PDF created with pdffactory Pro trial version
|
|
|
- Bjørn-Erik Eliassen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 [ ² Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» ô λ¹²¾²
2 Forord Ü»²²» ²»² ¹» ¼» º ²«¼»»³¾» îðïéò a» ª ¼»»» ô ª ¼» ¾»² ² ³³» ² º± ¾ ²» ¹»²ò Ü»²²» µ ª ¾ «µ» ¼ ¾ ¹±¼ µ»² ³»¼ô ±¹ îðïè ª ²² ± ¼» ¼»²²» ªb» ³»¼»¹» ²»² ª ò»»³¾» îðïê ¼¼» ª» ¹ ¾» ¼ º±» ¼»³a»ô ª± ¼» º±»» ª» ª ±³» ¼» ª µ ¹» º± ¼»³ ¼»» ¾ ² º ³»¼»¹ ª ª» ¼» ô º» ¼ ¹»» ±¹» º ²¹» º ¼»² ¾ ²» ¹»²ò Ê º µµ ³ ²¹» ¹±¼» ±¹ µ ±µ» ª ô ±¹ ¼» ª ³»¼ ± ² ª ª ¹ ² ²¹ ±³ ¼» º± îðïéò Þ µ» ¼»²²» ²»² µ ² ¼»² ±ª» µ ±ª» ²¹»³»²» ±¹ º»» µ ª»» îðïéò a» ª» ª º»³ ²»¹¹ ²¹ ¼ ¹» ò Ü» ¾ ²» ¹»²»²¹ º± ¾ ²ô ±¹» ±²»» µ» ±¾¾» ²¼» ³» ³»¼ µ» µª»»² ª»¼ ¹±¹ µ» ¾» ¼ò Ê»» ±» ²² ±¹ ¾ µ»³» ¼ ²¹» º º±» ¼»ñº±»»ô ±¹ ²»²ò л³³» ¼»² ª º ²²» ¼«³» ²º± ³ ±²ô ¾ ² ²²» µ» ±³ º»» ²¹»³»²» ô ª» ª¼» ²¹» ô ª ³ a ¾» ¼ô ¾ ²» ¹»² ± µµ ±¹ ³» ²²» ò òº»» ³»»²ò²±ñ»¹²¾²ò Û ¾» Þ»» î
3 Innhold Ú± ± ¼ î ²² ± ¼ í Ê» µ±³³»² Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» ì Ð µ» ²¹ ª º± ³; ¹ º»² ì Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» æ ŒÊ»²² µ ±¹ ³» ²¹ ¾ ²¼±³³»² µ» ªŒ ë Ê»²² µ ë Ó» ²¹ ë Õ» ª» ë Ù»¼» Š ¹ (¼ Š ¼ ê Ù»¼»æ ê Ù (¼æ ê Ì ¼æ ê رª»¼³;» ²¹æ é Ü» ³; æ é Í»¹»²» º± ; ²; ¼» ³;»²» é л¼ ¹±¹ µ ¹ «²² ² è Ê; ² ; ¾ ² è Ü»² ª±µ ²» ±» è Ô»µ ±¹ : ²¹ ç Ô»µ»² ç Ð ²»¹¹ ²¹ô ¼±µ«³»² ±² ±¹ ª«¼» ²¹ ïð Û¹²» ±¹ñ»» µ±³³«²»² ²¹ ±³ ;¼» ïî ïî Í ³ ¾» ¼ ³»¼ º±» ¼»²» ïí Ú± ¾»»¼»²¼» µ±» ïì Ѫ» ¹ ²¹ ¾ ²» ¹» Š µ±» ïì Þ ²» ¹»² µ ª» µ»²¼» ïë Ú± ²µ ²¹ ïê í
4 Ê» µ±³³»² Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» ô Frelsesarmeens barnehager, Regnbuen er en del av virksomheten Frelsesarmeens barnehager som består av til sammen 4 barnehager i Stavanger, Asker, Drøbak og Oslo. I Regnbuen har vi ca 90 barn fra et år og opp til skolealder. Barna er fordelt på 5 avdelinger: Askeladden, Arken, Maurtua, Knøttene og Trollstua. Avdelingene har 20 stillingshjemler hvorav 7 er pedagogstillinger. Mange av våre barneveiledere har fagbrev, og flere studerer mot å bestå fagprøven. Ved behov i barnegruppa søker vi hvert år om ekstraressurser i form av veiledning, støttepedagoger og støtteassistenter fra Fagsenteret i bydelen. ß ¾» ¼ ¾ ²» ¹»² ¾ ¹¹» ; Ô±ª ±³ ¾ ²» ¹» ô ³ º± µ º»² Î ³³» ² º± ¾ ²» ¹»² ²² ± ¼ ±¹ ± ¹ ª» ò æññ òº»» ³»»²ò²±ñ ¹» ñ»²» ò á² ãèçèî Ð µ» ²¹ ª º± ³; ¹ º»² Ú»» ³»»²» ¾ ²» ¹» ¾ ¹¹» ² ª µ ±³» ; Ú»» ³»»² µ ²» ¹ «²² ²ò Ü» ¾» ª ª»µ»¹¹» ¼» µ ²» ª» ¼»²» Þ ²» ¹» ±ª»² º± ³; ¹ ºò Ù»²²±³ º± ³ ¼ ¹ ±¹ ª;» ± ¼² ²¹» (² µ» ª ¾ ² µ ±»ª» ±¹ :» ±³ ²»»µ : ¹» ô ¹ ª»»ô µ»ª» ¼ô ³»²²» µ»ª» ¼ô ² ª º± º»» µ» ô : ¹» ±¹» º» ¼ ¹» ò ²»¹¹ ²¹»²»¹¹» ¼»»» º± º( ¹»²¼»»»³»²» µ µ»²²»»¹²» Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» æ Ú± ³ ¼ ²¹ ª µ»² ª ±¹ :» Š»»µ ±¹ ¼ ±¹ ³»¼ ¾ ² ±¹ º±»» Þ»ª ª» ¼ º± ³ ¼ ²¹ Û»¼ ª± ¾ ² ³(» ³»¼ ±³ ± ¹ ±¹»»½ Û»¼ ª± ¾ ² ± (ª» ±³ ± ¹ ±¹»³ Û² ¾ ²» ¹» ª» ¼ ¹»¹» ª ¹¹» ³³» ±¹ º± «¹¾» Š ³»¼ «¹ ²¹ «²µ ¾ ² ¾» ±ª Ì ¼» ¹» ª±µ ²» ±³ ¾ ²»»»µ ª Û»¼ ª± ³;¾ ² º±» ¼» º; µª º» ;¼¹ ª² ²¹ ±¹ ª»»¼² ²¹ ( ³; µ²» ± ¾ ²¼±³ô ± ª»µ ±¹ º±» ¼»ñ¾ ² ³ Û²¼ ²¹ µ±³» ²» º± ; µ«²²» ³(» ¾ ² ±¹ º±» ¼» ¾» ±ª ª» ¼ ¹»²» ¼» µ» ² «¹ º± ± ; ²¹» ¾ ²» ²¹» ³»¼ µ»² ²² ± ¼ô ±³ ²¼» ¼ ±²»» ¾ ²» ²¹» ò λ¹²¾² º ¾ ² ¾ µ»² ³»¼ ±» º Þ ¾»»² ±³ µ²» ± «µ»»³» ¾ ²» ¹»²ò Þ ² º a» ±»²» ±³ ¾ µ¹ «²²»² º± º» ²¹ ª «ô µ» ±¹ ²»ô ±¹ ª ²¹» ²¹» µ²» a ¼»²»ò Ê ²¹»» ± Ú»» ³ ó«µ»»² ¹ ²¹» ò Ü º ¾ ² a» ± µµ ±³ Ú»» ³»»² ±¹ ª º ¾» aµ º ²±»² ±³ º±»» ±³ ² ±¾¾ Ú»» ³»»²ò Þ ² º a» ±³ ¾ ²¼ ±»µ» µ» ر² ô» ¹»¾ ²»²» Ý ½«²¼ ±³ Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» a» ò Û² ª ¼ ¹»²» ²ª»» ª º ³»²» ß ³ µ º ô ª± ¼»» ª»» ò Û² ¼ ¹ ¼»»³¾»» ¼» ¾ ²» ¹»¼ ¹ ª»¼ ¹ ¾»²ò Ê» ºa µ±»¾ ² ¼» ³»¼»» ±¹ ²¹ô ±¹ ³ ²¹» ¾ ²» ¹» µ±³³» º± ¹ ¹ ª» ±¹»²¹» ò Ü»»²¼» ª ¾» aµ» µ µ» º± ¾ ²¼»» ³»¼»µ µ»ª ²¼ ²¹»» ÚÒ󹫼»²»»ò Ü» ±³ µµ» a² µ» ¾ ² ²» µ ¼» µ» ô µ ²»» ª»»»¹ò ì
5 Pedagogisk plattform: VENNSKAP OG MESTRING I BARNDOMMENS KLATRESTATIV Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» ª ª « ¾ ² ¼ ¹»» º ¹» å ¼»»» Š ±¹ ¼» ¹ ;ò Ê» ; ¾ ²¼±³³»² ±³»² µ±³» ª:»» ³»¼»¹»²ª» ¼ô µµ» µ«² ±³»² º± ¾»»¼»» ª±µ»²ó ª» ¼»²»²ò Ê»²² µ»² ¹ «²²»¹¹»²¼» ¾» ¼² ²¹ º± ¾ ²» µ± ±» ±¹» ±² ¹» «ª µ ²¹ò Ê; ³;» ¼» ó º±» ¾ ² µ ³ ² 7² ª»²²ò Ô»µ»² µ ¹ ¼ ±¹ ± ¾ ²» ¹» ª» ¼ ¹»²ô ±¹ ¹»²²±³»µ»² µ ¾ ² º; º»» ± 󻪻» ±¹ ²: ²¹ ª»²² µ ò Ó» ²¹ µ»» ªº(»» ±¹» ª ô ±¹ ¹ ¹¹» ±¹ ¹ ±¾«²² º± ª»µ ò ر ± µ ¾ ²» º; (»» ª ; ³»» ±¹ ; «ª µ»»¹ º± ± ¼»¹²»»ª²» ò Õ» ª» ³¾±»» ¾ ²» «º± ¼ ²¹» ±¹ ª ²»³»² ²²»² º ±» º» ¼ ¹»» º± ;»» º± ¼ ±¹ ±³ò Ê (² µ» ; ¾ ²» µ» ¹ ±¹ ³± ª»»¹»»³ ±ò ë
6 Frelsesarmeens barnehager skal kjennetegnes av: GLEDE ¹»¼» ¾»¹»» ª»µ»¹¹» ª µ» ª» ô «³± ±¹»¼»ª:»»ò Ê»² «³» º± ¾» ¼» ô ±¹»² ¹ «²²»¹¹»²¼» ª» ³(» ³»¼ ¾ ² ±¹ ª±µ ²»ò Ô ¾» ±²» ¼ ¹» ; ²» º± ª»µ º±»» ³»²²» µ» ò GLØD Ù (¼ º±»» ±³ ¾»¹» ²¹ô ª» ±¹»²¹»³»² ò Ê»² ¹ (¼ ±³ ª (² µ» µ ¹»²»» ¾ ²» ( ²»ò TID Ì ¼» ª; ³± ª»µ ¹ ±¹ ³ ò Ê º( ¹» ¾ ²» µ ô ±¹ ±»» ¼ ³³»² ³»¼ ¼» ³»² ª ª»µ»¹¹» (»¾ µµ»²» ª» ¼ ò Ü» ²å º±» ¾ ² ª» µ : ¹» ³»¼» ¾±µ ª» æ Ì Š ó Ü Solg ê
7 Mål: Œ Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» ³(» º ³»²» µ±³»»²» ±¹ µ» ª» ª±µ ²» ±³ ª» ±³ ± ¹ º±»» ³»²²» µ» ;¼ ³»¼ µ ²» ª» ¼» Œ Þ ² Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» ±»ª»» ¾ ²» ¹»³ (»¹» ª µ ²» ª» ¼» ±»ª» ¹»¼» ¹»²²±³ ª»²² µ ô»µ ±¹ º»» µ º;» º ²¹» ±³ º(» : ²¹ ±¹ ³» ²¹ º; ± ³» µ ±³» ±¹ ²» µ»²²»» ±»ª» ¼» ¹» ª±µ ²» ±³»» ¹»²»»»µ º± ¾ ² Strategier Ü» ²» Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹»» æ Synlige ved å: være gode forbilder i holdning og handling være tydelig forankret i kristne verdier Tilstede ved å: se det enkelte barn og deres foreldre være genuint interessert i barn møte barns undring med åpenhet og tålmodighet favne familier med ulik sosial, økonomisk og kulturell bakgrunn Relevante ved å: ta ansvar for egen praksis og væremåte ha kunnskap om barns utvikling sette fokus på barnets beste i og utenfor barnehagen Grensesprengende ved å: være begeistret, rause og lekne se nye løsninger Nøkterne ved å: nyttiggjøre seg av tilgjengelige ressurser la anskaffelser og forvaltning preges av et miljøperspektiv é
8 Pedagogisk grunnsyn Ê; ² ; ¾ ² Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹»»¹¹» ª ¹ «²² ¾ ²»» µ Ù«¼ ¾ ¼» ±¹ «² µ ª» ¼ ò Þ ²» ª» ¼ ¼» ¾ ²» ÛÎô µµ» ¼» ¾ ²» ¹ ( ò Þ ²» µ º; ª:»»¹» ªô µ±³³» ³»¼»» ²» ±² ¹» ±¹ µ»²²» ¼»» ¹±¼ ; ª:»»¹ò Ü»» ³; µ±³³» «µµ ³;»² ¼» ª±µ ²» ³(» ¾ ²» ;ô µ ª º( ±¹ º»³ ¾ ¼ ; µ» ¾ ²»» ªº(»»ò Õ«²² µ ±³ ¾ ²» ª µ ¹ µ ¼»² ª±µ ²»» µ» º± ª»² ² ²¹» ±¹» ³«¹»» ± ¾ ²» ò Þ ² ³»¼ª µ² ²¹ ²¼» ±³ ¾ ²»» ; ;ª µ» ²»¹»² ª» ¼ ¹ «º ¼» ¼» ô ³±¼»²» ±¹»² ² º»» µ» ò Ü» ²¼»» ±³ ª ¾ ²» µ ² ¾»»³³» ±¹ µµ»ô ³»² ¼» ²¼» ³» ±³ ª± ¼ ² ¼»² ª±µ ²» ³(» ¾ ² ²² ò Ü»² ª±µ ²» ³; ²» µ»²²» ¾ ²»» ;»»»¹²» ³»² ²¹» ±¹ ¹ «²²»¹¹»²¼» ¾» ±ªò Ü»² ª±µ ²» ±» Þ ²» ¾ ²» ¹»²»²¹» ª±µ ²» ±³» ¾»ª º± ± ¼ ±¾¾»² ²ò [ ª:» ±º» ±²» ¾ ²» ¹»ó ³³»²»²¹ ¾» ; µ±³¾ ²»» µ«²² µ ±³ ¾ ² ³»¼» º ²¹» ò Ú± ; (» ¾ ²» «ª µ ²¹ ³; ¼»² ª±µó ²»»¹¹» ª»µ ; ¹±¼»» ±²» ±¹ ¹¹ µ² ² ²¹ò Ü» µ ª:» ± µ ( ¼»º± ¾ ²» º; ª:»»¹» ªò Ü»»»²» «¼» ª±µ ²» «µ» µª»» ò ª;» ¾ ²» ¹»» ¼» ª±µ ²» ±» º± ± ¼ Ú»» ³»»² ª» ¼ ¾±µ ±¹»»» ±¼» ±¹»» ô µµ»»»»¹» ò Ü»² ª±µ ²» Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹»»¹¹»»» º± ª» ¾ ² ¾» ±¹ ( ô ±¹ ¾»² ¼» ª» (» º»» µ»» ¾ ² ²²»µ ±¹»¹¹»»» º± ª»²² µ ²²» ¹ «²²»¹¹»²¼» ²» µ»²²»» ±¹»»µ º± ¾ ²»» ª;µ»² º± ± ¼ ¾ ² ¾» ±ª ±¹»» ¼ ¹ ¹ ²¹ µ ¹» µ» ² ¹» ¹ ±¹»²¹» º± ± ¼ ¾ ²»»»µ»² ±¹ µ» ª»» ; ¾ ²» Š (» ±¹ ³» «¹ ²¹ «²µ ¼» ¾ ²»» ²»»» ¾ «µ» º ¹±³ ;¼»²» Î ³³» ²»² º± ; ª»» ±¹ «ª µ»»µ»² ¾;¼» ²²» ±¹ »¹ Ì Ü ³³»² ³»¼ ¾ ²» ¾ ;»¹» ª» ¾ «µ» ª» ¼ ¹ «±²»²» ±³ : ²¹»² º± º ¾»¹»» ± µ±³» ²» Ú±» ²¹ ±³ ª»²² µ ±¹ ³» ²¹æ Ê» «ô ±¹»² ª ¼» ³»»²»²» í º± aµ» ±¹ µ» µ» ª» ò Ü»» ± ª ²¼ ³» ±³ ²²»²»ô ±¹ ¼»» ª ² µ» ¹ò Û² ª±µ»²» ³»¼ô ª»»¼» ô a» ±¹ ± ³«²» ò Û» ±³»² µ» µ±³³»»¹ a»» ± ô ¾ ¼» «º± ¼»²¼» º± ¼»² ª±µ ²» º± µ» ª «² µ ¹ a»ò Ü»² ª±µ ²»» ª» µ»»» ô ¼ «² a» æ þö»¹ µ»» ¼»¹ÿþò Û² ²²»² í ²¹ µ±³³» ±¹ º± aµ» ¼»»²²» ± ² ³»» ò þö»¹»²¹»» þ» ²ò Û² ª ¼»» ¼» ¹²» ²¹ô»µµ» ² ²¼ ±¹ ¼»²²» ± ³ ¼ ¹ ±³ ¼»² ²¼» ¼» ¾ µò Û²¼» ¹» «² ±»ô ±¹ µ µ ²»¼ ¼»² ²¹» µ ³»¼ ¼» ¾»¼»» ³» ¼«µ ²»²µ» ¼»¹ò è
9 Ô»µ ±¹ : ²¹ ¾ ²» ª» ¼»² «¹ (»µ ±¹ : ²¹ º º(» (»¾ µµ»²»» ±¹» µµ» ²±» ¾ ²» µ» ³» ±³ò Þ ²» :» ¾ ² ²²» ª»¼ ; µµ ô ³»»ô»ô» º»ô «ó º± µ» ±¹ µ±³³«²»»ò Ú± µ² ²¹ ª» ¾ ²»»»»¹²»»¹ µ«²² µ ¼» ±³ ¼» º;»µ»»¹ º»³ ¼»²ò Ú± ; º ²¹» ¾ ²» ± ³» µ ±³» ô» ¼» ª µ ¹ ;» ² ¹» ¹»»² ±¹ ¹ (» ¼ ¹»²» ²»» ²» ±¹»²²»²¼»ò Ô: ²¹ º± ¼»»¼»ª:»²¼» ª±µ ²» ³»¼ ¹±¼» ±¹ ²:»» ±²» ¾ ²» ò Ì Ü»»² ª»»² ¹ ¼» ª ¹±¼ ²² : ²¹ò Ü»² ª±µ ²» ³; «²¼»»¹ ³³»² ³»¼ ¾ ²» ±¹ ¹ ¼ ;»ó ±²¼»»ò Ê» ¾»ª» ; ª» ¹ ²¹ ª ¹ ( ²±» ¾ ó ²» µ ² ¹ (»» ªô ª ¾± ³«¹»»² º± ¾ ²» µ :»»¹ ; :»ò Ô»µ»² Ô»µ»²» ª µ ¹»¹» ª Š ¾ ²»µ» º± ¼ ¼»» ó ¾» ±² ±¹ ³± ±³ ò Þ ² ±»ª» ¼» ² ¼» µ±² ± ±¹ ³«¹» ; º±»»¹²» ª ¹ ²; ¼»»µ» ò»µ»² ±¹ ; ¾ ²» ³«¹» ; (ª» ««µ» ±» ±¹ ³;» ; ¹ (» ²¹ ;ò Ú± ; ± ²; ¼ ¹»µ ³; ¼» º µ» ³ (» ª:»»» ¹ ò Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» µ ¼»² ª±µ ²»»²»² ±¹ µ ª ±»»µ»²ô ±¹ ¼» ¼» ª µ ¹ ³»¼ µ«²² µ ±³ ¾ ²»µò ͳ;¾ ²»µ»²ô ±³ ( ²¹ ±»»µ»²ò Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» µ ª»² ¾»ª» ª± ¼ ² ¾ ² :» ô ±¹»»µ ±¹ : ²¹ ±³ º± «ó» ² ²¹» º± ª» ²¼»ò Trollstua Regnbuen
10 Planlegging, dokumentasjon og vurdering Ê ²»¹¹» º± ; µ» ª ²; ³³» ²»² ³;» ²¹» ô ³ ¼ ¹ ±³ ¾ ² ³»¼ª µ² ²¹ ª» ò Ù±¼» ²» ¹ ¹ «²² ¹ º± ²» ±»ª»» ±¹» º ²¹» ô ±¹ µ µ» ±¹» ±² ¾» ¼» ³»¼ ¾ ² ò Ÿ ²»²»»² ±ª» ± ¼²» ²ô ±¹ ¹» ² ²¹ ²²» ² ¾» ¼ ¾ ²» ¹»²ò Ê»¼ ¹±¹ µ» º± ³» ²µ «¼» ²»²ò Ü»²²»»» º«²¼ ³»² ª»¼ ¹±¹ µ» ¾» ¼ô ±¹»²¼» µµ» º ò Ü»» ª ²»²»²¼» º± ª» ¹ ²¹ò Ø» a² µ» ª ²² º ¾ ²»»³ô ±¹»» ª ¼ ¼»» º±» ¼» ³» ±¹ º±» ¼»³a» ò Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» «¾» ¼» ±¹» ±² ²» ô ¾ ¼» º± ³ a ¾» ¼ ±¹ ¾» ¼» ³»¼ ¼» «µ» º ¹±³ ¼»²»ò Ð ²»²» ª» ª ±¾¾» ²²ª ô» ¾ ²» ¼» ±¹ «ª µ ²¹ò Ð ±¹» ±² ²»²» «¹ ²¹ «²µ ³³» ²»² ±» ³ ô ±¹ ¾ ¾ «µ ª¼» ²¹»²» ² ¾» ¼ ³»¼» ±¼» ²» ò л ±¼» ²»²»»² ² ±³ ª»»²µ» ª¼» ²¹ «¾» ¼» ½ ì ¹ ²¹» a» ª» ¾ ²» ¹» ò Ü»²²» ²²» ± ¼»» ±» ³ º± ¾ ²» ±¼»²ô»»³ ô ¼»¾ ²µ ³»¼ µ ª»» ô ³ º± ¼» ª±µ ²» ±¹ µ±²µ»» ²¹ ª ³» ò Ê»¼ ² ª»²» ±¼»ô»º»µ»»» ±²» ±ª» ±» ³» ò Ü»» ¹ ¹ «²² ¹ º± ²» ±¼» ²ò Ð ²»²»» ±²» ¾» ¼»¼ µ º± µ» ³ ² ±¾¾»»» ³³» ² ±¹ ²ò ت»»» ª ³³»² µ±³»» ³»¼ ²» º «µ» ª¼» ²¹» ò Ü» ² ª» º± ²»¹¹» ±¹»ª » «µ» º»» ²¹»³»² ¾ ²» ¹»² ¹»²²±³» ò Ê ¾ «µ» ¼ ² ¾» ¼»¼» ³a» ±¹ ª¼» ²¹ ³a» ô ²»¹¹ ²¹ ¼ ¹» ±¹» ±² ³a» ò ª± º± ò Ê ¾ «µ»»¼ ¹±¹± µ ¼±µ«³»² ±² ±³ º(»»²¼ ²¹ ª µ ò Ê ¼±µ«³»²»» ¾ ² ª» ¼ ¹ ¾ ²» ¹»² ¹»²²±³ Ê ¹ ±ò ت» ª¼» ²¹ ¹» ±» ³»¼»µ ±¹ ¾ ¼» ¾ ¼» º µ ª»» ±³» ¹ ²¹ ª ¼» ª±µ ²»ô ±¹ º ±² ²» a»¾ µµò л³³» ¼»² ª µ ² ³ ²»» ³ µ» ô ¹» ²» ±³ º»» ²¹»³»²» ±¹ ²¼» ¾»¹ ª»²»» ò Þ ²»»³ ¾»»³³»» ª ª ¾ ¼» ª ¾ ² µ ² ¾ «µ» ò ت» ² µ ª» ²»¼ ³ µ º±» ²¹» º ¾ ²» ¹»²ò Ü»» º± ¾»¼»» ±¹» ¾ ² ±»ª»» ô ²µ» ±¹» º ²¹» ò Ð ª¼» ²¹ ³a»²» ¾» ³ ² ª»³ ±³ ² ª º± ³»¼»¹»² º±» ²¹ò Þ ¼» ¾ ¼» ±¹ µ º±» ²¹» ¾ «µ» ±³ ¹ «²² ¹ º±»º»µ»» ±ª» ¼» ª±µ ²» µ ò Í»³³» ¼» ª ¹ a ³»¼ ¼» ª» ª µ ¹ a» ²»²» ª»á ت± ¼ ² ±»ª» ¾ ² ¼» á Ê a² µ»»² ¾ ²» ¹» ³»¼»º»µ»» ª±µ»²» ±³ a ªb»»²¼ ²¹ò ¾» ¼» ³»¼» ±¼» ²»²»»º»µ ±²»² ¹ «²² ¹» º± ª»»² ª ¼»»ò ïð
11 Ü»» ª µ ¹ ; ±¾¾»»³ µ ³»¼ ª«¼» ²¹ º± ¾ ²» ¹»² µ ª:» «ª µ ²¹ò Ü» ²²»¾:» ª«¼» ²¹ Þ ²» ¹»² µ µ±³³«²»» ³»¼ º±» ¼»²» ±³ ¾;¼» ²» ô ¼±µ«³»² ±² ±¹ ª«¼» ²¹» ò Ì ¾ µ»³» ¼ ²¹» º ¾ ²»»³» ª µ ¹ º± ± ò»¹¹ ¼»² ¼ ¹ ¹» ¼ ±¹»²ô ± º± ¼» ª» µ ¼» ¾ «µ» «²¼» aµ»» ò Ü»» ¹ ±» ¹ «²² ¹ º±» ª µ» ±³ ¼» ª»²¹» ¾ ¾»¼» ±³ ¾ ²» ¹»ò Ê»» ¾ ² ²²» ª ¼»» ª ¾ «µ» «²¼» aµ»»» ±² ³a» ò Ø» ±¾¾» ª ¹ ª ô ±º» ª¼» ²¹ ª ô ±¹» ª ª µ ² ¹ a» º± ¾ ¾»¼»ô ±¹ ª ª ¹ a ±³» ¾ ò λ ô ¾ ¼» ª «²¼» aµ»»²ô ±¹ ª ª a² µ» ¹ a» ³»¼ ¼»²ô ¾ º± ³ ¼» ¾ µ» º±»»ò Ü»» ª µ ¹» º± ± ô»» ¾ ² ±»ª»» ±¹» º ²¹» ò Ê ª ³»¼ ¼» ¼» º±»» ± ¹»²²±³ ± ¼ ±¹ µ ± µ ª ª«¼» ²¹ ¾» ¼ ¾ ²» ¹»²ò Þ ² ³»¼ª µ² ²¹ µ µ» ª»¼ ¼»» ²² ³»¼ ¾ µ» ²»¹¹ ²¹»² ª ª» ¼ ¹»²ò Ü» ª µ ¹» ¾» ¼» ³»¼ ¼»»ô» ³»¼» ±¼» ²»² ª» ª¼» ²¹ò ت» aµ» ª ±³»» º»» ±³»² ³ a¾ ²» ¹» ³»¼ ¹ a² º ¹¹ò îðïé ª ª ¾ «µ» a» µ»³ ³» ³»¼ ¼»» ¼» ¾ ²»ª ²¹»² ª ³ a ¾» ¼» ª ò Ü»» ª ¾ ²» ¹»² ³»¼ ª» º ²¹» ±¹ ª» ¼» ±³» ³» ±³ ª± ¹±¼ ª µµ» ³ a ¾» ¼» ª ò ïï
12 Satsingsområder: LEK Ð º±» ¼»³a» º µµ º±» ¼»²»» ¹ ¾» ¼ ±³ ª ±³ ª ¼» ª µ ¹» º± ¼» ¾ ² º µµ ³»¼»¹ ª ª» ¼» ô º» ¼ ¹»» ±¹» º ²¹» º ¼»² ¾ ²» ¹»²ò ͪ»²» ¹ ª»² ± ±ª»¼ª»µ ±» º» ¼ ¹»» ò Ú±» ¼»²» ª» ¾ ² ¾ ² ²²» µ b»»¹ ²µ «¼»» ±¹»µ» ³»¼ ²¼»ò ͱ³ ¼»»» ô»µ»»¼» ± ¼»²²» ²»² ±¹ ª»¼ ¹±¹ µ» º± ³ò ß µ»ª» a² µ» ª»»²¼ a» º±µµ»²» ±³ ¹¹» º± ²ò Þ ²»» ª ¼» ª µ ¹» º± ¼»» ª» ¾ ²» ¹»²»»µ» ±¹ ª»²²»»µ» ³»¼ øî ± æ Ø»» ¾ ²» ô»» a» å Ó±¾¾ ²¹ ¾ ²» ¹»²ô îðïë ò Ê a² µ»» ª± ¼ ² ª ¾»¼» µ ²»»»¹¹» º± ¹±¼»µô ±¹ ª± ¼ ² ª µ ² µ» ¾ ²»µ»µ±³» ²»ò Ù±¼»µ»µ±³» ²» ²²»¾b» ¹±¼»ô ±» º» ¼ ¹»» ò»µ ³ ¾ ² b»»¹ ª»»»µ º± ²¼» ±¹ ³ ¼ ¹ µ«²²»»ª¼»»¹²» ³»² ²¹» ±¹ ¾» ±ªò Ü» ³ µ«²²» µ» ³» ±³ ª ±³» þ µ ±³þ ±¹ ª ±³» þ ± ¼»² ¹þ ±¹ ¼» ³ µ«²²» ³ ¾» ¼» ³»¼ ²¼»ò Ú±»¹¹»»» º± ¹±¼»µô ª ª» ª µ»»µ»³»» ª ¹»²¹» ¹ º± ¾ ² ô ±¹ ª± ¼ ² ±³³»²» ²ª»»»µò Ê ª ±¹» ¼ ¹ ³»² ±¹ µ ª» ² ª» ª ó º ¾ ² ¼»² Ì ÜÛÒ ¼»»²¹»»µ»á ѹ µµ» ³ ² ô ª» ¼»² ª±µ ²» ±»»µ»²ô ±¹ ª± ¼ ² µ» ª ¼»»²µ»» ¾ ²»»µ»µ±³» ²»á Ê ª ±²» þ껲² µ ±¹ ³» ²¹ ¾ ²¼±³³»² µ» ªþò Ú ³»¼ ± ²«±¹ «±ª» ª»²ô ª ª» º»» ±»µ ª» ª ª¼» ²¹»²» ³»¼ ª»²² µ ±³»³ ò Ê ª ¹ ± ²±»² ª»²² µ ±» ô ±¹ ª µ a» ²² ¾aµ» ô ¼¾aµ» ±¹ ³»» ò Þ ² µ º» ô»µ» ±¹» º» ±»²»ò Ê a² µ» ¼» ±»²» µ ¹ ¾ ² ²±»² º»»» º ²¹» ±³ ¼» µ ² ³»¼»¹»µ»²ô ±¹ ¼» µ ² ªb» ³»¼ ²»» ª»²² µ ò ïî
13 Samarbeid med barnas hjem Ú± ¾ ²» µ ¼» ¾» ³«¹ ¾ ²» ¹»²ô»» ¹±¼ ³ ¾» ¼ ³»¼ º±» ¼»²» ª¹ (»²¼»ò Û º±» ¼»²» ¹¹» ; ¾ ²» ¹»²ô ¹ ¼»»»² ¾»¼» º± ² ²¹ º± ¹¹» ¾ ²ò Þ ²» ¹»² ³;»¹¹»»» º± º ¹±¼» ª» µ±³ «²» ¹±¼ ¼ ¹ ¹ ¼ ±¹ò Ê µ ª:» ¼» ¹» ; ª º±» ¼»²» µ ² º± ª»²»»¹ ª ¾ ²» ¹»²ô ±¹ ª µ ª:» ¼» ¹» ; ª µ» º± ª»² ² ²¹» ª º±» ¼»²»ò Ú± º±» ¼»²» µ µ«²²» ± ¼» ¼»» ± ª ³»¼» ±²» ô º± » ¼» ¼» ¾ ³( ³»¼ ;»²» ±¹ ²» µ»²²»»ò Ú±» ¼»²» ³; ±»ª» ¼» ¼» µ±³³» ³»¼ ª ( ³;»» (² µ» ¾» ²¼»» ( ò Ê ³(» º±» ¼»²» ³»¼» ± ª «¹ ²¹ «²µ ô ±¹ ¹ ¼» ¹» ¾ µ»³» ¼ ²¹» ³»¼ ±³ ²µ»ô ±¹ ; º± ± ¼ ¼» ª ²»» ª ² µ» ¹ò Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» (² µ» ª ; ª:» (»»» º± º±» ¼»²» ¼» º± ª» ¾»ª º± ± ¼ ; ¹ ¼»³ ²» ± ¼» ò Ê ¾ ³ ² ³«³ ± º±» ¼» ³» a» ª» ò Û² ª ¼» µ ² ªb»»² ª»²² ²¹ ³» º± ¾ ²¼»» ³»¼ ¾ ²» ¾»¹ ²²» ¾ ²» ¹»²ô»»»² «³» ºa µ±» ò Ê a² µ»» µ»»² µ ªb» ª º± ¾» ±³»²»µ ³»ô ±¹ ª a² µ»»² ¹±¼ ¼ ±¹ ¼»² ¼ ¹ ¹» µ±² µ»² ³»¼ ±³ º± ± µ» ô ¾»µ ³ ²¹»»» ¾ µ»³» ¼ ²¹» ò «² ²ª»» ª ²» ¾ ² ±³ µ ¾»¹ ²²» «¹«ô ¾» aµ ¼ ¹ ¾ ²» ¹»²ò Ü»» º± ¼» µ º» ¾ ²» ¹»² ±¹ ª¼» ²¹»²ô º ²º± ³ ±² ±¹ ¾ µ»² ³»¼ ²±»²» ±²» ò Ü ¹»²»» ²ª»» º±» ¼»²»» º±» ¼»³a»»» ³ ¼¼ ¹»²ò»»³¾» ²ª»» ª» º±» ¼»²» º±» ¼»³a»ò Óa» ²µ «¼»»» º±» ¼» ¼ ³a» ³»¼ ª ¹ ª º±» ¼»»»»² ²» ÍËô ± ³»¼»³³» ±¹ ± ª ò Ð º±» ¼» ¼ ³a» µ ² º±» ¼» ± µ» ±³» ª º»» ²»»»ò ߪ¼» ²¹»²»»¹²» º±» ¼»³a» ô ª±»² º±» ¼»µ±² µ ª» ¹» ò Ø» º º±» ¼»²» ²²¾ µµ ±¹ ³«¹»» º± ²² ¼»»¼ ¹±¹ µ» ¾» ¼» ª¼» ²¹»²ò Ü» ²ª»» º±» ¼»³a» µ±»² º± ¼» ¾ ² ±³» µ±»»»ò»¹¹ ª ª ¹»¹» ²º± ³ ±² ³a» ³³» µª» ¼ ±³ º±» ¼»³a»»»³¾» ò a» ª» ô ²ª»» ¾ ²» ¹»²»» º ³»² º»» «µ» ²¹»³»²» ò Ø»² µ»²» ¾ ² ²²» µ»» ²» ª» µ º ³»²» ³» ±³ò Ú± ¾ ² ¾» ¼» ³» º±» ¼»²» µ±³³» ¾» aµ ¾ ²» ¹»² ¼»» ò Û ¹±¼ ³ ¾» ¼ ³» ±³ º±» ¼» ±¹ ¾ ²» ¹»» ª µ ¹ º± µ»»² ¹±¼ ±¹ ¹¹ ª» ¼ ¹ º± ¾ ² ò Ë ¼ ¹ º ¾ ²» ¹» ±ª»² y ì Ú± ; µ» ³ ¾» ¼» ³»¼ ¾ ²»³ô µ» ¾ ²» ¹»» º±» ¼» ;¼ ±¹» ³ ¾» ¼ «ª ¹ øíë ò Ú±» ¼» ;¼» ¾» ; ª º±» ¼»²»» ¾ ² ±¹ µ º»³³» ¼»» º»» ²»»» ±¹ ¾ ¼ ³ ¾» ¼» ³» ±³ ¾ ²» ¹»² ±¹ º±» ó ¼»¹ ² µ»» ¹±¼ ¾ ²» ¹»³ (ò ÚßË ¾» ; ª»² º±» ¼»»»»² ² º ª» ª¼» ²¹ô ª ¹ ª º±» ¼» ;¼» ò Í ³ ¾» ¼ «ª ¹» ¾» ; ª ± ª ¹» º±» ¼»»»»² ²» º º±» ¼» ;¼» ô ±» ±²»»»² ²» ±¹»²»»»² ² º»» ò Í»»»µ» : ò ïí
14 Ú± ¾»»¼»²¼» µ±» Ê ª (» ¾ ² ; «ª µ»»ª²» ³ ô µ±²»² ±² ±¹» ª»²¼ ¹» ò Ê µ ª»µµ» ² ¹» ¹» ±¹ ²»»» º± ±¹ ¾±µ ª» ô ±¹ ¹ µ«²² µ ±³ ¾»¹»» ò Þ ²» ¹»² µ±»º± ¾»»¼»» µ ª:»»µ»² ±¹ ¾» ±² ò Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» «¾» ¼»»² ² º± µ±»º± ¾»»¼»²¼» ¾» ¼ò Ð ²»² ²²» ± ¼»»³» ±³ ¾ ²» ¹»² µ ±¾¾» ³»¼ ¼»»» ºa µ±» ò Ê µ ¹» ±³ ¼» ±³ ¼» º±µ» ô» æ Í» ª»²¼ ¹» ª» ¼ ¹ «²» å ±³ º±»µ»³» µ»¼² ²¹ ±¹ ±» ó¾» aµô µ±²»² ±²ô ³ ±» º» ¼ ¹»» ±³» ²¼»ô ª»²» «±¹ ¾» ± ¼» ò Ð ³a» ³»¼ ¼»² ±µ» µ±»²ô º ª ¾»µ»º»» ª»²¼ ¹» ±¹ ±» º» ¼ ¹»»» ¼» ª µ ¹» º±µ«¼» µ±»º± ¾»»¼»²¼» ¾» ¼» ò ߪ¼» ²¹»²» ºa µ±»¹ ª± ¼» ¾ ² ²²» µ±»º± ¾»»¼»²¼» ± ¹ ª» ô µ»µ» ±¹ ò ͵±»» ²» º ²±»² º»» ±»ª»» a» ª» ô ±¹» ³»¼ º»» ºa µ±»µ± ò Ü» ±» ¾ ² ²²» ±³³» º» ±¹ º»» ³ ²¹» ¾ ²» ¹»²ò Û² ¹ ²¹ ¼»»³¾» ¼» ºa µ±»¾ ² ¾ ²» ¹»¼ ¹»² ª»¼ ¹ ¾»²ò Ø» ¼» ±¹ ºa µ±»¾ ² º Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» Ü a¾ µ ±¹ ß µ» ò Úa µ±»¾ ² ±» ³»¼»» ±¹ ²¹ò a» ª ª»² ²¹»» ºa µ±»µ±²» ³»¼ ¼» ³³» ºa µ±»¾ ² º ¼»» ¾ ²» ¹»²»ô ª± º ³»²» ²ª»» ò Ѫ» ¹ ²¹ ¾ ²» ¹» Š µ±» Ë ¼ ¹ º Î ³³» ²»²ô µ» ëå Þ ²» ¹»² µ ô ³ ¾» ¼ ³»¼ µ±»²ô»¹¹»»» º± ¾ ² ±ª» ¹ ²¹ º ¾ ²» ¹» º(» µ» ±¹»ª»² µ±»º ¼ ± ¼² ²¹ò Ü»» µ µ» ²: ³ ¾» ¼ ³»¼ ¾ ²»»³ò Ñ ±» ¼» «¾» ¼»»² ²¼ ¼ º± ³ ¾» ¼ ±¹ ³³»²»²¹ ³» ±³ ¾ ²» ¹» ±¹ µ±»ò Ü»²²» ¹ ±»²»» ²± ¾» ¼»»» ò Í ²¼ ¼»² µ ²»»»³³» ¼»² Ñ ± µ±³³«²»æ ò± ±òµ±³³«²»ò²±ñ± ±¾ ²» ¹»²ò ²¼ ¼»²» ¼»» ²º± ³ ±² µ»³ ³»¼ ± ² ²¹» ±³ ¾ ²» º ¾ ²» ¹»² µ±»²ò Ü»» º ª ¹ º± º±»» ±³ ¼» a² µ» ¼»»»²¼» µ±»²ò ͵»³» ²²» ± ¼»»² ¼» ª± ¾ ²» ¼» «º ²¹»²ô ³»²»² ²²»² ¼» «º» ª ¾ ²» ¹»² ±¹ º±»» ³³»²ò ïì
15 Barnehagens tradisjoner og fester: Ú»» ³ ²¹ îò ª» º»¼ ¹ îñï Ð ²»¹¹ ²¹ ¼ ¹ ˵» î õ í Ú»» ³ «µ» ²µ «¼» µ» ر² ïèñï ß ³ µ º ³»¼ ¾ ²ô º±» ¼» ±¹» ±²» îíñï ÍËó³a» Ú»» ³ ²¹ îò ª» º»¼ ¹ êñî Ú»» ²»¹¹ ²¹ ¼ ¹ ß ² ¾ ¼» Ú»» ³ ²¹ îò ª» º»¼ ¹ îìñí Ê»²² µ º» ñõ ²»ª Ö ²«Ú»¾ «Ó ß Ó Ö«² Ú»» ³ ²¹ îò ª» º»¼ ¹ ïîñì ±² ¼ ¹ ºa µ»»²¹» ¾ ²» ¹»² µ ò ïî Ð µ» Ú»» ³ ²¹ îò ª» º»¼ ¹ çõïðñë Ú± ±¹ º» ²¹ ïðñë Ü«¹² ¼ ïêñë ïéò ³ º» ²¹ îîñë ÍË ³a» îêñë Ð ²»¹¹ ²¹ ¼ ¹ êñê Úa µ±»µ±²» Ì»³» ïîñê ͱ³³» º» îðñê Þ» aµ ¼ ¹ º± ²» ¾ ² îïñê Ú±» ¼»³a» º± ²» º ³» Ö«ß«¹«Í»»³¾» ͱ³³»»²¹ «µ» îèô îçô íð Ì ª»²² ²¹ ²» ¾ ² ïèñè Ð ²»¹¹ ²¹ ¼ ¹ Ú»» ³ ²¹ îò ª» º»¼ ¹ ïíñç Ú±» ¼»³a» ó º»» ³a» ó º±» ¼» ¼ ³a» ó ª¼» ²¹ ª» ³a» ó ³a» ³»¼ ºa µ±»º±» ¼» îçñç Øa º» º± ¾ ² ±¹» ±²» ѵ ±¾» Ò±ª»³¾» Ü»»³¾» Ú»» ³ ²¹ îò ª» º»¼ ¹ îìñïð ²» ² ±² º» ³»¼ ¾ ²ô º±» ¼» ±¹» ±²» Ú»» ³ ²¹ îò ª» º»¼ ¹ íñïï Ð ²»¹¹ ²¹ ¼ ¹ô q ²¼ µ» Ôb»»ª²» Ú»» ¼ª»² ³ ²¹ ª» ³ ²¼ ¹ ïíñïî Ô«½ ïëñïî Ò»º» ïë
16 Forankring Frelsesarmeens verdibok, Frelsesarmeens mål og strategier, Frelsesarmeens barnehagers virksomhetsplan og Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.
PDF created with pdffactory Pro trial version
[ ² Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» ô Ì ± « Forord Ò ; ±¹ ²» ³«¹»» òòò [ ²»² ª ; µ«² ¹» ¼» º± îðïéô ¹ «²²»² ¼»»» ¼» µ±³³» ² ³³» ² º± ¾ ²» ¹» «¹«±³ ¹ ( ¼» ¾»²¼ ²¹»»²»» ; ²» ò Ê»² : ¼»» ª µ ¹ ±¾¾ ±¹ ¼»² µ ª º± ª» ¹±¼ ò
PDF created with pdffactory Pro trial version
[ ² Ú»» ³»»² ¾ ²» ¹» ô ß«¹»²¼ ¼»² Forord Ÿ ² îðïé ¹»² ¾» µ ª»» ª ¾ ²» ¹»² ±»ô»»² ±² ª ¾ ²» ¹»²ô µ µ» ± ² ²¹» ±¹ ª»¼ ¹±¹ µ» ¾» ¼ò Ð ² ¾» ¼» ¾ ²» ¹»²» ¾ ¹¹» ± ºa ¹»²¼» ³»æ ó Î ³³» ² º± ¾ ²» ¹»² ²² ± ¼ ±¹
Pedagogisk plattform for Frelsesarmeens barnehager
Pedagogisk plattform for Frelsesarmeens barnehager Frelsesarmeens barnehager Vennskap og mestring i barndommens klatrestativ I Frelsesarmeens barnehager vil vi utruste barna til dager i alle farger; de
Ë Ò Ö Ä Ò ÇÖ Ø Ò È Õµ ʺ º Ö º ĺ ÖØ Ý ØÖ Ø ÓÑÔÐ Ø Ö Ø Ö Þ Ø ÓÒ Ó Ö ÙÐ Ø Ø Ö ÓÒØ Ò Ò Ë Ò Ö Ð Ò ÓÖ Ø Ú Òº Ì Ö Ø Ö Þ Ø ÓÒ Ð Ø ÓÖ Ø Ò ¹ Ô Ò ÙÔÓÒ ÑÓ Ð Ò È
Ë Ò Ö Ä Ò ÇÖ Ø Ò È Õµ ʺ º Ö º ĺ ÖØ Ý ØÖ Ø ÓÑÔÐ Ø Ö Ø Ö Þ Ø ÓÒ Ó Ö ÙÐ Ø Ø Ö ÓÒØ Ò Ò Ë Ò Ö Ð Ò ÓÖ Ø Ú Òº Ì Ö Ø Ö Þ Ø ÓÒ Ð Ø ÓÖ Ø Ò ¹ Ô Ò ÙÔÓÒ ÑÓ Ð Ò È Õµ Ý Ø Ò Ø Ð Õ µ Ú Û ¹ Ñ Ò ÓÒ Ð Ú ØÓÖ Ô ÓÚ Ö Õµº ÔÔÐ
PEDAGOGISK PLATTFORM FOR FRELSESARMEENS BARNEHAGER
PEDAGOGISK PLATTFORM FOR FRELSESARMEENS BARNEHAGER Innledning Ordet «plattform» betyr grunnlag eller utgangspunkt. Frelsesarmeens barnehagers pedagogiske plattform danner utgangspunkt for alt arbeidet
Frelsesarmeens barnehager, Auglendsdalen
Årsplan 2012 Forord 2 Årsplan 2012 - Frelsesarmeens barnehager Innhold Forord 2 Innhold 3 Velkommen til Frelsesarmeens barnehager 4 Praktisering av formålsparagrafen 4 Frelsesarmeens barnehager: Vennskap
(a δ,a+δ), (a δ,a+δ) = {x R x a < δ}. (a δ,a+δ)\{a} = (a δ,a) (a,a+δ) = {x R 0 < x a < δ}, f(x) = 2x 1.
ÆÇÌ Ì ÇÅ Ê ÆË Ê Î Ä ÌÁÄ ÊÍà Á ÃÍÊË Ì Å Ì½½½ Î ÍÆÁÎ ÊËÁÌ Ì Ì Á Ê Æ ØØ ÒÓØ Ø Ø ÒÒ ÓÐ Ö ÒÓ ÒÝØØ Ô Ò ÙÑ ÙÖ Ø Å Ì½½½ ÓÖ ÓÐ Ø Ð ÐÖ Ó Ò Ó Ö ÙÒ Ñ ÒØ ÓÑ Ø ÙØ ÝÐÐ Ò ÒÓØ Ø Ø Ð Ã Ô ØØ Ð ½ Ñ Ð ÒØ ÒÒ Ø ÒÓ Ò Ö ÑÔÐ Ö
Ì ÊÁË ÈÖÓ Ö Ñ ÜÔÐÓÖ Ö Ë ÓÒ ËØ ØÙ Ê ÔÓÖØ ÏÓÐ Ò Ë Ö Ò Ö ÏÓÐ Ò ºË Ö Ò ÖÖ º Ùº Ø Ê Ö ÁÒ Ø ØÙØ ÓÖ ËÝÑ ÓÐ ÓÑÔÙØ Ø ÓÒ ÊÁË µ ÂÓ ÒÒ Ã ÔÐ Ö ÍÒ Ú Ö ØÝ Ä ÒÞ Ù ØÖ
Ì ÊÁË ÈÖÓ Ö Ñ ÜÔÓÖ Ö Ë ÓÒ ËØ ØÙ Ê ÔÓÖØ ÏÓ Ò Ë Ö Ò Ö ÏÓ Ò ºË Ö Ò ÖÖ º Ùº Ø Ê Ö ÁÒ Ø ØÙØ ÓÖ ËÝÑ Ó ÓÑÔÙØ Ø ÓÒ ÊÁË µ ÂÓ ÒÒ Ã Ô Ö ÍÒ Ú Ö ØÝ Ä ÒÞ Ù ØÖ ØØÔ»»ÛÛÛºÖ º Ùº Ø ÏÓ Ò Ë Ö Ò Ö ØØÔ»»ÛÛÛºÖ º Ùº Ø ½»½ Ó Ò
DRIFTSANALYSER 2012/2013 FORELØBIGE RESULTATER
DRIFTSANALYSER FORELØBIGE RESULTATER A B C D E F C G H E I J K L B K F G K! " # $ %! & ' ( ) ( * + #, -! &!. & ) /! ( / ) - 0 1 - ' #.! ( ( * ' 1 2 ( (! 3 4 " (! - 5 6!! 7 % ' # 7 4 " (! - 1 2 # 7 4 8-1
P ² Ö³, ƒ. ƒ μ² 1,. ƒô Ï,. Ô² Ô ³ 2. ƒ ŒŒ - Š ˆ ˆ ƒ ˆ Ÿ. ˆ Š œš ˆ ƒ. ƒ Š. ² μ Ê ² μ ± Ö ² μ Éμ Ö
P18-2007-163. ² Ö³, ƒ. ƒ μ² 1,. ƒô Ï,. Ô² Ô ³ 2 Œ Œ ƒ Œ ƒ ƒ ŒŒ - Š ˆ ˆ ƒ ˆ Ÿ ˆŸ ˆŸ ˆ Š œš ˆ ƒ ˆŸ Œ ƒ Š ƒ Š ² μ Ê ² μ ± Ö ² μ Éμ Ö 1 É Ö ÒÌ ² μ Œμ μ²ó ±μ μ μ Ê É μ μ Ê - É É, ² - Éμ 2 ƒμ μ-μ μ É É ²Ó Ò
Ã Ô Ø ÐÚ Ö ÑÓ ÐÐ Ò Ó ØÓÖÑÓ ÐÐ Ö Ã Ô ØØ Ð
Ã Ô Ø ÐÚ Ö ÑÓ ÐÐ Ò Ó ØÓÖÑÓ ÐÐ Ö Ã Ô ØØ Ð Ò Ø Ø ÃÎÅ ÖÙÒÒ Ó ÓÖÙØ ØÒ Ò Ö Ë ÖÔ ¹ ÓÖ ÓÐ Ø Ã Ô Ø ÐÚ Ö ÑÓ ÐÐ Ò Ø Ò Ò Ö ÃÎÅ Ó Ð ØÓÖÑÓ ÐÐ Ö Ã Ô Ø ÐÚ Ö ÑÓ ÐÐ Ò ÃÎŵ À Ò Ø Ò Ö ÓÑÑ Ö Ñ Ø Ð Ô Ø ÐÚ Ö ÑÓ ÐÐ Ò Ø ÒÒ Ò
Ò Ø Ø Ì Ð Ô Ó ÙØ ÝØØ ÍØ ÝØØ ÐÐ Ö Ø Ð Ô Ë ØØ ÙÐ ÑÔ Ö Ñ ÙØ ÝØØ Ú Ò Ò Ø Ó ØØ Ð ÒØ ÐÐ Ö Ð ÙØ ÐÐ Ö ÓÐ Ë Ò Ð Ö Ò Ñ ÙØ Ð Ò ÔÓÐ Ø
Ã Ô ½ Ú Ò Ò Ø Ø Ì Ð Ô Ó ÙØ ÝØØ ÍØ ÝØØ ÐÐ Ö Ø Ð Ô Ë ØØ ÙÐ ÑÔ Ö Ñ ÙØ ÝØØ Ú Ò Ò Ø Ó ØØ Ð ÒØ ÐÐ Ö Ð ÙØ ÐÐ Ö ÓÐ Ë Ò Ð Ö Ò Ñ ÙØ Ð Ò ÔÓÐ Ø Ð ÙØ ÐÐ Ö ÓÐ Ö ÓÒØ ÒØ ØÖ Ñ ÓÐ Ð ÙØ ÁÒÚ Ø Ö ÒÝ ÔÖÓ Ø Ö ÃÓÒØ Òع ÓÐ Ò Ò
Tegn og tekst. Et representert tegn kan vises på flere måter. Noen definisjoner. Enda noen definisjoner. \yvind og ]se N{rb}? a a a.
![Tegn og tekst. Et representert tegn kan vises på flere måter. Noen definisjoner. Enda noen definisjoner. \yvind og ]se N{rb}? a a a.](/thumbs/62/47219195.jpg "Tegn og tekst. Et representert tegn kan vises på flere måter. Noen definisjoner. Enda noen definisjoner. \yvind og ]se N{rb}? a a a.")
o o {rb} rprr på r år o prpp rpro r r rr rpro o r o or α r o or bor brp or b rr på ppr r r r r r rrr år på o oroooro o r or o br å r r pår r r orør p o b b år r å r o o o rprrr o p o rprrr o or op r r
Registreringsblankett. Denne blanketten fylles ut og leveres ved oppmøte. Ordinært sameiermøte 12. april 2018 i Olatunet Boligsameie.
Registreringsblankett Denne blanketten fylles ut og leveres ved oppmøte. Ordinært sameiermøte 12. april 2018 i Olatunet Boligsameie. Seksjonseier: (bruk blokkbokstaver) Seksjonsnummer: Seksjonseiere som
Målet med dette notatet er å dokumentere at det er funnet løsmasser ved grunnen og å dokumentere miljøgiftkonsentrasjonen i sedimentene.
NOTAT Oppdrag 1110630 Grunner Indre Oslofjord Kunde Kystverket Notat nr. 001 Dato 07.01.2015 Til Fra Kopi Kristine Pedersen-Rise Tom Øyvind Jahren [Navn] Sedimentundersøkelse ved Belgskjærbåen Kystverket
Handi-Lift EA7 Målskjema
Handi-Lift EA7 Målskjema Dato: Monteringsdato: Vår ref.: Bestillings nr.: Kunde (HMS): Utprøvingsnr.: Bruker Navn: Bruker nr.: Fødselsdato: Adresse: Postnr.: Poststed: Telefon (priv.): Telefon (arb.):
Handi-Lift EA7 Målskjema
Handi-Lift EA7 Målskjema Dato: Monteringsdato: Vår ref.: Bestillings nr.: Kunde (HMS): Utprøvingsnr.: Bruker Navn: Bruker nr.: Fødselsdato: Adresse: Postnr.: Poststed: Telefon (priv.): Telefon (arb.):
dq = c v dt + pdα = 0 dq = c p dt αdp = 0 µ pdα = αdp c p dα = c v dp = c v = D θ = T
ÙÖ ½ ÇÔÔ Ø Ò Ò Ò ÓÔÔ Ú º¾½ºÌº ¾¾¼¼ ØÑÓ Ö Ý ¾¼½ Ä Ò Ò ÓÖ Ð Ø Ð ÑÐ Ñ ØØ ÖÑÓÔÔ Ú Ö º¾½ºÌ Î ÒØ Ö Ø ÖÖ ÐÙ Ø Ó Ö Ø Ð Ô Ö Ø Ò Γ ÓÖ ÓÑ Ú Ð Ò µ ÐÐØ Ö Ñ Ò Ö ÒÒ Ø ÖÖ Ø Ò ÙÖ ½µº ÖÑ Ú Ð ÐÙ Ø ÓÑ Ú Ø Ð Ö Γ d µ ÐÐØ Ð
Godkjenning av møteinnkalling
! " # $ % & ' ( ) * * + *, -. / 0 1 ) + * * ' - 2 2 + *, 3 " 4 3 5 4 " # 5! " # $ % & ' ( ) * * + *, -. 6 7 % 1 % ' % 2 2 8 7 - / 0 1 ) 5 3 4 3 " 4 " # 9 :! " # ; 7 + ) * 1 ) 7 + *, % / < - / / ) * < 2
Virksomhetsplan. Frelsesarmeens barnehager
Virksomhetsplan 2015-2018 2 Forord Frelsesarmeens slumsøstre startet den første barnekrybben i 1894. Utgangspunktet den gangen var nøden og behovet for omsorg og tilsyn. Etter krigen ble mange barnekrybber
Ó³ Ÿ , º 6Ä7(176Ä177).. 823Ä Œ. Œ ²±μ,,.. É ²,.. μ ²Ó,.. Íμ,.. ŠÊÉÊ μ,.. μ ±μ,.. ÒÏ
Ó³ Ÿ. 2012.. 9, º 6Ä7(176Ä177).. 823Ä837 Œ ˆŠ ˆ ˆ Š ƒ Š ˆŒ Š Œ ƒ Š Š Š ˆŒ ˆ ˆ. Œ. Œ ²±μ,,.. É ²,.. μ ²Ó,.. Íμ,.. ŠÊÉÊ μ,.. μ ±μ,.. ÒÏ Ñ Ò É ÉÊÉ Ö ÒÌ ² μ, Ê μë ± Ê É É ³.. Š² ³ É Ì ±μ μ, μë Ö μ Éμ É μ μ
Målskjema. Serie nr.: Bruker Navn: Adresse: Kontaktpersoner. E-post: E-post: Levering Adresse:
Strategos B Målskjema Kunde: Selger: Ordredato: Ordre nr.: Bestillings nr. (HMS): Innkjøps nr. (Handicare): Serie nr.: Bruker Navn: Adresse: Postnr.: Poststed: Telefon (priv.): Telefon (arb.): Mobil: Kontaktpersoner
STRATEGOS B. Målskjema. Serie nr.: Bruker Navn: Adresse: Kontaktpersoner. E-post: E-post: Levering Avd. Bruker Annet: Adresse:
STRATEGOS B Målskjema Kunde: Ordredato: Bestillings nr. (HMS): Serie nr.: Selger: Ordre nr.: Innkjøps nr. (Handicare): Bruker Navn: Adresse: Postnr.: Telefon (priv.): Mobil: Poststed: Telefon (arb.): E-post:
Frelsesarmeens barnehager, Auglendsdalen
Årsplan 2013 og 2014 Frelsesarmeens barnehager, Auglendsdalen Forord 2 Årsplan 2013 og 2014 - Frelsesarmeens barnehager Innhold Forord 2 Innhold 3 Velkommen til Frelsesarmeens barnehager 4 Praktisering
Offentlig utvalg for punktskrift, OUP Norsk standard for 8-punktskrift punktskrift 24. oktober 2004 sist endret
Offentlig utvalg for punktskrift, OUP Norsk standard for 8-punktskrift punktskrift 24. oktober 2004 sist endret 19.10.2007 Desimal Hex Beskrivelse Tegnets utseende Punktkode 0 0000 4578
ˆ ˆŒˆ ˆŸ Š Œ ƒˆˆ 60Ä1000 ŒÔ ˆ ˆŠ ˆŸ Ÿ ˆ ˆ ˆ ˆ Š ˆ Š ˆŠˆ
Ó³ Ÿ. 2017.. 14, º 1(206).. 144Ä163 ˆ ˆŠ ˆ ˆŠ Š ˆ ˆ ˆŒˆ ˆŸ Š Œ ƒˆˆ 60Ä1000 ŒÔ ˆ ˆŠ ˆŸ Ÿ ˆ ˆ ˆ ˆ Š ˆ Š ˆŠˆ.. É ³μ μ 1,. Œ. ˆ μ,.. ˆ μ,.., ƒ.. Ö μ ƒ É Ê ± É ÉÊÉ Ö μ Ë ± ³... Šμ É É μ ˆ ŠÊ Î Éμ ± É ÉÊÉ, ƒ
ÇÚ Ö Ø ØÓÖ Ö ÓÑ ÔÚ Ö Ö ÓÔ ÓÒ Ò ÔÖ ÒÓÑ ÔÖ Ò Ö ØÖ Ö ÔÖ Ò Ú ÓÔ ÓÒ Ê ÓÒ ÝØÖ Ð ÔÖ Ò Ð ¹Ë ÓÐ ¹Å ÖØÓÒ Ëŵ
à Ժ ½ ÈÖ Ò Ú ÓÔ ÓÒ Ö ÇÚ Ö Ø ØÓÖ Ö ÓÑ ÔÚ Ö Ö ÓÔ ÓÒ Ò ÔÖ ÒÓÑ ÔÖ Ò Ö ØÖ Ö ÔÖ Ò Ú ÓÔ ÓÒ Ê ÓÒ ÝØÖ Ð ÔÖ Ò Ð ¹Ë ÓÐ ¹Å ÖØÓÒ Ëŵ ØÓÖ Ö ÓÑ ÔÚ Ö Ö ÓÔ ÓÒ Ò ÔÖ Ò ÔÖ S T + ÍØ Ú Ð ÙÖ X Ì Ø Ð ÓÖ ÐÐ T + ÎÓÐ Ø Ð Ø Ø ÐÐ
P Šμ ²ÓÎʱ 1,.. μë μ 1,.. μ μ 2, Œ. ƒ. μ ±μ 2, ƒ. Œ. ± É 1 Œˆ Œ Œˆ Œˆ. ² μ Ê ² Diamonds and Related Materials ³ É, Ê
P14-2017-54.. Šμ ²ÓÎʱ 1,.. μë μ 1,.. μ μ 2, Œ. ƒ. μ ±μ 2, ƒ. Œ. ± É 1 ˆ Œ Œˆ Œ Œˆ Œˆ ² μ Ê ² Diamonds and Related Materials 1 Š ( ), Œ Ò, μ Ö 2 Ñ Ò É ÉÊÉ Ö ÒÌ ² μ, Ê ; ³ É, Ê Šμ ²ÓÎʱ... P14-2017-54 ²ÊÎ
Godkjenning av møteinnkalling
! "! # $ % & ' ( ) * * + *, -. / 0 1 ) + * * ' - 2 2 + *, 3 4 5 6 3 5! # 7! "! # $ % & ' ( ) * * + *, -. 8 9 % 1 % ' % 2 2 : 9 - / 0 1 )!! 5! 3 5! 4 ;! "! # < 9 + ) * 1 ) 9 + *,. ) & 9 5 % : : ) * 1 2
R, t. reference model. observed model 1 P
ÌÖ Ò Û Ø ÆÓÚ Ð ÈÓ Ø Ñ Ø ÓÒ Ð ÓÖ Ø Ñ Ó Ó ÊÓ Ò Ò ÆÓÖ ÖØ ÃÖĐÙ Ö ÌÓÖ Ê Ö Ð ËÓÑÑ Ö ÁÒ Ø ØÙØ ĐÙÖ ÁÒ ÓÖÑ Ø ÙÒ ÈÖ Ø Å Ø Ñ Ø Ö Ø Ò¹ Ð Ö Ø ¹ÍÒ Ú Ö ØĐ Ø ÞÙ Ã Ð ÈÖ Ù Ö ØÖ ½¹ ¾ ½¼ à РÖÑ ÒÝ ÖÓ Ò Ö ØÖ º Ò ÓÖÑ Ø ºÙÒ
Handi-Lift ML7 Målskjema
Handi-Lift ML7 Målskjema Dato: Monteringsdato: Vår ref.: Bestillings nr.: Kunde (HMS): Utprøvingsnr.: Salgsordre Tilbud Utprøving Resirkulering Bruker Navn: Bruker nr.: Fødselsdato: Adresse: Postnr.: Ordre
ﺪ ﻩ ﻋﺍ ﻮﹶ ﻭ ﻗ ﻪ ﹾﻘ ﹾﻟ ﻔ ﺍ ﹺﻝ ﻮ ﹸﺃ ﺻ ﹸ ﻣ ﺔ ﻮﹸ ﻈ ﻣ ﻨ $ ﺡﺮﺷ! " ' (# $% & )*! +,!* -
م ن ة ظو م ل ا ا ل صو ق ف ه و ع وا ق و ه د $ شرح ٢ الا ول] [الدرس :$, : $ $, : ; $, موقع التف ري غ للدرو س الع لمية والبحوث الشرعي ة Ï Î Í Ì ٣,,,,,, : :, :,, :,, : $,,,,,, : :,, :,,:ÑÐ, :,,,, :,, :,,,,,,,,
ˆ ˆŠ Œ ˆ ˆ Œ ƒ Ÿ Ï Ìμ μ. Ñ Ò É ÉÊÉ Ö ÒÌ ² μ, Ê
ˆ ˆŠ Œ ˆ ˆ Œ ƒ Ÿ 2015.. 46.. 1 Š ˆ Š Š Š.. Ï Ìμ μ Ñ Ò É ÉÊÉ Ö ÒÌ ² μ, Ê ˆ 167 Œ 168 Šμ É Ê±Í Ö 168 μ É Ò Ì ±É É ± 171 ˆ ˆ Šˆ 172 ˆμ Í Ö μ, μ μ Ê ² 172 Í É Ö 173 ³Ò μéò 178 ƒ μ Ò ³ 180 ² Ö ³ É μ μ± Ê ÕÐ
Testobservator for kjikvadrattester
ST0202 Statistikk for samfunnsvitere Bo Lindqvist Institutt for matematiske fag 2 Kap. 11: Anvendelser av kjikvadratfordelingen: Kjikvadrattester Situasjon: Et tilfeldig utvalg av n individer er trukket
Ò Ò ÐÝ Ó ÑÔ Ö Ð Ì Ø Ò ÓÖ ÅÓ Ð ÓÒ ÈÖÓ ÙÖ Á Æ ÀÇÊÊÇ ÃË Ô ÖØÑ ÒØ Ó ÓÑÔÙØ Ö Ë Ò ÍÒ Ú Ö ØÝ Ó Å Ò Ø Ö Íú ¹Ñ Ð ÓÖÖÓ ºÑ Òº ºÙ È Ì Ê º È Ì Ä¹Ë ÀÆ Á Ê ÐÐ Ä Ê Ö
Ò Ò ÐÝ Ó ÑÔ Ö Ð Ì Ø Ò ÓÖ ÅÓ Ð ÓÒ ÈÖÓ ÙÖ Á Æ ÀÇÊÊÇ ÃË Ô ÖØÑ ÒØ Ó ÓÑÔÙØ Ö Ë Ò ÍÒ Ú Ö ØÝ Ó Å Ò Ø Ö Íú ¹Ñ Ð ÓÖÖÓ ºÑ Òº ºÙ È Ì Ê º È Ì Ä¹Ë ÀÆ Á Ê ÐÐ Ä Ê Ö ÅÙÖÖ Ý À ÐÐ Æ ͺ˺ º ¹Ñ Ð Ô Ô Ö Ö º ÐйРºÓÑ ÊÇ ÊÌÇ
'f( '?jfj(f{) Pa vegne av styret i Lenningen L(Ilypelag. Til Andelseiere og sponsorer i Lenningen L0ypelag!
Til Andelseiere og sponsorer i Lenningen L0ypelag! Det ble valgt et helt nytt styre i Lenningen L(Ilypelag pa Arsm(lltet 7 oktober i ar. Protokoll fra m(lltet f(lliger vedlagt. Det ble fremlagt et budsjett
L ; D = B M B N I < G H = D = F C M E N < D ; <? ; < = H M = < F E < M B = B C O P E < E F D < Q K
$ ) $ * % +, - $ $ % + $ + $ * % $. $ / $ * $ $ 0 0 $ - 1, 2 $ 3 $ 0 4 /, 5 4 0 0 $ 0 $ 3. 0 6 $ $ 7. + $ - $ 8 + $ 9 : ; < = > < =? < ; @ A @? B C < C D = < E F G H = I F C D < JE < > < D E? H J< = :
Frelsesarmeens barnehager, Regnbuen
2015 og 2016 Frelsesarmeens, Regnbuen Forord Denne årsplanen er for 2015 og 2016. Grunnen til at vi har valgt å beholde den samme planen over to år, er at vi ønsker å jobbe med de valgte satsningsområdene
P ²Êϱ 1,..Šμ ² ±μ 1,.. μ Î 1,2 ˆ ˆŸ. ² μ Ê ² μ Ì μ ÉÓ. É μ ±, Ì μé μ Ò É μ Ò ² μ Ö. ÍÒ Œμ ±μ ±μ μ μ Ê É μ μ Ê É É ³. Œ..
.. ²Êϱ 1,..Šμ ² ±μ 1,.. μ Î 1,2 ˆ ˆ Œ ˆ ˆŸ Š ˆ : ˆ ˆ ˆ ˆ? P14-2011-18 ² μ Ê ² μ Ì μ ÉÓ. É μ ±, Ì μé μ Ò É μ Ò ² μ Ö 1 Ñ Ò É ÉÊÉ Ö ÒÌ ² μ, Ê, μ Ö 2 ÊÎ μ- ² μ É ²Ó ± É ÉÊÉ Ö μ Ë ± ³... ±μ ²Ó- ÍÒ Œμ ±μ ±μ
Šˆ Ÿ Š Œ ˆˆ Ÿ ˆ Š ˆ Ÿ
ˆ ˆŠ Œ ˆ ˆ Œ ƒ Ÿ 2018.. 49.. 2.. 476Ä581 Œ ƒ ˆŠ Šˆ Ÿ Š Œ ˆˆ Ÿ ˆ Š ˆ Ÿ.. ƒê μ 1, 2,.. Êϱ 2,. ƒ. Ê±μ ± 1,,.. ÒÏ 2 1 Ñ Ò É ÉÊÉ Ö ÒÌ ² μ, Ê 2 Í μ ²Ó Ò ² μ É ²Ó ± Ö Ò Ê É É Œˆ ˆ, Œμ ± ˆ 477 Œ ˆŸ Š ˆ Šˆ Š 480
ˆ ˆŠ Œ ˆ ˆ Œ ƒ Ÿ Ÿ Œ œ ˆ ˆ Š Œ. .. ³μ. μ ± Ë ²Ó Ò Ö Ò Í É Å ˆˆ Ô± ³ É ²Ó μ Ë ±, μ, μ Ö Œ Œ ˆˆ 79 ˆ Š ˆ
ˆ ˆŠ Œ ˆ ˆ Œ ƒ Ÿ 01.. 4.. 1 Ÿ Œ œ ˆ ˆ Š Œ ˆˆ ˆÄ ˆƒƒ Œˆ Œ Š.. ³μ μ ± Ë ²Ó Ò Ö Ò Í É Å ˆˆ Ô± ³ É ²Ó μ Ë ±, μ, μ Ö ˆ 70 Ÿ Œ œ ˆ ˆ Š Œ ˆˆ ˆÄ 7 ˆ ˆ IFW- ˆˆ ˆ Œ Œ Œ ˆˆ 79 Š ˆ 80 ˆ Š ˆ 81 E-mail: [email protected]
(a 1, a 2, a 3, a 4 ) ³Æ s 10. a 1 a 2 a 3 a 4 a 1 a 2 a 3 a 4. ( a 1 a 2 a 3 a 4 a 1 a 2 a 3 a 4) (a 1 a 2 a 3 a 4 a 1 a 2 a 3 a 4)
5 à ¹¾½ 5.1 ÇÉ» Â Â Þ Kripke Ù M =< S,, I, L > ½ Đ ÞÒ S «É S 2 n Ä ĐÞ n Ê Æ Å n = 4 ÄÝ s 0, s 1, s 2,... (a 1, a 2, a 3, a 4 ) ³Æ s 10 ȹÌĐÞ ÁÆ Ü Đ ³¹Á Ü Ô Ô Ü Ä Ü Á Æ ÔÆ ¹ Ä¹Ì Å Á a 1 a 2 a 3 a 4 Æ s
Forbedret påskekorrigering for detaljomsetning
Notater Documents 1/2013 Dinh Quang Pham Forbedret påskekorrigering for detaljomsetning Notater 1/2013 Dinh Quang Pham Forbedret påskekorrigering for detaljomsetning Statistisk sentralbyrå Statistics
ª ª æ øº ±Æ Õ ±µ º ± [ ±Æº. Nummer 1 Mars årgang. Karneval+ Side 2. Foto:Oddveig Forfot
ª ª æ øº ±Æ Õ ±µ º ± [ ±Æº Nummer 1 Mars 2013 51. årgang Karneval+ º ª ª ª Side 2 Foto:Oddveig Forfot 2 Menighetsblad for Stoksund og Åfjord Menighetsblad for Stoksund og Åfjord Stoksund og Åfjord kirkelige
Frelsesarmeens barnehager, Regnbuen
Årsplan 2012 Frelsesarmeens barnehager, Regnbuen Forord Frelsesarmeens fem barnehager har en felles årsplanmal som benyttes i alle barnehagene. Årsplanen er en del av barnehagenes planarbeid som består
INNKALLING TIL SAMEIERMØTE 2017
Lørenparken Boligsameie INNKALLING TIL SAMEIERMØTE 2017 Ordinært sameiermøte i Lørenparken Boligsameie, avholdes tirsdag, 4.4.2017, kl.18.30, i Sinsen kirke, menighetsalen. Det vil bli avholdt beboermøte
Postmottak Bergen kommune
Fra: Morten Nytun Sendt: 10. mars 2014 10:34 Til: Postmottak Byggesaksavdelingen Kopi: Ulvik, Kjersti Benedikte; Ida Furuholmen Emne: Utfyllende anke sak nr 201127343 Sæls Veie
Til seksjonseierne i Vevelstadlia Sameie
1 Vevelstadlia Sameie Til seksjonseierne i Vevelstadlia Sameie Velkommen til sameiermøte. Innkallingen inneholder sameiets årsberetning og regnskap for 2014. Styret håper du leser gjennom heftet og viser
Godkjenning av møteinnkalling
! " # $ % & ' ( ( ) ( * +, -. / ' ) ( ( % + 0 0 ) ( * 1! 2 2! 3! " # $ % & ' ( ( ) ( * +, 4 5 # / # % # 0 0 6 5 + -. / ' 1 2 7 8 2! 9 1!! : ), ) 0 # - ; < $ = - + ( ( ' ( = < / 5 ' $ ( ) ( * +, 4 ' 5 =
Unicode. Unikt vakkert eller unisont håpløst? En vandring gjennom tegnkodingens historie. Dag Lamgmyhr, Ifi/UiO Ark 1 av 23
Unicode Unikt vakkert eller unisont håpløst? En vandring gjennom tegnkodingens historie Dag Lamgmyhr, Ifi/UiO Ark 1 av 23 Hva er tegnkoding? Tegnkoding er bare å definere en tabell over hvilke tegn man
Tegn og tekst. Om tegn og glyfer. Tegnkoder og kodetabeller Kode Noe som representerer noe annet. Et representert tegn kan vises på flere måter
r s s {rb} ærb p br brp r bs srr på ppr sr sr ss r r r rrr år på s s s sr rr s ss r r s brs å sr r pår rss r rør sp b b år rss å r s s s rprsr ss på r år prspp rprss r rs rr rprss r s r α r s r br s rprsrr
Dagens tema: INF2100. Utvidelser av Minila array-er. tegn og tekster. Flass- og Flokkode. prosedyrer. Prosjektet struktur. feilhåndtering.
Dagens tema: Utvidelser av Minila array-er tegn og tekster Flass- og Flokkode array-er prosedyrer Prosjektet struktur feilhåndtering del 0 Dag Langmyhr,Ifi,UiO: Forelesning 6. september 2005 Ark 1 av 19
! " # $ % & ^Pv`!$ x âîv7ç È'Ç È b j k Æ' z{3 b jkæ b ÇÈÉÊ&( )! c q r É. xy+ - Êlm l D E ` &! D E â î #" ' #$ '#! v( D/Ev A B x y&?
! " )*+,-/ 0 $$ "#2!$3456578 56 34 " 56!< >?@ABCDE,-
Netlife Sans er vår egen skrifttype. Den inneholder alle de visuelle elementene til identiteten vår. Den er tegnet i fire vekter, med en egen vekt
Netlife Sans er vår egen skrifttype. Den inneholder alle de visuelle elementene til identiteten vår. Den er tegnet i fire vekter, med en egen vekt for underlinjer. Netlife Sans Ligaturer www www Netlife
ÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN
ÅRSPLAN 2018-2019 FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN VELKOMMEN Frelsesarmeens barnehager, Auglendsdalen, er en del av virksomheten Frelsesarmeens barnehager som består av til sammen 4 barnehager
ˆ ˆŠ Œ ˆ ˆ Œ ƒ Ÿ ± É,. ˆ. ˆ ± Ñ Ò É ÉÊÉ Ö ÒÌ ² µ, Ê
ˆ ˆŠ Œ ˆ ˆ Œ ƒ Ÿ 2004.. 35.. 2 Š 621.039.5; 550.837 ƒ ˆŸ Š Œ.. ± É,. ˆ. ˆ ± Ñ Ò É ÉÊÉ Ö ÒÌ ² µ, Ê ˆ 349 Š ƒ ƒˆ Šˆ Œ ˆ ˆ ƒ ˆ Šˆ Š ˆ 350 Ÿ œ Œ Š Œˆ ˆ ˆ ˆ ŠˆŒˆ Œˆ ƒ ˆ Œ ˆ 366 ˆ œ ˆ Š ƒ - ˆ ˆˆ Œ ƒ ƒˆˆ ˆ ƒ
Fullmaktsblankett FULLMAKT
Fullmaktsblankett Seksjonseiere som ikke har mulighet til å møte på årsmøtet i Sameiet Bergstien 16 den 24. april 2018, kan stille ved fullmektig. Dersom denne retten benyttes, må nedenstående fullmakt
Efficiency, Integrity, Reliability, Surviveability, Usability. Correctness, Maintainability, Verifiability
"! # $ & ' )()# * +, -. / 0 1-2 3 4 56 7 1-8 6 3 3-1 99 : 6 ; 9 < 9= >? > @ A 6 / 5-1 8-1 3 B 6 1 = A 9 >? C D? 6 E6-2 < F 4 F GH +! # + I # + $ $ J $ KML N O P Q R Q S P Q T U N O VWX Q X Y Z Opprinnelig
Jets Descale Gel 5L. Product No Rev :24. Tekniske data. Patenter og merkevare. Ansvarsfraskrivelse.
Jets Descale Gel 5L Tel. +47 70 03 91 00 www.jetsgroup.com Product No. 813398973 Rev 2017-12-22 13:24 Tekniske data Tilsiktet bruk... Toilet Cleaner Farge... Blue Lukt... Pleasant Ytre mål... 190 x 155
ÁÒ ÓÖÑ Ø ÓÒ ÐÓÛ ÁÒ Ö Ò ÓÖ ÅÄ Ê Æ ÇÁË ÈÇÌÌÁ Ê Ò ÎÁÆ ÆÌ ËÁÅÇÆ Ì ÁÆÊÁ Ì Ô Ô Ö ÔÖ ÒØ ØÝÔ ¹ Ò ÓÖÑ Ø ÓÒ ÓÛ Ò ÐÝ ÓÖ Ðй Ý¹Ú ÐÙ ¹ ÐÙÐÙ ÕÙ Ô¹ Ô Û Ø Ö Ö Ò Ü ÔØ
ÁÒ ÓÖÑ Ø ÓÒ ÐÓÛ ÁÒ Ö Ò ÓÖ ÅÄ Ê Æ ÇÁË ÈÇÌÌÁ Ê Ò ÎÁÆ ÆÌ ËÁÅÇÆ Ì ÁÆÊÁ Ì Ô Ô Ö ÔÖ ÒØ ØÝÔ ¹ Ò ÓÖÑ Ø ÓÒ ÓÛ Ò ÐÝ ÓÖ Ðй Ý¹Ú ÐÙ ¹ ÐÙÐÙ ÕÙ Ô¹ Ô Û Ø Ö Ö Ò Ü ÔØ ÓÒ Ò Ð Ø¹ÔÓÐÝÑÓÖÔ Ñ Û Û Ö Ö ØÓ ÓÖ Åĺ Ì ØÝÔ Ý Ø Ñ ÓÒ
Dagens tema INF1070. Vektorer (array er) Tekster (string er) Adresser og pekere. Dynamisk allokering
Dagens tema Vektorer (array er) Tekster (string er) Adresser og pekere Dynamisk allokering Dag Langmyhr,Ifi,UiO: Forelesning 23. januar 2006 Ark 1 av 23 Vektorer Alle programmeringsspråk har mulighet til
Innkalling er sendt til: Namn Funksjon Representerer
Fitjar kommune Møteinnkalling Utval: Råd for funksjonshemma Møtestad: Møterom 2. etasje, Fitjar rådhus Dato: 08.04.2019 Tid: 14:00 Grunngjeve forfall vert å melda til kundetorget på tlf 53 45 85 00, som
Svar på anmoding om tilleggsopplysninger
Bergen kommune Etat for byggesak og private planer Att: Ingrid Sundt Pb 7700 5020 Bergen DERES REFERANSE VÅR REFERANSE DATO 201503079 99746001 - Elnes 07.10.2015 Gbnr Riving/oppføring garasje Svar på anmoding
C C H. Forklar trippelbindingen ved betraktning av hybridisering av karbonatomene og atom- og molekylorbitaler.
P! #" %$& & &')(%* " -*..0/.2.3547683:9- ;7? @>; 4AA. B;.!/ 6 ; - BEF %G 6 >A 6.0IJ!/ K MLN.?QP)R7SUTATVAẄ YX >Z0 7? J[!A 62\ ] L.?QP^RBSUTBV`_aWYR +$ bdcfegihbdk lmelyno^p)orq ctsbdhle!c nvuwe!lycxc
Uttrykkskraft for konseptuelle modelleringsspråk Metamodellering, ontologi
!#" $ % & ' () * + + %, -!. / 0 1 2 3 / 4 5 7 8 9 3 / : 8 5 5 / 3 ; ; < 8 = ; > ;? @ A @ B C 8 1 7 / 3 : / 3 5 D 8 3? C ; @ A E F GH % ", ' H %JI ' "K () LM / 7 < N 5 O / 1 : / 3 P 8 N P / = 8 Q Q8 3 7
ÔÔÖÓ Ò Ø ÓÖÑ Ð Ò Ò Ú ÐÓÔÑ ÒØ Ó ÓÑÔÐ Ü ËÝ Ø Ñ Ì Ê ØÖ Ò Ñ ÒØ ÈÓ Ø ÓÒ Ê Ö Ò Þ Ð Û Â Ë ÑÓÒ Ö Ö Ê Ö ÖÓ Å Ð ÈÓÔÔÐ ØÓÒ ËÙ Ò ËØ ÔÒ Ý Ò ËØ Ú Ò Ã Ò ÓÑÔÙØ Ö Ë Ò
ÔÔÖÓ Ò Ø ÓÖÑ Ð Ò Ò Ú ÐÓÔÑ ÒØ Ó ÓÑÔÐ Ü ËÝ Ø Ñ Ì Ê ØÖ Ò Ñ ÒØ ÈÓ Ø ÓÒ Ê Ö Ò Þ Ð Û Â Ë ÑÓÒ Ö Ö Ê Ö ÖÓ Å Ð ÈÓÔÔÐ ØÓÒ ËÙ Ò ËØ ÔÒ Ý Ò ËØ Ú Ò Ã Ò ÓÑÔÙØ Ö Ë Ò Ôغ ÍÒ Ú Ö ØÝ Ó Å Ò Ø Ö Å Ò Ø Ö Å½ ÈÄ ÍÃ Ò Ö Ö ÖÖÓ
Business modelling is not process modelling Gordijn/Akkermans/van Vliet. : Den fysiske ytring med kontekst og referanse
! " # %$%& ' " ( ) * ) * + " #, -. / 0 1-2 3 4 56 7 1-8 6 3 3-1 99 : 6 ; 9 < 9= >? > @ A 6 / 5-1 8-1 3 B 6 1 = A 9 >? C D E# ) " + & # F & ) " ( G? H I6. H / ; I 5/ 2 3 4 6-1 5 Boka kap 2.2.7 Language,
Tegn og tekst. Posisjonssystemer. Logaritmer en kort repetisjon. Bitposisjoner og bitmønstre. Kapittel August 2008
Posisjonssystemer 10 5 (100 000) 10 4 (10 000) 10 3 (1 000) 10 2 (100) 10 1 (10) 10 0 (1) Tegn og tekst \yvind og ]se N{rb}? 2 7 (128) 2 6 (64) 2 5 (32) 2 4 (16) 2 3 (8) 2 2 (4) 2 1 (2) 2 0 (1) Kapittel
Vektorer. Dagens tema. Deklarasjon. Bruk
Dagens tema Dagens tema Deklarasjon Vektorer Vektorer (array-er) Tekster (string-er) Adresser og pekere Dynamisk allokering Alle programmeringsspråk har mulighet til å definere en såkalte vektor (også
Digital representasjon
Digital representasjon Alt er bit! Hvordan lagre tall tekst bilder lyd som bit i en datamaskin Hvordan telle binært? Binære tall Skal vi telle med bit ( og ), må vi telle binært. Dette gjøres egentlig
Úª ª ÛøƵ ªµ ªÆÚ ± ÊÒÒ Úª ª ÛøƵ ªµ ªÆÚ ±
ÆøÊ ±Æ ª ªºÆª; Ã Ê ± ± øµ fiß ª øµ ø ºª ª Ù ÿª ª ÿ± ª Ù Õ ªª Ù fl ª øæ fl ªÚÕ ªª ø Ú ± ªÊ Õ(µ øº ± ª ºÆ Õ ÆÚÓ Ô ÔÌÍËÍ ÆÚÔÍËÙ æ ÆÚÔÈ ÏÚ ªº ø Õ(µ øº ± ª ºÆ Õ ÆÚÓ Ô ÔÌÍËÍ ÆÚÔÍËÙ æ ÆÚÔÈ ÏÚ ªº ª ª ±Æ ª ªºÆª;
Tom Heine Nätt og Christian F. Heide. Datasikkerhet
Tom Heine Nätt og Christian F. Heide Datasikkerhet KAPITTEL 1! " # $ % & ' & ( ) * + *, & - * '. ' / 0. + 1 ' 2 ) 3 & ( 4 5 6 7 6 8 9 : ; < = 8 9 > 7? > @ ) A (. ),. 1 ( A,, 1 ( & B C D E C - F, *, D.
Dagens tema. C-programmering. Nøkkelen til å forstå C-programmering ligger i å forstå hvordan minnet brukes.
Dagens tema C-programmering Nøkkelen til å forstå C-programmering ligger i å forstå hvordan minnet brukes. Adresser og pekere Parametre Vektorer (array-er) Tekster (string-er) Hvordan ser minnet ut? Variabler,
Dagens tema INF1070. Vektorer (array-er) Tekster (string-er) Adresser og pekere. Dynamisk allokering
Dagens tema Vektorer (array-er) Tekster (string-er) Adresser og pekere Dynamisk allokering Dag Langmyhr,Ifi,UiO: Forelesning 17. januar 2005 Ark 1 av 23 Vektorer Alle programmeringsspråk har mulighet til
State and Transition Definition in Source Code. Contract Definition. public class BeginUpUpContract implements IContract< IMeasurementVariables >
ÅÓÒ ØÓÖ Ò ÅÓ Ð ËÔ Ø ÓÒ Ò ÈÖÓ Ö Ñ Ó È ØØ ÖÒ ÅÓÖ ØÞ ÐÞ Å Ð ËØÖ Û Ò Å Ð Ó È ÐÙÒÓ Ì ÊÙ Ö ÁÒ Ø ØÙØ ÓÖ ËÓ ØÛ Ö Ì ÒÓÐÓ Ý ÍÒ Ú Ö ØÝ Ó Ù ÙÖ ¹ Ò Ò ÖÑ ÒÝ ßÑÓÖ ØÞº ÐÞ Ñ Ðº ØÖ Û Ñ Ðº Ó Ð ºÙÒ ¹ Ù º ½ ØÖ Øº ÆÙÑ ÖÓÙ ÔÔÖÓ
Digital representasjon
Hva skal jeg snakke om i dag? Digital representasjon [email protected] Hvordan lagre tall tekst bilder lyd som bit i en datamaskin INF Digital representasjon, høsten 25 Hvordan telle binært? Binære tall Skal
Undervisningssituasjonen hos avd. B i forbindelse med reduksjon til 7 fast ansatte. Konsekvens av å endre fordelingen av fast ansatte fra 2/5 til 3/4 mellom forskningsgruppene faststoffmekanikk og fluidmekanikk.
Årsplan 2011 Frelsesarmeens barnehager, Auglendsdalen
Årsplan 2011 Frelsesarmeens barnehager, Auglendsdalen Forord Årsplan 2011 gir en beskrivelse av barnehagens historie, presentasjon av barnehagen, praktiske opplysninger og vårt pedagogiske arbeid. Planarbeidet
P ±Ê. Š - ˆ Œˆ œ Ÿ Š ˆŒ ˆŸ ƒ Ÿ Š Œ ˆ ŠˆŒ. ² μ Ê ² Œ É ³ É Î ±μ ³μ ² μ.
P-22-86.. ±Ê Š - ˆŒˆ œÿ Š ˆŒ ˆŸ ƒ Ÿ Š Œ ˆ ŠˆŒ ˆ Œ ² μ Ê ² Œ É ³ É Î ±μ ³μ ² μ E-mail: [email protected] ±Ê.. P-22-86 ŠÊ μî μ- μ² μ³ ²Ó Ö μ± ³ Í Ö Ï Éμ μ μ Ö ± Éμ³ É Î ± ³ μ Ê ³ Ê ²μ ŠμÔËË Í ÉÒ ³μ ² ²μ± ²Ó μ