Kontaktinfinfo Astrid: Øystein: Veke 39. Mån 21.9 Tys 22.9 Ons 23.9 Tors 24.

Transkript

1 Veke 39 Mån 21.9 Tys 22.9 Ons 23.9 Tors 24.9 Nasjonal prøve i rekning Fre 25.9 Naturfagprøve Veke 40 Mån 28.9 Tys 29.9 Gloseprøve Ons 30.9 Tors 1.10 Fre 2.10

2 Naturfag Emne: Kjemi Vurdering: Praktiske forsøk, munnlege samtalar, skriftleg prøve etter planperioden Dato Emne Arbeid Du skal kunne: Månda g 21. sept. Onsda g 21. sept. Fredag 25. sept. Prøve kapittel 1 Månda g 28. sept. Torsdag 1. oktober Fredag 2. oktober Onsda g 30. sept. Repetisjon/forsøk Førebu deg til prøve i kapittel 1. ved å: Oppstart kapittel 2 «Kroppen samspel og styring» - Nervecystemet s Nervesystemet, Nerveceller s Hjernen s Studer «Levande lærebok» og gjere oppgåver på lokus123, (du finn sida ved å google: «Lokus123 Tellus») - Studer heile animasjonen «Hett og tett» på same nettstad. den viser og forklarer mykje - Øv på å forklare læringsmåla helst til nokon heime eller ein kamerat. Du vil få desse på eit eige ark (dei same som har vore på dei to siste arbeidsplanane) Kapittel 2: - Førebu deg til timane ved å lese Kapittel 1 Grunnleggjande kjemi stoff og reaksjonar: - Læringsmåla på dei to førre arbeidsplanane (du vil og få desse på eige ark) Kapittel 2: «Kroppen samspel og styring» 1. Forklare kva vi meiner med «nervesystemet» og kva vi meiner med ein «nerveimpuls» 2. Forklare og teikne oversikt over korleis nervesystemet er bygd opp, ved hjelp av omgrepa: a. Sentralnervesystemet b. Det perifere nervesystemet c. Det sensoriske nervesystemet d. Det motoriske nervesystemet e. Det autonome nervesystemet 3. Forklare kva som kjenneteiknar kvar av dei (a-e) 4. Kunne forklare og teikne korleis i nervecelle er bygd opp 5. Teikne og forklare korleis nerveimpulsar blir sendt frå nerveceller til andre celler via nerveutløparar.

3 6. Kunne vise/forklare korleis hjernen er bygd opp. Rle Emne: Hinduismen Vurdering: Skriftleg prøve blir torsdag 15. oktober Dato Emne Arbeid Du skal kunne: Torsdag 24. september Torsdag 1. oktober - Arkitektur, kunst og musikk Side Mangfaldet i hinduismen Side Førebu deg til timen ved å lese - Forklar læringsmåla til høgre på planen skriftleg - Sjekk ut heimesida til Horisonter. Der finn du samandrag og oppgåver (google «Horisonter, så finn du den) 1. forklare korleis kva tempelet betyr i hinduismen 2. forklare kva ein ofte finn i eit hindutempel og kva dei ulike delane betyr (symbol) 3. Forklare korleis gudane blir framstilt i gudebilete og gudestaturar. Forklar korleis minst ein av gudane blir framstilt, og vis kva symbolikk som blir brukt 4. forklare og vise kva musikk som blir brukt i tempelet og i heimen. 5. Forklare kva vi meiner med «mantra» og lyden OM 6. Forklare kva som kjenneteiknar dei tre hovudretningane innanfor hinduismen 7. diskutere korleis tankar frå hindusmen har spreidd seg ut frå India og til Vesten og Europa 8. vise trekk frå samfunnet i dag som stammar frå hinduistisk tradisjon

4 9. Fortelje om hinduismen i Noreg Norsk Emne: Vurdering: Klassesamtale, lesesirkel, små skriveoppgåver, skriftleg og munnleg bokmelding. Dato Arbeid Du skal: Måndag 21. sept. Tysdag 22. sept. Torsdag 24, sept. Måndag 28 sept. Tysdag 29. sept. Torsdag 1. okt. I denne perioden skal vi - Les minimum 15 minutt i boka du har lånt kvar dag måndag-fredag. - Skriveboka di i norsk skal vere ei leseloggbok. Du får oppdrag du skal gjere heime til kvar norsktime i denne boka. Torsdag og fredag 1. og 2. oktober skal du levere ei skriftleg bokmelding, som du og skal presentere for klassen. Vi vil gå gjennom vurderingskriterium i god tid på førehand. - Lese skjønnlitteratur som underhaldning/hygge - Reflektere over kva som gjer ein tekst interessant/spennande/underhaldande å lese - Diskutere ulike trekk/kjenneteikn ved hovudpersonane - Peike på ulike verkemiddel i boka di - Kunne skrive korte kreative, informerande og argumenterande tekstar med utgangspunkt i boka du har valt - Forklare korleis boka di er bygd opp - Forklare språklege trekk ved boka - Trene på å auke lesefarta di - Legge fram ulike funn/meiningar i ei gruppe og i klassen.

5 Fredag 2. okt.

6 Engelsk LM Det du skal lære: Chapter 2 ENGLAND - past and present - Learn at least 15 new words Lære minst 15 nye ord - Be able to talk about and discuss the texts we are reading, and topics we are focusing on Kunne snakke om, og diskutere tekstane vi les, og tema vi tar opp - Know facts about England and famous people from England Kunne fakta om England og folk derifrå - Be able to talk about a famous person Kunne snake om ein kjent person Veke 42 St George Famous People Word test King Arthur Tuesday 13 th October Read out loud page 38. Tell yourself what you read. Wednesday 14 th October Word test. Learn as many word as you can from the word box Veke 43 Royal Scandal Show and tell Tuesday 20th October Study the painting of King Henry page 47 Describe what you see. Imagine you are describing it to someone who cannot see What impression do you get Wednesday 21 th October Show and tell Talk about a famous person from England. Prepare to talk for about 2-3 minutes. Talk freely, no notes. Bring a photo/ image of the person

7 Engelsk Chapter 2 ENGLAND - past and present Vurdering: Munnleg At school/ dette arbeider vi med på skulen Work/At home LM/ Du skal kunne: Tuesday 13 th October Wednesday 14 th October Word test King Arthur Tuesday 20 th October Wednesday 21 st October Show and tell Tuesday 13 th October Read out loud page 38. Tell yourself what you read. Wednesday 14 th October Word test. Learn as many word as you can from the word box Tuesday 20th October Study the painting of King Henry page 47 Describe what you see. Imagine you are describing it to someone who cannot see What impression do you get Wednesday 21 th October Show and tell Talk about a famous person from England. Prepare to talk for about 2-3 minutes. Talk freely, no notes - Learn at least 15 new words Lære minst 15 nye ord - Be able to talk about and discuss the texts we are reading, and topics we are focusing on Kunne snakke om, og diskutere tekstane vi les, og tema vi tar opp - Know facts about England and famous people from England Kunne fakta om England og folk derifrå Word box p capital Word box p 34-42impossible population capital difference inhabitants population background difference certain inhabitants probably background joincertain pass probably pale join wall pass roar pale spot wall disagree roar fiction spot extract disagree knight fiction poison extract gather knight sword poison appear gather sword appear

8 Samfunnskunnskap Medium og påverknad kap 8 Lærestoff s Vurdering: deltaking i timane, arbeidsbok, prøve På skulen Arbeid/heime LM/ Du skal kunne: Tirsdag 13. oktober Siling av nyheiter Sensur Medias påverking Til tysdag 21. september Kva nyheiter har fått størst merksemd/oppmerksomhet dei siste dagane? 1. Forklare desse omgrepa/begrepene ytringsfridom massemedia kommunisere bodskap siling av nyhende abonnement sensur redaksjon- kommersiell Torsdag 15. oktober Sosiale medier Tirsdag 20. oktober Torsdag 22. oktober Fredag 23. oktober Framføring gruppearbeid LM 1, 2 Innan torsdag 1. oktober * Lær deg så mange LM som du kan Skriv svara i arbeidsboka ** Følg linken og les artikkelen. Skriv nokre avsnitt om 1) innhaldet i artikkelen og/eller 2) dine tankar om innhaldet/tema r/ungdom-bruker-fire-timer-pa- sosiale-medier-daglig/s/ Forklare kva den 4. statsmakta er og kvifor det har fått dette namnet? 3. Forklare kva er ver varsam plakaten og kva føremålet/ formålet med denne er? 4. Fortelje om oppgåver massemedia har 5. Forklare forskjellen på reklame-tv og NRK? 6. Kunne fortelje kva ein redaksjon (i avis, tv) gjer, og korleis dette påverkar nyheitsbildet ( bla. bakgrunn for nyheitene)? 7. Diskutere korleis media kan påverke vårt syn på ei sak - og utfall i ulike saker 8. Fortelje om ei nyheit den siste veka 9. Vere med å drøfte positive og negative sider ved sosiale medier Linkar til nettsider som står på planen finn du også på ITSL under gjeldande fag