorar spel inn, > "SPELAR" ELLER "SPELER". KOMMENTAR: SJÅ I EI ORDLISTE. Ikkje!spille eller!spelle 210 Verte Språket som vart funne i runeinnskriftene, har verte samanlikna med andre språk > VORTE. SJÅ "VERTE" [urnordisk] er språkforskarar.. usikre på.. korleis dei ulike orda verte uttalt > VART Å verte vert vart (har) vorte 211 Verb, talemålsformer, 1 korleis dei ulike orda verte uttalt. Vokalane verte uttalt nokså likt som. I moderne norsk verte bøyinga bestemt av.. > VERT slik kan ein sei at rotvokalen blei meir lik vokalen. Generelt kan ein sei at omlyd er ein assimilasjon Omlyd vil sei ein fonologisk forandring der ulike vokalar blir gjort meir like, eller heilt like (òg på ark om adjektiv) Ein pleier å sei at Utlydsherding; det vil sei at stemt lyd blir ustemt: > SEIE / SEIA. INFINITIV 212 7
8 Verb, talemålsformer, 2 ein kan merke seg at omlyden her ikkje gjelde dei lange vokalane i og u /> GJELD/ - norrønt geldr > /gjelder/ > /gjelde/ den konsonanten som me i dag skrive / ᶇ /i lydskrift /> SKRIV/ - norrønt skrifr > /skriver/ > /skrive/ ei siste vokalendring som høyre saman med dei to ovanfor > HØYRER - norrønt heyrir > /høyrer/ > /høyre/ då var han så medteken at han kollapsa og aldri røyste seg igjen > REISTE (Mykje i dialektar som ikkje er med i rettskrvingane.) 213 Verb, forelda former. Eg hev kraft nok, kjæraste! > HAR. KOMMENTAR: IKKJE I RETTSKRIVINGA. ordet bil som bestand av fonema /b/, /i/ og /l/ "STANDE" OG SAMANSETNINGAR AV DET GJEKK UT AV NYNORSKRETTSKRIVINGA I PRESENSFORMA VAR FORRESTEN "STEND". SJÅ OPPSLAGA "BESTÅ" OG "STÅ" I EI NYNORSKORDLISTE. 214 Passiv, 1 to ord som uttalast likt...allofonar skrivast mellom hakeparentesar, medan fonema skrivast mellom skråstrekar frå engelsk der den skives th.. > VERT SKRIVEN. HJELPEVERB, JF. AST... Der lufta innsnevras, finn vi uttalestaden > VERT/BLIR INNSNEVRA adjektiva som endras etter substantivet > BLIR/VERT ENDRA. KOMMENTAR: PASSIV SKAL HA HJELPEVERB PÅ NYNORSK. SJÅ F.EKS. S I KULBRANDSTADS LÆREBOK. DESSUTAN GJEKK STAVEMÅTEN "ENDRAS" UT AV RETTSKRIVINGA I NO ER DET BERRE "ENDRAST" MED -T
9 Passiv, 2.. Bestemt form nyttast helst for å omtale noko eller nokon ein antek er kjent for mottakaren... Når bøyingsforma til substantivet viser kva for ein syntaktisk funksjon det har i setninga, kallast det kasus. at konsonant skal fylgjes av vokal. > FYLGJAST der konsonant følgjast av vokal > BLIR/VERT FØLGT 216 Passiv, 3 Dei skiljest frå kvarandre. -> Dei blir skilde frå kvarandre. Dei blir skilt frå kvarandre. Dei skal skiljast frå kvarandre. 217 Om passiv med «skilje» For svake verb kan ein velje samsvarsbøying eller ikkje etter verba bli, verte og vere. Med samsvarsbøying blir fleirtalsforma lik preterium, (i praksis som konsonanten i bøyingsendinga for preteritum med e), dvs. "dei blir skilde frå kvarandre". Utan samsvarsbøying er det etter desse verba same form som supinum, dvs. forma i ordboka/ordlista, dvs. "dei blir skilt frå kvarandre". Supinumsforma blir brukt berre for inkjekjønn i system med samsvarsbøying. Begge formene du har tenkt på, kan altså brukast. Det er uklart i Nynorskordboka på nett. Der står berre "skilde" i fleirtal. Det vil seie at systemet utan samsvarsbøying ikkje er ført opp. Det er inkjekjønnsforma (og houvdverbet under "presens perfektum") som dette gjeld i oppslaget i Nynorskordboka
10 -ast, eksempel [ustemt lyd] Dette vil seie at stemmebanda i strupehovudet ikkje møtast når ein uttaler dei. > MØTEST. Å møtast møtest møttest møtst at uttala vil høyrast merkeleg ut > HØYREST. Å høyrast høyrest høyrest -- høyrst [Bøyingsmønstra] er det vanskeleg å vete noko om fordi det finnast såpass lite kjeldemateriale. > FINST ho fins i fleire områder > FINST. Forma «fins» gjaldt til det finnast om lag fonem i eit språk. > FINST.. Kjeldene som finnast er handverkarsignaturar, > FINST.. I urnordisk fantast noko som kallast utlydssherding > FANST. OG: VERT KALLA kor mange fonem som fantes i urnordisk. > FANST Å finnast finst fanst -- funnest 219 Samsvarsbøying av verb Dei vart gravlagt saman > GRAVLAGDE. KOMMENTAR: STERKE VERB SKAL ALLTID SAMSVARSBØYAST ETTER VERBA VERTE/-A, BLI OG VERE/-A./ 220 Adjektiv, samsvar... og sidan ein ikkje har kjelder frå det munnlege språket i urnordisk tid, er språkforskarar litt usikker på akkurat korleis dei ulike orda vert uttalt. > USIKRE. FLEIRTAL at vokalar som i utgangspunktet var ulik kvarandre, blei meir lik eller heilt like. > ULIKE, LIKE. FLEIRTAL
11 Han, ho, den, det Dei personlege pronomena «han» og «ho» skal følgje kjønnet (genuset) til substantivet, sjølv om det òg vil vere unnatak for verkeleg kjønn i nokre tilfelle. For inkjekjønn er det «det». Det heiter: Vi las boka. Ho er god. Maria las romanen. Han er god. Martin las brevet. Det var informativt. Ida hadde tru på kjærleiken. Han opptek henne. Daniel interesserte seg for fortida. For meg er ho levande, seier han. Vi hadde ein katt / ei katte. Han / ho er eit kosedyr. Studenten verka interessert. Han / ho las alt om temaet. Med trykk er det peikande pronomen: Den vil eg ha. 222 Eigen osv. eit eiget runeteikn > EIGE Eigen bil Eiga katte Eige hus Eigne syklar -- Sml.: open, open, ope/opent, opne Sjå neste ark om nokon. 223 Nokon osv.... der akkusativ ikkje har nokon ending. > NOKA både høg, urunda, fremre (i), låg urunda (a) og høg, urunda, bakre (u), for å nemne nokon. /VAL MELLOM NOKON OG NOKRE FRÅ 2012/ Nokon bil Noka katte Noko hus Nokre (ikkje i nekting og spm.) : nokre bilar (ev.: Har du nokre bilar?) Nokon (nekting, spm. + (frå 2012) annan bruk): ikkje nokon; har du nokon bil?. Frå 2012 òg: Eg har nokon bilar
12 Annan Ein annen sykkel. Ei anna endring vart brytning. Eit anna hus. Andre hus. annan anna anna - andre 225 Båe/begge, nokon/nokre båe høg, urunda, fremre (i), låg urunda (a) og høg, urunda, bakre (u), for å nemne nokon. > BÅDE KOMMENTAR: «BÅE» ELLER «BEGGE» OM TO I PAR, DVS. SOM HØYRER SAMAN. SLIK SOM I UTTRYKKSMÅTEN «BÅE TO» / «BEGGE TO», «BEGGE/BÅE SIDER AV ELVA». BERRE "BÅDE" OM OPPREKNINGAR, SLIK SOM OVANFOR, OG I F.EKS. «BÅDE ÒG». SJÅ ORDLISTE ELLER ORDBOK. 226 Talord og ubunden artikkel. ''Minimalt par'' er ordpar der det berre er eit fonem som skil tydinga. > EITT der berre eit fonem skapar meiningsskilnaden > EITT Det kan vere berre eit fonem som skil ord frå kvarandre. > EITT eitt: determinativ, grunntal (mengdeord, kvantor; talord) eit: determinativ, ubunden/ubestemt artikkel
13 Kor, der Dei drar via Noreg til Grønland, kor Audun kjøper ein bjørn for alt han eig. > DER KOMMENTAR: "DER" OG IKKJE "KOR" SOM RELATIVT ADVERB. BL.A. OMTALT I HELLEVIKS ORDLISTE. som til dømes i sag ~ saga, kor bøyingsendinga er ein låg vokal.. > DER innanfor same språk kor tydinga er ulik > DER Elles: Kor og kvar 228 Skrivemåtar, 1.. herberge,! herbyrge ut i !artikulasjonssted > -STAD der bere eitt fonem skapar meiningsskilnaden > BERRE!sjøl > SJØLV.. Då, da (valfritt).. No, nå (valfritt).. naudsynt, naudsynleg, nødvendig..!høy,!lav > høg, låg tallet. > 1300-TALET 229 Skrivemåtar, 2 Til slutt bad den unge mannen kjærasten røme med han,... > RØMME. KOMMENTAR: "RØME" GJEKK UT AV NYNORSKRETTSKRIVINGA I høyre, «høre» gjekk ut av NN-rettskrivinga i 2012 ho kjende at han trøtna > TRØYTNA. "TRØTNA" GJEKK UT AV NYNORSKRETTSKRIVINGA I
14 Skrivemåtar, 3!mulig > MOGLEG. KOMMENTAR: ENDRING I 2012.! stakkarslig > stakkarsleg!tydelig > tydeleg KOMMENTAR: LIG-ENDING I ADJEKTIV GJEKK UT AV NYNORSKRETTSKRIVINGA I forskjellege /forskjell + ig/ > FORSKJELLIGE 231 Skrivemåtar, 4! i Nordiske språk > i nordiske språk! I Urnordisk finn vi mellom anna > urnordisk KOMMENTAR: SPRÅK SKAL SKRIVAST MED LITEN FØREBOKSTAV, DVS. "urnordisk".! og fram til Kristendommen > kristendommen SOV-modellen (Subjekt, Objekt, Verbal) > subjekt, objekt, verbal /DET SKAL VERE SMÅ FØREBOKSTAVER I NAMNA PÅ SETNINGSLEDDA./. Språkrådet skriv: «Krigar, historiske hendingar og epokar. Når førsteleddet er eit særnamn (bokmål: egennavn), skal det vere stor forbokstav, i andre tilfelle liten.» _eller_liten_forbokstav/ 232 Skrivemåtar, 5 ordnar istand > I STAND reise ifred > I FRED!tilsaman > TIL SAMAN...!etterkvart > etter kvart kvafor ein > KVA FOR EIN dreg til slutt heimatt > HEIM ATT omlag fonem > OM LAG Preposisjonar skal normalt vere skilde frå andre ord som tilhøyrer andre ordklasser i preposisjonsuttrykk
15 Skrivemåtar, 6. I følgje > IFØLGJE. KOMMENTAR: "I FØLGJE" KAN DERIMOT BRUKAST OM Å GÅ I TOG ELLER PROSESJON. DEN VIKTIGASTE GRUNNEN TIL AT "IFØLGJE" SKAL SAMANSKRIVAST ER AT DET SKAL KUNNE SKILJAST FRÅ DEN ANDRE TYDINGA. Ifølgje, Ifylgje, Ifølge (med grunnlag i) I følgje, I fylgje, I følge(tog, prosesjon) 234 Skrivemåtar, 7 innafor dei norske dialektane > INNANFOR. KOMMENTAR: "INNAFOR" GJEKK UT AV NYNORSKRETTSKRIVINGA I Sida opplistinga [ ] består av tilsvarande [ ] teikn, antek ein > SIDAN. KOMMENTAR: "SIA" (IKKJE "SIDA") SOM SUBJUNKSJON GJEKK UT AV NYNORSKRETTSKRIVINGA I For, føre Tore, som han hadde arbeid føre > FOR
16 Ordval, 1 Ein følelse følelsar (Godteke. Grunn: ikke anna ord med føl + ending på nynorsk) Ei kjensle kjensler Betydning, betyding, tyding; -a -- -ar -- -ane!endestavelsene > STAVINGANE den første!stavelsen > STAVINGA at vi fortsatt i moderne norsk > FRAMLEIS!kun > berre!voldsamme KOMM.: SJÅ GJERNE I EI BOKMÅL--NYNORSK- ORDLISTE, DER DU BL.A. FINN "VELDIG". 237 Ordval, 2.. forskjellig antal av desse lydeiningane > TAL PÅ. KOMM.: IKKJE "ANTAL" PÅ NYNORSK. -- motsetning eller: motsetnad Ikkje «motsetjing» om det same. 238 Då/da og når Når dei ikkje kom ned igjen, begynte kongen og folket å lure på kor dei vart av. > DÅ. KOMMENTAR: "DÅ" OM ÉIN GONG I FORTIDA, "NÅR" OM FLEIRE GONGER FØR ELLER I NOTIDA, ELLER OM FRAMTID
17 Endå, enno Tidsadverb: valfritt frå Til 2012 var det skilje mellom fortid og notid. Eksempel på bruken frå 2012: Fortid: Ho er enno/ennå/endå/enda ikkje komen. (tidl.: enno/ennå) Notid: Ho var enno/ennå/endå/enda ikkje komen. (tidl.: endå/enda) Men berre endå og enda som gradsadverb og subjunksjon. Gradsadverb: endå/enda ( meir) Endå/enda støre, endå/enda fleire. (ikkje: enno) Subjunksjon: endå/enda (= sjølv om) Han gjekk på besøk endå han ikkje hadde lyst. 240 Eksempel på setning med feil Adverb brukast til å utdype ein forklaring og gjer oss bedre setningar. (Frå anna kurs enn NOSP103/-L, h13) Retting og kommentarar finst på neste ark. 241 Eksempel, retting Adverb brukast /KOMM.: PASSIV SKAL HA HJELPEVERB PÅ NYNORSK. SJÅ F.EKS. S I KULBRANDSTADS LÆREBOK. F.EKS.: "BLIR/VERT BRUKT/BRUKA"/ til å utdype /> UTDJUPE/ ein /> EI/ forklaring og gjer /> GJEV, GIR. KOMMENTAR: SJÅ "GJE"/"GI OG " GJERE" I EI NYNORSKORDLISTE/ oss bedre /> BETRE/ setningar
18 Litteraturreferansar, stad Nesse, Agnete (2013) Innføring i norsk språkhistorie. Latvia, Cappelen Damm Akademisk. /> OSLO. KOMM.: BRUK STADEN FOR FORLAGET OG IKKJE FOR TRYKKERIET/ 243 Retningsliner for karakterar Utdrag på dei neste sidene. Full tekst ligg under «Eksamen» i fillageret. 244 Vekting av karakterar, krav På alle nivå i nordiskfaget er det tre hovudaspekt som skal målast ved eksamen: a) kunnskapsinnhald b) evne til problemløysing og kritisk innsikt i fagstoffet c) språkføring I evalueringssamanheng til eksamen vil det generelt vere slik at alvorleg svikt på eitt av desse overgripande punkta, vil føre til stryk, same kor godt dei andre aspekta er meistra
19 Språkføring Rettskriving (rett, stil) Setningsbygning (fullstendige setningar, variasjon, fraseologi) Tekststruktur og tekstbinding Termbruk (fagleg rett, eintydig) 246 A F, berre det som gjeld språkføring A: Sikker og formelt korrekt språkføring. B: God og formelt sikker språkføring utan vesentlege feil. C: God og formelt sikker språkføring utan alvorlege systemfeil. D: Nokså sikker og formelt bra språkføring utan alvorlege systemfeil. E: Ustø språkføring med fleire innslag av systemfeil. F: Ustø språkføring med fleire innslag av systemfeil
Denne minigrammatikken tar for seg nokre av hovudreglane for nynorsk.
MINIGRAMMATIKK Dei viktigaste reglane for nynorsk rettskriving i tråd med den gjeldande nynorskrettskrivinga som trådde i kraft 1. juli 2012. Systemet med sideformer blei avskaffa, slik at alle skrivemåtar
DetaljerNynorsk, verb, framhald
Nynorsk, verb, framhald Samsvarsbøying av perfektum partisipp NOSP103/-L, 1.10.2013 1.10.2013 kl. 13.50 73 Svake verb, system i kortform (KOPI) Kasta-klassa, 1. klasse, a-verb - kaste/-a, kastar, kasta,
DetaljerTi tips for betre nynorsk Marita Aksnes Eksamensarrangement på Sølvberget, 23. mai 2016
www.stavanger-kulturhus.no Ti tips for betre nynorsk Marita Aksnes Eksamensarrangement på Sølvberget, 23. mai 2016 Eksempel på eksamenssvar 2 1 LES NYNORSK I 30 MINUTT KVAR DAG DEN NESTE VEKA 2 SKRIV PÅ
Detaljer10 tips for å skrive betre nynorsk Tips til eksamen i norsk. Marita Aksnes og Åsmund Ådnøy, mai 2015
Ivar Aasen 1 www.stavanger-kulturhus.no 10 tips for å skrive betre nynorsk Tips til eksamen i norsk. Marita Aksnes og Åsmund Ådnøy, mai 2015 www.stavanger-kulturhus.no «Eg skriv betre på eit språk som
DetaljerSETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9
SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9 1 SETNINGSLEDD Verbal (V) Eit verbal fortel kva som skjer i ei setning. Verbalet er alltid laga
DetaljerHøgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag
Høgskolen i Telemark Fakultet for allmennvitenskapelige fag SLUTTPRØVE 2111 GRAMMATIKK OG PRAGMATIKK og 2119 GRAMMATIKK OG PRAGMATIKK, nett- og samlingsbasert 07.05.2014 Tid: Målform: Sidetall: Hjelpemiddel:
Detaljerbuss ferje syklar tog bur bil går langt fortare Nokre elever har lang skuleveg. Dei tek eller til skulen.
KAPITTEL 4 EIN DAG PÅ FAGERSJØ SKULE 1 SKRIV INN ORDA SOM PASSAR. t-banen buss ferje syklar tog bur bil går langt fortare Skulevegen Nokre elever har lang skuleveg. Dei tek eller til skulen. Jamil og Chaima
DetaljerEksamensoppgave i NORD1106 Nordisk språk historisk, 7.5 sp.
Institutt for nordistikk og litteraturvitenskap Eksamensoppgave i NORD1106 Nordisk språk historisk, 7.5 sp. Faglig kontakt under eksamen: Jan Ragnar Hagland Telefon: mobil / kontor 907 78 953 / 73596407
DetaljerLærarsvar A 1. Kva meiner du var den viktigaste årsaka (årsakene) til at vi gjorde dette?
I skuleåret 2015/16 gjekk vi frå å ha både nynorsk- og bokmålsundervisning kvart semester til å berre bruke ei målform kvart semester og berre vurdere elevane i den eine målforma det semesteret. I samband
DetaljerNynorsk, NOSP103 og NOSP103-L, haustsemesteret 2013
Nynorsk, NOSP103 og NOSP103-L, haustsemesteret 2013 Ivar Utne 3.9.2013 kl. 14.15 16, aud. R SH v. 4.9.13 kl. 11 (retta etter timane 3.9.13) 1 Nynorsk og bokmål er "hovudmål" Nynorsk er ikkje sidemål. Det
DetaljerNYNORSK GRAMMATIKK FOR MINORITETSSPRÅKLEGE Forklaring med arbeidsoppgåver. Birgitte Fondevik Grimstad og Hilde Osdal Høgskulen i Volda 2007
NYNORSK GRAMMATIKK FOR MINORITETSSPRÅKLEGE Forklaring med arbeidsoppgåver Birgitte Fondevik Grimstad og Hilde Osdal Høgskulen i Volda 2007 Revidert i 2012 i samsvar med den nye nynorskrettskrivinga Til
DetaljerFarnes Skule. Læreplan i: Norsk Trinn: 4. klasse Skuleåret:
Farnes Skule Læreplan i: Norsk Trinn: 4. klasse Skuleåret: 2017-2018 Årstimetal: 6, 5 t. pr. veke Læreverk: Salto, Gyldendal Lærarar: Anna N. Bergerud og Signe Endresen TID KOMPETANSEMÅL INNHALD ARBEIDSMÅTAR
DetaljerEksamensoppgave i NORD1102 Nordisk språk moderne, 15 sp.
Institutt for språk og litteratur Eksamensoppgave i NORD1102 Nordisk språk moderne, 15 sp. Faglig kontakt under eksamen: Maren Berg Grimstad, 90801610 - Heidi Brøseth, 93087797 - Brit Mæhlum, 922 32 148
DetaljerSjekkliste B2-nivå. 1 Har du brukt stor/liten forbokstav, punktum (.), komma (,) og spørsmålstegn (?) riktig?
Sjekkliste B2-nivå 1 Har du brukt stor/liten forbokstav, punktum (.), komma (,) og spørsmålstegn (?) riktig? 2 Har du subjekt og et bøyd verb i alle setninger? 3 Har du satt ordene på riktig plass i setningene?
DetaljerKvifor er bokmål (BM) og nynorsk (NN) ulike målformer, og kva er det som skil dei?
Kvifor er bokmål (BM) og nynorsk (NN) ulike målformer, og kva er det som skil dei? 1. Innleiing BM byggjer opphavleg på det danske skriftmålet som var i bruk her i landet i fleire hundre år (jf. språkhistoria),
DetaljerSAMNANGER KOMMUNE MÅLBRUKSPLAN
SAMNANGER KOMMUNE MÅLBRUKSPLAN vedteke av kommunestyret 29.01.1998 1. HISTORISK BAKGRUNN Dei første skulekrinsane i Samnanger gjekk over til nynorsk («landsmål») i 1909. Sidan 1938 har nynorsk vore einerådande
DetaljerÅrsplan i norsk, 4. klasse, 2014-2015
Årsplan i norsk, 4. klasse, 2014-2015 TID KOMPETANSEMÅL Elevane skal kunne INNHALD/LÆRESTOFF Elevane skal arbeide med ARBEIDSMÅTAR Aktuelle arbeidsmåtar i faget VURDERING Veke 34-52 Munnleg kommunikasjon
DetaljerEksamensoppgave i NORD1102 Nordisk språk moderne, 15 sp.
Institutt for språk og litteratur Eksamensoppgave i NORD1102 Nordisk språk moderne, 15 sp. Faglig kontakt under eksamen: Tor Anders Åfarli, 920 96 117 Stian Hårstad, 412 15334 Brit Mæhlum, 922 32 148 Eksamensdato:
DetaljerHEILSETNINGAR... 2 Ordstilling... 2 Oppsummering av ordstilling... 10 Spørjesetningar... 11 Imperativsetningar... 15 Det-setningar...
HEILSETNINGAR... 2 Ordstilling... 2 Oppsummering av ordstilling... 10 Spørjesetningar... 11 Imperativsetningar... 15 Det-setningar... 16 1 HEILSETNINGAR Ordstilling I ei norsk setning kjem orda i ei bestemt
DetaljerEksamensoppgave i NORD1102, (utsatt prøve) Nordisk språk moderne, 15 sp.
Institutt for språk og litteratur Eksamensoppgave i NORD1102, (utsatt prøve) Nordisk språk moderne, 15 sp. Faglig kontakt under eksamen: Heidi Brøseth, 93087797/73596412, Brit Mæhlum, 96409 Eksamensdato:
DetaljerNynorsk Grammatikk Oppgaver
Nynorsk Grammatikk Oppgaver 1 / 6 2 / 6 3 / 6 Nynorsk Grammatikk Oppgaver Grammatikk nynorsk; Tilbake. Toppmeny. Verb. oppgåver 1.1 Kurs Verbtider og forklaringar 1 Verb i grunnform 2 Verb i nåtid 3 Verb
DetaljerOppgåver til kapittel 3
Oppgåver til kapittel 3 Oppgåver til side 130 Definer og gje døme på dei følgjande sentrale omgrepa: a) Morfem b) Leksikalsk morfem c) Grammatisk morfem d) Leksem e) Rot f) Stamme g) Bøyingsmorfem h) Avleiingsmorfem
DetaljerDu kan endre språk i Inspera ved å klikke på tannhjulet øverst til høyre.
UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET Eksamen - høst 2018 EXFAC03-NORD Tid: 14. desember, kl. 9-13 (4 timer) Du kan endre språk i Inspera ved å klikke på tannhjulet øverst til høyre. Det er autolagring
DetaljerSogndal kommune nyttar nynorsk skulemål og har nynorsk som administrasjonsmål. Kommunen krev nynorsk i skriv frå statlege organ til kommunen.
Målbruksplan for Sogndal kommune Sogndal kommune nyttar nynorsk skulemål og har nynorsk som administrasjonsmål. Kommunen krev nynorsk i skriv frå statlege organ til kommunen. 1 Språkpolitiske mål Føremålet
DetaljerI denne oppgåva skal me lage eit enkelt spel der pingvinane har rømt frå akvariet i Bergen. Det er din (spelaren) sin jobb å hjelpe dei heim att.
Pingviner på tur Skrevet av: Geir Arne Hjelle Oversatt av: Stein Olav Romslo Kurs: Scratch Tema: Blokkbasert, Spill Fag: Programmering Klassetrinn: 1.-4. klasse, 5.-7. klasse, 8.-10. klasse Introduksjon
DetaljerKompetansemål etter 4. årssteget
Fag Norsk Klassetrinn 3. klasse Årstal 2016-2017 Lærar Jofrid K. Gilje Lærebok Zeppelin Språkbok 3. Arbeidsbok til språkboka 3 Zeppelin lesebok 3 I leseopplæringa vil me bruka leseboka, Tuba Luba, Vi les
DetaljerÅRETS NYSGJERRIGPER 2017
ÅRETS NYSGJERRIGPER 2017 Kva er det som gjer at lærarane ikkje er like strenge? 7.klasse ved Solund barne- og ungdomskule Dei fleste elevar tenker vel på at den og den læraren er streng, og den læraren
DetaljerOppleving av føresetnadar for meistring for elevar med spesialundervisning på barnesteget.
Oppleving av føresetnadar for meistring for elevar med spesialundervisning på barnesteget. Anne Randi Fagerlid Festøy Stipendiat ved Høgskulen i Volda og Høgskolen i Innlandet Forskningsspørsmål Kva funksjon
DetaljerJon Fosse. Olavs draumar. Forteljing
Jon Fosse Olavs draumar Forteljing Det Norske Samlaget 2012 www.samlaget.no Tilrettelagt for ebok av BookPartnerMedia, København 2012 ISBN 978-82-521-8123-4 Om denne boka Alida og Asle kom i Andvake til
DetaljerOlaug Nilssen. Få meg på, for faen. Roman
Olaug Nilssen Få meg på, for faen Roman 2005 Det Norske Samlaget www.samlaget.no Tilrettelagt for ebok av BookPartnerMedia, København 2012 ISBN 978-82-521-8231-6 Om denne boka Ein humorstisk roman om trongen
DetaljerINNHALD/LÆRESTOFF Elevane skal arbeide med
Veke/ Månad Veke 33-51 Veke 44-46 Felles tema Thorbjørn Egner, 1.-4. klasse. KOMPETANSEMÅL Kompetansemål etter 4. klasse (LK06) Elevane skal kunne Munnleg kommunikasjon Lytte til, fortelje, forklare og
DetaljerEksamensoppgave i NORD1102 Nordisk språk moderne, 15 sp.
Institutt for språk og litteratur Eksamensoppgave i NORD1102 Nordisk språk moderne, 15 sp. Faglig kontakt under eksamen: Heidi Brøseth, 93087797 og Brit Mæhlum, 922 32 148 Eksamensdato: 28.05.2014 Eksamenstid:
DetaljerUtvida rettleiing til søk i nynorskkorpuset
Utvida rettleiing til søk i nynorskkorpuset 1 Søk på ordform For å søkje på ordform, set ein hermeteikn rundt søkjeordet: "bil" Gløymer ein hermeteikna, får ein ikkje tilslag. 2 Trunkerte søk Ein kan også
DetaljerTIL DEG SOM HAR BARN SOM DELTAR I «ZIPPYS VENNER» PÅ SKULEN
KOPI TIL HEIMEN TIL DEG SOM HAR BARN SOM DELTAR I «ZIPPYS VENNER» PÅ SKULEN Zippys venner er eit skuleprogram kor barna øver på å fungera godt saman og å forstå eigne kjensler. Dei får øve på korleis dei
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO
UNIVERSITETET I OSLO Side 1 Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i: INF1010 Objektorientert programmering Eksamensdag: Tysdag 12. juni 2012 Tid for eksamen: 9:00 15:00 Oppgåvesettet er på
DetaljerSetningsledd. Norsk som fremmedspråk Side 131
Setningsledd Norsk som fremmedspråk Side 131 VERBAL er det viktigste leddet i en setning Det forteller om handlingen, og det sier noe om tiden når den skjer Verbalet kan være et enkelt ord, eller det kan
Detaljer7. trinn. Målark Chapter 1 Nynorsk. Namn: Dato: Kan godt. Kan litt. Kan ganske godt. Read and listen
Målark Chapter 1 Nynorsk Namn: Dato: Eg kan lese ein dialog saman med andre. Eg kan lese og lytte til nyheiter og annonsar. Eg kan lese ein enkel faktatekst med mange bilete. Eg kan lese meir avanserte
DetaljerNår du kjem inn i registeret, skal du sjå ei liste over kor du er administrator for. Lista ligg under kategorien lokale organisasjoner i menyen.
Ung i Kor - Rettleiing til medlemsregister og innsending av årsrapport. Oppdatert 28. januar 2019 Steg 1 - Innlogging Medlemsregisteret til Ung i Kor finn du på nobu.ensembler.no. Ein loggar inn på medlemsregisteret
DetaljerLeksikaliseringsprosessar i samansette verb: Adjektiv eller partisipp?
Leksikaliseringsprosessar i samansette verb: Adjektiv eller partisipp? Bjørghild Kjelsvik Nynorskordboka SPRÅKRÅDET / UIO NFL OSLO 2013 23.08.2013 1 Partikkelverb: Partikkelverb i norsk kan delast i to
DetaljerInformasjon frå det offentlege skal vera forståeleg for alle. Då er det særleg viktig at språket er klårt og tilpassa brukarane.
Klårspråk NYNORSK Kva er klårspråk? Med klårspråk meiner vi korrekt, klårt og brukartilpassa språk i tekstar frå det offentlege. Kvifor klårspråk? Informasjon frå det offentlege skal vera forståeleg for
DetaljerEKSAMEN I NORD6106 Nordisk språk - historisk, 7,5 sp. 28.05.2010-4 timer -
1 NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET DET HUMANISTISKE FAKULTET INSTITUTT FOR NORDISTIKK OG LITTERATURVITENSKAP Sidetall: 2 Bokmålstekst s. 1 Vedlegg: 1 Nynorsktekst s. 2 Tillatte hjelpemidler:
Detaljer7. trinn Målark Chapter 1 Bokmål
Målark Chapter 1 Bokmål Navn: Dato: Jeg kan lese en dialog sammen med andre. Jeg kan lese og lytte til nyheter og annonser. Jeg kan lese en enkel faktatekst med mange bilder. Jeg kan lese mer avanserte
DetaljerINNHALD/LÆRESTOFF Elevane skal arbeide med
Farnes skule Læreverk :Tuba Luba Klasse/trinn : 3 Skuleåret : 2016-2017 Lærar (-ar) : Anna N. Bergerud og Signe Endresen TID KOMPETANSEMÅL Elevane skal kunne INNHALD/LÆRESTOFF Elevane skal arbeide med
DetaljerÅrstal 2018/2019. Bøker Zeppelin 6 Språkbok, Zeppelin arbeidsbok til Språkbok 6. Lesebok 6, Lesebok 6 pluss.
Fag Klassetrinn Norsk 6. klasse Årstal 2018/2019 Lærar Stine Pedersen Bøker Zeppelin 6 Språkbok, Zeppelin arbeidsbok til Språkbok 6. Lesebok 6, Lesebok 6 pluss. Nettressurs er norsksidene.no, salaby, lesesenteret.no,
DetaljerOK, seier Hilde og låser.
4 Tor Arne, Mie og Markus skal i symjehallen medan Hilde og eg er på kunstutstillinga. Hilde stressar med å sjå etter at dei har fått alt med seg. Eg står og ventar. Eg merkar eg er utolmodig, eg kan ikkje
DetaljerHer skal du lære å programmere micro:biten slik at du kan spele stein, saks, papir med den eller mot den.
PXT: Stein, saks, papir Skrevet av: Bjørn Hamre Oversatt av: Stein Olav Romslo Kurs: Microbit Introduksjon Her skal du lære å programmere micro:biten slik at du kan spele stein, saks, papir med den eller
DetaljerKokebok i nynorsk. Eg lige ikkje nynorsk, eg! (Er siddisar dumme?) Spørsmål: Kor mange dialektar brukar jeg og ikke?
Kokebok i nynorsk Eg lige ikkje nynorsk, eg! (Er siddisar dumme?) Spørsmål: Kor mange dialektar brukar jeg og ikke? Ivar Aasen (1813-96) Mellom bakkar og berg Millom bakkar og berg Hitler får att nynorskstilen
DetaljerBegrep Forklaring Eksempel
Adjektiv Adverb Akkusativ Ord som beskriver et substantiv (navn på ting, dyr, personer). Ord som beskriver et verb (det noen gjør eller det som hender). Adverbet sier noe mer om handlingen. Som på norsk
DetaljerRapport om målbruk i offentleg teneste 2017
Rapport om målbruk i offentleg teneste 17 1 Innhald Om rapporten... 3 Forklaring til statistikken... 3 Resultat frå underliggjande organ... 3 Nettsider... 4 Korte tekstar (1 sider) og lengre tekstar (over
DetaljerLesley Koyi Wiehan de Jager Espen Stranger-Johannessen, Martine Rørstad Sand nynorsk nivå 5
Magozwe Lesley Koyi Wiehan de Jager Espen Stranger-Johannessen, Martine Rørstad Sand nynorsk nivå 5 I den travle byen Nairobi, langt frå det trygge livet heime, budde det ein gjeng heimlause gutar. Dei
DetaljerRapport om målbruk i offentleg teneste 2018
Rapport om målbruk i offentleg teneste 18 1 Innhald Om rapporten... 3 Forklaring til statistikken... 3 Resultat frå underliggjande organ... 3 Nettsider... 4 Korte tekstar (1 sider) og lengre tekstar (over
DetaljerInformasjon frå det offentlege skal vera forståeleg for mottakarane, og difor må språket vera klart og tilpassa målgruppa.
Klarspråk NYNORSK Kva er klarspråk? Med klarspråk meiner vi her korrekt, klart og mottakartilpassa språk i tekstar frå det offentlege. Ein tekst er skriven i klarspråk dersom mottakarane raskt finn det
DetaljerÅrsplan i norsk for 6.kl. 2015-2016
Årsplan i norsk for 6.kl. 2015-2016 Tid Veke: Kompetansemål Elevane skal kunne: 34 uttrykke og grunngi egne standpunkter referere og oppsummere hovedmomenter i en tekst presentere egne tolkinger av personer,
DetaljerFonetikk og fonologi Oppgåver
Fonetikk og fonologi Oppgåver Oppgåver til s. 19 Forklar dei viktigaste skilnadene på fonetikk og fonologi. Skilnader på språklydar kan delast i tre typar: lydstyrke, tonehøgd og klangfarge. Forklar kva
DetaljerTidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid. Veke Emne Mål Delmål Elevane skal: Gjere seg kjend med boka. Tips
Årsplan i norsk for 7.årssteg 2013-2014. Bøker vi bruker i år: God i ord 3 bøker,, og Språkbok. Lær deg å lære, Tekstbok og arbeidsbok Skriv rett 3 Lykkjeskrift 3 Ein del frå midten og Vekeord. Veke Emne
DetaljerFORBØN FOR BORGARLEG INNGÅTT EKTESKAP NYNORSK
FORBØN FOR BORGARLEG INNGÅTT EKTESKAP NYNORSK INNHALD FORBØN FOR BORGARLEG INNGÅTT EKTESKAP... 2 1. MUSIKK MED EVENTUELL INNGANG... 2 2. SONG/SALME... 2 3. NÅDEHELSING/OPNINGSORD... 2 4. SKRIFTLESING...
DetaljerEksamensoppgave i NORD1108 Nordisk litteraturhistorie, 7.5 sp.
Institutt for nordistikk og litteraturvitenskap Eksamensoppgave i NORD1108 Nordisk litteraturhistorie, 7.5 sp. Faglig kontakt under eksamen: Sissel Furuseth Telefon: 92 41 46 51 Eksamensdato: 21.05.2013
DetaljerRettleiar. Undervisningsvurdering ein rettleiar for elevar og lærarar
Rettleiar Undervisningsvurdering ein rettleiar for elevar og lærarar Til elevar og lærarar Føremålet med rettleiaren er å medverke til at elevane og læraren saman kan vurdere og forbetre opplæringa i fag.
DetaljerRefleksjon og skriving
Refleksjon og skriving I denne delen skal vi øve oss på å skrive ein reflekterande tekst om eit av temaa i boka om «Bomulv». Teksten skal presenterast høgt for nokre andre elevar i klassen. 1 Å reflektere
DetaljerKorleis stimulera til ein god språkutvikling hjå barn?
Korleis stimulera til ein god språkutvikling hjå barn? Gode tips og idear, til alle oss som er saman med barn. Korleis stimulera til eit godt talespråk? Bruk språket Snakk med barnet. Snakk tydeleg Bruk
DetaljerVurdering på barnesteget. No gjeld det
Vurdering på barnesteget No gjeld det 2 No gjeld det 1. august 2009 endra ein forskrifta til opplæringslova kapitel 3 Individuell vurdering i grunnskulen og i vidaregåande opplæring. Denne brosjyren gjev
Detaljerav Mar Berte og Ivtiene Grran deog månen senteret Nynorsk
av Martine Grande Berte og Iver og månen Nynorsksenteret Berte Iver likar godt å leike med Berte, for ho finn på så mykje morosamt, og så er ho så modig. Det er kjekt å reise på oppdagingsferd i lag med
DetaljerNYNORSK GRAMMATIKK FOR MINORITETSSPRÅKLEGE Forklaringar og arbeidsoppgåver. Birgitte Fondevik og Hilde Osdal Høgskulen i Volda
NYNORSK GRAMMATIKK FOR MINORITETSSPRÅKLEGE Forklaringar og arbeidsoppgåver Birgitte Fondevik og Hilde Osdal Høgskulen i Volda NYNORSK GRAMMATIKK FOR MINORITETSSPRÅKLEGE Forklaringar og arbeidsoppgåver
DetaljerPressemelding. Kor mykje tid brukar du på desse media kvar dag? (fritid)
Mikkel, Anders og Tim Pressemelding I årets Kvitebjørnprosjekt valde me å samanlikna lesevanane hjå 12-13 åringar (7. og 8.klasse) i forhold til lesevanane til 17-18 åringar (TVN 2. og 3.vgs). Me tenkte
DetaljerEksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar 2016
Eksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar 2016 ENG1002/ENG1003 Engelsk fellesfag For sentralt gitt skriftleg eksamen Nynorsk Eksamensrettleiing for engelsk fellesfag Eksamensrettleiing til sentralt
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET. Hjemmeeksamen/heimeeksamen i. LING2104 Morfologi og syntaks 2
UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------------------------- Hjemmeeksamen/heimeeksamen i LING2104 Morfologi og syntaks 2 Høst/haust 2013 Publisering: Mandag/måndag 25. november kl. 13
DetaljerHALVÅRSPLAN I NORSK 9. klasse - vårhalvåret 2017
HALVÅRSPLAN I NORSK 9. klasse - vårhalvåret 2017 Planen er utarbeida av June Velsvik Knardal og Silje Ruud. Redigert av Ole Martin Brudevoll for skuleåret 2016-2017. Faglærarar: Ole Martin Brudevoll Læreverk:
DetaljerPRONOMEN... 2 Personlege pronomen... 2 Subjektsform... 2 Objektsform... 4 Refleksiv form... 5 Oppsummering av personlege pronomen...
PRONOMEN... 2 Personlege pronomen... 2 Subjektsform... 2 Objektsform... 4 Refleksiv form... 5 Oppsummering av personlege pronomen... 7 Gjensidige pronomen... 7 1 PRONOMEN er ord som står i staden for substantiv.
DetaljerEksamen NOR1405-NOR1410 Norsk for språklige minoriteter / Norsk for språklege minoritetar NOR1049 Norsk som andrespråk, overgangsordning
Eksamen 21.11.2017 NOR1405-NOR1410 Norsk for språklige minoriteter / Norsk for språklege minoritetar NOR1049 Norsk som andrespråk, overgangsordning Bokmål side 2-5. Nynorsk side 6-9. Bokmål Eksamensinformasjon
DetaljerNO Norsk for mellomtrinnet
KANDIDAT 1708 PRØVE NO-158 1 Norsk for mellomtrinnet Emnekode NO-158 Vurderingsform Skriftlig eksamen Starttid 22.05.2018 09:00 Sluttid 22.05.2018 15:00 Sensurfrist 12.06.2018 02:00 PDF opprettet 08.04.2019
DetaljerÅRSPLAN I NORSK FOR 5. TRINN 2017/2018 Hovudlæreverk: God i ord. Reflektera over eiga læring. Tekstsamling Språkboka s. 8-25
ÅRSPLAN I NORSK FOR 5. TRINN 2017/2018 Hovudlæreverk: God i ord Veke TEMA MÅL (K06) LÆRINGSMÅL INNHALD (Lærebøker..) 34 Forord Motivera for arbeid med Språkboka s. 5-7 faget Verta kjend Inn i teksten s.
DetaljerTil deg som bur i fosterheim. 13-18 år
Til deg som bur i fosterheim 13-18 år Forord Om du les denne brosjyren, er det sikkert fordi du skal bu i ein fosterheim i ein periode eller allereie har flytta til ein fosterheim. Det er omtrent 7500
Detaljer6 Samisk språk i barnehage og skule 2011/12
6 Samisk språk i barnehage og skule 2011/12 Jon Todal, professor dr.art., Sámi allaskuvla / Samisk høgskole, Guovdageaidnu Samandrag I Samiske tall forteller 4 gjekk vi nøye inn på dei ymse tala for språkval
DetaljerÅ BINDE SAMAN SETNINGAR... 2 Å leggje til ny informasjon... 3 Å uttrykkje tid... 4 Å uttrykkje årsak... 7 Å uttrykkje følgje...
Å BINDE SAMAN SETNINGAR... 2 Å leggje til ny informasjon... 3 Å uttrykkje tid... 4 Å uttrykkje årsak... 7 Å uttrykkje følgje... 8 Å uttrykkje motsetning... 9 Å uttrykkje vilkår... 10 Å uttrykkje føremål...
DetaljerÅ utforske nynorsk gjennom skjønnlitteratur
Å utforske nynorsk gjennom skjønnlitteratur Dette opplegget, som handlar om å kunne jobbe med nynorsk i eit komparativt perspektiv og finne reglar for korleis nynorsk er bygd opp, er blitt til i samarbeid
DetaljerDEN GODE HYRDEN. Det finst mange svar på spørsmålet, og svara våre avheng både av foreldrebileta våre og av erfaringane våre gjennom livet.
Preike Matt 18, 12-18 Molde Domkirke 5.s i treenigheitstida, 23.06.2013 DEN GODE HYRDEN Eg vil starte med å vise eit bilete i dag. Det er eit bilete som i ein eller annan variant heng i mange heimar og
Detaljer3 Gjer setningane om til indirekte tale med verba i preteritum. Han fortalde: Ho bur på Cuba. Han fortalde at ho budde på Cuba.
LEDDSETNINGAR 1 Gjer setningane om til forteljande leddsetningar. Carmen er kona hans. Luisa går på skule i byen. Leo er tolv år. Ålesund er ein fin by. Huset er raudt. Det snør i dag. Bilen er ny. Arne
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET
UNIVERSITETET I OSLO DET HUMANISTISKE FAKULTET ------------- Eksamen i EXFAC03-SPR Examen facultatum, språkvitenskap Høst / haust 2011 Tid: Torsdag 1. desember 2011 kl. 9 13 (4 timer/timar) Sted/stad:
DetaljerRegnbogen Natur-og kulturbarnehage
Regnbogen Natur-og kulturbarnehage Om å vera på - vår forståing av vaksenrolla i uterommet Kva vil det seie å vera ein deltakande/engasjert vaksen i ungane sitt læringsmiljø? - Her tenkjer vi at ungane
DetaljerVeljer vi spesialskule, eller veljer spesialskulen oss?
Veljer vi spesialskule, eller veljer spesialskulen oss? Tekst: Olaug Nilssen, e-post: olaugnilssen@gmail.com Artikkelen ble først trykket i Morgenbladet 24.-30. august 2015 s.24 Når D, min son med autisme
DetaljerVel nynorsk for barnet ditt!
Vel nynorsk for barnet ditt! 10 elevar er nok til å få ein eigen nynorskklasse på skulen til barnet ditt. Alle elevar skal lære bokmål og nynorsk. Lat barnet ditt få gjere det på den lettaste måten. Kva
DetaljerEksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar
Eksamensrettleiing - om vurdering av eksamenssvar 2016 Framandspråk Elevar og privatistar Sentralt gitt skriftleg eksamen Nynorsk Eksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen Denne eksamensrettleiinga
DetaljerBrukarrettleiing E-post lesar www.kvam.no/epost
Brukarrettleiing E-post lesar www.kvam.no/epost Kvam herad Bruka e-post lesaren til Kvam herad Alle ansatte i Kvam herad har gratis e-post via heradet sine nettsider. LOGGE INN OG UT AV E-POSTLESAREN TIL
DetaljerAKTIVITETAR OG INTERESSER KAPITTEL KVA VEIT DU OM SJAKK? Skriv fem fakta om sjakk. Cappelen Damm AS NORSK START 8 10 / KAPITTELPRØVE 12 / 1
KAPITTEL 12 AKTIVITETAR OG INTERESSER 1 KVA VEIT DU OM SJAKK? Skriv fem fakta om sjakk. Cappelen Damm AS NORSK START 8 10 / KAPITTELPRØVE 12 / 1 2 MORTEN FORTEL OM INTERESSENE SINE Set ring rundt ordet
DetaljerUtdrag frå boka Ord te gagns
Utdrag frå boka Ord te gagns Ord og uttrykk frå Surnadal Surnadal Heimbygdlags skrifter nr. 11 Surnadal Heimbygdlag 2010 Bøyingsmønster INNLEIING (Følg med i dette avsnittet når du hører på lydprøvenepå
Detaljer6-åringar på skuleveg
6-åringar på skuleveg Rettleiing til foreldre med barn som skal begynne på skulen Førsteklassingane som trafikantar Det er store forskjellar i modning og erfaring hos barn på same alder. Vi ser likevel
Detaljerog helg Dei er å fødselsdagssongen fødde er fire lærer og søndag Denne veka lærer elevane om tid og tal på norsk. Dei lærer om dei
KAPITTEL 2 TID OG TAL 1 SKRIV INN ORDA SOM PASSAR og helg Dei er å fødselsdagssongen fødde er fire lærer og søndag Tid og tal Denne veka lærer elevane om tid og tal på norsk. Dei lærer om dei årstidene,
DetaljerMorfologioppgåva om Kongo-swahili
Morfologioppgåva om Kongo-swahili Aronoff & Fudeman: What is Morphology? Ch. 1, oppgåve 14. Merknader skrivne av Rolf Theil. 1. Subjektsprefiks m.m. Sjå fyrst på dei 6 orda i (1), dvs. alle orda som tyder
DetaljerMØTEINNKALLING SAKLISTE. Utval: KOMMUNESTYRET Møtestad: Rådhuset Møtedato: Tid: 16:30-00:00
MØTEINNKALLING Utval: KOMMUNESTYRET Møtestad: Rådhuset : 01.10.2015 Tid: 16:30-00:00 Varamedlemmer møter berre etter nærare innkalling SAKLISTE Sak nr. Arkivsak nr. Tittel 51/15 15/739 Kommunestyre- og
DetaljerVurdering på ungdomssteget og i vidaregåande opplæring. No gjeld det
Vurdering på ungdomssteget og i vidaregåande opplæring No gjeld det No gjeld det 1. august 2009 endra ein forskrifta til opplæringslova kapitel 3 Individuell vurdering i grunnskulen og i vidaregåande
DetaljerHjelp og løysingsframlegg til nokre av oppgåvene i kapittel 3
Hjelp og løysingsframlegg til nokre av oppgåvene i kapittel 3 Oppgåver til side 130 Oppgåve B Kommenter forholdet mellom omgrep. a) Morfem, leksikalsk morfem, grammatisk morfem, bøyingsmorfem og avleiingsmorfem.
DetaljerEksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen. 1 Organisering av sentralt gitt skriftleg eksamen
Eksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen Denne eksamensrettleiinga gir informasjon om sentralt gitt eksamen, og korleis denne eksamen skal vurderast. Rettleiinga skal vere kjend for elever,
DetaljerVeke Kapittel Delmål Arbeidsbok/Kopiark Kompetansemål i læreplan 34 Bli kjent med språkboka og leseboka LV s. 4
Årsplan i norsk for 6. klasse 2018-2019 Læreverk: Dagny Holm og Bjørg Gilleberg Løkken: Zeppelin språkbok 6 og Zeppelin bok 6 med arbeidsbøker Kompetansemål: Alle kapittel er i samsvar med kompetansemål
DetaljerForslag. Har du nokon gong lurt på korfor det er så vanskeleg å velja, eller korfor me no og då vel å gjera ting me eigenleg ikkje vil?
Introduksjon av økta Individuelt: Historie om drikkepress Individuelt: Øving med årsaksbilde Par: Hjernetransplantasjon Par: Øving med årsaksbilde Gjengen Ein ungdom som velgjer å drikka eller velgjer
DetaljerSPØRJESKJEMA FOR ELEVAR
SPØRJESKJEMA FOR ELEVAR Spørsmåla handlar om forhold som er viktige for læringa di. Det er ingen rette eller feile svar, vi vil berre vite korleis du opplever situasjonen på skulen din. Det er frivillig
DetaljerBydelsutvala i Sandnes v/britt Sandven
Fra: Sandnes Mållag [sandnes.maallag@epost.no] Sendt: 13. mai 2008 10:05 Til: postmottak; Sandven, Britt I. Emne: Rett skriving av stadnamn Bydelsutvala i Sandnes v/britt Sandven Bydelsutvala er høyringsinstans
DetaljerTilgangskontroll i arbeidslivet
- Feil! Det er ingen tekst med den angitte stilen i dokumentet. Tilgangskontroll i arbeidslivet Rettleiar frå Datatilsynet Juli 2010 Tilgangskontroll i arbeidslivet Elektroniske tilgangskontrollar for
DetaljerEksamensoppgave i NORD1102 Nordisk språk moderne, 15 sp.
Institutt for språk og litteratur Eksamensoppgave i NORD1102 Nordisk språk moderne, 15 sp. Faglig kontakt under eksamen: Kristin Melum Eide, 95700040, Brit Mæhlum, 96409, Randi Alice Nilsen, 97114885 Eksamensdato:
DetaljerVedlegg til høyringa om Justering av hovudgudstenesta
Vedlegg til høyringa om Justering av hovudgudstenesta Ei høyring om Justering av hovudgudstenesta vart sendt ut 10. januar med høyringsfrist til 10. april. Høyringsforslaget ligg føre berre på bokmål,
DetaljerSatsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse
7. Trinn Fag: NORSK VÅR 2016 Satsingsområder: Lesing, skriving og regning Tilpasset opplæring Digital kompetanse Grunnleggende ferdigheter å kunne uttrykke seg muntlig å kunne lese å kunne regne å kunne
Detaljer